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El documento resume diferentes reglas y marcas de oralidad que se deben evitar en la comunicación escrita y oral, como el uso de argot, lenguaje soez, apóstrofes en exceso, interjecciones, redundancias, elisiones, elipsis y polisíndeton de forma inapropiada. Se explican cada una de estas figuras literarias y se dan ejemplos de su uso correcto e incorrecto.
El documento explica los diferentes tipos de acentuación en palabras españolas y el uso de la tilde para marcarlas: palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, palabras llanas llevan tilde si no terminan en vocal, todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde. Además, describe que la tilde indica la sílaba acentuada y varía según el idioma, por ejemplo en español es la tilde aguda y en francés también existe el acento grave e incluso el acento circun
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
El documento explica los signos ortográficos de paréntesis, guiones y comillas. Los paréntesis se usan para incluir información adicional que aclara una oración. Los guiones se usan para dividir palabras al final de línea o unir elementos independientes. Las comillas se usan para resaltar palabras o citas textuales.
Este documento describe la conjugación y uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" puede significar "ser" o "estar" dependiendo del contexto, y proporciona tablas mostrando sus formas en presente (am, is, are) y pasado (was, were). También cubre el uso de contracciones y ejemplos de oraciones con el verbo.
Este documento discute las funciones semánticas del presente simple de indicativo y el uso de verbos copulativos para establecer comparaciones. Explica que el presente simple puede indicar hechos pasados o acciones habituales. Luego, describe que los verbos copulativos como ser y estar no llevan complemento directo sino atributivo para identificar el sujeto con una clase o cualidad. Finalmente, contrasta los usos semánticos de ser y estar, siendo ser perfectivo e indicando no hay tiempo interior, a diferencia de estar que es imperfectivo e implica un
El documento discute la importancia del estudio de las raíces de las palabras para usar el lenguaje de manera adecuada y enriquecida. Explica que la morfología y semántica de las palabras han cambiado con el tiempo a través de la eliminación de letras y el uso de prefijos, infijos y sufijos. Resalta que analizar las partes de una palabra desconocida puede ayudar a deducir su significado correcto.
Este documento describe el uso del verbo "to be" en inglés y sus equivalentes "ser" y "estar" en español. Explica que el significado de "to be" depende del contexto de la oración, como "I am a doctor" que se traduce como "ser" y "I am in my house" que se traduce como "estar". También proporciona ejemplos adicionales del uso de "to be" para expresar edad, sensaciones y tiempo atmosférico.
El documento resume diferentes reglas y marcas de oralidad que se deben evitar en la comunicación escrita y oral, como el uso de argot, lenguaje soez, apóstrofes en exceso, interjecciones, redundancias, elisiones, elipsis y polisíndeton de forma inapropiada. Se explican cada una de estas figuras literarias y se dan ejemplos de su uso correcto e incorrecto.
El documento explica los diferentes tipos de acentuación en palabras españolas y el uso de la tilde para marcarlas: palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, palabras llanas llevan tilde si no terminan en vocal, todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde. Además, describe que la tilde indica la sílaba acentuada y varía según el idioma, por ejemplo en español es la tilde aguda y en francés también existe el acento grave e incluso el acento circun
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
El documento explica los signos ortográficos de paréntesis, guiones y comillas. Los paréntesis se usan para incluir información adicional que aclara una oración. Los guiones se usan para dividir palabras al final de línea o unir elementos independientes. Las comillas se usan para resaltar palabras o citas textuales.
Este documento describe la conjugación y uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" puede significar "ser" o "estar" dependiendo del contexto, y proporciona tablas mostrando sus formas en presente (am, is, are) y pasado (was, were). También cubre el uso de contracciones y ejemplos de oraciones con el verbo.
