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Investigación
cualitativa
“No hay un camino real para
la ciencia,
y unicamente tienen
posibilidades de llegar a
sus cumbres luminosas
aquellos que no temen
cansarse escalando sus
escarpados senderos”
Karl Marx
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John Barrell afirma que
“la investigación es un proceso
natural, un proceso que la gente
practica desde el momento en que
empieza a hacer uso del lenguaje”.
Todos nosotros hemos investigadado
alguna vez.
INTRODUCCIÓN
INVESTIGACIÓN
La investigación es una parte
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todos los seres humanos.
Sin embargo de la curiosidad
natural que todos sentimos alguna
vez ante algún hecho o fenómeno al
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INTRODUCCIÓN
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PASOS ORDENADOS QUE INEVITABLEMENTE
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únicamente como un método, ni el
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cual se realiza la búsqueda
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INVESTIGACIÓN
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¿ ?
OBJETO
CONOCIDO
Respuestas
Información
específica
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al problema
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OBJETO NO
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un problema
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Características / COOK Y REICHARDT
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVO
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controlada
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datos
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inductivo
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objetivo
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datos
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confirmatoria, hipotético
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CUALITATIVO
• Orientado al proceso
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ricos y profundos
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análisis de cómo
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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Permite hacer el
caso individual
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contexto de la teoría,
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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Se interesa por la forma en
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historias, los relatos de la
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evocadores, reales,
significativos, pues
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la investigación cualitativa
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PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
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PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
• Su naturaleza es participativa
• El problema, los propósitos y la metodología pueden
cambiar a medida que la investigación avanza.
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PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
Mc Kernan, plantea que la investigación-acción se
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naturalista.
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está influida de manera
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natural.
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Tiene su origen en la sociología y sus raices se
encuentran en el interaccionismo simbólico,
generando estudios descriptivos con poder
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(Barney Glaser y Anselm Strauss)
Enfoca el proceso de interacción entre las
personas y explora el comportamiento
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En este método , la recolección de datos, el
análisis y la teoría que surgirá de ellos
guardan estrecha relación entre sí.
TEORÍA FUNDAMENTADA
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TEORÍA FUNDAMENTADA
CARACTERÍSTICAS
• La generación de teoría a partir de los datos.
• La identificación de relaciones entre dos o más
conceptos.
• La presentación de una visión sistemática del
fenómeno u objeto de estudio.
• El análisis es la interacción entre los
investigadores y los datos.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TEORÍA FUNDAMENTADA
La creatividad se manifiesta en la capacidad de los investigadores de
denominar categorías con buen tino, formular preguntas
estimulantes, hacer comparaciones y extraer un esquema
innovador, integrado y realista de conjuntos de datos brutos
desorganizados.
Método: microanálisis
Operaciones básicas:
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investigador de los
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TEORÍA FUNDAMENTADA
Codificación selectiva: Proceso de integrar y
refinar la teoría.
Codificación Axial: Proceso de relacionar
categorías a sus subcategorías.
Muestreo teórico: Recolección de datos
guiados por conceptos derivados de la
teoría que se está construyendo y basado
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TEORÍA FUNDAMENTADA
La teoría fundamental asume la
responsabilidad de interpretar lo que
observa, escucha y lee.
Busca un equilibrio entre ciencia y
creatividad.
AUTORES:
• GLASER
• STRAUSS
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
FENOMENOLOGÍA
Es un método de inquisición que tiene
sus raices en las escuelas filosóficas
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las personas en busca de la esencia
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aprendemos.
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percepciones de las personas sobre un determinado
fenómeno.
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experiencia subjetiva.
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del fenómeno
Interpretación
del fenómeno
Suspensión
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
FENOMENOLOGÍA
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retoman aspectos como:
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FENOMENOLOGÍA
El análisis de los datos consiste en un
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reescritura, lo que permite al investigador
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EMPÍRICA
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AUTORES:
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• SARTRE
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Estudia las formas en que las personas,
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primordialmente en la forma como los
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estructura social,
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Se dedica a estudiar las actividades de la vida
cotidiana, intentando una comprensión
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ESTUDIO DE CASOS
Tiene diferentes conceptualizaciones, una
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Permite explorar la dinámica de situaciones
concretas a través de relatos, la cual se
materializa en una historia de vida e historia
oral.
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conocimiento de eventos históricos.
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Bibliografía:
BISQUERRA, R., (1989), Métodos de Investigación Educativa,
España, ceac.
MARTÍNEZ, M., (1998), La investigación cualitativa etnográfica
en educación, México, Trillas.
McKERNAN, J., (1999), Investigación-acción y curriculum,
Madrid, Morata.
