El documento describe los diferentes tipos de estudios de casos como metodología de investigación cualitativa. Explica que los estudios de casos se enfocan en una unidad como persona, grupo u organización. Luego describe dos enfoques de estudios de casos, positivista e interpretativo, y diferentes clasificaciones como descriptivos, explicativos, ilustrativos y de acuerdo al número de casos estudiados. Finalmente, explica los componentes clave para diseñar un estudio de caso cualitativo.
Este documento describe la investigación etnográfica como una metodología cualitativa para estudiar la continuidad cultural del pueblo Muchik. Explica que la investigación etnográfica utiliza métodos como la observación participante y entrevistas informales para recolectar datos cualitativos. Luego, estos datos se sistematizan, codifican y analizan para interpretarlos a la luz del marco teórico y así comprender las percepciones y experiencias de la cultura estudiada.
La investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural e intenta interpretar los fenómenos desde la perspectiva de las personas involucradas. Utiliza una variedad de materiales como entrevistas y observaciones para describir situaciones problemáticas y sus significados para las personas. Algunos métodos cualitativos son la fenomenología, que explica los comportamientos en la vida cotidiana, y la etnografía, que estudia el conocimiento cultural compartido y su uso en la interacción social.
Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 3 ("La Observación") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
El documento describe los diferentes tipos de estudios de casos como metodología de investigación cualitativa. Explica que los estudios de casos se enfocan en una unidad como persona, grupo u organización. Luego describe dos enfoques de estudios de casos, positivista e interpretativo, y diferentes clasificaciones como descriptivos, explicativos, ilustrativos y de acuerdo al número de casos estudiados. Finalmente, explica los componentes clave para diseñar un estudio de caso cualitativo.
Este documento describe la investigación etnográfica como una metodología cualitativa para estudiar la continuidad cultural del pueblo Muchik. Explica que la investigación etnográfica utiliza métodos como la observación participante y entrevistas informales para recolectar datos cualitativos. Luego, estos datos se sistematizan, codifican y analizan para interpretarlos a la luz del marco teórico y así comprender las percepciones y experiencias de la cultura estudiada.
La investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural e intenta interpretar los fenómenos desde la perspectiva de las personas involucradas. Utiliza una variedad de materiales como entrevistas y observaciones para describir situaciones problemáticas y sus significados para las personas. Algunos métodos cualitativos son la fenomenología, que explica los comportamientos en la vida cotidiana, y la etnografía, que estudia el conocimiento cultural compartido y su uso en la interacción social.
Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 3 ("La Observación") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
Diseño de la Investigación Cuantitativagambitguille
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales, no experimentales, transversales y longitudinales. Explica que el diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información deseada y analizar variables. También cubre temas como la manipulación de variables independientes, el uso de grupos de control, y las ventajas e inconvenientes de diferentes enfoques de diseño.
Este documento describe los diseños de investigación-acción. Explica que este tipo de investigación estudia una situación social con el objetivo de mejorar la calidad de la acción dentro de ella mediante un proceso de investigación e intervención en espiral. Señala que los participantes que viven el problema son los mejor capacitados para abordarlo y que la metodología cualitativa es la mejor para estudiar entornos naturales. El proceso implica la transformación social a través de la colaboración de los participantes para detectar necesidades e implementar soluciones.
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOSzule_22
Este documento resume las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza técnicas como observaciones y entrevistas para estudiar creencias y actitudes, mientras que la investigación cuantitativa emplea instrumentos validados y confiables para recopilar datos medibles que luego analiza estadísticamente. También describe los tipos de instrumentos utilizados en cada enfoque como guiones, cuestionarios y escalas de actitud.
Este documento describe diferentes técnicas de investigación y recolección de información. Explica que las técnicas de investigación son procedimientos sistemáticos para implementar métodos de investigación y recopilar información. Luego discute técnicas de información primaria como observación, entrevista y encuesta, y técnicas de información secundaria como fuentes internas, publicaciones gubernamentales y otras investigaciones. El documento provee detalles sobre cómo aplicar estas diferentes técnicas para reunir datos en un proyecto de investigación.
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
Cuadro comparativo investigacion cuantitativa y cualitativa.natali machado parra
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. Resume las principales diferencias entre los dos métodos, incluyendo que la investigación cuantitativa se enfoca en mediciones numéricas y estadísticas, mientras que la cualitativa estudia significados y cualidades. Ambos métodos buscan entender la realidad aunque desde perspectivas diferentes.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación descriptiva, exploratoria, explicativa, interactiva, confirmatoria, evaluativa, analítica, predictiva y proyectiva. Luego discute la investigación evaluativa, sus principios, propósitos, características y conclusiones. Finalmente, proporciona una bibliografía relevante.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.Mouna Touma
El documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la observación de grupos pequeños de población y busca responder preguntas como por qué y cómo se toman decisiones. Describe algunas técnicas como la entrevista, el foro y la observación participante que se usan para recopilar datos de manera no cuantitativa en este tipo de investigaciones.
Este documento describe diferentes instrumentos cuantitativos para recopilar información, como cuestionarios, encuestas y pruebas psicológicas. Estos métodos recopilan datos de manera sistemática y los convierten en números para su análisis estadístico. Proporcionan una forma rápida y económica de obtener información de muchas personas, pero requieren un diseño cuidadoso para garantizar resultados confiables. La observación estructurada también se discute como un método para describir sistemáticamente fenómenos bajo investigación.
El documento resume diferentes tipos de diseños de investigación como la investigación histórica, descriptiva, documental, de campo, correlacional, causal-comparativa, experimental y cuasi experimental. Describe las características, ventajas y desventajas de cada diseño y ofrece definiciones extraídas de diferentes autores sobre cada uno.
El método biográfico es un enfoque cualitativo que se basa en las experiencias de vida de una persona obtenidas a través de entrevistas. El método pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona mediante la recopilación de eventos y valoraciones de su propia existencia. El proceso de investigación implica cuatro etapas: inicial, registro y transcripción de relatos, análisis e interpretación, y presentación de los resultados. Algunos elementos clave incluyen establecer la confianza con el participante, garantizar el anonimato y obt
El documento describe los conceptos básicos de la observación en relación con la investigación educativa. Explica que la observación es una técnica para examinar e investigar un hecho, fenómeno o situación problemática de manera sistemática para describirlo, explicarlo o predecirlo. También describe las modalidades de observación según el nivel de planificación, participación y número de observadores, así como los medios e instrumentos que se pueden utilizar para realizar observaciones sistemáticas.
Este documento describe tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental. La histórica estudia el pasado reconstruyendo eventos de manera objetiva. La descriptiva solo describe situaciones actuales sin probar hipótesis. La experimental busca determinar relaciones causa-efecto manipulando variables y usando grupos de control.
La observación es una técnica fundamental de la investigación científica que permite conocer el mundo a través de la percepción directa mediante los sentidos. Existen diferentes tipos de observación como la directa, indirecta, participante y no participante. Para realizar una observación de manera sistemática se requiere planificar los objetivos, métodos de registro de datos, análisis e interpretación para elaborar conclusiones en un informe. Se pueden utilizar instrumentos como listas de cotejo, escalas y fichas para registrar los datos de manera ordenada.
Metodología de la investigación etnográficadairag9
Este documento describe la metodología de la investigación etnográfica. Explica que la etnografía implica una sucesión flexible de actividades de investigación a lo largo del tiempo, incluyendo la selección del diseño, las técnicas de recogida de datos, el acceso al ámbito de estudio, la selección de informantes, y el análisis e interpretación continua de la información recogida. También destaca que la etnografía estudia realidades sociales en su contexto, adaptándose a su naturaleza cambiante.
Este documento describe tres métodos de investigación: deductivo, inductivo y científico. El método deductivo razona de lo general a lo particular, mientras que el inductivo razona de lo particular a lo general. El método científico utiliza una serie de pasos que incluyen observación, medición, experimentación, formulación de problemas e hipótesis para generar conocimiento válido.
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...Karla Dempwolff
El documento describe los cuatro alcances principales de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que un estudio exploratorio examina un tema poco estudiado para obtener más información, mientras que un estudio descriptivo describe fenómenos y características de un tema. Un estudio correlacional analiza las relaciones entre variables, y uno explicativo busca determinar las causas de eventos y fenómenos. Además, una investigación puede incluir elementos de más de un alcance.
Técnicas e instrumentos de recolección de datosSara Alarcón
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas. En el enfoque cuantitativo se utilizan la encuesta, observación y análisis de contenido cuantitativo, mientras que en el cualitativo se emplean la observación, entrevista, grupos de discusión y revisión documental. Los enfoques mixtos combinan diferentes técnicas cualitativas con la encuesta.
Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cualitativa. Brevemente describe las características de la investigación cualitativa, incluyendo que se enfoca en comprender las experiencias de los participantes y su contexto social. También resume los pasos clave de una investigación cualitativa como revisar literatura, seleccionar una metodología, recolectar datos a través de técnicas como observación y entrevistas, analizar la información, y producir un informe. Finalmente, ofrece detalles sobre algunas técnicas com
Técnicas de investigación cualitativa, Javier Armendariz Cortez, Universidad ...Javier Armendariz
Este documento presenta diversas técnicas de investigación cualitativa como entrevistas, notas de campo, bitácoras, grabaciones, registros escritos y observación. Describe cada técnica y proporciona ejemplos de su aplicación. También cubre conceptos como empatía, interacción y rol del entrevistador. El objetivo es introducir las distintas formas de recopilar y analizar información cualitativa en educación desde una perspectiva etnográfica.
