Este documento presenta información sobre la educación superior y el sistema educativo en Paraguay. Explica que la educación superior incluye la educación impartida en universidades e institutos superiores y tiene como objetivo formar profesionales y promover la investigación. También describe la legislación que rige la educación superior en Paraguay y los organismos rectores, incluido el Consejo Nacional de Educación Superior y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.

1. RESPONSABILIDAD SOCIAL
UNIVERSITARIA
(RSU)
COMPENDIO 2
La Educación Superior
INTENSIVO CLASE Nº 2

2. Conceptualización

3. ¿Cómo se concibe a la educación?
• Como una práctica social fundamental para
el desarrollo del país y el desarrollo integral
de las personas; para la formación de seres
libres, críticos; como sustento de un país
socialmente integrado y productivo, que
genere las condiciones de un desarrollo
sustentable con equidad, para mejorar la
calidad de vida de todos los seres
humanos.

4. LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Es aquella que contempla la última fase
Corresponde al Tercer Nivel del sistema educativo
Es impartida en las universidades, institutos superiores y
academia de formación técnica.
 La enseñanza que ofrece la educación superior es a nivel
profesional
Le brinda al estudiante la oportunidad de capacitarse
académicamente para luego poder entrar al campo laboral
Lo importante de cursar una carrera universitaria, es que se
mejoren las expectativas de crecimiento tanto a nivel
personal, como profesional y salarial.
 LA EDUCACIÓN SUPERIOR no sólo se dedica a formar
profesionales, sino que también tiene una función orientada
hacia la investigación

6. EL ENTORNO EDUCATIVO LOCAL
Composición del Sistema Educativo Nacional
1) Educación de Régimen General (formal, no formal y
refleja)
2) Educación de Régimen Especial
3) Otras modalidades de atención educativa

7. EDUCACIÓN DE RÉGIMEN GENERAL FORMAL
La Educación Media tiene como objetivo la incorporación activa
del estudiante a la vida social y al trabajo productivo, o su acceso a la
educación de nivel superior
Formación Profesional Media: ofrece oportunidades de
profesionalización de distinto grado de calificación y especialidad. La
formación profesional está dirigida a la instrucción en áreas
relacionadas con la producción de bienes y servicios.

8. EDUCACIÓN DE RÉGIMEN GENERAL FORMAL

9. EDUCACIÓN DE RÉGIMEN GENERAL FORMAL

10. EDUCACIÓN DE RÉGIMEN
GENERAL NO FORMAL
Es aquella que incluye a todas las actividades que de
manera organizada y sistemática se realizan fuera
del sistema educativo formal, y que están diseñadas
para:
• I. Atender las necesidades concretas de aprendizaje
de determinados grupos de población.
• II. Ampliar aspectos académicos o laborales en
algunas situaciones como alternativa para mejorar
su calidad de vida.
• Ejemplos: Cosmetóloga, Masajista, Maquilladora,
Electricista, Modista.

11. EDUCACIÓN DE RÉGIMEN GENERAL
REFLEJA
• Se da a través de los medios de comunicación
tradicionales (radio, televisión y prensa escrita)
• Es llamada también educación informal
• Ejemplos: Suplementos Escolares de los periódicos .El
Saber va contigo (programa televisivo). Cápsulas de
educación financiera como las de la Econ. Gloria Ayala
Person, emitidas en Radio Ñandutí

12. 2) EDUCACIÓN DE RÉGIMEN
ESPECIAL
• Comprende la Educación Artística y la
Educación en Lenguas Extranjeras y de otras
etnias.

13. 3)OTRAS MODALIDADES DE
ATENCIÓN EDUCATIVA
Alfa Bilingüe
• Es un Programa de Alfabetización Bilingüe Guaraní-
Castellano, delineado para contribuir a la disminución
del índice de analfabetismo.

