Sacar a doble cara.

1. 

HOJA INFORMATIVA DE VALORACIÓN/ ATENCIÓN EN EL AULA DE
AUDICIÓN Y LENGUAJE
DATOS DEL ALUMNO/A
Nombre y Apellidos:
__________________________________________________________________
Curso: _______________
Fecha de nacimiento: _________________ Edad: _______ Teléfono: _________
PROPUESTA
Debido a las dificultades observadas en el habla (articulación) o el lenguaje del
alumno/a, se considera conveniente valorarlas para su posterior atención por el
especialista de Audición y Lenguaje del Centro Educativo.
INFORMACIÓN A LA FAMILIA
D.______________________________________________________________,
padre o tutor y/o Dª__________________________________________________
_______________________________, madre o tutora del/a alumno/a quedo
informado/a de la medida propuesta por la especialista de audición y lenguaje
del centro:
De acuerdo 
En desacuerdo 
(NOTA: Tachar lo que proceda)
En _______________, a _____ de _________ de _____
FIRMAS:
El Tutor El padre/La madre

2. 

ASPECTOS A TENER EN CUENTA SOBRE SU HABLA Y/O LENGUAJE: