Este documento presenta el informe de la práctica profesional de Edithcenia Sáenz realizada en el Ministerio de Desarrollo Social de Panamá (MIDES). Incluye una breve historia del MIDES y sus antecedentes, así como su misión y visión. El informe describe la experiencia laboral de la autora en el MIDES y presenta una propuesta dirigida al público femenino panameño sobre el cuidado personal y el valor de la mujer.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÀ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO PANAMÀ OESTE
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA DE RELACIONES PÚBLICAS
INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (MIDES)
Elaborado por:
Edithcenia Sàenz
2-727-739
Panamá, 12 de Diciembre 2013
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2. UNIVERSIDAD DE PANAMÀ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO PANAMÀ OESTE
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA DE RELACIONES PÚBLICAS
PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (MIDES)
Elaborado por:
Edithcenia Sáenz
2-727-739
A consideración de la facultad de
Comunicación Social, Escuela de Relaciones Públicas,
Para optar por el título de
Licenciada en Relaciones Públicas.
Panamá, 12 de Diciembre 2013
1

3. PREFACIO
Es todo un honor y orgullo el haber formado parte de la institución del ministerio de
desarrollo social (MIDES) donde se obtuvo compartiendo durante un (1) mes de
práctica profesional el conocimiento adquirido a través de la formación
universitaria, facilitándolo a la presente institución y aprendiendo de la misma, por
ello me siento sumamente beneficiada y con el amparo de una buena alineación
educativa.
Durante el periodo de noviembre a diciembre (6 de noviembre a 6 de diciembre)
del año 2013, se tuvo la oportunidad de poder practicar y conocer cada uno de los
departamentos que hacen de la mencionada institución una organización de
calidad, por ello podemos decir que he adquirido un vasto conocimiento y
demostración de mi formación profesional.
2

4. AGRADECIMIENTOS
Agradezco enormemente a las personas que de una u otra forma altruista
colaboraron a que tuviera un aprendizaje mas allá que el adquirido en las aulas de
clase madia, a mis familiares, amigos compañeros y profesores que con su ayuda
diaria han hecho de mi una excelente estudiante y hoy día una profesional con
meritos ganados por la buena conducta inculcada.
Mis mas grandes agradecimientos a la magister Magister Bertha Ayala de
Medrano por su magnífica labor como docente en mi formación profesional
adquiriendo conocimiento que me ayudaran en la vida diaria.
3

5. INTRODUCCION
A través del siguiente informe proponemos mostrar los detalles específicos de lo
que fue en si mi práctica profesional realizada en el Ministerio de Desarrollo Social
MIDES, periodo dado por un mes iniciando el seis de noviembre al seis de
diciembre, ya que somos un grupo de investigadores formados para realizar
nuestros primeros pasos como profesionales en las relaciones publicas.
En el mismo transcurso de la práctica profesional se realizo una propuesta
planteada al público femenino de la republica de panamá, sobre el cuidado y el
valor objetivo que debe darse por medio de una feria, en donde se conocerán
varios puntos que toda mujer debe tener en cuenta en su vida personal y diaria,
dando resultados positivos, logrando así un país informado capaz de velar por sus
propios recursos.
4

6. INDICE
CONTENIDO ………………………………………………………………….Página
Prefacio……………………………………………………………………………..i
Agradecimiento…………………………………………………………………….ii
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..iii
CAPÍTULO 1- ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
1. Historia de la institución o empresa donde se practico……………………..7
2. Visión y Misión…………………………………………………………..……..13
3. Descripción dl organigrama……………………………………………………16
4. Aspectos fundamentales de las relaciones públicas…………………….....17
CAPÍTULO 2- EXPERIENCIA LABORAL
1. Experiencia laboral…………………………………………………………..…20
CAPÍTULO 3 –PROPUESTA
1.Titulo de la propuesta…………………………………………………………....22
2. Vision…………………………………………………………………………..….22
3. Misión……………………………………………………………………………...22
4. Objetivos…………………………………………………………………………..23
5. Planteamiento del problema……………………………………………………23
5

7. 6. Justificacion………………………………………………………………….24
7. Delimitacion…………………………………………………………………..25
CONCLUSION…………………………………………………………………27
RECOMENDACIÓN…………………………………………………………. 28
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………29
INFOGRAFIA……………………………………………………………………30
6

8. Capítulo I. Aspectos Generales de la Investigación
1- Historia del Ministerio de Desarrollo Social
El Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) fue creado mediante la Ley 29 del 1 de
agosto de 2005.La razón de ser de este Ministerio y sus proyecciones están
plasmadas en su Visión y Misión, así como en las consecuentes características de
su nueva Organización.
Su aparición institucional ha sido producto del reordenamiento de lo que fuera en
su momento, el Ministerio de la Juventud, la Mujer, la Niñez y la Familia
(MINJUMNFA: noviembre de 1997 - julio de 2005). Este proceso de
reorganización tuvo aspectos fundamentales de carácter conceptual, jurídico,
organizacional e institucional, abarcando su duración desde inicios de septiembre
de 2004 hasta fines de julio de 2005.
Ello significó la revisión de paradigmas actuales relativos a la institucionalidad de
una cartera ministerial dedicada al Desarrollo Social, la articulación de sinergias al
interior del Estado, consultas con distintos sectores de la Sociedad Civil, revisión
de experiencias foráneas en dicha materia y la armonización necesaria con la
perspectiva
social
de
la
Administración
Gubernamental
en
el
período
correspondiente.
2. Antecedentes del MIDES
El Ministerio de la Juventud, la Mujer, la Niñez y la Familia, tuvo su aparición
formal con la Ley N° 42 del 19 de noviembre de1997 y el contexto de su creación
7

9. estuvo ligado a la convergencia de varias circunstancias en el Panamá de varias
décadas atrás.
A inicios de 1998 fueron llevadas a cabo las primeras estructuraciones
organizacionales del MINJUMNFA al crearse las Direcciones Operativas de:
Familia, Niñez, Juventud, Personas con Discapacidad, Promoción Social y Acción
Comunitaria y Adultos Mayores. Gran parte de esta iniciativa tuvo como marco un
proceso general de modernización del Estado que había sido puesto en marcha a
fines de 1994.
En octubre de 1994 se convocó a las organizaciones de mujeres para un proceso
de consulta. A partir de este evento, las representaciones de este movimiento
logran que en 1995 se creara, al interior del Ministerio de Trabajo y Bienestar
Social, la Dirección Nacional de la Mujer, teniendo como fundamento legal para
ello el Decreto Ejecutivo N° 77 del 30 de agosto de 1995 y que posteriormente
pasará al Ministerio de la Juventud, la Mujer, la Niñez y la Familia. Poco antes,
también había sido constituido el Consejo Nacional de la Mujer, tal y como da
cuenta el Decreto Ejecutivo No. 70 del 27 de julio de 1995.
Esta Dirección contaba con el apoyo del Movimiento Organizado de Mujeres, el
cual se planteó como una necesidad central ser interlocutor del Estado Panameño
para la ejecución del Plan Nacional Mujer y Desarrollo, así como lograr
financiamiento para el Programa de Promoción de la Igualdad de Oportunidades
en Panamá, auspiciado por la Unión Europea (1999 - 2002).
8

10. Por lo tanto, fue ésta una de las primeras Direcciones que en el año 1999 tenía
sus objetivos y políticas definidas.
En 1999, la Dirección Nacional de la Mujer y su equipo técnico concentró sus
esfuerzos en la capacitación en género en las esferas más altas del Gobierno
Nacional, así como en la divulgación del Primer Plan Nacional Mujer y Desarrollo.
De igual modo, potenció la divulgación y formulación de normas e instrumentos
jurídicos de especial interés para las mujeres y la elaboración de datos
desagregados por sexo. Asimismo, se logra la aprobación de la Ley N° 4 de 29 de
enero de 1999 "Por la cual se instituye la Igualdad de Oportunidades para las
Mujeres" y el Primer y Segundo Plan de Igualdad de Oportunidades para las
mujeres.
Por otra parte, en el MINJUMNFA, la Dirección Nacional de Niñez tenía diversos
programas que fueron heredados de la Dirección Nacional de Bienestar Social
tales como: Hogares Sustitutos, Centro de Orientación Infantil, Instituciones de
Protección a la Niñez y Adolescencia y un Departamento de Investigación y
Divulgación.
En este caso, la Dirección coordinaba dichos programas con las instancias
correspondientes a fin de que se garantizara el bienestar de niños, niñas y
adolescentes en coordinación con instancias jurídicas del Órgano Judicial. Ya en
el año 2001, se aprueba la Ley N° 18 del 2 de mayo de 2001, "que modifica,
subroga y adiciona artículos al Código de la Familia, sobre adopciones y dicta
otras disposiciones" y se dispone la creación de una Dirección Nacional de
9

