El documento presenta una prueba de ensayo de inglés para el segundo ciclo de educación media de adultos. La prueba contiene preguntas sobre lectura de textos y conversaciones para evaluar las habilidades de comprensión lectora. El documento está dividido en dos partes: la prueba de ensayo y las respuestas correctas con una explicación de lo que se evalúa en cada pregunta.
El documento presenta una prueba de ensayo de inglés para el segundo ciclo de educación media de adultos. La prueba contiene preguntas sobre biografías, conversaciones y letreros para evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes. La prueba está dividida en dos partes: la primera contiene las preguntas de ensayo y la segunda incluye las respuestas correctas y una explicación de lo que se evalúa en cada pregunta.
El documento presenta una prueba de inglés para el primer ciclo de educación media de adultos, con el objetivo de apoyar el proceso de certificación de estudios. La prueba contiene preguntas sobre textos de diferentes temas como biografías, avisos de trabajo y datos personales, para evaluar habilidades de comprensión lectora. Adicionalmente, entrega las respuestas correctas y una explicación breve de cada pregunta.
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como:
- Probabilidad de lanzar una caja con bolas de diferentes colores.
- Cálculo del área de un triángulo y un círculo.
- Resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Uso de fórmulas para calcular el volumen de cilindros y esferas.
La prueba evalúa conoc
Este documento presenta instrucciones para responder preguntas sobre un examen de habilidades del idioma español. Incluye secciones sobre construcción de oraciones, párrafos, interpretación de gráficas y comprensión de textos. También presenta un ejemplo que pide al estudiante emparejar descripciones en una columna con palabras en otra columna. Luego enumera 6-10 descripciones más para que el estudiante las empareje con letras A-H.
Este documento presenta un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación que contiene varias secciones con preguntas sobre textos, imágenes y un poema. El ensayo evalúa la comprensión lectora y el conocimiento sobre diferentes tipos de textos como cuentos, noticias, afiches y diccionarios.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Este documento contiene un reporte de calificaciones de un alumno de cuarto grado en el primer bimestre. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Además, contiene ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre estas asignaturas para evaluar el desempeño del alumno.
Este documento presenta una prueba de ensayo de Lengua Castellana y Comunicación para el segundo ciclo de educación media. La prueba contiene preguntas sobre varios textos, incluyendo ensayos, poemas y cuentos. El documento explica el formato y contenido de la prueba, y provee las respuestas correctas y una descripción de lo que se evalúa en cada pregunta. El objetivo es apoyar el proceso de certificación de estudios para personas jóvenes y adultas inscritas en programas flexibles o
El documento presenta una prueba de ensayo de inglés para el segundo ciclo de educación media de adultos. La prueba contiene preguntas sobre biografías, conversaciones y letreros para evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes. La prueba está dividida en dos partes: la primera contiene las preguntas de ensayo y la segunda incluye las respuestas correctas y una explicación de lo que se evalúa en cada pregunta.
El documento presenta una prueba de inglés para el primer ciclo de educación media de adultos, con el objetivo de apoyar el proceso de certificación de estudios. La prueba contiene preguntas sobre textos de diferentes temas como biografías, avisos de trabajo y datos personales, para evaluar habilidades de comprensión lectora. Adicionalmente, entrega las respuestas correctas y una explicación breve de cada pregunta.
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como:
- Probabilidad de lanzar una caja con bolas de diferentes colores.
- Cálculo del área de un triángulo y un círculo.
- Resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Uso de fórmulas para calcular el volumen de cilindros y esferas.
La prueba evalúa conoc
Este documento presenta instrucciones para responder preguntas sobre un examen de habilidades del idioma español. Incluye secciones sobre construcción de oraciones, párrafos, interpretación de gráficas y comprensión de textos. También presenta un ejemplo que pide al estudiante emparejar descripciones en una columna con palabras en otra columna. Luego enumera 6-10 descripciones más para que el estudiante las empareje con letras A-H.
Este documento presenta un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación que contiene varias secciones con preguntas sobre textos, imágenes y un poema. El ensayo evalúa la comprensión lectora y el conocimiento sobre diferentes tipos de textos como cuentos, noticias, afiches y diccionarios.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Este documento contiene un reporte de calificaciones de un alumno de cuarto grado en el primer bimestre. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Además, contiene ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre estas asignaturas para evaluar el desempeño del alumno.
Este documento presenta una prueba de ensayo de Lengua Castellana y Comunicación para el segundo ciclo de educación media. La prueba contiene preguntas sobre varios textos, incluyendo ensayos, poemas y cuentos. El documento explica el formato y contenido de la prueba, y provee las respuestas correctas y una descripción de lo que se evalúa en cada pregunta. El objetivo es apoyar el proceso de certificación de estudios para personas jóvenes y adultas inscritas en programas flexibles o
El documento presenta tres noticias breves: 1) Los astronautas chinos comerán gusanos de seda en el espacio debido a su alto contenido proteínico. 2) Se describe la historia del Caballo de Troya utilizado por los griegos para engañar a los troyanos. 3) Se entrega un decálogo de buenas prácticas ambientales para cuidar el medio ambiente.
Este documento contiene las instrucciones para un examen SIMCE de Lenguaje y Comunicación. Indica que la prueba tiene 30 preguntas de alternativas múltiples y que los estudiantes deben responder en la hoja de respuestas. También especifica que los estudiantes tienen 45 minutos para completar la prueba y no pueden usar calculadoras, diccionarios u otros apoyos.
Examen simulacro docente de nombramiento 2015-augeperuColegio
Este documento contiene 20 preguntas de razonamiento verbal con 4 opciones de respuesta cada una. Las preguntas abarcan diversos temas como la comprensión lectora, el análisis de textos, la inferencia y la deducción. El propósito del documento es evaluar las habilidades de razonamiento y comprensión verbal de quien lo resuelva.