Este documento discute las funciones semánticas del presente simple de indicativo y el uso de verbos copulativos para establecer comparaciones. Explica que el presente simple puede indicar hechos pasados o acciones habituales. Luego, describe que los verbos copulativos como ser y estar no llevan complemento directo sino atributivo para identificar el sujeto con una clase o cualidad. Finalmente, contrasta los usos semánticos de ser y estar, siendo ser perfectivo e indicando no hay tiempo interior, a diferencia de estar que es imperfectivo e implica un
El documento discute la importancia del estudio de las raíces de las palabras para usar el lenguaje de manera adecuada y enriquecida. Explica que la morfología y semántica de las palabras han cambiado con el tiempo a través de la eliminación de letras y el uso de prefijos, infijos y sufijos. Resalta que analizar las partes de una palabra desconocida puede ayudar a deducir su significado correcto.
Este documento describe el uso del verbo "to be" en inglés y sus equivalentes "ser" y "estar" en español. Explica que el significado de "to be" depende del contexto de la oración, como "I am a doctor" que se traduce como "ser" y "I am in my house" que se traduce como "estar". También proporciona ejemplos adicionales del uso de "to be" para expresar edad, sensaciones y tiempo atmosférico.
Este documento describe el verbo "to be" en inglés, el verbo más importante del idioma. Explica que "to be" es un verbo principal y auxiliar e irregular en presente y pasado, y que su significado en español es "ser" o "estar". Además, detalla las variantes del verbo en presente, su uso con diferentes pronombres personales, tipos de oraciones, y usos comunes como mostrar el estado de algo/alguien o indicar un lugar.
El documento describe diferentes tipos de diccionarios, incluyendo monolingües, bilingües y de sinónimos y antónimos. Explica que un diccionario monolingüe define palabras en un solo idioma, mientras que uno bilingüe lo hace en dos idiomas. Además, un diccionario de sinónimos y antónimos lista palabras con significados similares u opuestos.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" puede significar "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Presenta las tres formas del verbo (am, is, are) y cómo se usan para la primera, segunda y tercera persona. También cubre el uso de contracciones como I'm, you're, they're cuando el sujeto es un pronombre personal. Finalmente, da algunos ejemplos para ilustrar los usos de "to be".
La oración es la unidad mínima del habla con sentido independiente. Cada oración está compuesta por un sujeto y un predicado, donde el sujeto representa lo de lo que se habla y el predicado lo que se dice sobre el sujeto. Normalmente el predicado debe concordar en número y persona con el sujeto, aunque a veces no se cumple esta regla cuando el sujeto expresa un colectivo o tiene varios núcleos.
El documento proporciona información sobre varios temas gramaticales como palabras antónimas, el uso de la tilde en diptongos, la estructura de la oración (sujeto y predicado), y cómo contar la historia de un cómic. Explica conceptos como que las palabras antónimas tienen significados opuestos, cómo se coloca la tilde en diptongos, la definición de sujeto y predicado, y que un cómic usa viñetas y bocadillos para contar una historia.
Este documento define el verbo y explica cómo se conjugan los verbos en español. Explica que un verbo expresa una acción realizada por un sujeto y existe primero en forma infinitiva terminando en "-ar", "-er", o "-ir". Luego, detalla que los verbos infinitivos deben conjugarse para usarlos correctamente en una oración, indicando el sujeto, tiempo y aspecto de la acción. Finalmente, provee un ejemplo de cómo conjugar el verbo "caminar" en presente.
Este documento describe las partes principales de un diccionario monolingüe y bilingüe. En un diccionario monolingüe, las partes incluyen la entrada, etimología, categoría gramatical, definición, acepciones y frases hechas. Un diccionario bilingüe incluye palabras guía, entrada, transcripción fonética, función gramatical, sinónimos, simbología de sustitución y modismos o frases. Los diccionarios proporcionan información sobre el significado y uso correcto de las palabras.
Este documento habla sobre las frases hechas, los refranes, la conjugación de verbos y palabras derivadas de verbos que terminan en "aje". Explica que las frases hechas tienen una forma fija y sentido figurado, mientras que los refranes son dichos tradicionales que dan consejos. También describe cómo se conjugan los verbos y cómo se forman palabras derivadas que terminan en "aje" a partir de verbos como "anclar", "arbitrar" y "hospedar".
Este documento proporciona una introducción al verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" se corresponde a los verbos "ser" y "estar" en español y que su uso depende del sentido de la frase. También destaca algunos usos especiales como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo, y proporciona ejemplos. Finalmente, presenta la estructura del verbo y anima a la práctica.
