¿QUÉ SON LAS CONSTELACIONES FAMILIARES?
La familia, sus vínculos y sus relaciones vitales constituyen el punto de partida para descubrir el fondo de muchas de nuestras dolencias, sean de carácter físico, emocional o psíquico, así como de nuestras dificultades relaciones en los diferentes ámbitos de nuestra vida (laboral, familiar, de pareja, etc.).
Esta Formación está orientada a:
Difundir, transmitir y comprender los Órdenes del Amor según Bert Hellinger.
Desarrollar una mirada sistémica, transgeneracional e intergeneracional
Este documento describe una formación en Constelaciones Familiares ofrecida por CONSTELACIONES ARGENTINA y CONSTELACIONES ECUADOR. La formación consta de dos niveles: básico de 200 horas y profesional de otras 200 horas. El nivel básico cubre conceptos y dinámicas familiares a través de módulos teóricos y prácticos. El nivel profesional profundiza en el método de constelaciones y áreas de aplicación mediante más módulos y prácticas supervisadas para capacitar a profesionales
Este documento describe un programa de formación en Constelaciones Familiares ofrecido por CONSTELACIONES ARGENTINA y CONSTELACIONES ECUADOR. El programa consta de dos niveles: básico de 200 horas y profesional de otras 200 horas. El nivel básico cubre conceptos y dinámicas familiares a través de módulos teóricos y prácticos. El nivel profesional profundiza en el método de constelaciones y áreas de aplicación, incluyendo prácticas supervisadas. El objetivo es difundir esta filos
Este documento contiene presentaciones de usuarios de la Red de Constelaciones Familiares.
Somos:
- Terapeutas de Constelaciones Familiares: 36%
- Formadores de Constelaciones Familiares: 7,8 %
- Estudiantes de Constelaciones Familiares: 22, 9 %
- Personas que hicieron Constelaciones Familiares y están interesadas en el tema: 30 %
- Personas que nunca hicieron Constelaciones Familiares y están interesadas en el tema: 14,1 %
- Otros: 14,6 %
Países participantes:
Argentina,
Bolivia,
Canadá,
Chile,
Colombia,
Costa Rica,
Ecuador,
España,
Estados Unidos,
Guatemala,
Honduras,
México,
Panamá,
Paraguay,
Perú,
Puerto Rico,
República Dominicana,
Uruguay,
Venezuela.
Entrenamiento Internacional en Salud y Constelaciones FamiliaresConstelacionesEcuador
Constelaciones Argentina, en una alianza estratégica con Constelaciones Ecuador llevarán a cabo la Formación en Constelaciones Familiares en el País con el Aval Académico del Área de Salud Humana de la Universidad Nacional de Loja
Este documento describe una formación en terapia gestalt ofrecida por la Escuela Vasca de Terapia Gestalt en Donostia, España entre octubre de 2011 y junio de 2012. La formación consta de tres cursos (básico, superior y de supervisión) con un total de 600 horas lectivas. Cada curso incluye talleres experienciales y seminarios didácticos sobre temas centrales de la terapia gestalt impartidos por un equipo docente cualificado y acreditado.
Dossier Formacion en Constelaciones Sistemicas en Las Palmasjuanfra1968
Este documento describe una formación de 8 módulos intensivos en Constelaciones Sistémicas y Movimientos Sistémicos Integrativos que se llevará a cabo entre 2016 y 2018 en Las Palmas. La formación, impartida por Vicky Betancor, proporcionará a los participantes los conocimientos teóricos y prácticos para convertirse en facilitadores de constelaciones familiares a través de trabajo vivencial. Los módulos cubrirán temas como la familia, parejas, trauma, enfermedades y más, con el objetivo de
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Somos:
- Terapeutas de Constelaciones Familiares: 36%
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- Personas que nunca hicieron Constelaciones Familiares y están interesadas en el tema: 14,1 %
- Otros: 14,6 %
Países participantes:
Argentina,
Bolivia,
Canadá,
Chile,
Colombia,
Costa Rica,
Ecuador,
España,
Estados Unidos,
Guatemala,
Honduras,
México,
Panamá,
Paraguay,
Perú,
Puerto Rico,
República Dominicana,
Uruguay,
Venezuela.