El documento presenta una prueba de inglés para el primer ciclo de educación media de adultos, con el objetivo de que los estudiantes puedan ensayar antes de la certificación. La prueba contiene preguntas sobre biografías, avisos de trabajo, información personal y letreros, evaluando habilidades como comprensión lectora. Adicionalmente, entrega las respuestas correctas y una explicación breve de cada pregunta para analizar los contenidos y habilidades evaluadas.
El texto presenta la trayectoria del tenor peruano Juan Diego Flores desde sus estudios musicales en el Conservatorio de Lima hasta su exitoso debut en Nueva York. Tras años de estudio y perfeccionamiento en Filadelfia e Italia, Flores tuvo un golpe de suerte al reemplazar a un tenor principal en una ópera, lo que le abrió las puertas a una meteórica carrera internacional cantando en importantes escenarios como la Scala de Milán. El tenor considera que su éxito se debe a su constante búsqueda por
El documento presenta instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. Indica que el ensayo consta de preguntas con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. Sugiere leer las instrucciones en voz alta y responder en la hoja de respuestas marcando con una X la alternativa elegida. Se dispone de 80 minutos para contestar.
Lectura invasores, olimpiada de conocimiento 2012, sexto de primariaMiguel Carranza
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta un relato sobre unos pájaros llamados papanes que se han apoderado del jardín y la huerta de la casa de la abuela del narrador. También describe recuerdos de la familia visitando la casa de la abuela y arreglando la propiedad a través de los años.
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basicoFelix Bravo
Este documento contiene una prueba diagnóstica de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de 5° básico. La prueba incluye varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora. Los textos tratan sobre un taller de cerámica, un caballo alado, la vida del futbolista Pelé y una historieta sobre el karaoke. El objetivo de la prueba es evaluar las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. En menos de 3 oraciones:
1) Indica que el ensayo consta de preguntas múltiple opción sobre lo aprendido en Lenguaje y Comunicación. 2) Explica que la prueba se responde en una hoja de respuestas marcando con una X la alternativa correcta. 3) Señala que se dispone de 80 minutos para contestar y no se puede usar diccionario u otro apoyo.
Este texto presenta un breve resumen biográfico de Marcelo Bejarano Algarañaz. Menciona que nació en 1977 en Bolivia y que se desempeñó como pintor y bibliotecario. También estudió en la Escuela de Informática "Hombres Nuevos" de donde egresó como operador y programador de computadoras junto a varios compañeros que hoy son profesores de computación.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.ma072001
La presente evaluación diagnóstica tiene como finalidad indagar sobre los aprendizajes que han adquirido los estudiantes en el grado anterior, saber qué aprendieron y qué les falta aprender. Los resultados que obtengan no representarán una calificación en su desempeño, sino más bien serán utilizados para generar acciones de reforzamiento, que permitan apoyar su progreso educativo.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica de español y matemáticas para cuarto grado. Consiste en 30 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, lectura, operaciones matemáticas básicas y geometría. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en estas asignaturas.
El documento presenta instrucciones para un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación para octavo básico. Explica que consta de 35 preguntas de alternativas múltiples, que deben responderse en la hoja de respuestas provista. Se entregan detalles sobre el uso de lápiz grafito, tiempo de duración y cómo responder correctamente. Luego presenta 5 textos sobre los cuales se formulan las preguntas de alternativas de la prueba.
Here are some potential questions related to the first situation:
1. Where did I go with my family on Sunday?
2. What type of animals can you see at the zoo?
3. Did we have a fun time at the zoo?
4. What animals did we see at the zoo?
5. How long were we at the zoo?
El documento presenta un examen de español y literatura para estudiantes de sexto grado. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de textos como cartas formales, noticias y anuncios publicitarios. Las preguntas evalúan la comprensión lectora de los estudiantes y su conocimiento sobre elementos gramaticales como objetos directos, indirectos y complementos circunstanciales.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica para el cuarto grado con preguntas de español, matemáticas y ciencias naturales. La evaluación incluye 60 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, operaciones matemáticas, partes del cuerpo humano y ecosistemas.
El documento habla sobre el derretimiento de los hielos en la Antártica. Se ha registrado un aumento de temperaturas que está debilitando grandes formaciones de hielo. Como consecuencia, glaciares están perdiendo espesor y placas de hielo gigantescas se están desintegrando o retrayendo, lo que podría ser un indicio de calentamiento global. Los científicos observan que cuando las placas de hielo se desprenden de los glaciares, el hielo interior puede acelerar su movimiento hacia el mar y generar inestabilidad
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento presenta las instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. Indica que consta de preguntas con 4 alternativas de respuesta, que deben responderse en una hoja de respuestas marcando con una X la alternativa correcta. Los estudiantes disponen de 80 minutos para completar el ensayo y no pueden usar diccionarios u otros apoyos.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
Relationship in database lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the fifth lecture in database one.
SQL is a standard language used to communicate with databases to perform tasks like storing, manipulating, and retrieving data. It includes commands like SELECT, INSERT, UPDATE, and DELETE. The SELECT statement is used to retrieve data from database tables. It can select all columns using "*" or specific columns by name. The WHERE clause filters records by specifying conditions that must be true. Operators like AND and OR can be used to filter records based on multiple conditions.
El documento presenta tres noticias breves: 1) Los astronautas chinos comerán gusanos de seda en el espacio debido a su alto contenido proteínico. 2) Se describe la historia del Caballo de Troya utilizado por los griegos para engañar a los troyanos. 3) Se entrega un decálogo de buenas prácticas ambientales para cuidar el medio ambiente.
Este documento contiene las instrucciones para un examen SIMCE de Lenguaje y Comunicación. Indica que la prueba tiene 30 preguntas de alternativas múltiples y que los estudiantes deben responder en la hoja de respuestas. También especifica que los estudiantes tienen 45 minutos para completar la prueba y no pueden usar calculadoras, diccionarios u otros apoyos.
