1. Facultad de Educación. Toledo
“MONOGRÁFICO DE LA EDUCACIÓN”
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
CARACTERÍSTICAS DEL HOMBRE/MUJER EDUCADO.
F.J. López Alguacil (javioliero44@gmail.com),
JC. García (juanky_elpoli_@hotmail.com),
A. Marcos Rodrigo (Arturo93salamanca@hotmail.com),
F.J. García
Fecha de presentación:
Fecha de aprobación:
______________________________________________________________________
Resumen:
Nos hemos basado en la educación del hombre y la mujer en la sociedad para irnos por la
rama del sexismo en nuestra vida cotidiana y en la educación desde tiempos donde el
pensamiento en nuestras casas y escuelas era en algunas distintos a lo que ahora podríamos
llamar algo primitivo ¿o no?, nuestra encuesta consta de preguntas muy directas para que
contesten claro, para darnos cuenta de que todavía en la actualidad hay personas muy
cerradas a la igualdad de la mujer en nuestro hogar y en la escuela, con nuestra encuesta
también hacemos revalorizar a quien de verdad hace el trabajo en casa (datos de nuestra
encuesta muestran que el 49% trabajan ambos, padre y madre en casa pero se da el 40% en
el que la madre es la única que realiza las labores del hogar), por lo tanto hay algunas
personas se dan cuenta de que su madre realiza siempre o muchas veces la mayoría de las
labores del hogar. Nuestro objetivo era ver el estudio de que si existe todavía sexismo en
la sociedad y educación actual.

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MUESTRA: La encuesta está focalizada para personas con hijos, así a través de las
preguntas podemos averiguar la primera hipótesis, ya que son gente con experiencia
evolutiva y la segunda hipótesis va orientada hacia el papel educativo de las redes sociales
Palabras claves:
Sexismo en nuestra vida cotidiana actualmente, centrándose en la sociedad y en la
educación.
Introducción:
Somos un grupo de estudiantes del 2ºcurso de Magisterio de Primaria de la Universidad de
Castilla La Mancha, que realizamos esta encuesta para la asignatura de Tendencias
contemporáneas de la educación
El sexismo, es el prejuicio o discriminación basada en el sexo o género, también se
diferencia de la discriminación por genero en el sentido de que, además de que incluye a
dicha discriminación, también habla de la orientación sexual y de las identidades de género.
El trabajo tiene la finalidad de corroborar nuestras hipótesis, según las opiniones
recogidas en la calle
1.
La edad y la experiencia evolutiva que trae consigo es un
factor que disminuye
la influencia de los roles sexistas entre la juventud. Si se confirma
2.
Los contenidos de las redes sociales en ocasiones son reproducciones de violencia
sexista simbólica contra las mujeres que es percibida y reproducida de manera
distinta de acuerdo al sexo y la edad Se confirma
Metodología:
En primer lugar elegimos este tema e hicimos una investigación sobre el tema para marcar
los objetivos y plantear unas hipótesis, a partir de ahí hemos realizado preguntas para
corroborar nuestras hipótesis, las preguntas hemos ido pensándolas y ayudándonos de
algunas que vimos por internet. Hemos utilizado google drive para realizar las encuestas y
facilitarnos la recogida de datos, repartimos las encuestas a través de un link que la gente
utilizo para contestar a nuestra encuesta.
En google drive, nos proporcionó las gráficas y datos que comentaremos a continuación.

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Resultados y Discusiones:
¿Quién contesta la encuesta?
Hombr
e
3
7
57%
Mujer
2
8
43%
Nuestra encuesta ha sido contestada por el 57% de hombres (37) y el 43% de mujeres (28), por lo
que ha sido una encuesta en la que tanto hombres y mujeres han participado y contestado a las
preguntas que veremos a continuación.
Edad
18 a 30 años
50
77%
30 a 60 años
12
18%
3
5%
60 o más
La mayoría de las personas que han contestado la encuesta esta comprendida entre 18 y 30 (50
personas, 77%), mientras que juntando las edades superiores a 30 son el 23%, nuestro gráfico
muestra que han contestado a nuestra encuesta personas jóvenes.