Este documento presenta una descripción de las técnicas cualitativas más usadas para la recolección y análisis de datos en investigación cualitativa, incluyendo observación, entrevistas, historias de vida, documentos y análisis de contenido. Explica los tipos, ventajas y desventajas de cada técnica, así como los pasos para aplicarlas de manera adecuada en el proceso de investigación cualitativa.
Diseño de la Investigación Cuantitativagambitguille
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales, no experimentales, transversales y longitudinales. Explica que el diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información deseada y analizar variables. También cubre temas como la manipulación de variables independientes, el uso de grupos de control, y las ventajas e inconvenientes de diferentes enfoques de diseño.
Este documento describe los diseños de investigación-acción. Explica que este tipo de investigación estudia una situación social con el objetivo de mejorar la calidad de la acción dentro de ella mediante un proceso de investigación e intervención en espiral. Señala que los participantes que viven el problema son los mejor capacitados para abordarlo y que la metodología cualitativa es la mejor para estudiar entornos naturales. El proceso implica la transformación social a través de la colaboración de los participantes para detectar necesidades e implementar soluciones.
Cuadro comparativo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOSzule_22
Este documento resume las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la investigación cualitativa utiliza técnicas como observaciones y entrevistas para estudiar creencias y actitudes, mientras que la investigación cuantitativa emplea instrumentos validados y confiables para recopilar datos medibles que luego analiza estadísticamente. También describe los tipos de instrumentos utilizados en cada enfoque como guiones, cuestionarios y escalas de actitud.
Este documento describe diferentes técnicas de investigación y recolección de información. Explica que las técnicas de investigación son procedimientos sistemáticos para implementar métodos de investigación y recopilar información. Luego discute técnicas de información primaria como observación, entrevista y encuesta, y técnicas de información secundaria como fuentes internas, publicaciones gubernamentales y otras investigaciones. El documento provee detalles sobre cómo aplicar estas diferentes técnicas para reunir datos en un proyecto de investigación.
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
Cuadro comparativo investigacion cuantitativa y cualitativa.natali machado parra
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. Resume las principales diferencias entre los dos métodos, incluyendo que la investigación cuantitativa se enfoca en mediciones numéricas y estadísticas, mientras que la cualitativa estudia significados y cualidades. Ambos métodos buscan entender la realidad aunque desde perspectivas diferentes.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación descriptiva, exploratoria, explicativa, interactiva, confirmatoria, evaluativa, analítica, predictiva y proyectiva. Luego discute la investigación evaluativa, sus principios, propósitos, características y conclusiones. Finalmente, proporciona una bibliografía relevante.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.Mouna Touma
El documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la observación de grupos pequeños de población y busca responder preguntas como por qué y cómo se toman decisiones. Describe algunas técnicas como la entrevista, el foro y la observación participante que se usan para recopilar datos de manera no cuantitativa en este tipo de investigaciones.
Este documento describe diferentes instrumentos cuantitativos para recopilar información, como cuestionarios, encuestas y pruebas psicológicas. Estos métodos recopilan datos de manera sistemática y los convierten en números para su análisis estadístico. Proporcionan una forma rápida y económica de obtener información de muchas personas, pero requieren un diseño cuidadoso para garantizar resultados confiables. La observación estructurada también se discute como un método para describir sistemáticamente fenómenos bajo investigación.
El documento resume diferentes tipos de diseños de investigación como la investigación histórica, descriptiva, documental, de campo, correlacional, causal-comparativa, experimental y cuasi experimental. Describe las características, ventajas y desventajas de cada diseño y ofrece definiciones extraídas de diferentes autores sobre cada uno.
El método biográfico es un enfoque cualitativo que se basa en las experiencias de vida de una persona obtenidas a través de entrevistas. El método pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona mediante la recopilación de eventos y valoraciones de su propia existencia. El proceso de investigación implica cuatro etapas: inicial, registro y transcripción de relatos, análisis e interpretación, y presentación de los resultados. Algunos elementos clave incluyen establecer la confianza con el participante, garantizar el anonimato y obt
El documento describe los conceptos básicos de la observación en relación con la investigación educativa. Explica que la observación es una técnica para examinar e investigar un hecho, fenómeno o situación problemática de manera sistemática para describirlo, explicarlo o predecirlo. También describe las modalidades de observación según el nivel de planificación, participación y número de observadores, así como los medios e instrumentos que se pueden utilizar para realizar observaciones sistemáticas.
