Inicio Actividades
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•191 vistas
El documento habla sobre la implementación de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que los objetivos son iniciar actividades, sistematizar información, desarrollar proyectos digitales y documentar trabajos. También describe diferentes posiciones de docentes hacia las TIC, como tecnofóbicos, contenidistas, informados, disciplinadores y colaborativos. Finalmente, propone una reflexión sobre miedos y prejuicios hacia las TIC, la identificación con perfiles docentes, y dific
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Iniciando Actividades
Este documento presenta la capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para docentes. Explica que el objetivo es iniciar actividades para sistematizar información, desarrollar proyectos digitales y documentar trabajos. Identifica posiciones docentes hacia las TIC, como tecnofóbicos, contenidistas, informados, disciplinadores y colaborativos. Finalmente, pide a los docentes que reflexionen sobre sus miedos y prejuicios hacia las TIC, su identificación con los perfiles docentes
Iniciando Actividades
Este documento presenta una introducción al trabajo de los profesionales de la tecnología de la información y la comunicación en las escuelas. Discuten objetivos como capacitar a docentes, asesorar en proyectos digitales y documentar trabajos. También analizan posiciones docentes hacia la tecnología, como tecnofóbicos, contenidistas y colaborativos. Finalmente, proponen una reflexión sobre miedos a la tecnología, identificación con perfiles docentes y dificultades de implementación en las aulas.
Plantilla tpac
Es un planteamiento de como se interceptan los diferentes conocimientos en un modelo pedagógico TEPACK
El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje
El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizajeANA MARIA GONZALEZ OLEA
El documento analiza las ventajas e inconvenientes del modelo constructivista y el uso de nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje desde la perspectiva del alumno y el profesor. Para el alumno, el constructivismo permite construir sus propios conocimientos y desarrollar el pensamiento, pero también puede obtener información falsa o aislarse. Para el profesor, crea un ambiente de confianza y permite ser un guía, aunque la falta de comunicación directa y dificultad para organizar proyectos grupales son desventajTecnología educativa
El documento habla sobre la tecnología educativa y cómo proporciona herramientas para planificar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tecnología educativa estudia los medios de comunicación, la psicología del aprendizaje y usa un enfoque sistemático para el diseño y planificación curricular. También describe las etapas de la tecnología educativa como empírica, de mediación y reflexiva.
La red como_medio_de_ensenanza-aprendizaje
El documento ofrece recomendaciones para el diseño de instrucción en entornos virtuales basadas en teorías como la Gestalt, constructivismo y cognitivismo. Sugiere asegurar que el fondo no interfiera con la información principal, agrupar datos relacionados, y permitir que los estudiantes resuelvan problemas y se comuniquen con otros. Concluye que los ambientes virtuales deben inspirarse en teorías educativas y que las nuevas tecnologías ofrecen recursos para apoyar la enseñanza.
Las tics en el aula
La experta Beatriz Fainholc discute cómo incorporar las TIC en las aulas de manera efectiva. Explica que es un proceso gradual que requiere capacitación docente y proyectos educativos que integren apropiadamente las herramientas digitales. Su organización CEDIPROE ofrece cursos de formación docente enfocados en desarrollar proyectos de tecnología educativa. También menciona el proyecto "Hipermedia Batea", una enciclopedia en línea sobre tecnología educativa apropiada.
Webquest
Este documento discute los principales paradigmas psicopedagógicos y cómo permiten la integración curricular con la tecnología. Examina el concepto de tecnología educativa y sus paradigmas en la inclusión educativa, realizando una comparación entre el paradigma obstruccionista y el paradigma construccionista. Propone una tarea en la que los estudiantes investiguen estos temas en grupos y presenten sus hallazgos.