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¿Quién o quiénes tienen empleo?
Padre
1
8
27%
Madre
4
6%
Ambos
3
7
56%
Otras personas
2
3%
Ninguno
5
8%
En esta gráfica mostramos quienes tienen un empleo, padre y madre con el 56% son el resultado más
alto que nos muestra que en la mayoría de las familias de la actualidad trabajan ambos, pero cuando
nos referimos a cuál de los dos trabaja, el 27% nos muestra que el padre es el único trabajador en
casa y solo el 6% trabaja solo la madre. Se nota la crisis económica en la que estamos involucrados
porque en el 8% de 66 encuestas ninguno de los dos trabaja.
¿Hay algún miembro de la familia en paro?
Sí
2
5
38%
No
4
0
62%
Como contábamos en la gráfica anterior, estamos involucrados en una crisis económica donde el
trabajo respetado y donde estén a salvo los derechos e ideas del trabajador esta difícil de conseguir
por tanto nuestros datos nos han dado de resultado que el 38% de nuestras encuestas haya algún
miembro la familia en paro.

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Nivel de estudios del padre
Primaria
1
6
25%
Secundaria
1
3
20%
Bachiller
1
1
17%
Formación
Profesional
1
0
15%
Universitarios
1
5
23%
Nivel de estudios de la madre
Primaria
1
0
15%
Secundaria
2
0
31%
Bachiller
6
9%
Formación
Profesional
1
1
17%
Universitarios
1
8
28%
He comparado estas dos gráficas para sacar las diferencias entre los estudios de los padres y
madres de las familias que han realizado las encuestas. Los padres se quedan mas atascados en

6. Facultad de Educación. Toledo
primaria y no han querido seguir estudiando con un 25% (16) frente a un 15% (10) de las mujeres, en
secundaria las mujeres tienen 31% (20) frente a los hombres con un 20% (13), en cambio, han
finalizado sus estudios en el bachiller mas hombres 17% (11) que mujeres 9% (6) ,hay igualdad en la
finalización de estudios en formación profesional y en universitarios aunque se dice que en la
actualidad hay más mujeres en la universidad que acaban antes sus estudios universitarios que los
hombres, en nuestras encuestas hemos recogido que los hombres han acabado los estudios
universitarios un 23% (15) frente a un 28% (18) de mujeres.
¿Quién realiza las tareas domésticas en tu hogar?
Padre
1
2%
Madre
2
6
40%
Ambos
3
2
49%
Otros
6
9%
Los datos de la gráfica muestra que el 49% (32) de los encuestados en su hogar realizan las tareas
del hogar ambos por lo que muestra que la edad y la evolución con el paso del tiempo nos hace
comprender de que la cooperación de todos los miembros de la familia deben realizar o por defecto
ayudar al miembro que normalmente realice más labores del hogar, aunque nuestro punto de vista
haya cambiado en el 40% (26) de los encuestados la madre es la que realiza las labores del hogar,
esto nos muestra que es ella la que realiza la mayoría de las labores que veremos a continuación, y por
el contrario el 2% (1) nos dice que el padre es el que realiza las labores del hogar.
Lavar la ropa [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
4 6%
Muchas Veces
0 0%
Algunas Veces
18 28%
Casi nunca
19 29%

7. Facultad de Educación. Toledo
Nunca
24 37%
Tender la colada [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
4 6%
Muchas Veces
9 14%
Algunas Veces
16 25%
Casi nunca
20 31%
Nunca
16 25%
Cocinar [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
6 9%
Muchas Veces
11 17%
Algunas Veces
18 28%
Casi nunca
14 22%
Nunca
16 25%
Planchar [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]

8. Facultad de Educación. Toledo
Siempre
3 5%
Muchas Veces
3 5%
Algunas Veces
8 12%
Casi nunca
15 23%
Nunca
36 55%
Fregar los platos [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
6 9%
Muchas Veces
16 25%
Algunas Veces
19 29%
Casi nunca
11 17%
Nunca
13 20%
Limpiar el polvo [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
6 9%
Muchas Veces
12 18%
Algunas Veces
13 20%
Casi nunca
14 22%
Nunca
20 31%