Examen simulacro docente de nombramiento 2015-augeperuColegio
Este documento contiene 20 preguntas de razonamiento verbal con 4 opciones de respuesta cada una. Las preguntas abarcan diversos temas como la comprensión lectora, el análisis de textos, la inferencia y la deducción. El propósito del documento es evaluar las habilidades de razonamiento y comprensión verbal de quien lo resuelva.
El documento presenta una prueba de inglés para el primer ciclo de educación media de adultos, con el objetivo de que los estudiantes puedan ensayar antes de la certificación. La prueba contiene preguntas sobre biografías, avisos de trabajo, información personal y letreros, evaluando habilidades como comprensión lectora. Adicionalmente, entrega las respuestas correctas y una explicación breve de cada pregunta para analizar los contenidos y habilidades evaluadas.
El texto presenta la trayectoria del tenor peruano Juan Diego Flores desde sus estudios musicales en el Conservatorio de Lima hasta su exitoso debut en Nueva York. Tras años de estudio y perfeccionamiento en Filadelfia e Italia, Flores tuvo un golpe de suerte al reemplazar a un tenor principal en una ópera, lo que le abrió las puertas a una meteórica carrera internacional cantando en importantes escenarios como la Scala de Milán. El tenor considera que su éxito se debe a su constante búsqueda por
El documento presenta instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. Indica que el ensayo consta de preguntas con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. Sugiere leer las instrucciones en voz alta y responder en la hoja de respuestas marcando con una X la alternativa elegida. Se dispone de 80 minutos para contestar.
Lectura invasores, olimpiada de conocimiento 2012, sexto de primariaMiguel Carranza
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta un relato sobre unos pájaros llamados papanes que se han apoderado del jardín y la huerta de la casa de la abuela del narrador. También describe recuerdos de la familia visitando la casa de la abuela y arreglando la propiedad a través de los años.
Prueba diagnostica lenguaje 5° año basicoFelix Bravo
Este documento contiene una prueba diagnóstica de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de 5° básico. La prueba incluye varios textos cortos seguidos de preguntas de comprensión lectora. Los textos tratan sobre un taller de cerámica, un caballo alado, la vida del futbolista Pelé y una historieta sobre el karaoke. El objetivo de la prueba es evaluar las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.
Este documento presenta instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. En menos de 3 oraciones:
1) Indica que el ensayo consta de preguntas múltiple opción sobre lo aprendido en Lenguaje y Comunicación. 2) Explica que la prueba se responde en una hoja de respuestas marcando con una X la alternativa correcta. 3) Señala que se dispone de 80 minutos para contestar y no se puede usar diccionario u otro apoyo.
Este texto presenta un breve resumen biográfico de Marcelo Bejarano Algarañaz. Menciona que nació en 1977 en Bolivia y que se desempeñó como pintor y bibliotecario. También estudió en la Escuela de Informática "Hombres Nuevos" de donde egresó como operador y programador de computadoras junto a varios compañeros que hoy son profesores de computación.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.ma072001
La presente evaluación diagnóstica tiene como finalidad indagar sobre los aprendizajes que han adquirido los estudiantes en el grado anterior, saber qué aprendieron y qué les falta aprender. Los resultados que obtengan no representarán una calificación en su desempeño, sino más bien serán utilizados para generar acciones de reforzamiento, que permitan apoyar su progreso educativo.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica de español y matemáticas para cuarto grado. Consiste en 30 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, lectura, operaciones matemáticas básicas y geometría. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en estas asignaturas.
El documento presenta instrucciones para un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación para octavo básico. Explica que consta de 35 preguntas de alternativas múltiples, que deben responderse en la hoja de respuestas provista. Se entregan detalles sobre el uso de lápiz grafito, tiempo de duración y cómo responder correctamente. Luego presenta 5 textos sobre los cuales se formulan las preguntas de alternativas de la prueba.
Here are some potential questions related to the first situation:
1. Where did I go with my family on Sunday?
2. What type of animals can you see at the zoo?
3. Did we have a fun time at the zoo?
4. What animals did we see at the zoo?
5. How long were we at the zoo?
El documento presenta un examen de español y literatura para estudiantes de sexto grado. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de textos como cartas formales, noticias y anuncios publicitarios. Las preguntas evalúan la comprensión lectora de los estudiantes y su conocimiento sobre elementos gramaticales como objetos directos, indirectos y complementos circunstanciales.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica para el cuarto grado con preguntas de español, matemáticas y ciencias naturales. La evaluación incluye 60 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, operaciones matemáticas, partes del cuerpo humano y ecosistemas.
El documento habla sobre el derretimiento de los hielos en la Antártica. Se ha registrado un aumento de temperaturas que está debilitando grandes formaciones de hielo. Como consecuencia, glaciares están perdiendo espesor y placas de hielo gigantescas se están desintegrando o retrayendo, lo que podría ser un indicio de calentamiento global. Los científicos observan que cuando las placas de hielo se desprenden de los glaciares, el hielo interior puede acelerar su movimiento hacia el mar y generar inestabilidad
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento presenta las instrucciones generales para un ensayo SIMCE de Lenguaje. Indica que consta de preguntas con 4 alternativas de respuesta, que deben responderse en una hoja de respuestas marcando con una X la alternativa correcta. Los estudiantes disponen de 80 minutos para completar el ensayo y no pueden usar diccionarios u otros apoyos.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
Relationship in database lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the fifth lecture in database one.
SQL is a standard language used to communicate with databases to perform tasks like storing, manipulating, and retrieving data. It includes commands like SELECT, INSERT, UPDATE, and DELETE. The SELECT statement is used to retrieve data from database tables. It can select all columns using "*" or specific columns by name. The WHERE clause filters records by specifying conditions that must be true. Operators like AND and OR can be used to filter records based on multiple conditions.
