Este documento describe los medios instruccionales y las estrategias de enseñanza. Explica que una estrategia instruccional es un conjunto de acciones y arreglos organizacionales que se planifican para alcanzar los objetivos de aprendizaje. También destaca la importancia de las estrategias para transmitir conocimiento de manera significativa. Finalmente, detalla los tres momentos instruccionales clave: inicio, desarrollo y cierre.

1. Universidad Fermín Toro
Decanato de Investigación y Postgrado
Programa en Estudios Avanzados en formación Integral del Docente Universitario
MEDIOS INSTRUCCIONALES
Merling Rebeca Rodríguez Principal
C.I.: V- 22.197.227
Asignatura: Estrategias y Medios.
Grupo “9B” -SAIA
Docente: Prof. Rosarmy García.

2. ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL
Conjunto de acciones
metodológicas y arreglos
organizacionales que se
planifican y desarrollan
dentro de una situación de
instrucción con el
propósito de alcanzar los
aprendizajes esperados.
La forma de organizar la estrategia también nos
brinda una variada gama de motivaciones,
relaciona el nuevo aprendizaje con la conducta
que el alumno ya posee, analiza los objetivos
propuestos, anuncia el nuevo aprendizaje y
elabora un plan de trabajo.

3. IMPORTANCIA
Su importancia viene dada por el hecho de que
engloban aquellos recursos cognitivos que utiliza el
estudiante cuando se enfrenta al aprendizaje.
Las estrategias instruccionales son de gran importancia en el
proceso educativo, ya que a través de ellos podemos hacer llegar
de manera más significativa y exitosa, el conocimiento que
queremos transmitir.

4. Aspectos a considerar para selección de la
estrategia
Conducir las actividades
de los alumnos, guiar al
alumno durante las fases
de diferenciación
e integración del proceso d
e aprendizaje.
Organizar actividades
que favorezcan la
fijación del
aprendizaje, favorece
la repetición y al
ejercitación.
Proporciona información sobre
los resultados de aprendizaje
logrados.
Evaluar el
trabajo realizado.

5. MOMENTO INSTRUCCIONALES
Los momentos
instruccionales hacen
referencia a las fases que
tiene una sesión de clase
como son el inicio desarrollo
y cierre.
Inicio: Es el momento
instruccional que prepara al
estudiante para la instrucción.
En el transcurso del mismo se
activa la atención y se
promueven la motivación y el
interés. Aquí se debe: Activar
la atención del alumno,
establecer el propósito,
incrementar el interés y la
motivación, visión preliminar de
la lección y recordar
conocimientos previos
relevantes.
Desarrollo: En este momento
instruccional donde se presenta y
procesa la nueva información, dando la
oportunidad de procesarla y practicarla
hasta manejarla con facilidad. Aquí se
debe: Procesar la nueva información y
sus
ejemplos, focalizar la atención, utilizar
estrategias de aprendizaje y practicar.
Cierre: El momento instruccional de cierre
tiene el propósito de revisar el
aprendizaje logrado para utilizarlo en
diferentes contextos y abrir la posibilidad de
adquirir o construir nuevos aprendizajes y de
establecer enlaces con otros
contenidos.