9. Facultad de Educación. Toledo
Hacer las camas [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
7 11%
Muchas Veces
8 12%
Algunas Veces
22 34%
Casi nunca
9 14%
Nunca
19 29%
Barrer [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
9 14%
Muchas Veces
15 23%
Algunas Veces
20 31%
Casi nunca
10 15%
Nunca
11 17%
Fregar el suelo [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]

10. Facultad de Educación. Toledo
Siempre
6 9%
Muchas Veces
13 20%
Algunas Veces
20 31%
Casi nunca
11 17%
Nunca
15 23%
Ir de compras [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
4 6%
Muchas Veces
11 17%
Algunas Veces
24 37%
Casi nunca
16 25%
Nunca
10 15%
Salir a los bares [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
7 11%
Muchas Veces
9 14%
Algunas Veces
20 31%
Casi nunca
18 28%
Nunca
11 17%

11. Facultad de Educación. Toledo
Hacer la compra [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
13 20%
Muchas Veces
15 23%
Algunas Veces
16 25%
Casi nunca
10 15%
Nunca
11 17%
Lavar el coche [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]
Siempre
25 38%
Muchas Veces
17 26%
Algunas Veces
8 12%
Casi nunca
5 8%
Nunca
10 15%
Practicar deporte [Indique la frecuencia con la que EL HOMBRE realiza las siguientes tareas]

12. Facultad de Educación. Toledo
Siempre
8 12%
Muchas Veces
11 17%
Algunas Veces
21 32%
Casi nunca
8 12%
Nunca
17 26%
Lavar la ropa [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
45 69%
Muchas Veces
11 17%
Algunas Veces
5 8%
Casi nunca
2 3%
Nunca
2 3%
Tender la colada [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
38 58%
Muchas Veces
13 20%
Algunas Veces
11 17%
Casi nunca
2 3%
Nunca
1 2%

13. Facultad de Educación. Toledo
Cocinar [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
35 54%
Muchas Veces
18 28%
Algunas Veces
6 9%
Casi nunca
4 6%
Nunca
2 3%
Planchar [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
45 69%
Muchas Veces
8 12%
Algunas Veces
8 12%
Casi nunca
2 3%
Nunca
2 3%
Fregar los platos [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]

14. Facultad de Educación. Toledo
Siempre
22 34%
Muchas Veces
23 35%
Algunas Veces
14 22%
Casi nunca
2 3%
Nunca
4 6%
Limpiar el polvo [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
29 45%
Muchas Veces
17 26%
Algunas Veces
11 17%
Casi nunca
5 8%
Nunca
3 5%
Hacer las camas [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
30 46%
Muchas Veces
17 26%
Algunas Veces
9 14%
Casi nunca
5 8%
Nunca
4 6%

15. Facultad de Educación. Toledo
Barrer [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
25 38%
Muchas Veces
21 32%
Algunas Veces
12 18%
Casi nunca
4 6%
Nunca
3 5%
Fregar el suelo [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
29 45%
Muchas Veces
21 32%
Algunas Veces
8 12%
Casi nunca
5 8%
Nunca
2 3%
Ir de compras [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]

16. Facultad de Educación. Toledo
Siempre
27 42%
Muchas Veces
22 34%
Algunas Veces
11 17%
Casi nunca
4 6%
Nunca
1 2%
Salir a los bares [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
9 14%
Muchas Veces
4 6%
Algunas Veces
18 28%
Casi nunca
20 31%
Nunca
14 22%
Hacer la compra [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
37 57%
Muchas Veces
14 22%
Algunas Veces
10 15%
Casi nunca
2 3%
Nunca
2 3%

17. Facultad de Educación. Toledo
Lavar el coche [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
12 18%
Muchas Veces
9 14%
Algunas Veces
10 15%
Casi nunca
7 11%
Nunca
27 42%
Practicar deporte [Indique la frecuencia con la que LA MUJER realiza las siguientes tareas]
Siempre
10 15%
Muchas Veces
9 14%
Algunas Veces
24 37%
Casi nunca
6 9%
Nunca
16 25%
Vamos a comentar todas las tablas anteriores sobre las labores del hogar a la vez:

18. Facultad de Educación. Toledo
-lavar la ropa, tender la colada, planchar y limpiar el polvo son tareas en las que el hombre según
nuestras encuestas no hace NUNCA O CASI NUNCA, cocinar, fregar los platos, barrer, fregar,
hacer las camas o la compra, ir de compras y hacer deporte son tareas que en nuestra encuesta nos
muestra que el hombre las realiza ALGUNAS VECES aunque siga acercándose a los CASI NUNCA O
NUCA, los hombres salen a los bares poco pero mas que las mujeres y MUCHAS VECES los hombres
hacen la compra.
-lavar la ropa, tender la colada, cocinar, planchar, limpiar el polvo, hacer las camas, fregar el suelo,
barrer, ir de compras, hacer la compra la mujer tiene porcentajes muy altos y son las que realizan
SIEMPRE o MUCHAS VECES esas labores del hogar, se igualan un poco a la hora de fregar los platos,
salir a los bares y realizar deporte. Con esto mostramos que las labores del hogar en la mayoría de los
hogares todavía en la actualidad la mujer es la principal y muchas veces única componente de hacer
las labores del hogar.
¿Qué te inspira más confianza a la hora de trabajar en un grupo en un trabajo laboral?
Mujer
4
0
62%
Hombr
e
2
5
38%
Aunque la diferencia no es muy grande, los encuestados han elegido a la mujer con un 62% (40), con la
persona que trabajarían en una grupo de trabajo laboral que les inspirarían mas confianza, mientras
que el hombre tendrían menos confianza nuestros encuestados con un 38% (25), esto es muy
relevante sabiendo que el número de encuestados es mayor en número de los hombres.
¿Quién crees que estará más cualificado para la enseñanza?

19. Facultad de Educación. Toledo
Profesor
1
9
29%
Profesor
a
4
6
71%
Con un 71% (46) de los datos de nuestros encuestados creen que una profesora estará mas
cualificada para la enseñanza, viendo estos datos parece ser que las profesoras muestran más
conocimientos para aprender y enseñar a sus alumnos en una clase. Mientras que el 29% (19) piensan
que los hombres están más cualificados para la enseñanza. Este dato es muy evolutivo y muestra un
cambio de pensamiento en nuestra sociedad en la que vemos a la mujer mucho más capacitada para un
cargo tan importante como la enseñanza que tendrá repercusiones en la vida de sus hijos a lo largo de
su vida.
¿Considera que un mismo trabajo puede ser desempeñado igual por un hombre que por una
mujer?
Si
4
8
74%
No
1
7
26%
Seguimos viendo aquí un cambio evolutivo, considerando en un 74% (48), consideran que las mujeres
pueden realizar los mismos trabajos, (en encuestas anteriores donde realizábamos esta pregunta
para que nos contestaran el por qué, la respuesta más utilizada era que tanto la mujer como el
hombre pueden ser eficientes para desempeñar un trabajo preparándose y formándose para
ejercerlo), mientras que 26% (17), sigue pensando que para la mujer hay trabajos que no puede
realizar.
¿Durante tu infancia tuviste más profesores (HOMBRES) que profesoras (MUJERES)?

20. Facultad de Educación. Toledo
Si
2
0
31%
No
4
5
69%
El 69% (45) de los encuestados tuvieron como profesor en la infancia a profesoras y el 31% (20),
tuvieron a profesores, este dato sigue siendo parecido a este aunque cada vez los chicos quieren y
gustan de realizar la docencia, aunque hacía muchos años el maestro era el que daba clase a los que
podían, llegó una época en la apareció el boom de las mujeres en la educación hasta ahora que sigue
habiendo una mayoría de mujeres docentes en las aulas.
Durante tu época de estudiante:
Las MUJERES desempeñaban más altos cargos
1
4
22%
Los HOMBRES desempeñaban más altos cargos
5
1
78%
El 78% (51) de nuestros encuestados tuvieron a un hombre desempeñando un alto cargo en su época
de estudiantes, dato relevante sabiendo que para estos mismos encuestado las mujeres eran mayoría
en impartir la docencia. El 22% (14) desempeñaban altos cargos las mujeres.
Para ti, ¿quién tuvo más repercusión en tu enseñanza?
Un profesor
2
45%