Lil Wayne's album covers for Tha Carter III and Tha Carter IV both feature younger photos of himself that are edited to include his tattoos in order to reflect his "gangster" image. Tha Carter III depicts him as a toddler in a suit, suggesting formality, while Tha Carter IV shows an older photo where he wears a graduation gown, implying growth. Both covers are meant to portray Wayne's star image and target rebellious hip-hop fans by depicting his journey through life. Wayne is considered a synthetic artist who centers the albums entirely around himself and his image.
The document appears to be survey results from test viewers who watched a film sequence. It asks if they understood the plot, would continue watching the full movie, if the dialogue was appropriate, if music should play throughout, and if the scenery and actors' portrayals were believable. It also asks if they would recommend the film to a friend and provides some brief comments from respondents.
There are several housing options for study abroad students at the University, including on-campus dorms like Nagel Hall and Nelson Hall as well as nearby off-campus apartments. Photos show the exteriors and interiors of these dorms and apartments, which provide kitchens, living rooms, and dining facilities for students. The university also recently purchased an additional apartment building to accommodate more students on campus.
Согласно последним исследованиям компании, в которых большее количество женщин занимают руководящие должности, показывают лучшие результаты. Однако, существует целый ряд бизнес-сфер, где женщины могут встретить серьезные препятствия к построению карьеры, так как эти сферы традиционно считаются мужскими. К ним можно отнести IT-отрасль.
Но стереотипы понемногу уходят в прошлое, и сегодня многие представительницы прекрасной половины человечества достигают успеха в IT-сфере, конкурируя с коллегами-мужчинами, как на стартовых, так и на руководящих позициях.
Портал по трудоустройству Rabota.ru провел опрос среди работодателей, чтобы узнать, готовы ли они принимать на работу и доверять руководящие должности в IT отделе женщинам.
Identifiers lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the fourth lecture in database one.
Introduction to SQL_02 lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the ninth lecture in database one.
Icon Productions LLC is a film production and distribution company that has had commercial success distributing films globally to markets in North America, Europe, Asia and Oceania. Their films such as The Passion of the Christ and 12 Years a Slave have earned over $100 million at the box office. Bloodheart Productions is a new distribution company focused on distributing thriller and horror films to 15/18 certificate audiences in multiplex cinemas to reach a commercial audience, but may consider independent cinemas if budgets are low, and plans to utilize various distribution outlets like film festivals and digital purchase.
Matisyahu's 2004 debut album "Shake Off the Dust...Arise" features a black and white sketch of the artist singing on the cover. The album represents Matisyahu blending his Orthodox Jewish beliefs and reggae music. While the cover emphasizes his religious image from his "Hasidic phase", the music also appeals to audiences who enjoy reggae. The background text is from the Hebrew prayer "Lekhah Dodi", indicating the album will share Matisyahu's faith through his music in an organic way without enforcing beliefs on listeners.
1) This video analyzes Weird Al Yankovic's music video for his song "White & Nerdy", which parodies Chamillionaire's song "Ridin'".
2) The video targets four main audiences - those who enjoy music parodies, Weird Al's existing fanbase, hip hop fans, and self-identified "nerdy" people.
3) Like the original "Ridin'" video, "White & Nerdy" is fast-paced and references pop culture. It mocks rap culture and portrays Weird Al as a desperate nerd trying unsuccessfully to impress gangsters.
This album cover analysis discusses "Weird Al" Yankovic's album Straight Outta Lynwood. The cover parodies hip-hop album styles through elements like the graffiti-style font used for the title and artist name, Yankovic posing in gangster clothes next to an expensive car and rough scenery, and a bulldog at his side. These visuals successfully mimic hip-hop album conventions to humor Yankovic's target audience. As a parody artist, Yankovic's covers are intentionally synthetic reflections of the genres he parodies for comedic effect.
Matisyahu originally aimed to mix Orthodox Jewish style with reggae, hip hop, and beatboxing. His target audience includes observant and non-observant Jews who enjoy his blend of Jewish themes and modern music styles. While the video celebrates Hanukkah through decorations and customs, Matisyahu also incorporates other elements like traveling on a train with people of various backgrounds, perhaps to convey a message of inclusion and acceptance of other religions and cultures during the holiday.
Enhanced entity relationship model lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the sixth lecture in database one.
A focus group is a form of qualitative research where a group of people discuss their perceptions, opinions, and attitudes towards a product, service, or idea. Focus groups are often used early in product development to get feedback and test concepts before public release. They provide valuable information about potential market acceptance. Strengths include obtaining more detailed responses and unexpected information, while limitations are that results are hard to generalize and groups can be biased by dominant participants.
Requirements analysis lecture with English language and Persian Translation. This lecture is for absolutely beginners. This is the third lecture in database one, the first lecture is about introduction to database and the second lecture is about SDLC. You can also find the above mentioned lectures in slideshare.
SIMULACRO DE SUPRUEBA PARA EVALUACIÓN DE REUBICACIÓN DE DOCENTES EN LA II, IV...hogar
El documento habla sobre la exitosa carrera del tenor peruano Juan Diego Flores. Tras años de estudio en el Conservatorio de Lima y en el Instituto Curtis de Filadelfia, Flores tuvo un debut espectacular en 1996 en el Rossini Opera Festival de Bolonia que le abrió las puertas a una meteórica carrera internacional cantando en teatros como La Scala de Milán y el Metropolitan Opera de Nueva York. Flores atribuye su éxito a su búsqueda constante por alcanzar la excelencia a través del estudio y la mejor
El documento habla sobre la exitosa carrera del tenor peruano Juan Diego Flores. Tras estudiar música clásica en el Conservatorio de Lima y luego en el Instituto Curtis de Filadelfia, Flores tuvo una actuación espectacular en 1996 en el Rossini Opera Festival que le abrió las puertas a una meteórica carrera internacional cantando en teatros como La Scala de Milán y el Metropolitan Opera de Nueva York. El éxito de Flores se debe a su permanente búsqueda por alcanzar la excelencia a través del estudio y per
Guias de profundizacion iii periodo nohora berreracole2013
J.K. Rowling es la autora de la popular serie de libros Harry Potter. Actualmente hay siete novelas de Harry Potter, y algunas también se han convertido en películas. Rowling es inglesa y está casada con dos hijos. Además de escribir, le gusta ayudar a personas pobres y enfermas en todo el mundo. Después de Harry Potter, planea escribir sobre otros temas para niños y también desea tomar vacaciones y viajar con su familia.
Este documento presenta 10 lecturas comprensivas para estudiantes de 4o año básico. Cada lectura incluye un texto con preguntas sobre su contenido. Los textos abordan diversos temas como valores, salud, ciencia e historia. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de comprensión lectora.
1) Juan Diego Flores es un tenor peruano de 28 años que ha tenido mucho éxito, siendo ovacionado en el Metropolitan Opera de Nueva York.
2) Tras estudiar música en el Conservatorio de Lima y recibir una beca en el Instituto Curtis de Filadelfia, tuvo su debut exitoso en 1996 en el Rossini Opera Festival en Italia.
3) A raíz de su actuación sobresaliente al reemplazar a un tenor, comenzó a recibir numerosos contratos que le abrieron las puertas a teatros como
Este documento presenta información sobre el Libro del Profesor nivel 2 de la colección Chicos/Chicas de la editorial Edelsa. Proporciona detalles sobre la autora, dirección editorial, diseño, impresión y distribución del libro. Además, ofrece una breve introducción al método y contenidos de la colección dirigida a adolescentes de 11 a 15 años para el aprendizaje del español como lengua extranjera.
Comprensión Oral. Certificación nivel avanzado B2 Español EOI MadridRaquelZugazaga
Este documento presenta un examen de español como lengua extranjera de nivel avanzado que consta de tres tareas. La primera tarea consiste en completar enunciados relacionados con una entrevista a Mar Álvarez escuchando la grabación dos veces. La segunda tarea implica responder brevemente a preguntas sobre un programa de radio sobre el pipí nocturno en la infancia escuchando la grabación dos veces. La tercera tarea requiere elegir la frase que mejor corresponde a varios fragmentos de un programa de radio escuchados una sola vez
El documento presenta una serie de preguntas de comprensión lectora sobre varios textos. Una de las lecturas trata sobre un niño rana y un niño culebra que se enseñan diferentes habilidades entre sí. Otra lectura presenta preguntas sobre los detalles de un paseo de Ana para ver diferentes tipos de trenes y sus características. Una tercera lectura parece ser una fábula sobre una zorra que intenta comer uvas de una parra silvestre pero no puede alcanzarlas.
Pedro le propuso a su amigo Roberto prestarle su bicicleta a cambio de 100 pesos durante el fin de semana. Roberto contraofertó cobrarle 200 pesos a Pedro por cuidarle la bicicleta. Finalmente, Pedro decidió que lo mejor era resolverlo entre amigos sin cobrarse nada, dado que ninguno de los dos tenía dinero.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre varios textos informativos. Las preguntas abarcan temas como deportes, ciencia natural, literatura y actividades prácticas.
Este documento presenta instrucciones para una prueba de Matemáticas para 4o año básico. Indica que la prueba consta de 27 preguntas, la mayoría de alternativas múltiples y una de desarrollo. Las respuestas de alternativas múltiples se marcan en la Hoja de Respuestas 1, mientras que la pregunta de desarrollo se responde en la Hoja de Respuestas 2. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la prueba y solo pueden usar lápiz grafito.
Este documento presenta instrucciones para una prueba de Matemáticas para 4o año básico. Indica que la prueba consta de 27 preguntas, la mayoría de alternativas múltiples y una de desarrollo. Las respuestas de alternativas múltiples se marcan en la Hoja de Respuestas 1, mientras que la pregunta de desarrollo se responde en la Hoja de Respuestas 2. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la prueba y solo pueden usar lápiz grafito.
Sustentación estudiantes no presencialidad 07 de octubrePatriciaRico11
Las ballenas son mamíferos marinos que viven en casi todos los océanos del mundo. Algunas ballenas migran entre las zonas polares y tropicales según la estación, viajando en grupos. Son animales de sangre caliente con piel suave que respiran a través de orificios nasales llamados espiráculos, pudiendo aguantar la respiración bajo el agua desde 10 segundos hasta 2 horas.
El documento presenta una prueba de evaluación para estudiantes de quinto grado que incluye preguntas sobre lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, competencias ciudadanas e inglés. La prueba contiene textos, tablas y gráficas para responder las preguntas de opción múltiple. Al final se incluyen hojas en blanco para llenar las respuestas.
Este documento presenta una guía para diseñar una prueba estandarizada para estudiantes de sexto grado. Incluye instrucciones para seleccionar ejemplos de pruebas existentes, establecer los objetivos y parámetros de la prueba a través de una matriz, y proporciona un ejemplo de prueba con preguntas sobre competencias ciudadanas. El propósito es verificar los objetivos y competencias de una asignatura mediante una evaluación estandarizada.
EVALUACIONES IV PERIODO -MATEMATICAS- CASTELLANO- SOCIALES- NATURALES.pdfjuancamiloavilesrive
Este documento contiene una evaluación de Matemáticas para grado 3er con 7 preguntas. La evaluación incluye preguntas sobre estimaciones de longitud, área, volumen y tiempo. También incluye preguntas sobre mediciones realizadas con clips y resolución de problemas usando tablas de datos.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales sobre cómo completar la prueba, así como una hoja de respuestas ejemplar. Además, contiene extractos de posibles lecturas que podrían incluirse en la prueba junto con preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales para los estudiantes, así como una sección de preguntas de selección múltiple y preguntas de desarrollo sobre dos textos. El primer texto trata sobre las bases de un concurso literario, mientras que el segundo texto explica los orígenes de la cocina chilena a través de diferentes influencias culturales.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para el SIMCE 2013 dirigida a estudiantes de 6o año básico. Incluye instrucciones generales para los estudiantes, así como una sección de preguntas de selección múltiple y preguntas de desarrollo sobre dos textos. El primer texto trata sobre las bases de un concurso literario, mientras que el segundo texto explica los orígenes de la cocina chilena a través de diferentes influencias culturales.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Son pequeños espacios para el bienestar de toda la población para así poder distraerse realizar deportes para la salud
bienestar para la educación superior
1. Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General
PRUEBA DE ENSAYO
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA
PRUEBA DE INGLÉS 2013
El siguiente material ha sido creado con la intención de apoyar el proceso de
Certificación de Estudios de todas las personas jóvenes y adultas inscritas en
la Modalidad Flexible y Validación de Estudios de Educación de Adultos.
