E- LEARNING
M- LEARNING
U- LEARNING
Significa “Aprendizaje Electrónico”.
Se refiere al proceso de aprendizaje
a distancia que se facilita mediante
el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación
(Barberá, 2008).
Uso masivo de la Web como
medio de comunicación
Es sencillo de usar
Es un medio de comunicación
mundial
Ofrece grandes posibilidades de
interactividad
Facilitar la incorporación de
conocimientos mediante el empleo de
contenidos interactivos
Permitir mediante el servicio y uso de
Internet, el trabajo y la interacción grupal
Capacitar a mayor cantidad de estudiantes
en menos tiempo
Facilitar el mantenimiento, actualización y
distribución de contenidos
Consiste en
garantizar el
aprendizaje
mediante la
aplicación del
diseño
instruccional,
regulando
adecuadamente
los flujos de
comunicación
Incrementa la
responsabilidad
en la auto-
formación
El concepto de
trabajo pasa de
ser individual a
una dinámica
colaborativa
Facilitar el acceso a la formación a
individuos que no pueden acceder a la
modalidad presencial
Gran interactividad entre profesor-
estudiante y flexibilidad en los tiempos y
espacios educativos
Aprendizaje colaborativo entre
comunidades virtuales de docentes y
estudiantes
ANÁLISIS: Necesidades, grupo
destinatario, temas y tareas
DISEÑO: Objetivos, secuencia, estrategias
pedagógicas y de evaluación
DESARROLLO: Contenido y recursos
IMPLEMENTACIÓN: Instalación y
distribución, gestión de actividades
EVALUACIÓN: Reacciones, aprendizaje,
conducta y resultados
“Hasta ahora, en Internet, era preciso
aprender para poder participar, pero
hoy es necesario participar para poder
aprender.”
Grané y Willem

Presentacion herling torres

  • 2.
  • 3.
    Significa “Aprendizaje Electrónico”. Serefiere al proceso de aprendizaje a distancia que se facilita mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Barberá, 2008).
  • 4.
    Uso masivo dela Web como medio de comunicación Es sencillo de usar Es un medio de comunicación mundial Ofrece grandes posibilidades de interactividad
  • 5.
    Facilitar la incorporaciónde conocimientos mediante el empleo de contenidos interactivos Permitir mediante el servicio y uso de Internet, el trabajo y la interacción grupal Capacitar a mayor cantidad de estudiantes en menos tiempo Facilitar el mantenimiento, actualización y distribución de contenidos
  • 6.
    Consiste en garantizar el aprendizaje mediantela aplicación del diseño instruccional, regulando adecuadamente los flujos de comunicación Incrementa la responsabilidad en la auto- formación El concepto de trabajo pasa de ser individual a una dinámica colaborativa
  • 7.
    Facilitar el accesoa la formación a individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial Gran interactividad entre profesor- estudiante y flexibilidad en los tiempos y espacios educativos Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes
  • 8.
    ANÁLISIS: Necesidades, grupo destinatario,temas y tareas DISEÑO: Objetivos, secuencia, estrategias pedagógicas y de evaluación DESARROLLO: Contenido y recursos IMPLEMENTACIÓN: Instalación y distribución, gestión de actividades EVALUACIÓN: Reacciones, aprendizaje, conducta y resultados
  • 9.
    “Hasta ahora, enInternet, era preciso aprender para poder participar, pero hoy es necesario participar para poder aprender.” Grané y Willem