Este documento describe tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental. La histórica estudia el pasado reconstruyendo eventos de manera objetiva. La descriptiva solo describe situaciones actuales sin probar hipótesis. La experimental busca determinar relaciones causa-efecto manipulando variables y usando grupos de control.
La observación es una técnica fundamental de la investigación científica que permite conocer el mundo a través de la percepción directa mediante los sentidos. Existen diferentes tipos de observación como la directa, indirecta, participante y no participante. Para realizar una observación de manera sistemática se requiere planificar los objetivos, métodos de registro de datos, análisis e interpretación para elaborar conclusiones en un informe. Se pueden utilizar instrumentos como listas de cotejo, escalas y fichas para registrar los datos de manera ordenada.
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Este documento describe la metodología de la investigación etnográfica. Explica que la etnografía implica una sucesión flexible de actividades de investigación a lo largo del tiempo, incluyendo la selección del diseño, las técnicas de recogida de datos, el acceso al ámbito de estudio, la selección de informantes, y el análisis e interpretación continua de la información recogida. También destaca que la etnografía estudia realidades sociales en su contexto, adaptándose a su naturaleza cambiante.
Este documento describe tres métodos de investigación: deductivo, inductivo y científico. El método deductivo razona de lo general a lo particular, mientras que el inductivo razona de lo particular a lo general. El método científico utiliza una serie de pasos que incluyen observación, medición, experimentación, formulación de problemas e hipótesis para generar conocimiento válido.
Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descript...Karla Dempwolff
El documento describe los cuatro alcances principales de una investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Explica que un estudio exploratorio examina un tema poco estudiado para obtener más información, mientras que un estudio descriptivo describe fenómenos y características de un tema. Un estudio correlacional analiza las relaciones entre variables, y uno explicativo busca determinar las causas de eventos y fenómenos. Además, una investigación puede incluir elementos de más de un alcance.
Técnicas e instrumentos de recolección de datosSara Alarcón
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas. En el enfoque cuantitativo se utilizan la encuesta, observación y análisis de contenido cuantitativo, mientras que en el cualitativo se emplean la observación, entrevista, grupos de discusión y revisión documental. Los enfoques mixtos combinan diferentes técnicas cualitativas con la encuesta.
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Técnicas de investigación cualitativa, Javier Armendariz Cortez, Universidad ...Javier Armendariz
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Este documento presenta una descripción de las técnicas cualitativas más usadas para la recolección y análisis de datos en investigación cualitativa, incluyendo observación, entrevistas, historias de vida, documentos y análisis de contenido. Explica los tipos, ventajas y desventajas de cada técnica, así como los pasos para aplicarlas de manera adecuada en el proceso de investigación cualitativa.
Instrumentos para la investigación cualitativaLizbeth Salazar
El documento describe diferentes instrumentos cualitativos para la investigación, incluyendo la observación, historias de vida, cuestionarios cualitativos, autoobservación, narrativa, fotobiografía y grupos focales. Explica qué son, cómo se utilizan y sus ventajas y desventajas. Los instrumentos cualitativos ayudan a investigadores a comprender las experiencias y perspectivas de las personas de una manera profunda.
E S T R A T E G I A S Y H E R R A M I E N T A S D E I N V E S T I G A C I...Miguel Garzón
El documento presenta varias estrategias y herramientas cualitativas para la investigación, incluyendo la observación participante, historias de vida, entrevistas y grupos focales. Explica cómo seleccionar las técnicas más adecuadas considerando factores como el tipo de problema, población y tiempo disponible. Además, proporciona detalles sobre cómo planificar, aplicar y registrar cada método para obtener información valiosa de manera ética y efectiva.
Metodos cualitativos para la obtención de informacionHerrera Paulina
Este documento presenta varios métodos básicos utilizados en la investigación cualitativa. Brevemente describe la observación, la autoobservación, la entrevista, la fotobiografía, las historias de vida e historia oral, la narrativa o análisis narrativo y el grupo focal. Para cada método, ofrece algunos detalles sobre su propósito, proceso y consideraciones.
Este documento describe las entrevistas cualitativas en profundidad como un método de investigación. Explica que las entrevistas en profundidad siguen un modelo conversacional entre iguales más que un intercambio formal de preguntas y respuestas. Su objetivo es comprender las perspectivas de los informantes y producir un discurso sobre temas definidos. También cubre aspectos como la selección de informantes, el proceso de la entrevista y el uso de herramientas como grabadoras y diarios del entrevistador.