RODRIGUEZ, G., (1996), Metodología de la investigación
cualitativa, España, Aljibe.
STAKE, R.E., (1999), Investigación con estudio de casos,
Madrid, Morata.
STRAUSS, A., (2002), Bases de la investigación cualitativa,
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fundamentada, Colombia, Antioquia.

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Investigacion cualitativa

  • 2. “No hay un camino real para la ciencia, y unicamente tienen posibilidades de llegar a sus cumbres luminosas aquellos que no temen cansarse escalando sus escarpados senderos” Karl Marx Carta al ciudadano Maurice de Chatie
  • 3. John Barrell afirma que “la investigación es un proceso natural, un proceso que la gente practica desde el momento en que empieza a hacer uso del lenguaje”. Todos nosotros hemos investigadado alguna vez. INTRODUCCIÓN INVESTIGACIÓN
  • 4. La investigación es una parte fundamental de la vida de todos los seres humanos. Sin embargo de la curiosidad natural que todos sentimos alguna vez ante algún hecho o fenómeno al proceso de investigación consecuente y ordenado existe una gran distancia. INTRODUCCIÓN INVESTIGACIÓN
  • 5. SE SUELE CONSIDERAR QUE LA INVESTIGACIÓN SE REDUCE A UNA SERIE DE PASOS ORDENADOS QUE INEVITABLEMENTE NOS LLEVARÁN A LOS RESULTADOS QUE BUSCAMOS. La investigación no debe abordarse únicamente como un método, ni el método debe ser definido como una serie de pasos a seguir. INTRODUCCIÓN INVESTIGACIÓN SE DEBE PENSAR LA INVESTIGACIÓN CON UNA VISIÓN MUCHO MÁS RICA Y UTIL.
  • 6. Toda investigación parte de un conocimiento previo, este conocimiento previo se afirma como hipotéticamente válido, es decir se convierte en un problema por resolver. PROCESO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Procedimiento a través del cual se realiza la búsqueda para llegar al conocimiento, para encontrar verdades sobre el mundo que nos rodea.
  • 7. PROCESO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INFORMACION GENERAL ¿ ? OBJETO CONOCIDO Respuestas Información específica Respestas al problema Soluciones OBJETO NO CONOCIDO identificación de un problema Análisis Suposiciones (conjeturas) Preguntas
  • 8. Características / COOK Y REICHARDT INVESTIGACIÓN CUALITATIVO • Ciencias Humanas • Fenomenologismo • Observación naturalista y no controlada • Subjetivo • Desde dentro (cercano) de los datos • Orientado al descubrimiento exploratorio, descriptivo e inductivo CUANTITATIVO • Ciencias Naturales • Lógico-positivismo • Medición y control objetivo • Desde fuera (lejano) de los datos • Orientado a la verificación confirmatoria, hipotético deductivo
  • 9. Características / COOK Y REICHARDT INVESTIGACIÓN CUALITATIVO • Orientado al proceso • Valido, datos reales, ricos y profundos • No generalizable • Hólistico • Realidad dinámica CUANTITATIVO • Orientado al producto o resultados • Confiable, datos duros • Generalizable • Particularismo • Realidad estable • Orientado al producto o resultados • Confiable, datos duros • Generalizable Particularismo • Realidad estable
  • 10. META DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas con lo empírico Comprender e interpretar para hacer significativo el caso individual en el contexto de la teoría
  • 11. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Posibilita el análisis de cómo las personas ven y cómo hacen las cosas
  • 12. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Permite hacer el caso individual significativo en el contexto de la teoría, reconocer similares características en otros casos
  • 13. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Privilegia la profundidad sobre la extensión
  • 14. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Se interesa por la forma en que el mundo es comprendido, experimentado; por el contexto y por los procesos; por la perspectiva de los participantes, sus significados, experiencias, conocimiento, su relato.
  • 15. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Describe los retratos, las historias, los relatos de la experiencia humana evocadores, reales, significativos, pues constituyen la esencia de la investigación cualitativa
  • 16. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Es un acto interpretativo con la capacidad de particularizar, a diferencia de lo comparativo y de lo cuantitativo.