Entrenamiento Internacional en Salud y Constelaciones FamiliaresConstelacionesEcuador
Constelaciones Argentina, en una alianza estratégica con Constelaciones Ecuador llevarán a cabo la Formación en Constelaciones Familiares en el País con el Aval Académico del Área de Salud Humana de la Universidad Nacional de Loja
Este documento describe una formación en terapia gestalt ofrecida por la Escuela Vasca de Terapia Gestalt en Donostia, España entre octubre de 2011 y junio de 2012. La formación consta de tres cursos (básico, superior y de supervisión) con un total de 600 horas lectivas. Cada curso incluye talleres experienciales y seminarios didácticos sobre temas centrales de la terapia gestalt impartidos por un equipo docente cualificado y acreditado.
Dossier Formacion en Constelaciones Sistemicas en Las Palmasjuanfra1968
Este documento describe una formación de 8 módulos intensivos en Constelaciones Sistémicas y Movimientos Sistémicos Integrativos que se llevará a cabo entre 2016 y 2018 en Las Palmas. La formación, impartida por Vicky Betancor, proporcionará a los participantes los conocimientos teóricos y prácticos para convertirse en facilitadores de constelaciones familiares a través de trabajo vivencial. Los módulos cubrirán temas como la familia, parejas, trauma, enfermedades y más, con el objetivo de
Proporcionar al estudiante de la carrera de Psicología los lineamientos generales para la selección de los Centros de Prácticas y la elaboración de las mismas.
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Formación en Constelaciones Sistémicas Tenerifejuanfra1968
Este documento describe una formación de 8 módulos intensivos en Constelaciones Sistémicas y Movimientos Integrativos que se llevará a cabo en Tenerife entre 2017-2018. La formación, impartida por Vicky Betancor, enseñará conocimientos teóricos y prácticos para convertirse en facilitador de constelaciones familiares a la vez que promueve el desarrollo personal. Los módulos cubrirán temas como la familia, parejas, hijos, trauma, enfermedades y más, con el objetivo de que
Formación en Psicoterapia Gestalt - Caracas 2012Raiza Ramirez
Formación en Psicoterapia Gestalt. Marzo 2012. Caracas. Avalada por la Universidad Experimental de Guayana y el Centro Clínico de Atención Integral a la Familia (con sede en Puerto Ordaz)
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Medicina de la Comunidad para los semestres V a VIII de la Escuela de Medicina de la Universidad Quetzalcóatl en Irapuato. Describe los objetivos, contenidos, comunidades de práctica, sistema de evaluación y reglamentos de la asignatura durante cada semestre. El programa busca que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para resolver problemas de salud pública y promover la salud colectiva en las comunidades a través de prácticas clínic
Este documento presenta un proyecto para integrar las redes sociales y la asignatura de Educación para la Salud en un colegio. El proyecto formará grupos de estudiantes para que publiquen resúmenes semanales de las clases teóricas y realicen un diagnóstico de salud de la escuela utilizando una página de Facebook y las aplicaciones Prezi y SlideShare.
Este silabo describe una asignatura sobre modelos y teorías de enfermería. La asignatura analiza el desarrollo histórico del conocimiento enfermero y la importancia de la teoría para la disciplina. Cubre varias filosofías y modelos de enfermería, incluyendo los de Nightingale, Watson, Eriksson, Henderson, Peplau, Rogers, Orem, King, Neuman y Roy. Los estudiantes aprenderán mediante discusión, exposiciones y el análisis de casos clínicos, siendo evaluados en su comprens
Programa analitico practica profesional 10Irene Pringle
Este documento describe una asignatura de práctica profesional de 640 horas para estudiantes de terapia ocupacional. La práctica les permite aplicar sus conocimientos teóricos trabajando con pacientes que presentan diversas patologías y alteraciones. Los estudiantes realizan evaluaciones, planes de tratamiento e intervenciones en áreas como laboral, física, salud mental, educación, pediatría y geriatría para desarrollar sus competencias profesionales.
El documento presenta información sobre la psicología escolar, la tutoría y la consejería en la educación. Explica que la tutoría es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico que busca atender las necesidades de los estudiantes. También describe las diferentes áreas en las que se enfoca la tutoría, como lo personal, académico, vocacional, de salud y más. Por otro lado, la consejería busca ayudar a los estudiantes a tener éxito académico, conocerse a sí
Postgrado semipresencial tratamiento y prevención de adiccionesUniversidad Europea
Postgrado Semipresencial
.