El acento ortográfico o tilde se coloca sobre las vocales en español para diferenciar palabras con diferentes significados. Las letras mayúsculas también deben llevar tilde cuando les corresponda según las reglas de acentuación gráfica del español, ya sea en palabras escritas completamente en mayúsculas o solo con la inicial en mayúscula. La acentuación de mayúsculas no es opcional sino obligatoria en cualquier tipo de texto, excepto en siglas.
Las conjunciones son elementos que unen palabras u oraciones. Existen dos tipos principales de conjunciones: coordinantes, que unen elementos de igual jerarquía sin establecer relaciones de dependencia, e incluyen adversativas, consecutivas, copulativas y disyuntivas; y subordinantes, que unen oraciones donde una depende de la otra, como causales, comparativas, concesivas, condicionales, finales y modales.
Este documento explica los diferentes signos de puntuación utilizados en los textos escritos. Describe brevemente la función de la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los signos de interrogación, los signos de admiración, los paréntesis y las comillas, detallando cómo cada uno se utiliza para interpretar y comprender correctamente el mensaje escrito.
El documento proporciona información sobre los diccionarios. Explica que un diccionario es un libro que recoge y explica palabras de uno o más idiomas ordenadas alfabéticamente. Luego describe varios tipos de diccionarios como de lengua, etimológico, de sinónimos y antónimos, de idiomas, especializado, de gramática e ideológico. También cubre aspectos a considerar para usar un diccionario de inglés como el orden alfabético, palabras compuestas, función gramatical, abreviaturas, el sufijo -ING y
El documento define el verbo como una palabra que expresa una acción realizada por un sujeto. Explica que los verbos existen primero en forma infinitiva, terminando en "-ar", "-er", o "-ir". Para usarlos en oraciones, los verbos infinitivos deben conjugarse según el sujeto y tiempo, por ejemplo "Yo hablar" es incorrecto, pero debe ser "Yo hablo". La conjugación proporciona información sobre quién realiza la acción, cuál es la acción, y en qué tiempo ocurre.
Este documento describe la importancia del verbo "to be" en inglés. Es el verbo más común y se conjuga en tres formas en presente (am, is, are). Puede traducirse como "ser" u "estar" y puede ir seguido de adjetivos, nombres, preposiciones u otros verbos. También explica las estructuras básicas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo y sus usos para expresar nombre, adjetivo, preposición, tiempo y hora. Finalmente, incluye ejemplos para reforzar el
Las reglas de acentuación del español permiten identificar la sílaba tónica de una palabra. Existen tres tipos de palabras según la posición de la sílaba acentuada: agudas (acento en la última sílaba), llanas (acento en la penúltima) y esdrújulas (acento en la antepenúltima). Las reglas básicas son: se acentúan las palabras agudas y llanas que no terminan en vocal, na o a, y todas las esdrújulas.
El documento explica las reglas para formar el presente progresivo en inglés. Se usa para acciones que ocurren en el momento del habla y se forma con el verbo to be en su forma apropiada más el gerundio del verbo principal. Explica seis reglas para la formación del gerundio dependiendo de la terminación del verbo y algunas excepciones. También muestra ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente progresivo y cómo se forma el pasado progresivo.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" se usa para expresar existencia, cualidad o situación, como los verbos "ser" y "estar" en español. Luego detalla cómo se conjuga "to be" en presente simple, pasado simple, y ofrece conclusiones sobre la importancia de entender este verbo para comunicarse en inglés.
El documento describe diferentes fenómenos lingüísticos que afectan el español como idioma vivo, incluyendo vicios de dicción como anfibología, pobreza, cacofonía, barbarismos y solecismos. Explica cada uno con ejemplos y alternativas para mejorar la comunicación y evitar confusiones. También cubre pleonasmos, vulgarismos, arcaísmos y la importancia de expresarse correctamente para lograr una comunicación efectiva.
