El PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral, que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción de proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del progreso de su entorno, siendo capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y redes informáticas.

1. Vinculación entre el PNFI y el Plan de Desarrollo de la Nación
INTRODUCCION
El PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral,
que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción
de proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del
progreso de su entorno, siendo capaz de participar en la administración de
proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar
sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de
plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar
bases de datos y redes informáticas.
El PNF en Informática se crea como un conjunto de actividades académicas
conducentes a los títulos de TSU en Informática (dos años) o Ingeniero en
Informática (cuatro años), así como el grado de especialista y especialista técnico.
Es por ello que el fin que se cumple en la presente investigación es establecer la
vinculación directa entre el Programa Nacional de Formación en el área de
Informática (PNFI) como estrategia gubernamental estructurada dentro del Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación y la influencia que este Plan Nacional
tuvo en su creación como tal.
PNF y PNFI:
El Proyecto Nacional de Formación (PNF) es un conjunto de estudios y actividades
académicas conducentes a títulos, grados o certificados a nivel superior, creada por
la iniciativa del ejecutivo nacional a través del poder popular para la educación. Su
objetivo es la formación de profesionales con alto sentido de ética, justicia, equidad
y comprometidos con la nación, con una visión y una posición de defensa integrada
al país, capaz de producir buenas tecnologías y con capacidad de adaptarlas a las
exigencias del mundo moderno. En su concepción más humilde se refiere a un
programa nacional de inclusión y participación de ciudadanos y ciudadanas con
mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional reforzando los
valores morales de cada individuo.
Por otra parte, y partiendo de la conceptualización anterior se encuentra igualmente
importante el PNFI. Este es un Programa Nacional de Formación en Informática
diseñado a partir del conjunto de saberes, prácticas y convivencias a lograr en un
profesional que maneje el tratamiento automatizado de la información y su
tecnología; así como elementos y valores como la responsabilidad, el compromiso,
la ética, la solidaridad, la justicia, la calidad, y respeto al medio ambiente como
pilares fundamentales de la formación profesional de los participantes.

2. Su estructura curricular se fundamenta en cinco (5) ejes temáticos para la
construcción del conocimiento como el Proyecto Socio Tecnológico como
núcleo central del PNFI, el eje de Formación Crítica, el eje Epistemológico-
Heurístico, Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político, Profesional,
Estético-Lúdico y el eje Ambiental, con lo cual todo el programa nacional de
formación se complementa y cumple con el objetivo de construir el
conocimiento fundamentado en las bases establecidas para la educación por
la UNESCO (2002): “Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a convivir y aprender a emprender”.
Los PNF son definidos como conjuntos de estudios y actividades académicas
conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios superiores, creados por
iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Superior, diseñados en colaboración con una o más instituciones de
educación superior oficiales, para ser dictados y acreditados en distintos espacios
del territorio nacional, en las Aldeas Universitarias de Misión Sucre o en
Instituciones de Educación Superior, en función de las líneas estratégicas del Plan
de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
Transformación a Nivel Nacional:
El Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo, se ha unido vigorosamente a
este proceso de transformación de los IUT´s y CU, la cual implica, entre otros
aspectos, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la
sociedad y los modelos de gestión. Durante la primera fase, los 29 Institutos y
Colegios Universitarios Nacionales transforman sus antiguas carreras en
Programas Nacionales de Formación (PNF). El IUTM inicia este proceso de
transformación en Enero de 2009,”Aproximadamente” ofertando los Programas
Nacionales de Formación en: Construcción Civil, Agroalimentación, Informática y
Administración tanto en la Sede Principal, como en cada una de sus Extensiones y
Ampliaciones, iniciando efectivamente sus actividades.
Programas conducentes a títulos académicos:
Estos Programas Nacionales de Formación (PNF), están diseñados para otorgar el
título de TSU en dos años y la licenciatura o ingeniería en cuatro años.
Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el segundo año de
estudios y están articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las
respectivas áreas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento capaces
de contribuir a la soberanía tecnológica. Es importante señalar, que el diseño de
estos PNF permite incorporar a los Técnicos Superiores Universitarios, graduados
con anterioridad, para cursar estudios conducentes a los títulos de Licenciatura o
de Ingeniería en un lapso no mayor a dos años, resumidos en dos trayectos.