11. Adopciones, independiente de la Dirección de Niñez.
En el año 2003, se elabora el Plan Nacional de Niñez y Adolescencia y la
Situación de la Niñez y Adolescencia como expresión directa de una política
pública hacia este enorme e importante grupo etario de nuestra población.
Igualmente, se instala el Centro de Información de Niñez y Adolescencia,
conjuntamente con el Instituto Interamericano del Niño (IIN) con sede en Uruguay.
A partir del año 2000, el Ministerio asume la responsabilidad de la atención de
menores en edad en riesgo social, tal como lo establece el Código de la Familia.
En este sentido, crea el programa de Atención al Maltrato Infantil, que tiene como
objetivo la atención de niños, niñas y adolescentes en riesgo social. Igualmente,
se encarga de las Casa Hogares, que antes fueran administradas por el Órgano
Judicial. Por efecto de la aprobación de la Ley N° 40 sobre Responsabilidad Penal
para Adolescentes, asumió también los Centros de Cumplimiento para Menores
en conflicto con la Ley.
En el año 1999 la Dirección de Adultos Mayores atendía los casos de denuncias
de maltrato, abandono, indigencia, problema de salud y alcoholismo de este grupo
poblacional que se encontraban en riesgo. En el 2003, se formula la Política
Nacional a favor de las personas Adultas Mayores. Una de las funciones de la
Dirección es la evaluación y supervisión de los Hogares o Albergues para este
grupo poblacional, en virtud del Decreto N° 3 del 28 de enero de 1999, en el que
se establecen Normas y Disposiciones para la Apertura y el Funcionamiento de las
Instituciones de Protección Familiar Subsidiadas y Privadas.
10

12. En el caso de la Dirección Nacional de la Familia, sus funciones estuvieron
orientadas básicamente a la promoción de todas las acciones plasmadas en el
Código de la Familia, especialmente en materia de divulgación de los derechos y
deberes que tiene el grupo familiar, así como orientaciones socioeconómicas y
legales.
La Dirección Nacional de Juventud, desde 1999 atiende aquellos adolescentes y
jóvenes de 15 años en riesgo social. Con relación a la participación de la sociedad
civil, se cuenta desde 1998 con el Consejo Nacional de Juventud, el cual está
conformado por organizaciones juveniles y constituye una instancia exclusiva para
recomendar las políticas públicas de Juventud al Estado Panameño.
En el 2004 se aprueba la política Pública de Juventud de Panamá, como resultado
de la participación, consulta y concertación con las Juventudes y otros actores
estratégicos del Estado y la Sociedad Civil.
En 1999, la Dirección Nacional de Personas con Discapacidad atendía a las
personas menores en riesgo social. Adicionalmente, se crea la Ley N° 42 del 27
de agosto de 1999, denominada: "Equiparación de Oportunidades para las
Personas con Discapacidad" y se promueve la divulgación de dicha Ley. En ese
mismo año, fue creado el Consejo Nacional del Menor con Discapacidad y su
Secretaría Técnica. Sin embargo sólo funcionó durante el período 1998-1999.
Posteriormente, se hizo la reglamentación de la Ley mediante Decreto Ejecutivo
N° 88 de 12 noviembre de 2002.
11