Este documento describe diferentes tipos de conjunciones gramaticales. Explica que las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes, y proporciona ejemplos de cómo se usan conjunciones como "y", "pero", "o", "así que", "después", "antes", "cuando", "mientras", "debido a", "aunque", "a menos que", "si". También incluye una lista de las conjunciones subordinantes más comunes y sus usos.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Incluye una historia sobre un niño que comía letras en lugar de comida, una descripción de diferentes tipos de diccionarios, reglas de acentuación ortográfica y conceptos sobre la estructura de textos y párrafos. También presenta información sobre cómo contar anécdotas y ejemplos de ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Incluye una historia sobre un niño que comía letras en lugar de comida, una descripción de diferentes tipos de diccionarios, reglas de acentuación ortográfica y conceptos sobre la estructura de textos y párrafos. También presenta información sobre cómo contar anécdotas y ejemplos de ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
Este documento describe el verbo "to be" en inglés, el verbo más importante del idioma. Explica que "to be" es un verbo principal y auxiliar e irregular en presente y pasado, y que su significado en español es "ser" o "estar". Además, detalla las variantes del verbo en presente, su uso con diferentes pronombres personales, tipos de oraciones, y usos comunes como mostrar el estado de algo/alguien o indicar un lugar.
El documento describe diferentes tipos de diccionarios, incluyendo monolingües, bilingües y de sinónimos y antónimos. Explica que un diccionario monolingüe define palabras en un solo idioma, mientras que uno bilingüe lo hace en dos idiomas. Además, un diccionario de sinónimos y antónimos lista palabras con significados similares u opuestos.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" puede significar "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Presenta las tres formas del verbo (am, is, are) y cómo se usan para la primera, segunda y tercera persona. También cubre el uso de contracciones como I'm, you're, they're cuando el sujeto es un pronombre personal. Finalmente, da algunos ejemplos para ilustrar los usos de "to be".
La oración es la unidad mínima del habla con sentido independiente. Cada oración está compuesta por un sujeto y un predicado, donde el sujeto representa lo de lo que se habla y el predicado lo que se dice sobre el sujeto. Normalmente el predicado debe concordar en número y persona con el sujeto, aunque a veces no se cumple esta regla cuando el sujeto expresa un colectivo o tiene varios núcleos.
El documento proporciona información sobre varios temas gramaticales como palabras antónimas, el uso de la tilde en diptongos, la estructura de la oración (sujeto y predicado), y cómo contar la historia de un cómic. Explica conceptos como que las palabras antónimas tienen significados opuestos, cómo se coloca la tilde en diptongos, la definición de sujeto y predicado, y que un cómic usa viñetas y bocadillos para contar una historia.
Este documento define el verbo y explica cómo se conjugan los verbos en español. Explica que un verbo expresa una acción realizada por un sujeto y existe primero en forma infinitiva terminando en "-ar", "-er", o "-ir". Luego, detalla que los verbos infinitivos deben conjugarse para usarlos correctamente en una oración, indicando el sujeto, tiempo y aspecto de la acción. Finalmente, provee un ejemplo de cómo conjugar el verbo "caminar" en presente.
Este documento describe las partes principales de un diccionario monolingüe y bilingüe. En un diccionario monolingüe, las partes incluyen la entrada, etimología, categoría gramatical, definición, acepciones y frases hechas. Un diccionario bilingüe incluye palabras guía, entrada, transcripción fonética, función gramatical, sinónimos, simbología de sustitución y modismos o frases. Los diccionarios proporcionan información sobre el significado y uso correcto de las palabras.
Este documento habla sobre las frases hechas, los refranes, la conjugación de verbos y palabras derivadas de verbos que terminan en "aje". Explica que las frases hechas tienen una forma fija y sentido figurado, mientras que los refranes son dichos tradicionales que dan consejos. También describe cómo se conjugan los verbos y cómo se forman palabras derivadas que terminan en "aje" a partir de verbos como "anclar", "arbitrar" y "hospedar".
Este documento proporciona una introducción al verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" se corresponde a los verbos "ser" y "estar" en español y que su uso depende del sentido de la frase. También destaca algunos usos especiales como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo, y proporciona ejemplos. Finalmente, presenta la estructura del verbo y anima a la práctica.