Este documento describe las diferentes fases y técnicas de la entrevista psicológica. Define la entrevista, discute la importancia de establecer un buen rapport y escuchar activamente al paciente. También cubre cómo realizar entrevistas específicas con diferentes tipos de pacientes, como los deprimidos, ansiosos, delirantes o agresivos.
El documento resume los aspectos fundamentales de realizar entrevistas cualitativas para investigación. Explica que la entrevista cualitativa busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y analizar el significado de sus experiencias. También describe los pasos para planificar y realizar entrevistas cualitativas de manera efectiva, como seleccionar informantes, desarrollar una guía de entrevista, establecer una relación de confianza con los entrevistados, y grabar las entrevistas cuando sea adecuado. El objetivo general es obtener
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como el estudio de caso, la etnografía, la investigación-acción y la teoría fundamentada. Explica los aspectos clave de cada método como el diseño, la recolección y análisis de datos, así como los roles del investigador.
El documento resume los conceptos y elementos clave de la entrevista cualitativa. Explica que la entrevista cualitativa busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado a través de descripciones. También describe los pasos del proceso de entrevista cualitativa, que incluyen la selección del tema, diseño, entrevista, transcripción, análisis y preparación del informe. Además, identifica las características deseables del entrevistador como buena escucha, apertura y capacidad interpretativa.
Este documento describe dos métodos de recolección de información: la entrevista en profundidad y el análisis de contenido. La entrevista en profundidad es una técnica para obtener información mediante una conversación profesional con una o más personas. El análisis de contenido es una técnica objetiva y sistemática para estudiar comunicaciones e inferir conclusiones válidas. Ambos métodos implican definir un universo, unidades de análisis y categorías para codificar la información obtenida.
El documento describe diferentes técnicas cualitativas de investigación como la técnica Delphi, observación participante, historia de vida, entrevista y notas de campo. La técnica Delphi involucra la recopilación anónima de opiniones de expertos a través de cuestionarios iterativos para lograr consenso. La observación participante implica la participación del investigador en las actividades del grupo estudiado. La historia de vida se centra en narrativas biográficas individuales o de grupos. La entrevista cualitativa implica conversaciones para comprender
El documento describe diferentes tipos de entrevistas cualitativas como las estructuradas, las entrevistas en profundidad y las historias de vida. Explica que las entrevistas cualitativas son flexibles, dinámicas y abiertas, con el objetivo de comprender las perspectivas de los informantes. También discute estrategias para realizar entrevistas cualitativas como establecer una relación de confianza con los informantes y hacer preguntas para obtener detalles sobre sus experiencias.
Este documento describe el método de historias de vida. Explica que las historias de vida forman parte de la investigación cualitativa fenomenológica y que consisten en el análisis del relato de una persona sobre los eventos más destacados de su vida. Luego detalla los objetivos, características, dimensiones, técnicas, herramientas, aspectos a considerar y etapas para elaborar una historia de vida.
La observación sistemática es la captura planificada y registrada de información sobre acciones y reacciones conductuales mediante instrumentos o impresiones profesionales, con el objetivo de investigar un tema. Requiere definir objetivos, planificar la observación, y aplicar controles metodológicos para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados. Existen diferentes roles y enfoques de observación.
Estrategias Y Herramientas De Investigacion CualitativaMiguel Garzón
El documento presenta varias técnicas cualitativas de investigación como la observación participante, las entrevistas, los grupos focales y las historias de vida. Explica cómo seleccionar las herramientas más adecuadas considerando aspectos como el tipo de problema, la población y el tiempo disponible. Además, detalla los pasos para aplicar cada técnica como definir los temas, seleccionar a los participantes, elaborar guías y realizar el registro de datos. El objetivo es recolectar información válida sobre las experiencias y perspectivas
Los analistas utilizan varios métodos para recopilar datos, como entrevistas, cuestionarios, revisión de registros e inspección, y observación. Cada método tiene ventajas y desventajas, por lo que generalmente se usan varios métodos para complementarse y asegurar una investigación completa. Las principales técnicas de recolección de datos son las entrevistas, encuestas, observación, sesiones de grupo, cuestionarios y diagramas de flujo.
Este documento describe los pasos para realizar una investigación cualitativa, incluyendo definir el tema y preguntas de investigación, revisar literatura, elegir un paradigma interpretativo, definir participantes y métodos de recolección de datos, analizar datos, y elaborar un informe final. También describe métodos cualitativos como observación, entrevistas y análisis de documentos, detallando tipos de observadores, elementos clave de entrevistas cualitativas y etapas del proceso de entrevista.
