El documento describe la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner. Explica que el microsistema más importante durante la infancia es la familia. También describe otros microsistemas como el aula y los vecinos. Explica que los mesosistemas son la vinculación entre los microsistemas y cómo esto afecta el desarrollo del adolescente. Luego describe el exosistema como la comunidad y factores como el trabajo de los padres. El macrosistema incluye factores culturales como lo político y lo económico. Final

1. INFANCIA Y ADOLESCENCIA
DESDE LOS MICROSISTEMAS.
N A T A L I A A R I A S C A S T R O
C O R P O R A C I Ó N U N I V E R S I T A R I A
I B E R O A M E R I C A N A
I N F A N C I A A D O L E S C E N C I A Y
C O N T E X T O

2. MICROSISTEMAS
Es el sistema
más cercano a
las personas.
La familia
Se da en la
infancia, el niño
solo es
consiente de su
entorno más
cercano.
Se reconoce a
las personas
que lo rodean,
sus espacios
habituales.

3. MICROSISTEMAS
FAMILIA
AULA Y
COMPAÑEROS
NIÑO/
NIÑA
VECINOS

4. MESOSISTEMA
OTROS ENTORNOS
CERCANOS DONDE EL
INDIVIDUO INTERACTÚA.
VINCULACIÓN ENTRE
MICROSISTEMAS
INFLUYE EN EL
DESARROLLO DEL
ADOLESCENTE CUANTO
ESTE PERCIBE LA
VINCULACIÓN DE SUS
MICROSISTEMAS.

5. MESOSITEMAS
ADOLESCENTE
REUNIONES
ESCOLARES
ESPACIOS
CULTURALES
PASATIEMPOS
CLUBES
DEPORTIVOS

6. EXOSISTEMA
compuesto
por la
comunidad
mas próxima
después de
la familia.
fuerzas que
influyen a lo
que sucede en
los
microsistemas
el individuo
no es
entendido
como un
sujeto activo

7. EXOSISTEMA
El trabajo,
afecta
indirectamente,
aunque no haya
sido partícipe
de esa decisión,
lo afecta en su
estado de
ánimo.
El barrio

8. MACROSISTEMA
Abarca el ambiente cultural en el cual
se vive y todos los demás sistemas
que lo afectan
Lo Político Lo Económico

9. CRONOSISTEMA
DEFINICIÓN
• Es la dimensión del tiempo con relación al ambiente de la persona.
REFERIDO
• A las condiciones sociales, culturales y estructurales que determinan en cada cultura los
rasgos generales de las instituciones, los contextos, etc. en los que se desarrolla la persona
y los individuos de su sociedad. Lo constituye los valores propios de una cultura,
costumbres, etc.
EJEMPLO
• No es el mismo impacto el del niño que pierde a su padre siendo un bebé, que el que lo
pierde siendo un adolescente ya que el tiempo ejerce influencia en el tiempo de desarrollo
de una persona.
• Crecer interactuando con la TV
• Crecer en la era de los celulares inteligentes

10. LOS ADOLESCENTES
Interactúan constantemente con su familia, sus pares en el colegio, los
amigos de la cuadra, del barrio, de los sitios donde comparten sus gustos.
Su desarrollo Depende de su Microsistema la influencia positiva o
negativa que tenga de esa interacción

11. PALABRAS CLAVES
• Enfoque
• Variable
• Genética
• Interacción
• Entorno
• Sistema
• Relaciones
• Función
• Contexto
• Vinculación

12. BIBLIOGRAFÍA
Tomado de: - García Estefanía. (2015) Teoría de los Sistemas Ecológicos
de Urie Bronfenbrenner. Universidad Metropolitana Perspectiva 4:
Contextual Urie Bronfenbrenner Teoría Ecológica.
http://es.slideshare.net/ginnaherrera/bronfenbrenner-am Rosa Pam
(2015) El modelo ecológico Bronfenbrenner en la educación. Teoría
Ecológica Urie Bronfenbrenner.