13. Actualmente, se cuenta con el Comité Técnico Asesor como ente consultor para
modificar, adecuar y recomendar en materia de accesibilidad, la promoción de las
personas con discapacidad en su acceso a lugares públicos y de servicios,
eliminado barreras que obstaculizan su movilidad.
La Dirección Nacional de Promoción Social y Acción Comunitaria ha sido una de
las Direcciones Operativas que más se ha proyectado directamente hacia las
comunidades a través de los gobiernos locales: realizando actividades
socioculturales, desarrollando proyectos de autogestión y promoción de los
programas y servicios del Ministerio, impulsados por el resto de las Direcciones. A
partir de 2005, esta Dirección ha sido reforzada con el personal técnico de la
Dirección Nacional de Familia, básicamente del área de Trabajo Social, a fin de
poder cumplir con las líneas estratégicas de intervención en el nivel local y con
enfoque territorial.
Los Consejos Nacionales de: Familia, Mujer, Juventud, Personas Adultas Mayores
y del Menor con Discapacidad, fueron creados a partir del período 1995 a 1999,
con excepción del Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia que se creó en
el año 2004. Dichos consejos, están integrados por representantes de la Sociedad
Civil y del Estado. Por Decreto Ejecutivo N° 31 de 16 de abril de 2001 se crea el
Consejo Consultivo del Sistema Nacional de Capacitación en Género.
El Gobierno Nacional, y una mayoría parlamentaria a favor del proyecto de
transformación del MINJUMNFA en MIDES, se dio el cierre de un ciclo
institucional y la apertura de otro, centrado ahora en el concepto de Desarrollo
12

14. Social. Esto ha generado nuevos enfoques en las competencias y jurisdicciones
del Ministerio y nuevos roles rectores en el Gabinete Social y por ende, en el
Estado.
3. Misión
Realizar una gestión institucional orientada por políticas sociales concertadas que
impulsan la organización social, la equidad y el bienestar común.
4. Visión
Constituirse en una instancia gubernamental que facilite procesos de concertación
que generen la política social y que invierte en la promoción y fortalecimiento de
las capacidades colectivas y en la prevención de la exclusión social y en la
compensación de sus efectos.
5. Programas
Hemos decidido hacerle frente a los desafíos sociales, por ello pasamos del
discurso de la pobreza, al desarrollo de iniciativas concretas. Hemos afrontado
responsablemente, aquella pobreza extrema que afecta a más de medio millón de
panameños y panameñas, y que era visible en los rostros de muchos niños y
niñas menores de cinco años y en particular en los de los pueblos indígenas, entre
los cuales se concentra el mayor número de pobres extremos en el país.
Una de esas iniciativas concretas para superar la pobreza extrema es aquella
desarrollada en el marco del Sistema de Protección Social, nos referimos a la Red
13

15. de Oportunidades y muchos otros programas condicionadas a los servicios de
salud, educación y el desarrollo de capacidades.
Con satisfacción podemos decir que nos aproximamos a la cobertura plena de los
hogares en situación de pobreza extrema, lo cual es un avance significativo en el
logro de las Metas del Milenio a fin de reducir la pobreza extrema en Panamá.
Los programas que ofrece el MIDES tenemos:

100 para los setentas

Elige tu Vida

Muévete por Panamá

Redes Territoriales

Red de Oportunidades

Centro de Orientación

Padrino Empresario

Voluntariado

Alfabetización
6. Autoridades

Señor Ricardo Martinelli Berrocal
-Presidente de la República de
Panamá

Señor Juan Carlos Varela Rodríguez - Vicepresidente de la República de
Panamá

Señor Guillermo Ferrufino - Ministro de Desarrollo Social
14

16. 
Señora Niurka Palacio - Viceministra de Desarrollo Social
7. Descripción del Organigrama
El Ministerio de Desarrollo Social está conformado por el despacho del Ministro
Guillermo Ferrufino y la Vice –Ministra Niurka Palacio.
También consta de diferentes niveles que explicaremos a continuación:
El Nivel Político y Directivo consta de:

Consejo Nacional de la Familia y el Menor

Consejo Nacional Del Adulto Mayor

Consejo Nacional De La Mujer

Consejo Nacional para el Desarrollo Social

Consejo de Políticas Publicas de la Juventud
El Nivel Coordinador

Secretaria Técnica de Gabinete Social

Secretaria General
El Nivel Asesor:

Oficina de Relaciones Publicas

Oficina de Asesoría Legal

Oficina de Cooperación Técnica Internacional

Oficina de Equiparación de Oportunidades
15

17. 
Oficina de Planificación
El Nivel Fiscalizador:

Oficina de Control Fiscal de la Controlaría General de la Republica

Oficina de Auditoria Interna
El Nivel Auxiliar de Apoyo:

Oficina Institucional De Recursos Humanos

Unidad de Informática

Dirección de Administración

Dirección de Finanzas

Oficina Nacional De Administración De Subsidio Estatales
El Nivel Operativo:

Dirección de Inversión para el desarrollo del Capital Social

Dirección de Servicios de Protección Social

Dirección De Políticas Sociales

Dirección De La Mujer

Dirección de la Niñez Adolescencia y Adopciones

Departamento De Proyectos y Programas Especiales.
16

18. 8- Antecedentes de las Relaciones Públicas
Las Relaciones Públicas se traducen en una serie de acciones de
comunicaciones, generalmente de carácter informativo, cuyo objetivo es crear
o modificar actitudes, creencias o conductas del público objetivo. El modelo
histórico de las relaciones públicas se define como comunicación corporativa
que es el conjunto de actividades que se combinan con la proyección de una
imagen en la empresa.
También en el siglo XVII se proclama la libertad de comercio e industria, ya
que en la primera revolución desaparecen
corporaciones y gremios
provocando la desaparición de marcas muy distinguidas. El fin de algunas
exigencias en ese entonces era proteger al empresario y a su producto, es
aquí donde la marca se convierte en un elemento estratégico que a su vez
tendrá mayor importancia en la sociedad.
Más tarde en el siglo XIX, la marca comercial e industrial estará compuesta por
imagen y textos entre otros elementos.
En la mitad del siglo XX, cuando la marca consigna autonomía gráfica y queda
como la marca actual, en ello intervienen además la Revolución Industrial y el
desarrollo de la producción masiva, aquí la marca se convierte en la señal de
identidad y desde ese momento, las relaciones van girar en torno a la empresa
(no al producto) y más que en torno a la empresa, en torno la marca.
La identidad corporativa estará compuesta por la identidad visual (la marca), la
identidad verbal (el logotipo), y la filosofía de la empresa.
17

19. 9- Definición de Relaciones Públicas.
Las Relaciones Públicas
son un conjunto de comunicación estratégica
coordinada y sostenida a lo largo del tiempo, tienen como principal objetivo, el
de fortalecer los vínculos con los distintos públicos, escuchándoles,
informándolos y persuadiéndolos para lograr conceso fidelidad y apoyo de los
mismos a las acciones de la empresa.
Las Relaciones Públicas son el arte de analizar, informar, organizar investigar y
persuadir los distintos públicos de manera eficaz, eficiente y efectiva para
ganar la aceptación de los públicos.
En la actualidad, las relaciones públicas se han tornado en las aliadas
inseparables de la mercadotecnia, porque a través de la misma se detecta lo
que el público desea y es allí donde éstas actúan, supliendo las necesidades y
demandas que traerán satisfacción a los diferentes públicos.
Las Relaciones Públicas se definen como la función de la mercadotecnia que
evalúa las actitudes del público, identifica áreas dentro de la empresa que
interesarían a ese público y ejecuta un programa de acción para ganarse la
comprensión y la aceptación del mismo.
Las Relaciones Publicas son un conjunto de acciones de comunicación
estratégica coordinada y sostenida que tiene como principal objetivo fortalecer
los vínculos con los distintos públicos, implementando técnica de negocios ,
marketing , publicidad y administración para reforzar su desempeño en el
marco de un entorno social particular y único que debe ser estudiado con
18

20. esmero para que puedan ser bien interpretadas y aceptadas, mediante el buen
carácter y ejecución responsable para así lograr la obtención de mejores
posibilidades de aceptación .
19

21. Capítulo II. Experiencia Laboral
Actividades realizadas en la práctica profesional supervisada en el ministerio de
desarrollo social (MIDES), en un periodo de un mes del 6 de noviembre al 6 de
diciembre del presente año, en la cual desempeñe diversas actividades que van
de acuerdo con la carrera universitaria, mostrando así mis conocimientos y
destrezas dentro del área de laboral.
En mi primer día de práctica profesional entrando a las ocho y media de la
mañana tuve como principal función el conocimiento más que todo del personal
del departamento en el cual iniciaría la práctica demostrando mis habilidades y
conocimientos adquiridos durante un periodo de capacitación en la universidad. A
continuación detallare las actividades que se realizaron dentro de la institución.
Como primera asignación que se me informo a realizar seria tomar fotografía de la
actividad que se realizaba ese mismo día, y al mismo tiempo realizar entrevistas a
los participantes de la actividad y a la jefa del programa, para luego hacer la nota
de prensa del día y enviarla a la web.
Asistir a reunión de jefes de programa 100 a los 70 en la sede principal plaza
Edison y a el homenaje a maestras de orientación infantil.
Recorrido a la línea 1 del metro, a la vez recortes de periódicos del día de la
noticia del gobierno.
Así mismo dos semanas consecutivas de ardua labor iniciando el 18 al 29 la
aplicación de encuestas para ver el mejoramiento de calidad de vida del adulto
20

