Este documento presenta un plan de flexibilización curricular para un estudiante con discapacidad en el aprendizaje. El plan describe las áreas académicas deficientes y potenciales del estudiante, así como estrategias y metas adaptadas. Se enfoca en mejorar las habilidades del estudiante en español y matemáticas a través de apoyo personalizado, trabajo en grupo y el uso de materiales visuales y prácticos. El documento también incluye recomendaciones generales como mantener una actitud positiva y partir de las capacidades del estudian

1. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
DATOS GENERALES
Nombre y apellidos del estudiante:_________________________ Edad: _____________.
Institución Educativa: ____________________. Sede__________________ Grado que cursa: _________
Grados repetidos: primero Tipo de Discapacidad: Discapacidad cognitiva asociado a un posible trastorno mental
Apoyos que recibe de la IE: Docente y profesional de apoyo.
Fecha de la flexibilización curricular: ____________________________ Periodo de Adecuación: 4° Período
Áreas de Deficiencia: Matemáticas, español.
Áreas Potenciales: Artística, Educación física.
Condición Actual del Estudiante: demuestra gran interés por sus actividades de aula, le agrada realizar sus trabajos escritos y busca como finalizarlos
adecuadamente. Aún se observa inestable en las explicaciones y se desconcentra con facilidad.
AREA LOGROS DE GRUPO LOGROS DE DESEMPEÑO
(ADAPTADOS)
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
ESPAÑOL
Discrimina auditivamente y pronuncia
Correctamente las letras del
abecedario.
Lee y escribe palabras con las letras del
abecedario
Lee y comprende textos cortos.
Participa responsablemente de las
Actividades de grupo.
Diferencia las letras del abecedario.
Lee y escribe palabras con las letras
del abecedario con un apoyo
Personalizado.
Lee y comprende palabras.
Participa de las actividades de grupo
Con invitaciones constantes.
Trabajo con pares.
Apoyo personalizado del
docente en desarrollo de
algunas actividades.
Utilización de material gráfico,
sopas de letras y crucigramas.
Utilización de ayudas
audiovisuales.
Se dará prioridad a las
actividades prácticas realizadas
en clase.
Darle mayor tiempo para
realizarla y hacerla en forma
personalizada.

2. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
AREA LOGROS DE GRUPO LOGROS DE DESEMPEÑO
(ADAPTADOS)
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
MATEMÁTICAS
Reconoce el valor posicional de un
número de dos cifras.
Resuelve adiciones y sustracciones con
números del 0 al 99.
Cumple con las tareas y trabajos de
clase.
Identifica números en el círculo de 0 a
100.
Resuelve adiciones y sustracciones
con números del 0 al 99, con un
apoyo personalizado.
Cumple con las tareas y trabajos de
clase requiriendo apoyo
personalizado del docente o de pares.
Uso de material concreto.
Uso de fichas gráficas que motiven
su interés.
Trabajo con pares.
Utilización de ayudas
audiovisuales
Será personalizada brindándole
más tiempo para realizarla.
Será más corta y sencilla.

3. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
RECOMENDACIONES GENERALES
Implementar la adecuación y realizar cambios durante el avance del estudiante.
Asígnele funciones y responsabilidades.
 Fomentar espacios de sensibilización
 Proveerse de los recursos para el aprendizaje
 Facilitarle la interacción o el proceso de socialización.
 Control médico farmacológico si es necesario
 Hacer un trato igual con las mismas oportunidades
 Mantener una actitud positiva, abierta y flexible en las dificultades.
 Partir de sus capacidades y no de sus limitaciones
 Instrucciones cortas y sencillas.
 Ayudas visuales, motoras y corporales
 Trabajo grupal, actividades culturales y deportivas
 Contacto con los docentes.
 Plan de actividades especifico
Firmas:
Docente:__________________________________________ Estudiante: ___________________________________________
Coordinación:___________________________________ _ Profesional de Apoyo:__________________________________
Padre de Familia:__________________________________

4. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

5. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
DATOS GENERALES
Nombre y apellidos del estudiante: ___________________________ Edad: ____________.
Institución Educativa: __________________________ . Sede __________________. Grado que cursa: ____________
Grados repetidos: ______. Tipo de Discapacidad, ESTUDIANTE EXTRA EDAD CON TRASNTORNO EN EL APRENDIZAJE NO ESPECÍFICO
Apoyos que recibe de la IE: Docente y profesional de apoyo.
Fecha de la flexibilización curricular: ____________________ Periodo de Adecuación: 4° Período.
Áreas de Deficiencia: Español
Áreas Potenciales: Matemáticas, Artística, Educación física.
Condición Actual del Estudiante: bien interesado en su trabajo académico. Cumple a tiempo con sus actividades escritas. Participa positivamente en las clases
dando aportes acertados. Su desempeño en el área de matemáticas es muy bueno.
AREA LOGROS DE GRUPO LOGROS DE DESEMPEÑO
(ADAPTADOS)
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS EVALUACION
ESPAÑOL
Reconoce las letras de su propio
nombre.
Transcribe, lee y escribe palabras.
Lee y comprende textos cortos.
Produce textos cortos con las letras y
palabras conocidas.
Respeta las intervenciones de sus
compañeros.
Reconoce su nombre.
Transcribe palabras y textos.
Comprende textos leídos en voz alta.
Produce textos en forma verbal,
Respeta las intervenciones de sus
compañeros.
Trabajo con pares.
Apoyo personalizado del maestro.
Actividades de aula con material
gráfico, sopas de letras y
crucigramas.
Lecturas comprensivas
Utilizar ayudas audiovisuales
Personalizada en forma verbal.
Se tendrá en cuenta las
actividades realizadas en clase.
Se realizaran evaluaciones
grupales para motivar su
participación y brindar
seguridad.

6. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,
TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
FORMATO
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
RECOMENDACIONES GENERALES: valoración psicológica para mejorar la parte de su seguridad y autoestima.
Requiere terapia fonoaudiología, Requiere valoración neuro-pedriatica terapia ocupacional y psicológica ç
Crear hábitos de estudio y refuerzo de lecto-escritura (didácticas flexibles de alfabetización)
Reforzar dispositivos básicos, haces talleres de nivelación y asesoría familiar
Realizar ejercicios de noción y ubicación temporo-espacial
Acompañamiento familiar.
Asesoría familiar e implementación de estrategias didácticas y flexibles en los conocimientos básicos para su edad.
Requiere estrategias.
Subir al simat Implementar la adecuación y realizar cambios durante el avance del estudiante.
 Fomentar espacios de sensibilización
 Proveerse de los recursos para el aprendizaje
 Facilitarle la interacción o el proceso de socialización.
 Control médico farmacológico si es necesario
 Hacer un trato igual con las mismas oportunidades
 Mantener una actitud positiva, abierta y flexible en las dificultades.
 Partir de sus capacidades y no de sus limitaciones
 Instrucciones cortas y sencillas.
 Ayudas visuales, motoras y corporales
 Trabajo grupal, actividades culturales y deportivas
Firmas:
Docente:__________________________________________ Estudiante: ___________________________________________
Coordinación:___________________________________ _ Profesional de Apoyo:__________________________________
Padre de Familia:__________________________________