El acento ortográfico o tilde se coloca sobre las vocales en español para diferenciar palabras con diferentes significados. Las letras mayúsculas también deben llevar tilde cuando les corresponda según las reglas de acentuación gráfica del español, ya sea en palabras escritas completamente en mayúsculas o solo con la inicial en mayúscula. La acentuación de mayúsculas no es opcional sino obligatoria en cualquier tipo de texto, excepto en siglas.
Las conjunciones son elementos que unen palabras u oraciones. Existen dos tipos principales de conjunciones: coordinantes, que unen elementos de igual jerarquía sin establecer relaciones de dependencia, e incluyen adversativas, consecutivas, copulativas y disyuntivas; y subordinantes, que unen oraciones donde una depende de la otra, como causales, comparativas, concesivas, condicionales, finales y modales.
Este documento explica los diferentes signos de puntuación utilizados en los textos escritos. Describe brevemente la función de la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los signos de interrogación, los signos de admiración, los paréntesis y las comillas, detallando cómo cada uno se utiliza para interpretar y comprender correctamente el mensaje escrito.
El documento proporciona información sobre los diccionarios. Explica que un diccionario es un libro que recoge y explica palabras de uno o más idiomas ordenadas alfabéticamente. Luego describe varios tipos de diccionarios como de lengua, etimológico, de sinónimos y antónimos, de idiomas, especializado, de gramática e ideológico. También cubre aspectos a considerar para usar un diccionario de inglés como el orden alfabético, palabras compuestas, función gramatical, abreviaturas, el sufijo -ING y
El documento define el verbo como una palabra que expresa una acción realizada por un sujeto. Explica que los verbos existen primero en forma infinitiva, terminando en "-ar", "-er", o "-ir". Para usarlos en oraciones, los verbos infinitivos deben conjugarse según el sujeto y tiempo, por ejemplo "Yo hablar" es incorrecto, pero debe ser "Yo hablo". La conjugación proporciona información sobre quién realiza la acción, cuál es la acción, y en qué tiempo ocurre.
Este documento describe la importancia del verbo "to be" en inglés. Es el verbo más común y se conjuga en tres formas en presente (am, is, are). Puede traducirse como "ser" u "estar" y puede ir seguido de adjetivos, nombres, preposiciones u otros verbos. También explica las estructuras básicas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo y sus usos para expresar nombre, adjetivo, preposición, tiempo y hora. Finalmente, incluye ejemplos para reforzar el
Las reglas de acentuación del español permiten identificar la sílaba tónica de una palabra. Existen tres tipos de palabras según la posición de la sílaba acentuada: agudas (acento en la última sílaba), llanas (acento en la penúltima) y esdrújulas (acento en la antepenúltima). Las reglas básicas son: se acentúan las palabras agudas y llanas que no terminan en vocal, na o a, y todas las esdrújulas.
El documento explica las reglas para formar el presente progresivo en inglés. Se usa para acciones que ocurren en el momento del habla y se forma con el verbo to be en su forma apropiada más el gerundio del verbo principal. Explica seis reglas para la formación del gerundio dependiendo de la terminación del verbo y algunas excepciones. También muestra ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente progresivo y cómo se forma el pasado progresivo.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" se usa para expresar existencia, cualidad o situación, como los verbos "ser" y "estar" en español. Luego detalla cómo se conjuga "to be" en presente simple, pasado simple, y ofrece conclusiones sobre la importancia de entender este verbo para comunicarse en inglés.
El documento describe diferentes fenómenos lingüísticos que afectan el español como idioma vivo, incluyendo vicios de dicción como anfibología, pobreza, cacofonía, barbarismos y solecismos. Explica cada uno con ejemplos y alternativas para mejorar la comunicación y evitar confusiones. También cubre pleonasmos, vulgarismos, arcaísmos y la importancia de expresarse correctamente para lograr una comunicación efectiva.
