El documento describe un programa de integración pedagógica de las TIC en escuelas de Tucumán entre 2007-2008. Parejas técnico-pedagógicas asistieron a 45 escuelas semanalmente para capacitar docentes, proveer material didáctico TIC, e incorporar las TIC en proyectos curriculares. Se logró una mayor incorporación de las TIC en las aulas a través de blogs, videos, mapas conceptuales y más, beneficiando el aprendizaje de estudiantes y docentes.

1. Integración Pedagógica de las TIC en la Escuela Equipo TIC TUCUMAN 2007-2008 PROMSE

2. Innovación y Capacitación en Servicio Cada escuela recibe la capacitación, asistencia y asesoramiento de Parejas Técnico-Pedagógicas que: Asisten a las escuelas semanalmente (de forma sistemática). Proveen de material didáctico TIC y les enseñan a diseñar el propio. Se interiorizan de la vida institucional, integrándose a sus proyectos, atendiendo sus intereses y respetando su cultura. Participan de la vida escolar, incorporando las TIC en todos los espacios curriculares. Promueven instancias donde se replican los conocimientos con otras escuelas y el medio.

3. Índice Fundamentación Objetivos Escuelas bajo Programa Etapas de trabajo Capacitaciones Producciones Impacto de las TIC en el aula Difusión, eventos y extensión Datos cuantitativos

4. 1- Fundamentación Los grandes cambios científicos y tecnológicos, junto a los medios de comunicación, han adquirido gran protagonismo y la escuela no puede mantenerse al margen de estas importantes transformaciones sociales. Una educación, que pretenda estar acorde a las necesidades del presente y el futuro, no puede dejar de integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación Social), para favorecer la calidad en las prácticas pedagógicas y estimular la formación de ciudadanos críticos, participativos, mediante el aprendizaje colaborativo y la construcción de comunidades en red, a través de la incorporación de multilenguajes.

5. 2- Objetivos Reconocer la necesidad de un cambio en las prácticas educativas. Incorporar nuevas formas de enseñar y aprender para estimular el pensamiento crítico-creativo. Favorecer espacios de aprendizaje colaborativo y el autoaprendizaje. Construir un saber interdisciplinario. Establecer una relación estrecha entre escuela y sociedad. Alumno enseñando a sus profesores a utilizar un software. Col. Nicolás Avellaneda. Aguilares. Aprendiendo a editar videos. Col. Nicolás Avellaneda. Aguilares

6. 3- 45 Escuelas bajo programa 2 escuelas Trancas 12 escuelas S. M. de Tucumán 6 escuelas Cruz Alta 3 escuelas Río Chico 1 escuela Graneros 2 escuelas Juan B. Alberdi 2 escuelas Chicligasta 3 escuelas Monteros 3 escuelas Leales 4 escuelas Tafí Viejo 2 escuelas Tafí del Valle 2 escuelas Burruyacu 1 escuela La Cocha

7. 4- Etapas de trabajo a)- Conformación del equipo TIC Tucumán: 2 UTP , 6 parejas RTIC. b)- Capacitaciones permanentes. c)- Comunicación con Directores de Nivel y de cada Institución. d)- Ingreso de las Parejas Técnico Pedagógicas en las escuelas (distribuidos en 6 zonas). e)- Diseño y aplicación de dispositivo de diagnóstico. f)- Implementación de capacitaciones con docentes (y alumnos) acorde a proyectos institucionales. g)- Diseño de material didáctico Jurisdiccional. h)- Asesoramiento, evaluación y retroalimentación de aprendizajes. i)- Difusión y socialización de experiencias.

8. 5- Capacitaciones Nacionales: Participación en 2 Encuentros Nacionales de TIC Primer Encuentro Segundo Encuentro b) Regionales: organización de 4 eventos regionales, capacitándose más de 150 referentes y coordinadores TIC en cada caso. 1º Encuentro- 2º Encuentro - 3º Encuentro - 4º Encuentro c) Jurisdiccionales: encuentros de capacitación constante para el desarrollo de la línea TIC , en : las TIC como estrategias pedagógicas, Web 2.0 y todas sus herramientas , producción audiovisual, etc.

9. 6- Producciones Equipo TIC: Blog educativo Diseño de material didáctico Tutoriales Recursos didácticos en Web 2.0

10. 6- Producciones b) Escuelas Las escuelas trabajaron integrando pedagógicamente las TIC, con distintas herramientas : Blog Webquest Cmap Producción de imágenes fijas y en movimiento (videos y animaciones educativas).

11. 6- Produciendo con Herramientas TIC Algunas producciones con Escuelas del Programa PROMSE, integrando las TIC como estrategias pedagógicas

12. Algunos blogs en línea, de diferentes escuelas Zona 1 PROMSE Matematicando San pedro Sin Fronteras Ciencias Exactas San Pedro Extremo Esc . Técnica de Río Seco Chuscha Rural Letras Locas Lastenia RTIC Zona 4 Producciones de las Escuelas

13. Ejemplo de trabajo con Mapa Conceptual multimedia, en línea. Esc. de Comercio “Gral San Martín” Monteros . HACEMOS CLIC en la imagen para ver el mapa Mapas Conceptuales Multimedia CMAP Producciones de las Escuelas

14. Hacemos CLIC sobre la imagen , para ver el video del proceso. Escuela Técnica de La Cocha Trabajando con Webquest Producciones de las Escuelas

15. Producción con imágenes fijas. Análisis crítico de la imagen . Contra publicidades. Esc. Belgrano Producciones de las Escuelas

16. Hacemos CLIC en la imagen para ver el video realizado por alumnas del Col Nicolás Avellaneda, Aguilares . Video educativo ganador del Premio VIDEOMED Tucumán 2008 , invitado a participar en VIDEOMED Badajoz 2008 , España Producciones de las Escuelas

17. Videos Educativos Hacemos CLIC en cada imagen, para ver los videos Biografía de Alicia Moreau de Justo 9 de Julio, un recorrido por la historia Biografía del Poeta Lucho Díaz. Bella Vista Producciones de las Escuelas

18. Hacemos CLIC en cada imagen para ver los videos Esc Vicente V Heredia. Las Salinas. Colegio Nacional de Tafí Viejo Videos Educativos Escuela ROU- Articulación TIC y CAJ Producciones de las Escuelas

19. Testimonios y procesos (Material elaborado por Referentes TIC con docentes y alumnos, para compartir los procesos y logros en las Escuelas) CLIC en cada imagen, para ver los videos realizados por Referentes TIC en sus Escuelas Col. N. Avellaneda, Aguilares Esc. Ramón Adrián Araujo. Producciones con las Escuelas

20. 7- Impacto de las TIC en el aula Generan transformaciones positivas en las prácticas pedagógicas. Estimulan la reflexión, comunicación, creatividad y propician aprendizajes significativos. Promueven el aprendizaje por medio de la práctica, investigación y trabajo colaborativo. Favorecen la interpretación de contenidos, gracias a la diversidad de lenguajes multimediales. Despiertan interés en alumnos y docentes para ser productores de contenidos. Favorecen la autoestima positiva, la valoración por la diversidad, el respeto a las diferencias. Promueven la importancia por los procesos, y no sólo por resultados.

21. 8- Difusión, eventos, extensión Publicaciones en: Portal del Ministerio de Educación de Tucumán, Blogs Educativos Portal Educ.ar Blogs educativos , Capacitación TIC en Plan FinEs , De Tucumán a España, Videos educativos Revista Tucumán Educa3

22. 8- Difusión, eventos y extensión Entrevistas en Televisión Entrevista con la Ministra de Educación de la Provincia

23. 8- Difusión, eventos y extensión Encuentro Provincial con Directores y Docentes Material didáctico presentado por UTP Intercambio de Experiencias TIC Producción de escuelas

24. 8- Difusión, eventos y extensión INTER TIC: capacitaciones e intercambio de experiencias TIC Encuentro Inter TIC de Amaicha (donde se reunieron 3 Escuelas de alta montaña) Encuentro Inter TIC en la Escuela Rou (participando Escuelas de todas las zonas de la Provincia) Encuentro Inter TIC en Quilmes ( Las TIC para la revalorización de la Cultura Diaguita)

25. 8- Difusión, eventos y extensión Extensión de capacitaciones: Capacitación TIC al Plan FinEs : ( 200 tutores ) Capacitación TIC a Pasantes de la Secretaría de Educ. de la Provincia Capacitación TIC en Nivel Terciario, Escuela Normal, J. B. Alberdi. Capacitación a escuelas que no pertenecen al Programa PROMSE TIC: - Escuela Municipal Octavio Muedra Tasquer (Concepción) Nivel EGB 1 y 2 -Instituto Vocacional Concepción Nivel EGB 3 -Colegio Pablo Apóstol Capacitación TIC en Salta Participación en comunidades virtuales de aprendizaje

26. 8- Difusión, eventos y extensión Premios y menciones Premio al Mejor Video de Difusión de la Medicina en el Certamen VIDEOMED Tucumán 2008 (Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares) Participación en VIDEOMED 2008 España (Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares) Mención al Video “Serpientes” en VIDEOMED Tucumán 2008 (Colegio Pablo Apóstol) Articulación entre Programas y Capacitación Capacitación TIC y Escuela Solidaria: Col. Pablo Apóstol a Esc Jauretche (Utilizando videos educativos capacitan sobre prevención de la salud)

27. Se trabajó durante el año 2007 con las 45 escuelas pertenecientes la programa. Debido a los logros obtenidos, otras instituciones solicitaron incorporarse a las capacitaciones en 2008: Escuela Municipal Octavio Muedra Tasquer (Concepción) Nivel EGB 1 y 2 Instituto Vocacional Concepción (Concepción) Nivel EGB 3 9- Datos cuantitativos D a t o s c u a n t i t a t i v o s 47 45 Escuelas asistidas 2008 2007 Variación en un año de:

28. (1) (2) (1) Docentes participantes de Jornadas de capacitación, de los cuales el 25% asistieron a las capacitaciones en servicio de forma sistemática y continua durante los dos años y trabajaron aplicando lo aprendido con sus alumnos. (2) Se considera el número de alumnos que recibieron capacitación de los RTIC o que trabajaron en proyectos TIC junto con sus docentes D a t o s c u a n t i t a t i v o s 2580 994 Cantidad promedio de alumnos 1530 446 Cantidad promedio de docentes 2008 2007 Variación en un año de:

29. (1) Corresponden a un 22% de las escuelas Se refieren a la cantidad de proyectos en los que los docentes llevaron a la práctica lo aprendido en las capacitaciones de TIC, trabajando con sus propios alumnos durante el año 2008 Cantidad de escuelas en las que los docentes pudieron realizar proyectos concretos incorporando las herramientas Tic: Mapas conceptuales, Webquest, Blog o videos. (2) (3) D a t o s c u a n t i t a t i v o s 25 Escuelas que trabajaron con Webquets 32 Escuelas que trabajaron con videos y animaciones 35 Escuelas que trabajaron con Blog 36 Escuelas que trabajaron con Cmap 170 Proyectos desarrollados con TIC 10 Escuelas que disponen de conectividad Cant. Datos

30. Datos de Recursos (1) (1) En algunas escuelas tienen aún serios problemas de espacio, seguridad o infraestructura, por lo que sólo se está trabajando con unas pocas máquinas en aulas o salas que comparten con otras actividades. (2) (2) Corresponde al 89% de las escuelas bajo programa. D a t o s c u a n t i t a t i v o s 40 Escuelas donde las pc se usan en red 640 Computadoras entregadas por Promse 590 Cantidad Máq. instaladas que actualmente están en uso Datos

31. Datos de Gestión en TIC Estadio 2: Las computadoras e impresoras las usan los alumnos y profesores. Están en el laboratorio de informática o espacio similar. Aún no tienen conexión a Internet. Estadio 3 : Se usan otros dispositivos como scanner, cámaras digitales, cañón, etc. Para los espacio curriculares. (1) (1) (2) (2) Estadio 2: Utilizan TIC en la vida cotidiana (por ejemplo, correo electrónico) y/o en otras actividades laborales. Prueban e investigan nuevos usos de TIC. Estadio 3: Usan TIC para el desarrollo de sus actividades docentes y para comunicarse con el objetivo de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, de una forma sistematizada D a t o s c u a n t i t a t i v o s 2 (52%) – 3 (20%) 2 (68%) – 3 o trans. (28%) Estadios Desarrollo profesional docente Recursos e Infraestructura Datos

32. Datos de Gestión en TIC Estadio 2: Los docentes aceptan las TIC desde su uso instrumental y la escuela entiende la relevancia de las TIC como parte de la actualización curricular y la preparación para el mundo del trabajo. Estadio 3 : Los docentes y construyen nuevas metas de aprendizaje que aporten a la formación de los alumnos. Usan las herramientas (blog, página web, etc.) como formas de comunicación con el medio y para los procesos de aprendizajes. (1) (1) D a t o s c u a n t i t a t i v o s 2 (48%) – 3 o trans. (30%) Cultura escolar en TIC Estadios Datos

33. Datos de Gestión en TIC Estadio 3: El planeamiento de las TIC es considerado una parte integral del planeamiento general de la escuela e incluye una gama de políticas escolares relacionadas (uso del equipamiento, administración y mantenimiento de recursos TIC, uso de Internet, temas de salud y seguridad, etc.). (1) (1) (2) (2) Estadio 1: Algunos docentes no se llegaron a incorporar las TIC dentro de la planificación de las asignaturas. Estadio 2 y 3: Las TIC se abordan como contenido sistemático en proyectos transversales. Se jerarquiza la idea de uso “reflexivo”, “creativo” y “responsable” de las herramientas. Se valora el proceso, no sólo la producción final. D a t o s c u a n t i t a t i v o s 1 (35%) – 2 y 3 (45%) Las TIC y el desarrollo curricular Transición a 3 (52%) Gestión y planificación Estadios Datos

34. Unidad Técnica Provincial (UTP): BLOG: www.tucumantic.blogspot.com Ingeniera Josefina Del Frari [email_address] Licenciada Karina Crespo [email_address] Referentes Técnicos Pedagógicos (RTIC): Zona 1: Lic. Cecilia Ballesteros, Ing. Eugenia Sadir Zona 2: Lic. Teresita Lucero, Ing. Mery Rovira Zona 3: Ing. Ana Yapura, Lic. Silvia Pereyra Zona 4: Ing. Carmen Leal, Lic. Andrea Mójica Zona 5: Lic. Huerto Décima, Ing. Jorge Anís Zona 6: Lic. Genoveva Roig, Ing. Germán Herrera Asesora Pedagógica y Coordinadora de PROMSE Lic. Milagro Critto. Lic Eugenia Rodríguez Rey Equipo TIC Tucumán Equipo TIC Tucumán