Este documento presenta un programa de formación docente con el objetivo de formar maestros que puedan impactar positivamente la vida de sus alumnos. El programa cubre cuatro áreas principales: personalidad, habilidades, conocimientos y didáctica. Incluye varios talleres prácticos en cada área y una evaluación basada en la asistencia, participación, ensayo y clase muestra. El programa dura 180 horas y también ofrece oportunidades de formación y becas continuas.

1. Programa de
Formación Docente
Verónica Vázquez Zentella.
22 de Mayo de 2009

2. El maestro puede y debe cambiar
la vida de sus alumnos.

3. Objetivo:
Formar docentes que “impacten”
la vida de sus alumnos.
Cuatro áreas:
•Personalidad.
•Habilidades.
•Conocimientos.
•Didáctica.

4. Personalidad:
•Identidad.
•Pasión.
•Vocación.
•Interés por los demás.
•Motivador/inspirador.
•Simpático/ Sentido del humor.
•Educado.
•Cálido.
•Sensible.
•Extrovertido.
•Confianza.

5. Talleres
1. Autoestima
2. Expresión artística:
a) Taller de composición de canciones:
• Creatividad.
• Facilidad de expresión.
• Entrar en contacto con las emociones
b) Taller de teatro (comedia musical):
• Confianza/ seguridad.
• Extrovertido.
• Sensibilidad.
• Gozoso.

6. Habilidades:
•Comunicador/ orador
•Lector.
•Sensibilidad con la que pueda “tocar” a sus
alumnos/ Transmitir.
•Observador : Conocer, identificar las
necesidades de sus alumnos.
•Analítico/ Reflexivo.
•Creativo/ Propositivo.

7. “Tres cosas debe hacer el orador:
enseñar, deleitar
y mover.”
Quintiliano.

8. “El orador, para mover,
debe estar primero movido.”
Quintiliano.

9. Talleres
1. Expresión Oral.
2. Expresión Corporal.
3. Taller de lectura y creación literaria.
• Comprensión.
• Síntesis.
• Análisis.
• Creatividad.

10. Conocimientos:
•Materia.
•Identidad nacional.
•Contexto socio-económico.
•Calidad de vida.
•Derechos humanos/ garantías sociales.
•Conciencia social.
•Ecología.
•Nutrición y educación.
•Ética/ transversalidad.
•Interdisciplinariedad.

11. Talleres
1. México.
• Historia.
• Sociedad.
2. Nutrición y educación.
3. Ética y temas transversales.

12. Didáctica:
•Bien preparada.
•Interesante/ atractiva.
•Activa/ dinámica.
•Flexible.
•Nivel universitario.
•Real, actual, relevante.
•Conocer la situación de aprendizaje de los alumnos.
•Identificar las dificultades de los estudiantes.
•Vincular teoría y práctica.
•Realizar evaluaciones iniciales, de proceso y de
producto.

13. “La erudición tiene que ser precisa,
sea o no sea interesante,
pero la enseñanza tiene que ser
interesante,
aunque no sea cien por ciento
precisa.”
Gilbert Highet

14. Talleres
1. Didáctica y Teorías pedagógicas
contemporáneas.
2. Taller de pensamiento crítico:
enseñar a pensar.
3. Taller de inteligencias múltiples.
4. Usos de herramientas y anclajes de
memoria.
5. Las TIC en la educación.
6. Evaluación.

15. Personalidad Habilidades Conocimiento Didáctica
• Autoestima (10 • Taller de • México (10 hrs.) • Didáctica y
hrs.) Expresión Oral • Nutrición y Teorías ped.
• Expresión (10 hrs.) educación (10 contemp. (10
artística: • Taller de hrs.) hrs.)
• a) Taller de Expresión • Ética y temas • Taller de p.
canciones (10 Corporal (10 transversales (10 crítico (10 hrs.)
hrs.) hrs.) hrs.) • Taller de
• b) Taller de • Taller de lectura inteligencias
teatro (30 hrs.) y creación múltiples (10
literaria (20 hrs.) hrs.)
• Herramientas y
anclajes de
memoria (10
hrs.)
• TICs en la
educación (10
hrs.)
• Evaluación (10
hrs.)
• 180 hrs.

16. Evaluación:
Asistencia.
Participación 15%
Ensayo 40%
Clase muestra 45%

17. Programa de Formación Permanente
•Talleres de arte.
•Lengua extranjera.
•Programa de becas.
•Programa de movilidad.
•Programa de estímulos económicos.
•Viajes culturales.

18. Bibliografía:
CHADWICK, Clifton B. y Nelson Rivera, Evaluación
formativa para el docente, Paidós, Barcelona, 1991.
GILBERT, Roger, ¿Quién es bueno para enseñar?
Problemas de la formación de los docentes, Gedisa,
Barcelona, 2000.
GROS, Begoña y Teresa Romañá, Ser Profesor, palabras
para la docencia universitaria, Octaedro, Barcelona,
2004.
QUINTILIANO, Instituciones Oratorias, Hernando,
Madrid, 1942.