22. mayor con el programa 100 a los 70 aplicadas en la sede principal del Ministerio
de Desarrollo Social.
Giras a Chepo y a Torti para la aplicación de encuestas, entrevistas y fotografías
para la realización de la nota de prensa.
En otras actividades realizadas están la de dar cobertura a la entrega de aporte
monetario del gobierno a estudiantes de la banda de música del colegio moisés
Castillo Ocaña y también la de realizar la actualización de archivo del
departamento de prensa para el año siguiente, incluyendo otra actividad como lo
es la redacción de notas de prensa.
Estas fueron algunas de las actividades asignadas dentro de la institución, es una
manera de conocer lo importante que me
ayudo esta práctica a mejorar mis
habilidades y conocimientos y a la vez las relaciones con los diferentes públicos
en el lugar donde asistíamos para cubrir un evento.
Esta es una buena manera de ver y contar con el apoyo de la institución con
responsabilidad social a la hora de ejecutar la tarea asignada, adquiriendo
experiencia nueva para mi desarrollo en el campo laboral.
21

23. Capítulo III. Propuesta
1. “Semana de la Mujer Panameña”
Mi propuesta se orienta a el público femenino en especial, basándose en la
conservación adquiriendo nuevos conocimientos actuales para enfrentar el diario
vivir, mediante estrategias de darle a conocer al país lo importante que es la mujer
panameña y así la importancia que hoy día la mujer debe conocer lo que Pasa a
su alrededor, brindándole la forma y las herramientas para que ellas en si puedan
adquirir conocimientos en base a mi propuesta “semana de la mujer panameña”
Proyecto que a su vez dar a conocer importantes aspectos como la defensa
personal y conocimiento social, ya que en esta etapa de la vida no solo se puede
tener conocimientos básicos sino lo más recomendable es la actualización
personal del diario vivir panameño.
2. Visión
Brindar una actividad que junto al mides, deseamos llevarle a todas las mujeres
las últimas tendencias en cuanto a bienestar, moda, belleza, equilibrio emocional,
cultura salud, y calidad de vida.
3. Misión
Incentivar a mujer panameña asista a la semana de especialización con el fin de
reconocer la calidad de vida de la mujer y lograr que el programa les facilite el
diario vivir.
22

24. 4. Objetivo General
Planificar una estrategia que permita brindarle mayor conocimiento a la mujer que
conlleve a la concienciación de la importancia que es obtener nuevos
conocimientos sobre la vida diaria.
5. Objetivo Especifico
Incentivar a las autoridades de la INSTITUCIÓN DEL MIDES para que trabajar en
equipo y así brindar excelente programa a la mujer panameña.
Promover la campaña en los medio de comunicación sobre el programa “semana
de la mujer panameña”.
Estructurar equipo de trabajo durante la semana donde se estará brindando
sesiones de consejería a mujeres de distintos lugares del país.
6. Planteamiento del Problema
Según Hernández Sampieri en el libro de Metodología de la Investigación dice:
“En realidad plantear el problema no es, sino afinar y estructurar mas formalmente
la idea de investigación” (1991,pag.10) por lo tanto, lo antes
descrito, nos
hacemos las siguientes preguntas.
¿Qué es la semana de la mujer panameña?
¿Quiénes ayudaran en la sesión de consejería de mujeres?
¿Qué tiempo durara este proyecto?
23