  • 18. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Flexibles y sensibles al contexto
  • 19. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Centrados en la práctica real
  • 20. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Basado en un proceso interactivo
  • 21. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Interpretativos
  • 22. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Inductivos
  • 23. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Multi metódicos
  • 24. PARTICULARIDADES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Reflexivos
  • 25. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Parte de la tradición antropológica, es el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de un grupo a través de un estudio detallado que incluye su cultura, lenguaje y costumbres. ETNOGRAFÍA CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS • Recolección de datos a través de la observación y entrevistas • Descripción muy detallada y consideración naturalista • Utilización de informantes • Visión desde la perspectiva del participante/investigador
  • 26. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOGRAFÍA ALGUNOS AUTORES Erickson Hammersley y Atkinson Peter Wood Miguel Martínez Maria Bertely
  • 27. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN Es una propuesta metodológica que permite resolver los problemas diarios inmediatos, con actividades grupales, críticas y transformadoras, que se desarrollan en las prácticas cotidianas. La investigación-acción es un estudio riguroso, sistemático donde los participantes tienen la titularidad crítico-reflexiva del proceso y los resultados.
  • 28. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN MODELOS I-A CIENTÍFICA Se basa en el método científico de resolución de problemas, esta indicado un procedimiento inductivo. LEWIN, LIPPIT Y RADKE, TABA Y NOEL I-A PRÁCTICO- DELIBERATIVA Su meta es comprender la práctica y resolver los problemas inmediatos, mediante una deliberación. ELLIOT, STENHOUSE, PETERS, SCHWAB I-A CRÍTICO EMANCIPADORA Permite no sólo descubrir los significados interpretativos que tienen para ellos las acciones, sino que organizan la acción para superar las limitaciones. KEMMIS Y MC TAGGART
  • 29. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN El elemento común unificador lo constituye el que toda investigación-acción es una forma de indagación reflexiva regida por rigurosos principios o cánones de procedimientos. • Aumento de la comprensión humana • Se preocupa por mejorar la calidad de la acción y la práctica humana. • El interés se centra en los problemas inmediatos • Todo se realiza en colaboración • Se realiza in situ PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE
  • 30. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE • Su naturaleza es participativa • El problema, los propósitos y la metodología pueden cambiar a medida que la investigación avanza. • Es evaluativa-reflexiva • Metodológicamente ecléctico-innovadora • Da la posibilidad de compartir • Se basa en el diálogo/discurso • Es crítica y emancipadora.
  • 31. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE Mc Kernan, plantea que la investigación-acción se fundamenta en pilares cómo: • Los participantes que están viviendo un problema son los mejor capacitados para abordarlo en un entorno naturalista. • La conducta de estas personas está influida de manera importante por su entorno natural.
  • 32. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Tiene su origen en la sociología y sus raices se encuentran en el interaccionismo simbólico, generando estudios descriptivos con poder explicativo. (Barney Glaser y Anselm Strauss) Enfoca el proceso de interacción entre las personas y explora el comportamiento humano y los roles sociales. En este método , la recolección de datos, el análisis y la teoría que surgirá de ellos guardan estrecha relación entre sí. TEORÍA FUNDAMENTADA
  • 33. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA TEORÍA FUNDAMENTADA CARACTERÍSTICAS • La generación de teoría a partir de los datos. • La identificación de relaciones entre dos o más conceptos. • La presentación de una visión sistemática del fenómeno u objeto de estudio. • El análisis es la interacción entre los investigadores y los datos.
  • 34. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA TEORÍA FUNDAMENTADA La creatividad se manifiesta en la capacidad de los investigadores de denominar categorías con buen tino, formular preguntas estimulantes, hacer comparaciones y extraer un esquema innovador, integrado y realista de conjuntos de datos brutos desorganizados. Método: microanálisis Operaciones básicas: Formular preguntas Hacer comparaciones. Codificación abierta: Línea por línea, oración o párrafo, escudriñar un documento. Memorandos: Registro que lleva el investigador de los análisis, pensamientos, interpretaciones, preguntas e instrucciones para recolección adicional de datos.
  • 35. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA TEORÍA FUNDAMENTADA Codificación selectiva: Proceso de integrar y refinar la teoría. Codificación Axial: Proceso de relacionar categorías a sus subcategorías. Muestreo teórico: Recolección de datos guiados por conceptos derivados de la teoría que se está construyendo y basado en el concepto de hacer comparaciones.
  • 36. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA TEORÍA FUNDAMENTADA La teoría fundamental asume la responsabilidad de interpretar lo que observa, escucha y lee. Busca un equilibrio entre ciencia y creatividad. AUTORES: • GLASER • STRAUSS • BLUMER • MEAD
  • 37. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FENOMENOLOGÍA Es un método de inquisición que tiene sus raices en las escuelas filosóficas de Husserl y Heidegger que especulan sobre las vivencias de lo cotidiano de las personas en busca de la esencia del propio ser y del proceso de cómo aprendemos. Plantea que las experiencias vividas dan significado a las percepciones de las personas sobre un determinado fenómeno. Destaca el énfasis sobre lo individual y sobre la experiencia subjetiva.