Este documento describe los pasos para realizar una investigación cualitativa, incluyendo definir el tema y preguntas de investigación, revisar literatura, elegir un paradigma interpretativo, definir participantes y métodos de recolección de datos, analizar datos, y elaborar un informe final. También describe métodos cualitativos como observación, entrevistas y análisis de documentos, detallando tipos de observadores, elementos clave de entrevistas cualitativas y etapas del proceso de entrevista.
Este documento presenta diferentes técnicas para la recolección de datos en investigaciones cualitativas como entrevistas a profundidad, grupos focales y observación participante. Explica que las entrevistas a profundidad buscan obtener perspectivas individuales sobre un tema, mientras que los grupos focales exploran discursos y consensos de grupos. También describe cómo construir instrumentos como guías de entrevista y grupos focales, y los factores a considerar en la selección y número de entrevistados y participantes de grupos.
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2. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
4.1. Entrevistas.
4.2. Narraciones.
4.3. Notas de campo.
4.4. Bitácora.
4.5. Grabaciones.
4.6. Transcripciones de audio y video casetes.
4.7. Registros escritos de todo tipo.
4.8. Fotografías o películas.
4.9. Artefactos.
4.10. Observación.
4.11. Grupos focales.
4.12. Resultados.
Conclusiones.
3. 1.Entrevistas a profundidad
Tiene su origen en la
entrevista clínica y
psiquiatría.
Es una técnica en la cual
el entrevistador sugiere
al entrevistado unos
temas sobre los que este
es estimulado para que
exprese todos sus
sentimientos y
pensamientos de una
forma libre
conversacional y poco
formal.
4. Características mas recomendables
El estilo mas apropiado y la practica
que resulta mas útil son los basados
en la psicología de Rogers.
Caracterizada por la no
directivita, empatía con el sujeto
y evitar todo juicio de valor.
Objetivo: obtener material de
niveles psicológicos
suficientemente profundos,
hacer surgir a la superficie
actitudes y sentimientos que el
entrevistador seria ciertamente
incapaz de expresar si se le
preguntase de una forma directa.
5. Concepto de interacción
En cualquiera de nuestras
relaciones actuamos y
reaccionamos en función
no solo de nuestros
objetivos personales, si no
también de lo que nos
dicen o hacen los demás.
La interacción puede ser
verbal o no verbal.
6. Papel del entrevistador
La inducción consiste en una forma
de preguntar o de intervenir del
entrevistador que oriente o influya
en la respuesta del entrevistado.
El entrevistador debe de tomar
conciencia de que sus actitudes
espontaneas o habituales pueden
convertirse en obstáculo para la
completa expresión del
entrevistado.
7. Hay frases claves y gestos positivos
¿En que sentido?
¿Que quiere decir con eso?
Asentir con la cabeza
Sonreír
U otras expresiones no
verbales de aprobación,
amistad y sinceridad.
Hasta un silencio absoluto
puede ayudar a conseguir mas
respuestas.
Crear un clima cómodo
8. Criterios que definen lo que no es
una entrevista a profundidad
No es una discusión en relación
dominacion-sumision.
Una entrevista al estilo
periodístico donde se persigue el
espectáculo.
No es un interrogatorio en el que
el entrevistado se encuentra en
una posición de inferioridad.
Una confesión ya que no implica
un evaluación moral de lo que
dice el entrevistado.
9. Criterios que definen lo que si es
una entrevista a profundidad
Una actitud de interés abierta, de disponibilidad
integral, sin prejuicios.
Una actitud libre de enjuiciamiento, que permita
recibirlo todo sin critica, ni culpabilizacion, ni consejo.
Si es una actitud no directiva , sin dirigir las
respuestas en un determinado sentido, pero si
intervenir en empatía y acuerdo.
Autentica intención de comprender al
entrevistado en su propio lenguaje.
Esfuerzo continuo para mantenerse objetivo.
10. 4.2 Narraciones
Las narraciones son
elaboraciones que el
historiador, literato,
investigador hace de un evento
tratando de ser lo mas objetivo
posible sin caer es solo narrar la
crónica ni en llenar de
comentarios editoriales la
narración del evento. Aquí se
busca la ética de la confiabilidad y
validez interna, buscado
desprenderse de sus
subjetividades al narrar el evento,
suceso y personajes.
11. Concepto de empatía
Actitud de simpatía
neutral, exige la
comprensión, intuición
de la vida ajena, pero
también el no juzgar y
entendiendo la lógica de
sus conductas.
12. Mecánica de la entrevista a
profundidad
La entrevista debe realizarse en privado y sin testigos.
Se graba generalmente en cinta magnetofónica.
Las preguntas deben formularse de la forma mas
indirecta posible
No aceptar nunca solo un si o un no.
Prestar atención a las palabras y sobretodo a su sentido.
Es necesaria la observación del entrevistado
Interesa que todas las áreas de exploración queden
cubiertas.