El documento está dividido en dos partes principales: la primera consta de una
prueba de similares características a la que usted se someterá, su objetivo es
que pueda tener un acercamiento con el instrumento en cuanto a su formato y
contenidos a evaluar en el nivel y sector de aprendizaje y, por lo tanto, puede
utilizar esta prueba para ensayar. La segunda parte, considera las respuestas
correctas de la prueba y una descripción de lo que se evalúa por pregunta en
relación a las habilidades cognitivas asociadas a los contenidos.
2. CÓDIGO DEL EXAMEN / USO INTERNO
Prueba de Inglés
Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios - DEG- Ministerio de Educación de Chile
2do Ciclo de Educación
Media de Adultos
Instrucciones para responder la prueba:
• Use lápiz grafito para contestar.
• La prueba consta de una sección con preguntas y una hoja de respuestas.
• Lea atentamente cada pregunta y seleccione la alternativa correcta. Marcándola
en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
• Si una pregunta le causa mucha dificultad, pase a la siguiente.
• Una vez finalizada la prueba verifique que haya contestado todas las preguntas.
• Ud. tiene un máximo de 90 minutos para contestar la prueba.
a b c d
Proceso 2013
Decreto - 211
3. I Read the following biography and answer the questions 1 to 5.
(Recuerde que usted puede utilizar diccionario)
Amelia Mary Earhart
“The 1st woman to fly across the Atlantic”
1. ____________________
Amelia was born in Kansas. Her parents were poor, but her grandparents were
rich and sent her to the best schools. When she was 23, she visited an airshow
and flew in a plane. At that moment, she wanted to be a pilot.
2. ____________________
Amelia had flying lessons, and a year later, she broke her first record she flew
up to 4300 meters. In 1922, she became the first woman to fly alone across the
Atlantic. She was famous, and she travelled around the world to talk about her
experiences. And in 1935, she became the first woman to fly alone across the
Pacific.
3. ____________________
When she was 40, Amelia wanted to be the first woman to fly around the world.
On 2 July she was nearly at the end of her journey, when she and her plane
disappeared in the Pacific Ocean.
Adaptado de: New Headway Elementary, the third edition.
1. What is the main idea of the text?
a. To present Amelia’s life.
b. To present Amelia’s family.
c. To promote Amelia’s flights.
d. To finance people like Amelia.
2. According to the text, what is the meaning of “record”?
a. Marca.
b. Queja.
c. Fracaso.
d. Recompensa.
4.
3. What is the best title for paragraph 1?
a. What she did.
b. Her last flight.
c. Her early years.
d. What she does.
4. What is the best title for paragraph 3?
a. Her first flight.
b. Her last flight.
c. What she does.
d. Her early years.
5. Why did Amelia become famous in 1922?
a. Because she broke her first record.
b. Because she travelled around the world.
c. Because she was the first woman to fly around the world.
d. Because she was the first woman to fly across the Atlantic.
5. II Read the following text and answer the questions 6 to 8.
(Recuerde que usted puede utilizar diccionario)
‘The best age to start learning the piano is between 3 and 6,’ says Alicia
Prieto, a pianist and music teacher. ‘It is when you are learning about the
world.’
Alicia’s pupils have group lessons. Each group has about 12 pupils and the
lesson is in an hour. Each pupil has one individual lesson a week with Alicia.
Parents also have to go to the classes. It is important that the parents take an
active interest in the lessons.
Alicia says that her method is not supposed to produce great pianists, and
always suggests that pupils who play particularly well can leave and study
the piano using more traditional methods.
Fuente: adaptado de Examination papers from University of Cambridge ESOL examinations, PET.
6. What is the writer trying to do in the text?
a. To help you to find a music teacher.
b. To explain why Alicia has a lot of pupils.
c. To explain why Alicia likes teaching the piano.
d. To describe a different method of learning the piano.
7. Why should someone read the text?
a. To discover how Alicia learnt the piano.
b. To learn why it is important to read music.
c. To know more about Alicia’s teaching method.
d. To learn why children have to learn to play the piano.
8. What is the best title for this article?
a. Watch your children learn to play the piano.
b. We play with your children while you learn the piano.
c. Group piano lessons for children. 5 per group.
d. Learn to play the piano with your children-2 lessons a week.
6. III Read the conversations and answer the questions 9 to 13.
(Recuerde que usted puede utilizar diccionario)
CONVERSATION 1
A: Can you tell me about your last work?
B: I worked at San Fernando’s hospital for 10 years. I was the head doctor.
A: And why did you leave the hospital?
B: I worked a lot, and I needed more time with my family.
A: And what skills you can bring to our clinic?
B: I’m certified as a doctor. I believe I can be a benefit here.
A: Thank you for your time. We will contact you soon.
9. What kind of dialogue is this?
a. It´s a job interview.
b. It’s a benefit interview.
c. It’s an interview at a hospital.
d. It’s an interview with a family.
10. What is the main idea of the text?
a. To promote a new hospital.
b. To promote people’s health.
c. To present a doctor interview.
d. To present a hospital interview.
11. According to the conversation, what is the meaning of “benefit”?
a. meta.
b. fracaso.
c. utilidad.
d. recompensa.
7. CONVERSATION 2
Claudia: Are you ready for your trip to Peru?