Este documento describe diferentes tipos de conjunciones gramaticales. Explica que las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes, y proporciona ejemplos de cómo se usan conjunciones como "y", "pero", "o", "así que", "después", "antes", "cuando", "mientras", "debido a", "aunque", "a menos que", "si". También incluye una lista de las conjunciones subordinantes más comunes y sus usos.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Incluye una historia sobre un niño que comía letras en lugar de comida, una descripción de diferentes tipos de diccionarios, reglas de acentuación ortográfica y conceptos sobre la estructura de textos y párrafos. También presenta información sobre cómo contar anécdotas y ejemplos de ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Incluye una historia sobre un niño que comía letras en lugar de comida, una descripción de diferentes tipos de diccionarios, reglas de acentuación ortográfica y conceptos sobre la estructura de textos y párrafos. También presenta información sobre cómo contar anécdotas y ejemplos de ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Incluye una historia sobre un niño que comía letras en lugar de comida, una descripción de diferentes tipos de diccionarios, reglas de acentuación ortográfica y conceptos sobre la estructura de textos y párrafos. También presenta información sobre cómo contar anécdotas y ejemplos de ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
Este documento describe el uso correcto e incorrecto de los infinitivos en español. Explica que los infinitivos son formas verbales no personales que terminan en ar, er o ir. Luego detalla algunos usos correctos de los infinitivos como sustantivo, en órdenes impersonales o cuando van precedidos de la preposición "a". Finalmente, señala dos usos incorrectos: cuando funcionan como el verbo principal de una oración y cuando se colocan en lugar del imperativo.
Este documento discute el uso de sinónimos y eufemismos. Explica que los sinónimos estrictos son pocos y que existen matices entre palabras consideradas sinónimos. También destaca que al elegir entre sinónimos debemos considerar el registro idiomático y las connotaciones de cada palabra. Por último, analiza el uso de eufemismos para atenuar connotaciones desagradables relacionadas con ciertos temas o acciones.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas educativos como letras nutritivas, tipos de diccionarios, reglas de acentuación, partes de un texto, cómo contar una anécdota y ejercicios de separación de sílabas y adivinanzas.
Este documento habla sobre el uso de nexos como conjunciones, preposiciones, pronombres y adverbios relativos. Explica que las preposiciones son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos como sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios o interjecciones. También describe las diferentes funciones y tipos de conjunciones como copulativas, disyuntivas, adversativas, completivas y más. Finalmente, incluye ejemplos para ilustrar el uso de preposiciones y conjunciones.
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y compuestas. Las oraciones simples contienen un solo verbo conjugado, mientras que las oraciones compuestas contienen más de un verbo conjugado o un verbo conjugado y uno no conjugado. También habla sobre las perífrasis verbales y las proposiciones que componen las oraciones compuestas.
Este documento describe tres tipos de oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Las oraciones yuxtapuestas se unen a través de signos de puntuación sin necesidad de una palabra de enlace, mientras que las coordinadas y subordinadas requieren un nexo. Las coordinadas están formadas por dos oraciones independientes unidas por una conjunción copulativa, y las subordinadas incluyen una oración principal y otra subordinada.
Este documento ofrece una guía sobre la acentuación de palabras en español. Explica conceptos clave como sílaba tónica, sílaba átona, tipos de palabras según su sílaba tónica (agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas), y reglas generales y excepciones para la acentuación de palabras. Además, destaca la importancia de comprender estos conceptos previos para aplicar correctamente las reglas de acentuación y sus excepciones en la lengua española.
Este documento clasifica y provee ejemplos de diferentes tipos de palabras homónimas: palabras homónimas homófonas suenan igual pero tienen significados diferentes, mientras que las palabras homónimas homógrafas se escriben igual pero tienen significados diferentes. También introduce las palabras parónimas, que se diferencian ligeramente en la escritura pero tienen significados muy distintos.
Este documento presenta un plan de exposición sobre diferentes tipos de oraciones según la actitud psíquica del hablante. Explica conceptos como oraciones exclamativas, de posibilidad, dubitativas, desiderativas y exhortativas con ejemplos. El objetivo es lograr que los estudiantes comprendan el uso correcto de las oraciones a través del estudio de estas categorías y sus características.