13. 4.3 Notas de campo
Son una forma narrativo-
descriptiva de relatar
observaciones, reflexiones y
acciones de un amplio
espectro de situaciones
El objetivo es que la
información obtenida no se
pierda y que esta se encuentre
en todo momento accesible a
nuevos análisis e
interpretaciones
14. Tipos Bogdan y Biklen (1982).
Descriptivo: Que intenta
captar la imagen de las
situaciones, personas,
conversaciones y reacciones
observadas lo mas fielmente
posible.
Reflexivo: Incorpora el
pensamiento, ideas,
reflexiones e interpretaciones
del observador
15. Patton (1987) Propone el siguiente
esquema
Fecha__________
Donde tiene lugar la observación
Quien estaba presente
Que interacciones sociales tiene lugar
Que actividades se realizan. Describir el lenguaje de
los mismos participantes
Expresar: vivencias, percepciones y sentimientos.
Incluir: intuiciones, interpretaciones, principios.
17. 4.4 Bitácora
Es un documento narrativo
que se puede usar durante
juntas académicas, de
consejo técnico,
estudiantiles, o juntas de
padres de familia y narran lo
discutido en las sesiones y si
es posible los detalles
buscando la objetividad.
18. 4.5 Grabaciones y transcripción
En lo centros de investigación
existen grupos que solo graban
en grabadora las entrevistas o en
videograbadora y un grupo de
becarios o estudiantes de
investigación transcriben
exactamente todo lo que ven o
que oyen en las grabaciones para
después entregárselas al
investigador que realizara el
análisis posteriormente.
19. 4.6 video casete
El video puede considerarse
como un medio que permite
registrar la imagen y el sonido
en un suporte magnético.
Puede proporcionar mayor
cantidad de información con
mayor rendimiento y menor
esfuerzo que otros registros y
tiene la gran ventaja de captar
el movimiento.
20. 4.7 Registros de todo tipo: Diarios
Son informes personales que
se utilizan para recoger
información sobre una base
de cierta continuidad. Suelen
contener notas confidenciales
sobre observaciones,
sentimientos, reflexiones,
interpretaciones , hipótesis o
explicaciones
21. 4.6 Grabación de audio
Permite registrar con
exactitud y a bajo costo una
conversación o debate oral. La
grabación en audio es uno de
los métodos mas empleados;
sencillamente, auxiliar, como
el cuaderno de notas.
22. Diarios
La redacción de los diarios es
especialmente significativa
para registrar el pensamiento,
y los sentimientos de la
conducta a lo largo del
tiempo.
La redacción de un diario es una
expresión natural, de la conducta
por lo que se revela como una
técnica muy adecuada para la
expresión de la personalidad.
23. El diario implica
Una recogida de información
retrospectiva, por escrito de la
conducta de la experiencia propia
y de la de otros.
Una narración longitudinal
sobre individuos, grupos y
actividades.
Exige un cierto dominio del
lenguaje escrito y se comprende en
ellos la cuestión de interés y el
marco teórico de la observación.
25. Diario semiestructurado
Que ha sucedido en el grupo.
Porque
Eventos, acontecimientos
Hechos
Situaciones mas conflictivas: describirlas y añadir
el porque.
Que necesitarías para resolver estas situaciones
26. Ventajas
Resulta muy adecuado para
narrar información
longitudinalmente sobre
individuos, grupos, y
actividades.
27. Inconvenientes
Los relatos son subjetivos.
Es análisis de la información
es laborioso.
Es un instrumento
imperfecto para captar el
pensamiento y los
sentimientos humanos.
28. Usos Excelente instrumento de
recogida de datos para
investigar en el aula, para el
estudio de la personalidad de
adolescentes y jóvenes, para el
seguimiento y evolución de
cualquier grupo humano.
Se utiliza también para el
estudio de casos con el fin de
ofrecer información para la
triangulación.
29. Cuadernos de notas
Viene a ser una especie de diario que
traduce lo que sentimos como
individuos, presta atención a las
manifestaciones mas intimas que
buscan un cauce de expresión
prescindiendo de la perspectiva
científica.
La utilización es la de poder recoger
sobre el terreno los datos, fuentes de
información, referencias, expresiones,
opiniones, hechos, croquis y cualquier
tipo de información sobre el objeto de
estudio.
30. Registros narrativos
Reflejan eventos
conductuales tal y como
han ocurrido, intentando
describir la conducta
objetivamente en su
contexto y de forma
suficientemente
comprensiva.
Teóricamente la información
narrativa son reproducciones
exactas de la conducta.