21. Facultad de Educación. Toledo
(HOMBRE)
9
Una profesora (MUJER)
3
6
55%
Aunque ganan las profesoras con un 55% (36), respecto a los profesores con un 45% (29) ,está muy
repartido y no destaca uno por encima del otro.
¿Crees que la comunicación verbal favorece el sexismo en la educación?
Si
3
0
46%
No
3
5
54%
Los encuestados no tienen claro si la comunicación verbal favorece el sexismo a la hora de educar
dando clase, pues el 46% piensa que si mientras que el 54% piensa que no. En esta gráfica no hemos
podido sacar ninguna información relevante para nuestro estudio.
En tu casa, ¿quién ayuda más a realizar las tareas a sus hijos?
El PADRE
2
3
35%
La MADRE
4
2
65%
La madre con un 65% (42), ayuda más a sus hijos a realizar las tareas, esto no quiere decir que los
hombres no tengan estudios puesto que como hemos visto anteriormente en otra gráfica, los datos no
marcaban diferencia entre los estudios de hombre y mujer, lo que de verdad cuenta en esta gráfica
es la implicación que la madre muestra en sus hijos para que puedan llegar a ser algo, al igual que en

22. Facultad de Educación. Toledo
las tareas del hogar el hombre se queda muy atrasado con 35% (23), mostrando un verdadero
desastre para ayudar a su hijo a realizar las tareas.
¿Crees que la televisión como elemento educador transmite sexismo?
Si
4
5
69%
No
2
0
31%
Según nuestro estudio, la televisión trasmite sexismo en lo que se refiere la educación de nuestros
hijos, un 69% (45), piensan que la televisión transmite sexismo, al igual que en la próxima pregunta
sobre las redes sociales que con el 58% (38), muestran que las redes sociales trasmiten o influencia
de alguna forma el sexismo. Nos hemos dado cuenta de que los medios que utilizamos diariamente
muestran de alguna forma sexismo en sus emisiones o sus páginas web, que podemos percibir de
distinta forma según nuestra edad o forma de ser.
¿Crees que las redes sociales transmiten o influencian de alguna forma el sexismo?
Si
3
8
58%
No
2
7
42%
Conclusiones:
Los datos que los encuestados nos proporcionaron son de gran importancia y a través de
ellos podemos decir que nuestras dos hipótesis se cumplen, aunque la primera no del todo,

23. Facultad de Educación. Toledo
podemos decir que hay un cambio evolutivo de nuestro pensamiento en los roles sexistas
aunque tenga que seguir evolucionando y que las redes sociales y tv en ocasiones muestran
sexismo en sus imágenes, formas de hablar indirectamente y también de forma directa.
Las dificultades que hemos tenido han sido conseguir que la encuesta se adapte a nuestro
tema de trabajo.
Referencias y Bibliografía:
En google:
•
presentación de los resultados de una encuesta sobre “género y educación
ciudadana.
https://www.google.es/#q=%E2%80%A2%09presentaci
%C3%B3n+de+los+resultados+de+una+encuesta+sobre+%E2%80%9Cg
%C3%A9nero+y+educaci%C3%B3n+ciudadana.
•
Materiales para la observación y el análisis del sexismo en al ámbito escolar.
https://www.google.es/#q=%E2%80%A2%09Materiales+para+la+observaci
%C3%B3n+y+el+an%C3%A1lisis+del+sexismo+en+al+%C3%A1mbito+escolar.
•
Encuestas de opinión para estudiantes de nuevo ingreso sobre sus expectativas de
docencia y servicios: una herramienta para la planificación de la calidad.
https://www.google.es/#q=%E2%80%A2%09Encuestas+de+opini
%C3%B3n+para+estudiantes+de+nuevo+ingreso+sobre+sus+expectativas+de+docenci
a+y+servicios%3A+una+herramienta+para+la+planificaci%C3%B3n+de+la+calidad.
•
La opinión de los profesores sobre la convivencia en los centros.
https://www.google.es/#q=%E2%80%A2%09La+opini
%C3%B3n+de+los+profesores+sobre+la+convivencia+en+los+centros.