Barbara: Yeah. But I need to buy a bag, to go shopping and I need to go online to
find cheap tickets.
Claudia: Is it easy to go on line?
Barbara: Well, yes but you have to do some investigation.
Claudia: So where are you going exactly?
Barbara: To Lima to visit my brothers.
Claudia: Fantastic!
Barbara: Yeah, very interesting.
12. What is the primary idea of the conversation?
a. It’s about flights.
b. It’s about family.
c. It’s about shopping.
d. It’s about travelling
13. What is the main reason for Barbara’s trip to Peru?
a. To visit family.
b. To go shopping.
c. To buy a suitcase.
d. To do some investigation.
8. IV Read the following signs and answer the questions 14 to 25.
(Recuerde que usted puede utilizar diccionario)
14. What is Sandra informing?
a. Elena can’t meet Gina on Tuesday.
b. Gina can’t meet Elena on Thursday.
c. Elena can’t meet Gina on Wednesday.
d. Gina can’t meet Elena on Wednesday.
15. What kind of text is this?
a. A sign.
b. A menu.
c. A dialogue.
d. A message.
16. What is this postcard about?
a. Nelly followed Anita’s advice.
b. Anita followed Nelly’s advice.
c. Nelly is surprised José liked Antofagasta.
d. Nelly thinks José needs to visit Antofagasta.
Gina,
Elena phoned. She can`t meet you on
Tuesday evening. Wednesday and
Thursday is OK, but only after 7 pm.
Sandra
Dear Anita,
You are right- Antofagasta
is lovely. I am so happy ____________
we listened to you and not ____________
to José. Why he disliked it ____________
so much!!!!? ____________
Love, Nelly. ____________
9. 17. Este letrero pide que por favor usted se pare:
a. sobre la línea amarilla.
b. detrás de la línea amarilla.
c. delante de la línea amarilla.
d. al costado de la línea amarilla.
18. ¿Cuál es la función de la palabra “must” en la oración?*
a. Para expresar permiso.
b. Para expresar un consejo.
c. Para expresar una obligación.
d. Para expresar una sugerencia.
10.
19. What is the announcement about?
a. No fume cuando maneje.
b. No beba cuando maneje.
c. No escuche música cuando maneje.
d. No hable por celular cuando maneje.
Cell phones
are prohibited
in this building
20. El letrero señala que en este edificio:
a. debe ingresar su teléfono celular.
b. debe mostrar su teléfono celular.
c. no debe usar su teléfono celular.
d. no debe dejar de hablar por teléfono celular.
11. 21. El letrero señala que”Study Rooms” es:
a. un espacio habilitado para descansar.
b. un espacio habilitado para el trabajo grupal.
c. un espacio habilitado para el estudio personal.
d. un espacio habilitado para desplazarse libremente.
22. Where can you find this sign?
a. In a bar.
b. In a library.
c. In a discotheque.
d. In a shopping centre.
Juan,
Audio Music phoned. The piano you ordered
arrived today, but someone sold it.
We are really sorry!
Mary.
23. Why did Audio Music phone?
a. To say that Mary`s piano is ready.
b. To say that Juan’s piano is ready.
c. To say that Audio Musica’s order is ready.
d. To say that there is a mistake with Juan’s order.
STUDY ROOMS
This is a Quiet Study Area
Please feel free to use the 2nd
Floor South Side to
Work as a group.
12. Afternoon performance
Refreshments are served only
during the interval.
24. What is the announcement about?
a. Drinks are available at the interval.
b. Drinks are available after the interval.
c. Drinks are available after the performance.
d. Drinks are available during the performance.
25. Which of the signs is an “instruction”?
a)
BEWARE OF THE DOG!
b)
YOU WON THE
LOTO. $$$$
CONGRATULATIONS!
c)
First, turn on the computer.
d)
I hope you get better!
Alice.
13. HOJA DE RESPUESTAS
Prueba de Inglés
Mes 2013
2do
Ciclo de Educación Media de Adultos
Nombre
RUN -
RBD -
Región
CÓDIGO DEL EXAMEN / USO INTERNO
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d
21 a b c d
22 a b c d
23 a b c d
24 a b c d
25 a b c d
14. Respuestas con explicación
01.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una biografía; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta, se encuentra en la descripción de eventos de la vida de
Amelia.
02.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una biografía; para
luego identificar la información específica requerida. Lo solicitado
en la pregunta se puede obtener traduciendo ya sea con diccionario o
en contexto, la palabra “record” (marca).
03.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una biografía; para
luego identificar la idea general de uno de los párrafos del texto.
Lo solicitado en la pregunta se encuentra asociado a la fecha de
nacimiento de Amelia y la intervención de sus abuelos para pagar sus
años de estudios en la escuela. También se obtiene traduciendo “was
born” y “early years” concluyendo que habla de sus “años tempranos”.
04.- Respuesta correcta: b
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una biografía; para
luego identificar la idea general de uno de los párrafos del texto.
Lo solicitado en la pregunta se encuentra asociado la palabra “last
flight” (último vuelo) como el último acontecimiento de la vida del
personaje, antes que desapareciera.
15. 05.- Respuesta correcta: d
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una biografía; para
luego identificar la información explícita requerida. Lo solicitado en
la pregunta se encuentra mencionado en 2 fechas relacionadas a
momentos importantes de la vida de Amelia, usted debe identificar el
evento que viene a continuación del año 1922.
06.- Respuesta correcta: d
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un texto de
información sobre clases de piano; para luego identificar la idea
principal del mismo. Lo solicitado en la pregunta, se puede obtener
descartando distractores: no le ayuda a buscar un profesor de piano
(no lo menciona), no explica porque Alicia tiene muchos estudiantes
(no habla sobre una cantidad exacerbada), no menciona la experiencia
de ella como pianista (sólo su profesión).Este texto intenta describir un
método diferente para aprender este instrumento (“To describe a
different method of learning the piano”, alternativa d).
