Este documento describe la historia, misión, visión y creación de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Explica que la educación a distancia ha pasado por tres momentos definidos por el uso de diferentes tecnologías educativas. La misión de la facultad es desarrollar competencias en los estudiantes para formar profesionales autónomos, críticos y creativos. Su visión es posicionarse como la mejor facultad de estudios a distancia a nivel nacional.

1. CINDY JULIETH GONZALEZ VALCARCEL
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE
COLOMBIA
TICS Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
FACULTAD DE ESTUDIO A DISTANCIA
TUNJA
2016

2. HISTORIA
 "En la educación se puede hablar de tres momentos
claramente diferenciados: el primero, caracterizado por el
uso de los módulos escritos de instrucción programada,
correo convencional, teléfono y la televisión; un segundo
momento, determinado por el uso de las mediaciones
tecnológicas como computadores, audio conferencia,
hipermedia y puentes satelitales; y un tercer momento
caracterizado por el uso de la red de Internet que
posibilita el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje,
mediante el uso plataformas virtuales"

3. MISION
 Contribuir a la construcción y dinamización de los
procesos del desarrollo autónomo, potenciando en los
estudiantes el desarrollo de competencias cognitivas,
procedimentales, actitudinales, comunicativas e
investigativas, a partir de una adecuada mediación
pedagógica, para la formación de profesionales
autónomos, críticos y creativos

4. VISION
 Llegar a ocupar un buen posicionamiento dentro de las
Facultades de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia y constituirse en la mejor Facultad de estudios
a Distancia en el concierto nacional.

5. CREACION DE LA ESCUELA
 Mediante Acuerdo 121 de 2006, el Consejo Superior de la
Universidad adoptó la nueva estructura académico - administrativa
de la Facultad de Estudios a Distancia y definió que: "La Escuela es
la Unidad básica a través de la cual se concreta el trabajo académico
de la Universidad; en ella se integran los contenidos propios de las
áreas de la formación científica, tecnológica, pedagógica y
profesional de los estudiantes que acceden a las profesiones,
disciplinas, artes u oficios, y se establece la afinidad, conexidad y
pertinencia de los objetivos temáticos de los programas curriculares,
proyectos, convenios, extensión Universitaria y de las tareas
interdisciplinarias en que se comprometa el nombre de la Unidad.

6. RECURSOS
• Recursos impresos
Material impreso autoinstructivo (libros, cuadernillos,
fichas...)
Guías didácticas

7. Recursos audiovisuales
Videocasetes
Discos compactos (CD, DVD)
Programas de radio
Programas de televisión

8. Recursos informáticos
 Programas informáticos convencionales
 Programas de enseñanza asistida por el ordenador.

9. Recurso telemáticos
 Sistemas interactivos de enseñanza por vía telemática.
 Internet

10. Sistemas multimedia
 Sistemas de enseñanza que combinan recursos
pertenecientes a las categorías anteriores

11. BIBLIOGRAFIA
 tps://www.google.com.co/search?q=Videocasetes+Discos+comp
actos+(CD,+DVD)&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0ahUKEwj-mvStn-
_MAhVBNFIKHcWGCnkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=multimedia
 https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia
 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursof
or/cap_3/cap3a.htm