14. Educación Especial
• Es impartida a niños y jóvenes con discapacidad
sensorial ,discapacidad intelectual, discapacidad física,
problemas de comunicación y dificultades de aprendizaje,
así como a los de inteligencia superior (antes llamados
“Superdotados”).
• Su objetivo es ayudar a los alumnos a desarrollar sus
potencialidades y habilitarlos para su inserción a la
sociedad.

15. Educación Media a Distancia con
énfasis en TICs
• Es una modalidad a distancia dirigida a las personas
que no finalizaron sus estudios correspondientes al
NIVEL MEDIO (1° a 3°) con el fin de acceder a la
titulación y de proseguir estudios de Educación Superior.
Pueden acceder a la misma, personas a partir de 17 años
de edad. El título que reciben es de: Bachiller en
Educación Media a Distancia

16.  Educación General Básica y
Educación Permanente
Buscan reconocer y potenciar el saber hacer y
la cultura popular y, a partir de la identificación
de las necesidades de las comunidades,
definir proyectos de acción y programas de
alfabetización y de educación básica.
• Comprende la Educación Básica de personas
mayores de 15 años y más, que quedaron
excluidas de la Educación Escolar Básica.
Incluye tres ciclos, es decir de 1° hasta 9°
grado.

17. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Las Misiones de la Educación Superior
a) Formar diplomados altamente calificados.
b) Construir un espacio abierto para la formación superior
que propicie el aprendizaje permanente.
c) Promover, generar y difundir conocimientos por medio
de la investigación.
d) Contribuir, comprender, interpretar, preservar, fomentar
y difundir las culturas nacionales y regionales,
internacionales e históricas, en un contexto de
pluralismo y diversidad cultural.
e) Contribuir a proteger y consolidar los valores de la
sociedad.

18. Legislación y organismos rectores de
la Educación Superior
LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°
4995 del año 2013
Objetivo de la Ley: Regular la educación superior como
parte del sistema educativo nacional, definir los tipos de
instituciones que lo integran, establecer sus normativas y
los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia
de los servicios que prestan las instituciones que lo
conforman, incluyendo la investigación (art. 1).

19. Organismo Rector
• Organismo Rector: El Consejo Nacional
de Educación Superior (CONES) es el
órgano responsable de proponer y
coordinar las políticas y programas para la
educación superior (art. 7).

20. Conformación del CONES (art. 8)
• El Ministro de Educación y Ciencias o su
representante.
• -El Rector de la Universidad Nacional de Asunción.
• -El Rector de la Universidad Católica.
• -Un rector representante de la universidad pública.
• -Un rector representante de la universidad privada.
• -Un miembro del Consejo Nacional de Educación y
Cultura (CONEC).
• -Un director general representante de los institutos
superiores del sector público.
• -Un director general representante de los institutos
superiores del sector privado.

21. • -Un catedrático (docente) por las universidades públicas.
• -Un catedrático (docente) por las universidades privadas.
• -Un representante del Consejo Nacional de Ciencias y
Tecnología (CONACYT).
• -Un representante estudiantil de las universidades
públicas.
• -Un representante estudiantil de las universidades
privadas.
Conformación del CONES (art. 8)

22. Funciones del CONES (art. 9)
• Aplicar las sanciones respectivas en caso de incumplimiento de las
exigencias previstas para la evaluación y acreditación de la
Educación Superior, en función al informe de la ANEAES.
• Administrar los fondos y bienes del Consejo Nacional de Educación
Superior.
• Clausurar las filiales y carreras de las universidades e Institutos
Superiores, por resolución de la mayoría absoluta de 2 (dos) tercios
de sus miembros, previa comprobación, en debido proceso, de las
causas alegadas y, por mayoría de las cuatro quintas partes del total
de sus miembros, clausurar las universidades e institutos superiores,
previo cumplimiento de los requisitos establecidos para la clausura
de las filiales o carreras.
• Coordinar con el Ministerio de Educación y Ciencia los programas
que apunten a la articulación de la Educación Media con la
Educación Superior.