3. Elementos resaltantes de los Programas Nacionales de Formación.
Integración teoría y práctica:
Vinculación directa de los estudiantes con las comunidades y empresas en el área
de desempeño profesional desde el inicio del programa. Educación basada en
proyectos y problemas, estudiando los temas en el contexto de aplicación y
superando la fragmentación curricular.
Formación Integral:
Una educación que reivindica el carácter integral del ser humano. Desarrollo del
pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas,
sociales, económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y
técnicas.
Atención al desempeño estudiantil:
Creación de un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la educación media a la
educación universitaria. Sistema de evaluación integral. Seguimiento al desempeño
estudiantil.
Integración de certificaciones y títulos:
Integración de certificaciones profesionales al finalizar el segundo Trayecto del
PNF. Integración de titulaciones como TSU, Ingeniería o Licenciatura. Reducción
de la duración del tiempo de estudios. Integración del pregrado y el postgrado.
Movilidad estudiantil:
Los estudiantes pueden continuar estudios es una u otra institución sin necesidad
de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institución por
motivos académicos o personales.
Movilidad docente y trabajo colaborativo:
Se garantiza, el trabajo conjunto de los cuerpos docentes de todos los Institutos y
Colegios Universitarios. Puede contarse con profesores de un instituto para dictar
cursos en otro. Se facilita la creación de proyectos de investigación y desarrollo
conjuntos. Se propicia la creación de materiales educativos con la colaboración de
todas las instituciones.

4. Aportes del Plan de Desarrollo Político, Económico y Social de la Nación al
Programa Nacional de formación en Informática (PNFI):
De hecho dentro del plan de desarrollo político, económico y social de la nación , se
encuentran las directrices o indicadores con los que surge el PNF y a su vez el PNFI,
como se encuentra plasmado en el punto N° 4 donde en principio habla de
“Profundizar la universalización de la educación bolivariana” y al referirse en el punto
N°4.8 que hace referencia a “Garantizar los accesos al conocimiento para
universalizar la educación superior con pertinencia” y es allí en ese título donde
específicamente define como meta gubernamental el “Desarrollo del nuevo Sistema
de ingreso a la Educación Superior”, lo que da lugar a la creación de los diversos
PNF , proyectándose de igual forma al impulso a la Cogestión de los servicios
estudiantiles.
De igual forma este Plan refiere varias iniciativas desde el punto de vista informático
y tecnológico en lo que compete al desarrollo de tecnología de la información y la
comunicación en todo el territorio nacional, como instaurar casas de ciencia,
museos, infocentros e infopuntos, lo que ayudaría enormemente al eficaz desarrollo
del PNFI.
En conclusión el Plan de desarrollo político, económico y social de la nación viene
siendo la raíz del árbol llamado hoy en día PNF y que en el caso de la informática
uno de sus frutos es el PNFI.

5. CONCLUSION
El perfil del graduado en el Programa Nacional de Formación en Informática o
Sistemas e Informática ( Misión Sucre ) es, el de un ciudadano comprometido con
el desarrollo endógeno del país y Latinoamérica, con una visión de estado y de
nación, capaz de contribuir efectivamente en su comunidad con la producción y el
desarrollo tecnológico, aplicando las competencias adquiridas como desarrollador
de software, desarrollador y auditor de sistemas, diseñador y administrador de
redes, asociadas a una búsqueda permanente de información que permita plantear
soluciones a las diversas necesidades detectadas en su entorno y reforzado con la
integración de contenidos específicos a través de unidades curriculares de
ampliación y conexión, que serán incorporadas de acuerdo a los avances del
paradigma emergente, generando sinergias interdisciplinarias.
Es por ello que la creación de dichos programas provienen de una idea
gubernamental planteada en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación,
como lo establece el punto N° 4 donde en principio habla de “Profundizar la
universalización de la educación bolivariana” y el punto 4.8 que habla de “Garantizar
los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con
pertinencia” Se espera que el nuevo profesional en Informática o Sistemas e
Informática,(Misión Sucre) asuma la responsabilidad de inducir cambios en las
tecnologías de la información y la comunicación, haciendo uso del software libre
para disminuir la dependencia tecnológica, en pro de automatizar y hacer más
eficientes y efectivos los procesos.