Este documento trata sobre la gramática y define la oración, los sintagmas y las clases de oraciones. Define la oración como un grupo de palabras con sentido completo que contiene un verbo. Explica que existen oraciones simples y compuestas y describe los diferentes tipos de sintagmas y oraciones.
Artigos determinados e indeterminados, eufonia, contrações e combinações (pre...EmanuelFelipedeOlive
Este documento trata sobre el uso de los artículos en español. Explica que, al igual que en portugués, se utilizan los artículos definidos cuando el sustantivo es conocido y los indefinidos cuando es desconocido. También describe las contracciones "al" y "del" y señala que a diferencia del portugués, en español no hay muchas otras contracciones. Finalmente, incluye ejercicios prácticos sobre el uso correcto de los artículos.
Artigos determinados e indeterminados, eufonia, contrações e combinações (pre...JeffersonPereira360732
Este documento trata sobre el uso de los artículos en español. Explica que, al igual que en portugués, se utilizan los artículos definidos cuando el sustantivo es conocido y los indefinidos cuando es desconocido. También describe las contracciones "al" y "del" y señala que a diferencia del portugués, en español no hay muchas otras contracciones. Finalmente, incluye ejercicios prácticos sobre el uso correcto de los artículos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. .ORACIÓN
SIMPLE
La oración es el conjunto
de palabras que expresa
un juicio con sentido
completo y autonomía
sintáctica.
SUJETO + VERBO + PREDICADO + PUNTO
La oración concibe una
noción o acto que tiene
un fin.
El punto final SIEMPRE
es obligatorio.
2. EJEMPLO
S• Adolfo amaneció con el ojo
morado.
• Alberto se comió el pan de la
cocina.
• Esteban se durmió estando
borracho
3. .ORACIÓN
SIMPLE
Se pueden conjugar
dos oraciones cuando
poseen el mismo sujeto
sin necesidad del signo
de puntuación.
Mientras que cuando
hay sujetos distintos,
se aconseja separarlo
por medio de la coma,
sin ser de carácter
obligatorio.
4. ejemplos
• Adolfo amaneció con el ojo
morado, mientras que Luis
lloraba.
• Alberto se comió el pan de la
cocina, cuando Joan se golpeó.
• Esteban se durmió estando
borracho, después Miguel se
desmayó.
5. .ORACIÓN
SIMPLE
La coma se puede omitir
siempre y cuando la
oración sea compacta.
No se deben usar las
comas cuando la oración
no presenta conjunción.
6. EJEMPLO
S• Adolfo amaneció con el ojo morado
mientras que su hermano lloraba.
• Alberto se comió el pan de la cocina
cuando el vecino se golpeó.
• Esteban se durmió estando borracho
después de que el celador se desmayó.
7. El verbo es el eje de la oración:
Todas las oraciones deben tener un verbo, ya que si este
no tendría sentido por ejemplo si escribimos:
María en Chile
No tendría sentido, si por el contrario escribimos:
María viajo a Chile
Esta oración tendría sentido.
8. TIEMPOS VERBALES Y VERBOS AUXILIARES:
Algo que caracteriza a la lengua española es que sus
verbos pueden escribirse en muchos tiempos,
además ser simples o compuestos, los simples son los
verbos en los que se utiliza una sola palabra, mientras
que los compuestos son en los que se utilizan dos
palabras.
EJEMPLO:
Mauricio visitaría al medico para saber si esta bien de
salud.
9. VERBOS AUXILIARES:
Los verbos auxiliares son quienes conforman la
mayoría de los verbos compuestos, como lo son
(“podría suceder", "quería saber”, “debería
entender”).
Ejemplos:
Mario debería entender calculo a la perfección.
Camilo quería saber las reglas básicas del español.
10. VERBOS TRANSITIVOS E
INTRANSITIVOS
Los verbos transitivos se caracterizan
por necesitar un objeto directo para
darle sentido a la oración, los verbos
intransitivos por otro el contrario no
necesitan de un objeto para tener
sentido.
11. EJEMPLOS
TRANSITIVOS:
Oscar compro un auto nuevo.
Tatiana revisa su habitación.
Karen toca la batería
INTRANSITIVOS:
María come.
Marcela nada.
Julio come.