  • 38. Constitución de los significados Búsqueda de la esencia y la estructura MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FENOMENOLOGÍA Búsqueda de múltiples perspectivas FASES Descripción del fenómeno Interpretación del fenómeno Suspensión de enjuiciamientos
  • 39. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FENOMENOLOGÍA En los procesos fenomenológicos se retoman aspectos como: • El espacio • El cuerpo • El tiempo • La relación humana vivida
  • 40. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FENOMENOLOGÍA El análisis de los datos consiste en un proceso de lectura, reflexión, escritura y reescritura, lo que permite al investigador transformar la experiencia vivida en una expresión textual. TIPOS DE FENOMENOLOGÍAS REFLEXIVA-TRASCENDENTAL DIALÓGICA EMPÍRICA EXISTENCIAL SOCIAL
  • 41. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FENOMENOLOGÍA AUTORES: • HUSSERL • HEIDEGGER • SARTRE • HESHUSIUS • MELICH
  • 42. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOMETODOLOGÍA Estudia las formas en que las personas, interactuan unas con otras en situaciones cotidianas. EDUCACIÓN ORAGANIZACIONES ANÁLISIS CONVERSACIONAL (diálogos cotidianos)
  • 43. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOMETODOLOGÍA Se origina por Harold Garfinkel La etnometodología enfatiza la necesidad de apartar las propias creencias e ideas sobre la estructura social y de enfocar primordialmente en la forma como los miembros de un grupo, manejan, reproducen y logran un sentido de la estructura social, (se basa en el habla cotidiana)
  • 44. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOMETODOLOGÍA Se dedica a estudiar las actividades de la vida cotidiana, intentando una comprensión “desde dentro”. Algunas características: • Utiliza prácticas discursivas • Focaliza en el lenguaje • Examina reglas culturales • Estudia las reglas de sentido común
  • 45. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOMETODOLOGÍA AUTORES: • GARFINKEL • HITCHCOCK Y HUGHES • MEHAN • CICOUREL • ATKINSON • TURNEN • ZIMMERMAN
  • 46. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESTUDIO DE CASOS Tiene diferentes conceptualizaciones, una de ellas es: que el estudio de casos es un método para explorar fenómenos en su contexto, cómo un examen completo o intenso de una faceta o cuestión. Suele ser: • PARTICULARISTA • DESCRIPTIVA • HEURÍSTICO • INDUCTIVO
  • 47. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESTUDIO DE CASOS La investigación con estudio de casos no es una investigación de muestras. El cometido real del estudio de casos es la particularización, no la genaralización El estudio de casos es empático y no intervencionista El estudio de casos intenta preservar las realidades múltiples, las visiones diferentes e incluso contradictorias de lo que sucede.
  • 48. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESTUDIO DE CASOS AUTORES: • STAKE • YIN • DENNY • PATTON • STENHOUSE • MERRIAN
  • 49. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA BIOGRÁFICO Permite explorar la dinámica de situaciones concretas a través de relatos, la cual se materializa en una historia de vida e historia oral. Se basa en narraciones autobiográficas generadas en el diálogo interactivo de una entrevista. Esta metodología se utiliza para preservar el conocimiento de eventos históricos.
  • 50. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA BIOGRÁFICO Estudiar cómo son las personas y busca obtener la visión individual representativa del mundo y de los rasgos culturales y tradicionales. Utiliza: • ENTREVISTA • DOCUMENTOS PERSONALES • REGISTROS BIOGRÁFICOS
  • 51. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA BIOGRÁFICO AUTORES: • PORTELLI • DE GARAY • PUJADAS • SMITH • GOODSON • BAUM
  • 52. ALGUNOS RECURSOS INFORMÁTICOS RECOMENDADOS INVESTIGACIÓN CUALITATIVA NUD.IST ETHNOGRAPH HYPERRESEARCH ATLAS.TI MAXQDA ANALYTIC TECHNOLOGIES
  • 53. Bibliografía: BISQUERRA, R., (1989), Métodos de Investigación Educativa, España, ceac. MARTÍNEZ, M., (1998), La investigación cualitativa etnográfica en educación, México, Trillas. McKERNAN, J., (1999), Investigación-acción y curriculum, Madrid, Morata. RODRIGUEZ, G., (1996), Metodología de la investigación cualitativa, España, Aljibe. STAKE, R.E., (1999), Investigación con estudio de casos, Madrid, Morata. STRAUSS, A., (2002), Bases de la investigación cualitativa, técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada, Colombia, Antioquia.