PERSONALIDADES ADICTIVAS
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=298
Este documento presenta el perfil de egreso de la Licenciatura en Psicología Clínica. Describe las competencias genéricas, básicas y extendidas que los estudiantes deben demostrar al completar el plan de estudios. Estas incluyen habilidades como emprender iniciativas basadas en una perspectiva bíblica, desarrollar el pensamiento crítico, comunicarse efectivamente, aplicar métodos de diagnóstico y tratamiento psicológico de manera ética, y trabajar en equipos interdisciplinarios para mejorar la calidad de vida de
Este documento presenta la información académica de la asignatura Psicopatología I, incluyendo los objetivos, contenidos temáticos, competencias, cronograma y estrategias de evaluación. La asignatura se enfoca en conocer las anomalías de las funciones psicológicas y su aplicación en el diagnóstico psicopatológico utilizando los sistemas internacionales de clasificación. Los contenidos se dividen en tres unidades que abarcan las anomalías en la atención, percepción, memoria y pensamiento. La evaluación será
Este documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Fisiología. Se utilizará principalmente el método hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases renovadas, seminarios-taller e investigación, con el objetivo de orientar a los estudiantes, desarrollar sus habilidades de búsqueda de información y fortalecer sus conocimientos a través de proyectos de investigación en grupos.
Este documento presenta los pasos para implementar una estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP) con estudiantes de quinto semestre de una carrera de promoción y prevención de la salud. Incluye siete pasos para la preparación, el desarrollo de la estrategia con un grupo de trabajo a través de discusiones y trabajo de campo, y la evaluación del proceso. El objetivo general es crear espacios de aprendizaje participativo donde los estudiantes analicen su entorno y lideren proyectos que beneficien a su
Este documento presenta el silabo de la asignatura Ginecología y Obstetricia I de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Incluye información sobre los créditos, horas, docente responsable, objetivos, metodología, contenidos temáticos y cronograma de la asignatura. El objetivo general es establecer un diagnóstico certero de las patologías del aparato reproductor femenino y brindar un tratamiento integral que contribuya a la salud de la mujer. La metodología incluye
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Dossier de curso Facilitadores en Constelaciones Familiares 2019-2020 donde podrás trabajar tu desarrollo personal y profesional a través de las constelaciones familiares.
Este documento presenta las competencias que se espera que desarrolle un egresado de la Licenciatura en Psicología Clínica. Incluye competencias genéricas, básicas y extendidas relacionadas con la identificación y resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la investigación y el enfoque ético.
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La falta de concentración y claridad puede afectar tu rendimiento mental, creatividad y motivación, haciéndote sentir agotado y sin ánimo. Las soluciones tradicionales pueden ser ineficaces y a menudo vienen con efectos secundarios no deseados. ¿No sería genial tener una solución natural que funcione rápidamente y sin efectos secundarios negativos?
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Desempeño mental: Mejora tu capacidad cognitiva y rendimiento.
Salud mental: Apoya el bienestar mental y reduce el estrés.
Claridad mental: Aumenta tu enfoque y claridad.
Energía: Proporciona energía sostenida sin picos y caídas.
Creatividad y motivación: Estimula tu creatividad y te mantiene motivado.
Concentración: Mejora tu capacidad de concentración.
Alerta: Mantente alerta y despierto durante todo el día.
Ánimo: Mejora tu estado de ánimo y bienestar general.
Respuesta antiinflamatoria: Reduce la inflamación y promueve una salud óptima.
viene en un delicioso sabor a limonada de mango, haciendo de esta bebida no solo un potente estimulante cerebral, sino también un manjar saludable y delicioso para tu cuerpo y mente.
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Está diseñada para atraer a personas que buscan mejorar su concentración, claridad mental y energía de manera rápida y efectiva, utilizando una mezcla de ingredientes naturales y nootrópicos.
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Alerta: Mantente alerta y despierto durante todo el día.
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La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Introduccion al Proceso de Atencion de Enfermeria PAE.pptxmegrandai
1.-INTRODUCCIÓN
La importancia del proceso de atención en enfermería (P.A.E.), radica en que enfermería necesita un lugar para registrar sus acciones de tal forma que puedan ser discutidas, analizadas y evaluadas.