25. 7. Justificación
Según Hernández Sampieri en el libro de metodología de la investigación dice:
“Las mayorías de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se
hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la realización.
Además en muchos casos se tiene que explicar –antes una o varias porque es
conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se
derivan de ella, “(1991, pag.14).
El MIDES luego de haber realizado diversos estudios por parte del personal de
relaciones públicas de la institución se llega a la conclusión que en el país no
cuenta con un programa completo que le ofrezca las necesidades básicas sociales
a las mujeres.
El proyecto será de utilidad a las mujeres ya que contara con diferentes charlas,
seminarios etc., donde esperamos ayuden a las mujeres a tener conocimiento
sobre su salud y sentirse seguras de realizarse sus estudios anuales o mensuales
en sus diferentes centros de salud, con la ayuda del personal capacitado del
ministerio de desarrollo social.
Teniendo en cuenta que el MIDES es una INSTITUCION
que cuenta con
personal capacitados para brindarle el apoyo a las mujeres, teniendo en cuenta las
actividades beneficiosas que se estarán dando en periodo de la primera semana
del mes de julio.
24

26. 8. Delimitación
Según el libro Metodología para la Investigación de Ileana Gólcher, ‘‘Se describe
como los parámetros o limites dentro de los cuales se va a realizar la
investigación, el Universo (Región, Departamento, etc.,) y , a la vez el tiempo a
través de la delimitación del periodo para la cual se investiga un tema’’.(2003, pág.
38).
En esta práctica profesional supervisada
que se realizo en el ministerio de
desarrollo social (MIDES), ubicada en ave. Ricardo J. Alfaro, Plaza Edison- 4 piso,
Panamá, Panamá, desde el 6 de noviembre al 6 de diciembre del presente año
como requisito del plan de estudio de la Lic. En Relaciones Públicas.
En la práctica realicé muchas actividades que especifiqué en este trabajo de
investigación detalladamente en el capítulo dos.
9. Propuesta Descriptiva
Según Hernández Sampieri en el libro de Metodología de Investigación dice: “Los
estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos comunidades o cualquier otro fenómeno que se ha sometido a análisis
(dankhe, 1986).
Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o
fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir.
(1991, pag.60).
La investigación es de tipo descriptiva ya que me base en dicha investigación para
realizar con éxito mi propuesta titulada “Semana de la Mujer Panameña” para
25

27. exhortar a las mujeres del país a atreverse a ver la vida desde otra perspectiva
innovando a ser una mujer exitosa.
26

28. CONCLUSIONES
A través de la práctica profesional se logro aplicar y poner el conocimiento
adquirido durante los cuatro años de formación profesional.
Como relacionista público de pudo favorecer con nuestro aprendizaje la ejecución
de un proyecto el cual beneficiara a toda la mujer país.
Un relacionista público bien formado es capaz de manejarse desde todas las
perspectivas de la institución, en que se desenvuelva pues mediante su
conocimiento profesional adquiere experiencia para ponerla
en práctica en el
campo laboral.
Concluyendo también que el MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (MIDES)
es una institución de suma importancia para el país por sus buenos programas
que brinda a la población panameña para sus beneficios.
27

29. RECOMENDACIONES
Se recomienda
a los estudiantes
que demuestren y valoricen la profesión
poniendo en práctica todo lo aprendido durante los 4 años de carrera dejando en
alto la institución universitaria donde se formaron académicamente.
Se recomienda al Ministerio de Desarrollo Social que tome en cuenta la propuesta
presentada poniéndola en función, e interés puesto en esta práctica realizada.
Se recomienda a los estudiantes estar bien informados a la hora de la práctica
profesional ya que es donde pones se pone en práctica sus destrezas y virtudes
como especialista en la materia.
A través de esta práctica realizada es recomendable informar a los estudiantes de
la carrera de relaciones públicas a practicar el desenvolvimiento ante el público y
valorar lo que se obtiene en la vida diaria.
28

30. BIBLIOGRAFIA
HERNANDEZ Roberto sampieri. Metodología de investigación, 1da, EDICION
MacGraw Hill, Mexico.1991.505 paginas.
29

31. INFOGRAFIA
www.mides.com
Relaciones publicas-wikipedia, la enciclopedia libre
6ta. EDICION
METODOLOGIA PARA LA INVESTIGACION SOCIAL
ILEANA GOLCHER, PANAMA, 2006
282 páginas en formato PDF.
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