31. Anecdotario o incidente critico
Es un relato descriptivo
de episodios o
anécdotas significativas
vinculadas a algún
aspecto de la conducta
del sujeto observado. Es
decir es simplemente un
suceso descrito a través
de una observación, para
jueces imparciales.
32. Muestreo de Tiempo
Es un procedimiento que fija la atención del
observador en seleccionar aquellos aspectos ocurridos
en determinados intervalos de tiempo no sucesivos.
Son descripciones narrativas de conductas o sucesos.
La conducta observada se considera como una muestra
de la conducta ordinaria. Debe de escribirse con los
máximos detalles posibles de tal manera que el lector
pueda imaginar la escena.
33. 4.8 fotografías o películas
Permiten un análisis
detenido y profundo de
determinados sucesos,
pues ayudan a penetrar
en aspectos que, de otro
modo, no se podrían
captar con facilidad.
Facilita la evocación de
determinados hechos o
acontecimientos.
34. 4.9 Artefactos
El uso de mapas, ejes
espaciales, tablas o esquemas
para sustentar la investigación
y o proyecto en términos de
Geo referenciarían o de
estadísticas visuales no exenta
al investigador cualitativo de
la redacción pero ubica al
lector o le ayuda a clarificar al
investigador sus
planteamientos.
35. 4.10 Observación
Hay 2 tipos básicamente;
observación participante y
observación no participante. En la
observación participante la
maestra es parte de las actividades
del salón de clases y registra los
hechos en un diario de campo
siendo parte del problema y
después parte de la solución.
En la observación no
participante podrimos usar un
espejo doble o cámara Gessell para
no interferir en el comportamiento
de los estudiantes y así registrar las
unidades de análisis o categorías
sin afectar el comportamiento del
grupo.
36. Otros tipo de observación y registro
Consulta de
documentación
Elaboración de mapas
Comentario en vivo
Registros sistemáticos
parcialmente
Listas de control o
Check list
37. Consulta de documentación
Consiste en poner en
contacto la realidad a
estudia con lo que
otros vieron y lo que
estudiaron sobre ella.
Los documentos pueden
ser personales ( cartas,
diarios, notas …) u
oficiales (actas, informes,
programas, etc).
38. Elaboración de mapas
Se deberá tomar nota de la
distribución física de la
comunidad, los limites, la
localización de las viviendas,
mercados…. También sobre las
pautas de interacción con
respecto a estos lugares: donde,
como, y en que condiciones
entran en contacto dichos
grupos.
39. Comentario en vivo
Observar la ejecución de
una tarea y el
comportamiento de un
grupo a la vez que se
realizan una serie de
pausas para hacer
comentarios sobre lo que
esta ocurriendo.
40. Registros sistematizados
parcialmente
El observador cuenta con
un tipo de rejilla, listas y
escalas en las que puede
anotar no solo la
presencia o ausencia de
un determinado
comportamiento, si no la
intensidad y frecuencia
con que se produce.
41. Listas de control o check list
Es una relación
nominal de
características
elaboradas con
anterioridad al hecho
de ir a observarlo.
Listas de control son
sencillamente listas de
conducta, su objetivo
básico es recordarnos que
se debe de detectar la
presencia o ausencia de
comportamientos que nos
parecen importantes,
conviene registrar
siempre la fecha y el lugar.
42. 4.11 Grupos Focales
Son una especie de entrevistas
grupales , consisten en
reuniones de grupos pequeños
o medianos de 3 a 10 personas a
los cuales los entrevistadores
conversan en torno a uno o
varios temas en un ambiente
relajado e informal .
La unidad de análisis es el
grupo: lo que expresa y
construye. Son positivos cuando
todos los miembros participan y
se evita que un miembro guie la
conversación.
43. Resultados
Los resultados de las técnicas de recolección de
información en técnicas cualitativas pueden ser
riquísimos en profundidad si el grupo de
investigadores o estudiantes becarios esta
comprometido con resolver la problemática
contextual, social, educativa. También si el tema es de
relevancia social o institucional.
44. Conclusiones
En este documento intentamos presentar diversas
técnicas de investigación cualitativa en educación
desde una perspectiva etnográfica. Somos
consientes que hay muchas mas pero esta fue sola una
introducción al mundo de la investigación cualitativa
donde ya hemos presentado los método y queda por
presentar las diversas formas de corroborar la
información y o triangularla a fin de buscar la mayor
confiabilidad y validez científica en investigación y en
proyectos usando este enfoque.
45. Bibliografía
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fundamentos y teoría. Paidos, Mexico
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Bredo y Feinberg (1982) Knowledge / values in social/
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Guba, E. G: (1982) Criterios de credibilidad en la
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46. Bibliografía
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Hopkings, David. (1989). Investigación en el aula /
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