Recomendados
Iniciando Actividades
Este documento presenta la capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para docentes. Explica que el objetivo es iniciar actividades para sistematizar información, desarrollar proyectos digitales y documentar trabajos. Identifica posiciones docentes hacia las TIC, como tecnofóbicos, contenidistas, informados, disciplinadores y colaborativos. Finalmente, pide a los docentes que reflexionen sobre sus miedos y prejuicios hacia las TIC, su identificación con los perfiles docentes
Iniciando Actividades
Este documento presenta una introducción al trabajo de los profesionales de la tecnología de la información y la comunicación en las escuelas. Discuten objetivos como capacitar a docentes, asesorar en proyectos digitales y documentar trabajos. También analizan posiciones docentes hacia la tecnología, como tecnofóbicos, contenidistas y colaborativos. Finalmente, proponen una reflexión sobre miedos a la tecnología, identificación con perfiles docentes y dificultades de implementación en las aulas.
Plantilla tpac
Es un planteamiento de como se interceptan los diferentes conocimientos en un modelo pedagógico TEPACK
El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje
El modelo constructivista y las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizajeANA MARIA GONZALEZ OLEA
El documento analiza las ventajas e inconvenientes del modelo constructivista y el uso de nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje desde la perspectiva del alumno y el profesor. Para el alumno, el constructivismo permite construir sus propios conocimientos y desarrollar el pensamiento, pero también puede obtener información falsa o aislarse. Para el profesor, crea un ambiente de confianza y permite ser un guía, aunque la falta de comunicación directa y dificultad para organizar proyectos grupales son desventajTecnología educativa
El documento habla sobre la tecnología educativa y cómo proporciona herramientas para planificar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tecnología educativa estudia los medios de comunicación, la psicología del aprendizaje y usa un enfoque sistemático para el diseño y planificación curricular. También describe las etapas de la tecnología educativa como empírica, de mediación y reflexiva.
La red como_medio_de_ensenanza-aprendizaje
El documento ofrece recomendaciones para el diseño de instrucción en entornos virtuales basadas en teorías como la Gestalt, constructivismo y cognitivismo. Sugiere asegurar que el fondo no interfiera con la información principal, agrupar datos relacionados, y permitir que los estudiantes resuelvan problemas y se comuniquen con otros. Concluye que los ambientes virtuales deben inspirarse en teorías educativas y que las nuevas tecnologías ofrecen recursos para apoyar la enseñanza.
Las tics en el aula
La experta Beatriz Fainholc discute cómo incorporar las TIC en las aulas de manera efectiva. Explica que es un proceso gradual que requiere capacitación docente y proyectos educativos que integren apropiadamente las herramientas digitales. Su organización CEDIPROE ofrece cursos de formación docente enfocados en desarrollar proyectos de tecnología educativa. También menciona el proyecto "Hipermedia Batea", una enciclopedia en línea sobre tecnología educativa apropiada.
Webquest
Este documento discute los principales paradigmas psicopedagógicos y cómo permiten la integración curricular con la tecnología. Examina el concepto de tecnología educativa y sus paradigmas en la inclusión educativa, realizando una comparación entre el paradigma obstruccionista y el paradigma construccionista. Propone una tarea en la que los estudiantes investiguen estos temas en grupos y presenten sus hallazgos.
Educación tecnológica
El documento discute la educación tecnológica. Argumenta que la tecnología debe usarse como un medio educativo que democratice el conocimiento, no solo como parte de la actividad educativa. También dice que si bien las aulas con recursos tecnológicos no resolverán todos los problemas de la educación, el sistema tampoco podría mejorar sin la tecnología. Además, los docentes deben incluir genuinamente la tecnología en los contenidos y formas de pensar, no solo en artefactos.
Introduccion reflexiva
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que la educación está en crisis y que es necesario reconsiderar cómo y qué enseñamos, así como cómo aprendemos. También sugiere que las metodologías tradicionales de enseñanza ya no son efectivas y que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) pueden mejorar la educación si se usan de manera estratégica y alineada con los objetivos educativos, en lugar de verlas solo como herramientas. Finalmente, propone que los
Las tic y el cognitivismo
El documento discute cómo el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como los lenguajes de programación, pueden desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes al requerir que no solo den respuestas sino que resuelvan problemas y tomen decisiones para lograr objetivos. Los lenguajes de programación permiten crear aplicaciones y dar instrucciones a las computadoras para procesar datos y obtener información. Al enseñar lenguajes de programación, los estudiantes deben desarrollar su lógica e intelig
Organizador visual pedro1
La integración curricular de las TIC implica el uso planificado de la tecnología para apoyar las actividades de aprendizaje previstas. Se basa en teorías como las de Piaget, Vygotsky y Gagné, que destacan el papel del profesor como guía y la importancia del contexto cultural y la comunicación. Una adecuada integración ocurre cuando el profesor usa las TIC de manera transparente en clase, guiando la selección de software y obteniendo información actualizada para valorar el aprendizaje de los estudiant
Grupo taborda 2da cohorte eat 2013-clase3 tpack (1)
El documento presenta un análisis de caso de una clase de historia argentina según el marco TPACK. La clase incluye una lectura, un video, y una presentación grupal como tarea. Sin embargo, hay poca integración de lo pedagógico y tecnológico, y el enfoque es demasiado tecnocéntrico. El TPACK podría usarse para mejorar la planificación y el uso de las TIC de una manera que enriquezca realmente los contenidos.