Mediante el PAE se utiliza un modelo centrado en el usuario que: aumenta nuestro
grado de satisfacción, nos permite una mayor autonomía, continuidad en los objetivos, la
evolución la realiza enfermería, si hay registro es posible el apoyo legal, la información
es continua y completa, se deja constancia de todo lo que se hace y nos permite el
intercambio y contraste de información que nos lleva a la investigación. Además, existe
un plan escrito de atención individualizada, disminuyen los errores y acciones reiteradas
y se considera al usuario como colaborador activo.
Así enfermería puede crear una base con los datos de la salud, identificar los problemas actuales o potenciales, establecer prioridades en las actuaciones, definir las responsabilidades específicas y hacer una planificación y organización de los cuidados. El
P.A.E. posibilita innovaciones dentro de los cuidados además de la consideración de
alternativas en las acciones a seguir. Proporciona un método para la información de
cuidados, desarrolla una autonomía para la enfermería y fomenta la consideración como
profesional.
En el campo de la Hemodiálisis, con pacientes cada vez de mayor edad y una importante comorbilidad asociada (Diabetes Meliitus, patología cardiovascular, etc ) , los PAE
deben además ir orientados a conseguir una mayor calidad de vida de nuestros pacientes, que se puede traducir en: bajas tasas de ingresos hospitalarios, mayores supervivencias y una buena percepción por parte de los pacientes de su estado de salud.
Por todas estas razones, hace un año, el equipo de nuestra unidad decidió utilizar un
programa informático llamado NEFROSOFT®, que nos permite dar una atención integral
e individualizada a través del Proceso de Atención de Enfermería.
2.-OBJETIVO
El propósito de utilizar el P.A.E. a través de un programa informático es doble, por un
lado el bienestar del paciente atendiendo a las necesidades de un sujeto que se enfrenta
a un estado de salud de forma organizada y flexible.
Y por otro lado, generar una información básica para la investigación de enfermería,
de fácil acceso y tratamiento mediante este programa informático.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
2. CONSTELACIONES ARGENTINA
DIRECCION Y DOCENCIA
Dr. Miguel Angel Schiavo
Médico, especialista en Clínica Médica y
Medicina del Trabajo.
Máster en Dirección de Redes de
Atención Primaria. (EIDEADH – Escuela
Internacional De Alta Dirección
Hospitalaria – Madrid, España).
Docente Internacional del Centro
Latinoamericano de Constelaciones
Familiares.
Miembro Didacta de la AEBH.
Director de CONSTELACIONES
ARGENTINA.
3. CONSTELACIONES ECUADOR
DIRECCION Y DOCENCIA
M.Sc. Mónica Castrillón
Magister en Psicología de la Universidad de
Costa Rica.
Psicoterapeuta y Consteladora familiar
certificada por: Instituto Bert Hellinger de
Venezuela y Centro Bert Hellinger de Argentina.
Formada para entrenamiento en Constelaciones
por el Centro Latinoamericano de
Constelaciones Familiares de Argentina (2012) y
el Instituto Bert Hellinger de Holanda (2013).
Asociada Titular de la Asociación Española de
Constelaciones Familiares Bert Hellinger y Vocal
Internacional de la Junta Directiva de la AEBH.
Directora de CONSTELACIONES ECUADOR.
4. Desde hace más de 25 años, Bert Hellinger viene desarrollando su trabajo con
Constelaciones Familiares, brindando al mundo terapéutico, empresarial y
educativo un conjunto de soluciones sistémicas para las problemáticas más
complejas y diversas.
La familia, sus vínculos y sus relaciones vitales constituyen el punto de partida
para descubrir el fondo de muchas de nuestras dolencias, sean de carácter
físico, emocional o psíquico, así como de nuestras dificultades relaciones en los
diferentes ámbitos de nuestra vida (laboral, familiar, de pareja, etc.).
Mediante el trabajo de Constelaciones Familiares se pueda restablecer los
Ordenes del Amor, dando a cada miembro de la familia un lugar de dignidad y
respeto, apareciendo soluciones, a menudo sorprendentes, para el bienestar y
alivio de todos lo componentes del Sistema Familiar, permitiendo mayor orden y
fluidez en nuestra vida.
Asociación Española de Constelaciones Familiares Bert Hellinger.
¿QUÉ SON LAS
CONSTELACIONES FAMILIARES?
5. NUESTRA PROPUESTA
Esta Formación está orientada a:
Difundir, transmitir y comprender los
Órdenes del Amor según Bert Hellinger.
Desarrollar una mirada sistémica,
transgeneracional e intergeneracional.