23. • Dicta su reglamento de organización interna y funcionamiento, así
como aquellas reglamentaciones que sean necesarias para el
cumplimiento de las disposiciones de la presente Ley.
• Dictaminar sobre la creación y clausura de universidades e
institutos superiores.
• Establecer pautas sobre la nomenclatura de títulos de la Educación
Superior.
• Elaborar el régimen de inhabilidades e incompatibilidades para el
ejercicio de los cargos directivos de instituciones de educación
superior.
• Elaborar planes y propuestas acerca de las necesidades y fuentes
de financiación de Educación Superior
• Establecer los procedimientos de vinculación y articulación
curricular de carreras y titulaciones de técnicos superiores para el
acceso a las carreras de grado en institutos superiores y
universidades, teniendo en cuenta las áreas de su formación
académica.
• Establecer criterios académicos y técnicos básicos que deberán
reunir los currículos.

24. • Informar anualmente al Poder Ejecutivo y al Poder Legislativo sobre la
situación eje la educación superior en el Paraguay.
• Intervenir las universidades e institutos superiores, con el acuerdo de 2
(dos) tercios de la totalidad de los miembros presentes, conforme a las
causales establecidas en la Ley.
• Ofrecer información pública sistemática sobre la calidad de las carreras
e instituciones de educación superior, sobre base de la información
proporcionada por la ANEAES.
• Proponer las políticas para el desarrollo y el funcionamiento de la
Educación Superior, de acuerdo con los planes de desarrollo nacional.
• Velar por el cumplimiento de la garantía constitucional de la autonomía
de las universidades.
• Reglamentar los procedimientos de movilidad horizontal de los
estudiantes en carreras de grado y programas de posgrado.

25. LEY DE CREACIÓN DE LAANEAES N°
2072 del año 2003
Objetivo de la Ley: Crear la Agencia Nacional de
Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
con la finalidad de evaluar y acreditar la calidad
académica de las instituciones de educación
superior que se someten a su escrutinio y a producir
informes técnicos sobre los requerimientos
académicos de las carreras y de las instituciones de
educación superior (art. 1).
Organismo Rector: La Agencia Nacional de
Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
(ANEAES).

26. Funciones de la ANEAES (art. 4)
1. Realizar las evaluaciones externas de la calidad académica de
instituciones de educación superior.
2. Producir informes técnicos sobre proyectos académicos de
habilitación de carreras e instituciones, a solicitud de la instancia
competente de la Educación Superior.
3. Servir de órgano consultivo en materia de evaluación y
acreditación relativa a la educación superior.
4. Servir como órgano consultivo a solicitud de instituciones u
organismos interesados en materias relacionadas con la presente
ley y en los términos de su competencia.
5. Acreditar la calidad académica de las carreras y programas de
postgrado que hubiesen sido objeto de evaluaciones externas por
la misma Agencia.
6. Dar difusión pública oportuna sobre las carreras acreditadas.
7. Vincularse a organismos nacionales o extranjeros en materia de
cooperación financiera o técnica.

27. Conformación de la ANEAES (art. 6)
• Un miembro titular y uno suplente, nominados por el MEC
• -Dos miembros titulares y dos suplentes, por el
organismo que nuclee a las instituciones de educación
superior públicas y privadas.
• -Un miembro titular y uno suplente, nominados por las
federaciones de organizaciones de profesionales
universitarios.
• -Un miembro titular y uno suplente, nominados por las
federaciones que conformen las asociaciones del sector
productivo.

28. La Acreditación
• La participación en procesos de evaluación externa y
acreditación tendrá carácter voluntario, salvo para las
carreras de derecho, medicina, odontología, ingeniería,
arquitectura e ingeniería agronómica, y para aquéllas que
otorguen títulos que habiliten para el ejercicio de
profesiones cuya práctica pueda significar daños a la
integridad de las personas o a su patrimonio (art. 2).

30. FIN