07.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un texto sobre
información de clases de piano; para luego identificar la idea
principal del mismo. Lo solicitado en la pregunta, se puede obtener
descartando distractores: no habla sobre Alicia como ex alumna (sólo
menciona que es pianista y profesora de música) no habla sobre la
lectura de música y tampoco el tema principal es, imponer a los niños
a tocar este instrumento, este texto sólo intenta presentar el método
que utiliza Alicia, por lo tanto es la alternativa c.
16. 08.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un texto sobre
información de clases de piano; para luego identificar la idea general
del mismo. Lo solicitado en la pregunta se puede obtener descartando
distractores: no menciona que los niños juegan mientras usted
aprende, menciona que son 12 niños por clase (no 5 como en la
alternativa c) y habla de una lección a la semana (no 2 como en la
alternativa d). Concluyendo que la opción correcta es la a (ve a tus
hijos mientras aprenden piano, los padres son partícipes).
09.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una conversación;
para luego identificar que tipo de diálogo es. Lo solicitado en la
pregunta, se encuentra en la breve descripción del entrevistado sobre
su trabajo anterior y su experiencia laboral, concluyendo que el diálogo
es una “entrevista de trabajo”.
10.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una conversación;
para luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta, se encuentra reconociendo el texto (como una conversación)
y al entrevistado (como a un doctor del servicio público). También
puede traducir las palabras “promote, present e interview”.
11.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, una conversación;
para luego identificar la información específica requerida. Lo
solicitado en la pregunta se obtiene traduciendo ya sea con diccionario
o en contexto, la palabra “benefit”.
17. 12.- Respuesta correcta: d
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un diálogo; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta, se encuentra en la mención de lugares a visitar: “Lima” y en
la traducción de la palabra “trip” o “travelling” (viaje).
13.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un diálogo; para
luego identificar la información específica requerida. Lo solicitado
en la pregunta se obtiene localizando la oración de propósito: “To Lima
to visit my brothers” en donde Barbara menciona el porqué de su viaje
(para visitar a sus hermanos, en este caso, familiares). También
entendiendo que las otras alternativas, son actividades que debe hacer
antes del viaje.
14.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la información explícita requerida. Lo solicitado en
la pregunta se obtiene entendiendo que el mensaje es para “Gina” y
que llamó “Elena”. También usted debe traducir los días de la semana,
la palabra “meet” (reunirse) y descartar el día exacto que no pueden
juntarse ambas personas: “She can`t meet you on Tuesday…”( Ella no
puede juntarse el Martes).Concluyendo que la alternativa correcta es la
a.
15.- Respuesta correcta: d
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la información secundaria requerida. Lo solicitado
en la pregunta se logra reconociendo elementos de un mensaje: un
receptor, un texto y el remitente; descartando las otras opciones que no
cuentan con estos tres elementos o diferenciando los otros tipos de
textos presentes en las alternativas a, b y c.
18. 16.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta se logra reconociendo quien escribe (Nelly) y quien recibe el
mensaje (Anita). Si es necesario debe buscar el significado de la
palabra “advice” (consejo).
17.- Respuesta correcta: b
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un letrero; para
luego identificar el significado textual del mismo. Lo solicitado en la
pregunta se logra buscando el significado de la palabra “behind”
(detrás).
18.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar el significado de la palabra requerida. Lo solicitado
en la pregunta se logra buscando el significado de la palabra “must”
(deber) y que está asociado a un deber u obligación.
19.- Respuesta correcta: b
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar el significado explícito en el mismo. Lo solicitado
en la pregunta se logra buscando el significado de la palabras “drink”
(beber) y “drive” (manejar), también entendiendo el “don’t” como una
negación.
19. 20.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta se logra entendiendo la palabra “prohibited”, concluyendo que
no debe llevarlo consigo o no debe intentar utilizarlo.
21.- Respuesta correcta: b
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un letrero; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta, se puede obtener descartando distractores: no es un espacio
para descansar, ni de estudio personal y tampoco para desplazarse
libremente. Descifrando la opción correcta: un lugar (o salas) habilitado
para trabajo grupal (work as a group).
22.- Respuesta correcta: b
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un letrero; para
luego identificar información secundaria. Lo solicitado en la pregunta
se encuentra asociado a las siguientes opciones: un lugar tranquilo,
donde se pueda estudiar y trabajar en grupo, es decir, una biblioteca
(a library).También buscando en su diccionario la palabra
“library”(biblioteca).
23.- Respuesta correcta: d
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la información general requerida. Lo solicitado en
la pregunta se encuentra en la última parte del mensaje:” we really
sorry” (“de verdad, lo sentimos”) asociándolo a un problema con el
encargo del comprador y traduciendo “someone sold it” (alguien lo
vendió). Concluyendo que hay un error en la orden de Juan (there is a
mistake with Juan’s order, alternativa d).
20. 24.- Respuesta correcta: a
Esta pregunta corresponde al eje comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir el texto que se presenta, en este caso, un mensaje; para
luego identificar la idea principal del mismo. Lo solicitado en la
pregunta se logra infiriendo que los refrescos (“refreshments”) serán
servidos en el proceso de intervalo y “no” en la actuación misma.
También se logra traduciendo las palabras “at” “after” y “during the
interval”.
25.- Respuesta correcta: c
Esta pregunta corresponde al eje de comprensión de lectura.
Para responder correctamente a esta pregunta, usted, debe interpretar
o traducir los textos que se presentan, en este caso, tres letreros y un
mensaje; para luego identificar la información general requerida. Lo
solicitado en la pregunta se obtiene descifrando que dicen los otros
textos: “Beware of the dog”, es una advertencia; “You won the lottery”,
es una información y “I hope you get better. Alice” es un mensaje. Por
lo tanto la alternativa C es una instrucción, que además le da la idea de
instrucciones enumeradas: “First, turn on the computer” (“Primero,
encienda el computador”).