Facilitar procesos vivenciales
personales y grupales, para desarrollar
la actitud necesaria y poner al servicio
en los diferentes sistemas familiares,
organizacionales y sociales.
6. OBJETIVOS
1. Conocer con mayor profundidad los sistemas
familiares sus dinámicas e Implicaciones.
2. Comprender las dinámicas humanas que llevan a los
conflictos y sus posibles soluciones a través de la
experiencia fenomenológica.
3. Interiorizar los Órdenes del Amor y de la Ayuda en la
vida cotidiana.
4. Desarrollar herramientas de comunicación que
mejoren las relaciones interpersonales y familiares.
7. FORMACIÓN BASICA:
Abierta a todo público interesado en conocer la
filosofía, para aumentar la comprensión de sí
mismo y de su familia. Comprender y
aprehender la naturaleza sistémica de las
relaciones, para aplicar este nuevo enfoque en
su ámbito.
FORMACIÓN PROFESIONAL:
Dirigido a los profesionales cuya actividad
esté relacionada con la ayuda y/o con
asuntos familiares para aprender el método
y procedimiento en el trabajo grupal e
individual. Para esta etapa el requisito
indispensable es haber cursado y aprobado
la Formación Básica.
LINEAMIENTOS
DE LA
FORMACIÓN
8. FORMACIÓN BÁSICA: I CICLO
Módulo 1: Presentación
general – Historia –
Conceptos – Sistemas.
Jueves 17 y Viernes 18 de
Septiembre 2015
Módulo 2: Entrenar la
percepción. Sábado 19 y
Domingo 20 Septiembre
2015
Módulo 3: La conciencia
dividida. Jueves 15 y
Viernes 16 de Octubre
2015
Módulo 4: El encuentro
con “otro” y las Relaciones
intepersonales. Sábado 17
y Domingo 18 de Octubre
2015
Modulo 5: La Familia –
Genograma. Jueves 26 y
Viernes 27 de Noviembre
2015
Modulo 6: La pareja;
arquitecto de la familia.
Sábado 28 y Domingo 29
de Noviembre 2015
Módulo 7: Comunicación:
Hablar y escuchar. Jueves 3
de Diciembre y Viernes 4
de Diciembre 2015
Módulo 8: Los Órdenes de
la Ayuda básica. Sábado 5
y Domingo 6 de Diciembre
de 2015
Módulo 9: Convivencia.
Viernes 5, Sábado 6 y
Domingo 7 de Febrero
2016
9. OBJETIVOS:
Comprensiones básicas y fundamentos de los Órdenes
del Amor.
Comprender las ideas y presuposiciones que subyacen
las Constelaciones Familiares.
ESTRUCTURA PROGRAMATICA:
Módulos teóricos y vivenciales: 8 de 120 horas.
Un jueves y viernes al mes
Horarios de 16h00 a 21h00
Un fin de semana al mes
Horarios de 09h00 a 19h00.
40 horas de trabajo autogestionado.
Una convivencia de 40 horas vivenciales.
FORMACIÓN BÁSICA: I CICLO
10. METODOLOGÍA:
Participar en los trabajos de constelaciones en calidad de
observadores y representantes para que puedan experimentar.
Presentar los trabajos prácticos y retroalimentación de cada
módulo asistido
Al finalizar el primer ciclo, se deberá presentar un trabajo
relacionado al propio sistema familiar, las comprensiones, la
historia incluyendo además la nueva mirada que permite darle un
significado diferente.
RESULTADOS ESPERADOS
Se busca difundir esta filosofía aumentando la comprensión de sí
mismo y de sus seres queridos, entender la naturaleza sistémica de las
relaciones, para que puedan aprender el enfoque y las enseñanzas que
les sean útiles en su ámbito.
FORMACIÓN BÁSICA: I CICLO
11. Módulo 10:
La ayuda profesional
Módulo 11:
Sensaciones,
Sentimientos y
emociones
Módulo 12: Método
y procedimiento
Módulos 13:
Herramientas para
el trabajo con
grupos y la consulta
individual
AREAS DE
APLICACION:
Módulo 14: Salud y
enfermedad
Módulo 15:
Pedagogía
Sistémica.
Módulo 16:
Constelaciones
Organizacionales
PRACTICAS
SUPERVISADAS
PRACTICAS
SUPERVISADAS 1
PRACTICAS
SUPERVISADAS 2
PRACTICAS
SUPERVISADAS 3
FORMACIÓN PROFESIONAL: II CICLO
12. OBJETIVO:
Profundizar en el enfoque fenomenológico y la actitud necesaria, así como
aprender y/o desarrollar habilidades básicas y otras complementarias,
para la realización del trabajo con Constelaciones.
ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA:
Módulos teóricos y vivenciales: 4 de 20 horas cada uno.
Módulos de Áreas de Aplicación: 3 de 20 horas cada uno.
Módulos de Prácticas y Supervisión: 3 de 20 horas cada uno.
Un fin de semana por mes
Horarios de 9h00 a 19h00
En total son 200 horas de formación.
Supervisión y Evaluación final.
FORMACIÓN PROFESIONAL: II CICLO
13. METODOLOGÍA:
Participar en los trabajos de constelaciones en calidad de observadores y
representantes para que puedan experimentar.
Presentar los trabajos prácticos y retroalimentación de cada módulo asistido
Elaboración y aprobación de la Autobiografía.
Investigación sobre la adaptación de los Órdenes del Amor en uno de los
siguientes contextos (familia, escuela, parroquia, centros de salud,
empresas, etc.). y la entrega de un resumen escrito.
En los espacios de Prácticas los estudiantes realizarán constelaciones con la
supervisión de los docentes para su retroalimentación.
Al finalizar la formación y luego de entregar todos los requisitos los
estudiantes deben presentar una evaluación final de su trabajo como
facilitador de constelaciones.
FORMACIÓN PROFESIONAL: II CICLO
14. RESULTADOS ESPERADOS
Capacitar y entrenar a profesionales que puedan intervenir en
diferentes ámbitos y que mediante el análisis de las dinámicas
inconscientes posibiliten en los consultantes una revisión de su
actitud psicológica y emocional facilitando el cambio hacia la salud o
reconociendo la limitación hacia el mismo.
Profesionales que puedan reconocer sus propias limitaciones y cuidar
de sí, para acompañar a sus consultantes a reconocer sus recursos
con una mirada distinta.
Profesionales que apliquen e incluyan en sus prácticas la filosofía de
las leyes que rigen las relaciones humanas
Agentes Comunitarios de salud que comprendan, transmitan,
asesoren y orienten a la comunidad derivando a profesionales de un
nivel superior para la correcta asistencia cuando reconocen
dinámicas de relación riesgosas.
FORMACIÓN PROFESIONAL: II CICLO
15. REQUERIMIENTOS PARA LA CERTIFICACIÓN.
a) Asistencia y Participación a todos los módulos de formación
b) Presentación de todos los trabajos prácticos y a las sesiones de
acompañamiento con tutores de la formación.
d) Presentación y Aprobación del Trabajo de Investigación
monográfico en la cual puedan plasmar su experiencia de campo al
compartir los Órdenes del Amor en los diferentes contextos donde
se desempeñen profesionalmente.
e) Presentación y Aprobación de una autobiografía.
f) Evaluación del trabajo de investigación para los profesionales que
no atienden pacientes.
g) Supervisión en Vivo para profesionales que trabajan con pacientes:
Evaluación final con pacientes, donde se evalúa los conocimientos
teórico/prácticos, la actitud personal, el conocimiento de las
distintas dinámicas, el uso de diferentes herramientas sistémicas
durante la entrevista, la hipótesis del trabajo y el cierre con el
consultante.
16. • Todos los asistentes al primer ciclo de formación,
recibirán una CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN sobre lo
cursado, la cual no habilita a la realización de
Constelaciones.
• Los que hayan cumplido con todos los requisitos de la
Formación y habiendo aprobado también la evaluación
final, reciben un CERTIFICADO DE APROBACION de
Constelaciones Argentina, comprensiones sistémicas® y
de Constelaciones Ecuador.
CERTIFICACIÓN
17. PARA LA INSCRIPCIÓN
FORMACIÓN BÁSICA- CICLO I
1. Ficha de inscripción
2. Formación Básica:
• Matrícula $50, no reembolsable ni
transferible.
• Inversión de cada dos módulos $200 +
IVA
• Convivencia $300 + IVA más el valor
adicional de hospedaje y alimentación.
18. PARA LA INSCRIPCIÓN
FORMACIÓN PROFESIONAL-CICLO II
1. Ficha de inscripción
2. Formación Profesional:
• Matrícula $50, no reembolsable ni
transferible.
• Inversión de cada módulo $200 + IVA