Este documento describe las herramientas y características de la Web 2.0 para la docencia, incluyendo edublogs, wikis, redes sociales, podcasts y otros recursos de código abierto. Explica que la Web 2.0 promueve un aprendizaje activo, colaborativo y basado en la construcción de redes de conocimiento. También señala que implica un cambio de paradigma donde el estudiante es más autónomo y los profesores cumplen un nuevo rol de guía.

1. Lina Isabel Andrade Gonzalez.
Curso: Tecnología WEB 2.0 para la
docencia.
UNAB VIRTUAL
Ministerio de Educación Nacional.
2011.

2. ES
Entorno virtual que promueve la lectura , la
escritura reflexiva y la participación activa
en la producción, análisis, distribución y
establecimiento de redes en torno a toda
clase de intereses, al conocimiento
científico y de todo tipo.
Y
Utiliza diversas
herramientas
COMO
Edublog, wikipedia, folcsonomías, redes
sociales, imágenes, flickr, pod cast, bookmars
sociales.

3. Herramientas de la

4. -Ofertado de forma
universal y haciendo
énfasis en la formación
sobre procesos
eficientes de búsqueda.
-Creación de
contenidos; en la que
Se centra en el puedan acceder
fácilmente los
aprendices, reflexionar
y producir
conclusiones.
-Recopilar y
estandarizar los
recursos digitales
existentes.
-Conectar los
contenidos en la Web.

5. WEB EDUCATIVA 2.0
Utiliza
P Programas
FIREFOX
E y recursos WORPRESS
educativos
R de código
THUNDERBIRD
abierto
M OPENCOURSE
I WARE
T ENTRE OTROS
E
Explosión
Aprendizaje en línea
multimedia
Computación móvil
Web 3D
Utilizando nuevos
ambientes

6. ACCESO Computador
Red
inalámbrica

7. El conocimiento fluye
en una red o en una
PEDAGOGÍA CONEXIONISTA malla; así aprenden las
personas , las
organizaciones y la
sociedad.
CAMBIO DE PARADIGMA
DEL ROL DEL PROFESOR
Y EL ESTUDIANTE.
-Parte de la no estructura; del caos.
Se centra en el
-La responsabilidad del aprendizaje es
de cada uno. aprendiz; que
-El conocimiento es compartido. esta inmerso en
-Se aprende en red y en flujo.
-Enseña estrategias para promover el
el aprendizaje y
fluir del conocimiento.(Modelar y se da a través de
demostrar).
-Aprender conlleva : Practicar y
las actividades
reflexionar. diseñadas para
- Todos se involucran. ello.

8. APRENDIZAJE PERSONAL/
Usando
imágenes, audio
EN RED
, videos, diarios.
-Interacción
-Usabilidad
-Relevancia/pertinencia
SE DA EN UN:
Ambiente personal de
aprendizaje
-Diversidad.
Creación del propio
contenido:
-Autonomía.
Agregar, mezclar, reor -Apertura.
ganizar, redefinición
del -Conectividad.
propósito, publicación.

9. REFERENCIAS
• Eductec. Revista electrónica de tecnología educativa. Num
20/Enero 6. Web educativa 2.0. Anibal de la Torre. Coordinador
TIC I.E.S Antonio Gala de Palma del Río. anibal@adelat.org
• Herramientas de software social.
http://educamp.wetpaint.com/page/Herramientas+de+software+s
ocial
• Stephen downes. Educamp Colombia.
http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen-downes-
educa mp-colombia-presentation/
• Imágenes: Google imágenes.