El documento describe cómo el Ministerio de Educación de Colombia promueve la innovación educativa con el uso de nuevas tecnologías a través de su Oficina Asesora de Innovación Educativa. La oficina trabaja con secretarías, instituciones educativas y el Programa Nacional de Uso de Medios y TIC para dirigir estratégicamente la innovación, fomentar el desarrollo de capacidades locales y la investigación, e impulsar el uso de TIC en la educación.
se habla de tecnología educativa como "una forma se saber hacer directamente, con fundamento científico de los métodos, técnicas y procedimientos que se utilizan" ( Ander Egg,1997)
se habla de tecnología educativa como "una forma se saber hacer directamente, con fundamento científico de los métodos, técnicas y procedimientos que se utilizan" ( Ander Egg,1997)
Este plan de trabajo fue elaborado para ejecutar un conjunto de acctividades en forma organizativa en el AIP de mi I.E. que cada año seguirá renovándose.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. ¿Con quiénes y desde dónde se construye la Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías?
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4. - Portal Colombia Aprende - Colección de contenidos para el aula - Redes y Comunidades virtuales - Alfabetización Digital - Uso de TIC en el aula - Integración de TIC al currículo - Modelos de madurez en uso pedagógico - Proyectos Colaborativos - Instituciones educativas conectadas - Uso de herramientas tecnológicas: aulas móviles, portátiles, celulares Ejes del Programa Infraestructura tecnológica Uso y Apropiación
5. Rol de docentes y directivos en la incorporación de TIC IE Sistema educativo Aula Reflexiona Se forma Apropia y usa Promueve su uso Transforma sus prácticas TRANSFERENCIA I N N O V A C I Ó N
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7. Competencias a desarrollar Docentes Directivos Docentes Técnicas y tecnológicas Pedagógicas Comunicativas y colaborativas Éticas Gestión
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Notas del editor
Los dos ejes cartesianos muestran lo que se espera que logren los docentes con el uso de TIC a futuro (mediano y largo plazo): innovación (en el aula a través de la modificación de sus prácticas) y transferencia y transformación (a la IE y al sistema educativo).