presentación de jorge vacca
Este documento trata sobre la integración de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana y que es necesaria una investigación que muestre cómo integrarla de manera efectiva en el currículo escolar para profundizar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También describe algunas herramientas tecnológicas como las pizarras digitales y cómo mediante proyectos los estudiantes pueden desarrollar habilidades mientras trabajan en grupos. Finalmente
NUEVAS FORMAS DE COMUNICACION (NTIC)
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) contribuyen a la educación, las empresas y la sociedad. Las NTIC permiten un acceso universal a la educación, promueven el aprendizaje de calidad y la igualdad educativa. En las empresas, las NTIC agilizan la comunicación, fomentan el trabajo en equipo y la competitividad. En la sociedad, las NTIC facilitan la comunicación a nivel mundial y el acceso a la información.
Uso de las tics en la enseñanza
El documento discute el uso de las TIC como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas. Propone que las TIC no son solo una herramienta útil sino que forman parte integral del conocimiento y su construcción. Además, ofrece consejos para profesores sobre cómo comenzar a integrar las TIC en sus clases de matemáticas y sugiere software gratuito para desarrollar actividades didácticas.
Las saras
El documento habla sobre las WebQuest, que son actividades didácticas basadas en el aprendizaje constructivista que involucran a los estudiantes en proyectos de investigación en grupo. Las WebQuest dividen a los estudiantes en roles y les asignan una tarea que culmina en un producto evaluado con anticipación. El documento también discute consideraciones previas para integrar TIC en escuelas infantiles y primarias, como ir más allá de simplemente agregar tecnología y diseñar proyectos curriculares que involucren TIC. Finalmente,
Modulo 1
El documento presenta diferentes concepciones sobre el uso de las TIC en el aprendizaje. Define las TIC como equipos y aplicaciones digitales basados en la microelectrónica y explica que al empezar a usar las TIC en la enseñanza surgió una polémica sobre cómo adquirir conocimiento, con algunas personas en desacuerdo y otras encontrando dificultades para utilizarlas. Para optar por el trabajo con TIC, señala que es necesario cambiar modelos tradicionales y reconocer que las TIC son importantes, facilitan nuevas herram
Plan de integración tic ceip colors
Este documento presenta un plan de integración de TIC en un colegio. El plan propone capacitar a los profesores a través de un curso de formación sobre el uso pedagógico de las TIC. También incluye la compra de equipos informáticos, la designación de un coordinador TIC y un administrador técnico, la creación de grupos de trabajo y normas de uso de las TIC en la escuela. El objetivo general es aprovechar las posibilidades de las TIC para mejorar el aprendizaje y adaptar la escuela a la soc
Integracion de las tic´seilyn natalia
La integración de las TIC al currículo regular implica integrar naturalmente las tecnologías para apoyar los objetivos educativos. Esto ocurre en etapas que van desde simplemente usar materiales de texto hasta permitir la práctica e integración, e incluso la invención de nuevas alternativas pedagógicas. Lograr una integración ideal requiere que el aprendizaje sea contextualizado, reflexivo, conversacional, activo, constructivo y colaborativo. Sin embargo, existen dificultades como la falta de hardware, capacitación de profes
Las tics
El documento argumenta que la inclusión de tecnologías en las escuelas debe estar al servicio del proyecto pedagógico y no ser un fin en sí misma. Además, se debe desarrollar modelos didácticos coherentes con el aprendizaje en red y constructivista, más que enfocarse en el manejo de programas. La innovación tecnológica debe potenciar la enseñanza presencial sin reemplazarla.
Competencias docentes y calidad educativa, artículo de opinión
El documento argumenta que las competencias comunicativas docentes son fundamentales para la calidad educativa. Explica que las ideas solo se desarrollan plenamente a través de la comunicación, ya que permiten transmitir información y construir significado colectivamente. Además, señala que los docentes deben ir más allá de solo transmitir información y enfocarse en generar conocimiento nuevo con sus estudiantes a través de la comunicación.
Tarea nuevas tecnologias daniela cataldo
La tecnología puede mejorar la eficacia en el aula si el docente planifica actividades atractivas que
involucren la tecnología de manera innovadora. Como estudiante, la autora usa la tecnología para
redactar textos, crear presentaciones y completar tareas. La tecnología puede ayudar a preparar a
los estudiantes para una sociedad global al facilitar el acceso a la información y desarrollar
habilidades como la creatividad y resolución de problemas.
Informatica educativa
La informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento de herramientas tecnológicas como las computadoras. Se aplica en el aula incorporando ordenadores y otras tecnologías. Tiene características como ser útil para datos, textos e imágenes interactivas, ser innovador e interactivo y motivar el aprendizaje.
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa usa instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar creatividad, y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles, y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores. Aunque la distracción y plagio son desventajas, la tecnología educativa estim
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa utiliza instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características clave incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar la creatividad, responder a necesidades sociales y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles de aprendizaje y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores.
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa usa instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar creatividad, y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles, y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores. Aunque la distracción y plagio son desventajas, la tecnología educativa estim
Julian Fogolin
Este documento clasifica y describe los tres tipos principales de software: el software de sistema, como los sistemas operativos, que permite la comunicación entre la computadora y el usuario; el software de aplicación, como programas específicos para áreas como ofimática o entretenimiento; y el software de programación, como lenguajes de programación que se usan para crear el software de sistema y de aplicación.
Widgets 101
Widgets 101 is a document that defines widgets as pieces of web content that can be taken from one place and put somewhere else. It notes that 81% of all web users saw a widget in November 2007, totaling 148 million people. The document suggests three main reasons for widgets' popularity: to express yourself, share content with others, and make your life easier by accessing personalized information from your desktop. It provides several examples of common widgets and concludes by inviting the reader to connect on social media.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Educación tecnológica
El documento discute la educación tecnológica. Argumenta que la tecnología debe usarse como un medio educativo que democratice el conocimiento, no solo como parte de la actividad educativa. También dice que si bien las aulas con recursos tecnológicos no resolverán todos los problemas de la educación, el sistema tampoco podría mejorar sin la tecnología. Además, los docentes deben incluir genuinamente la tecnología en los contenidos y formas de pensar, no solo en artefactos.
Introduccion reflexiva
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que la educación está en crisis y que es necesario reconsiderar cómo y qué enseñamos, así como cómo aprendemos. También sugiere que las metodologías tradicionales de enseñanza ya no son efectivas y que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) pueden mejorar la educación si se usan de manera estratégica y alineada con los objetivos educativos, en lugar de verlas solo como herramientas. Finalmente, propone que los
Las tic y el cognitivismo
El documento discute cómo el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como los lenguajes de programación, pueden desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes al requerir que no solo den respuestas sino que resuelvan problemas y tomen decisiones para lograr objetivos. Los lenguajes de programación permiten crear aplicaciones y dar instrucciones a las computadoras para procesar datos y obtener información. Al enseñar lenguajes de programación, los estudiantes deben desarrollar su lógica e intelig
Organizador visual pedro1
La integración curricular de las TIC implica el uso planificado de la tecnología para apoyar las actividades de aprendizaje previstas. Se basa en teorías como las de Piaget, Vygotsky y Gagné, que destacan el papel del profesor como guía y la importancia del contexto cultural y la comunicación. Una adecuada integración ocurre cuando el profesor usa las TIC de manera transparente en clase, guiando la selección de software y obteniendo información actualizada para valorar el aprendizaje de los estudiant
Grupo taborda 2da cohorte eat 2013-clase3 tpack (1)
El documento presenta un análisis de caso de una clase de historia argentina según el marco TPACK. La clase incluye una lectura, un video, y una presentación grupal como tarea. Sin embargo, hay poca integración de lo pedagógico y tecnológico, y el enfoque es demasiado tecnocéntrico. El TPACK podría usarse para mejorar la planificación y el uso de las TIC de una manera que enriquezca realmente los contenidos.
presentación de jorge vacca
Este documento trata sobre la integración de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana y que es necesaria una investigación que muestre cómo integrarla de manera efectiva en el currículo escolar para profundizar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También describe algunas herramientas tecnológicas como las pizarras digitales y cómo mediante proyectos los estudiantes pueden desarrollar habilidades mientras trabajan en grupos. Finalmente
NUEVAS FORMAS DE COMUNICACION (NTIC)
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) contribuyen a la educación, las empresas y la sociedad. Las NTIC permiten un acceso universal a la educación, promueven el aprendizaje de calidad y la igualdad educativa. En las empresas, las NTIC agilizan la comunicación, fomentan el trabajo en equipo y la competitividad. En la sociedad, las NTIC facilitan la comunicación a nivel mundial y el acceso a la información.
Uso de las tics en la enseñanza
El documento discute el uso de las TIC como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas. Propone que las TIC no son solo una herramienta útil sino que forman parte integral del conocimiento y su construcción. Además, ofrece consejos para profesores sobre cómo comenzar a integrar las TIC en sus clases de matemáticas y sugiere software gratuito para desarrollar actividades didácticas.
Las saras
El documento habla sobre las WebQuest, que son actividades didácticas basadas en el aprendizaje constructivista que involucran a los estudiantes en proyectos de investigación en grupo. Las WebQuest dividen a los estudiantes en roles y les asignan una tarea que culmina en un producto evaluado con anticipación. El documento también discute consideraciones previas para integrar TIC en escuelas infantiles y primarias, como ir más allá de simplemente agregar tecnología y diseñar proyectos curriculares que involucren TIC. Finalmente,
Modulo 1
El documento presenta diferentes concepciones sobre el uso de las TIC en el aprendizaje. Define las TIC como equipos y aplicaciones digitales basados en la microelectrónica y explica que al empezar a usar las TIC en la enseñanza surgió una polémica sobre cómo adquirir conocimiento, con algunas personas en desacuerdo y otras encontrando dificultades para utilizarlas. Para optar por el trabajo con TIC, señala que es necesario cambiar modelos tradicionales y reconocer que las TIC son importantes, facilitan nuevas herram
Plan de integración tic ceip colors
Este documento presenta un plan de integración de TIC en un colegio. El plan propone capacitar a los profesores a través de un curso de formación sobre el uso pedagógico de las TIC. También incluye la compra de equipos informáticos, la designación de un coordinador TIC y un administrador técnico, la creación de grupos de trabajo y normas de uso de las TIC en la escuela. El objetivo general es aprovechar las posibilidades de las TIC para mejorar el aprendizaje y adaptar la escuela a la soc
Integracion de las tic´seilyn natalia
La integración de las TIC al currículo regular implica integrar naturalmente las tecnologías para apoyar los objetivos educativos. Esto ocurre en etapas que van desde simplemente usar materiales de texto hasta permitir la práctica e integración, e incluso la invención de nuevas alternativas pedagógicas. Lograr una integración ideal requiere que el aprendizaje sea contextualizado, reflexivo, conversacional, activo, constructivo y colaborativo. Sin embargo, existen dificultades como la falta de hardware, capacitación de profes
Las tics
El documento argumenta que la inclusión de tecnologías en las escuelas debe estar al servicio del proyecto pedagógico y no ser un fin en sí misma. Además, se debe desarrollar modelos didácticos coherentes con el aprendizaje en red y constructivista, más que enfocarse en el manejo de programas. La innovación tecnológica debe potenciar la enseñanza presencial sin reemplazarla.
Competencias docentes y calidad educativa, artículo de opinión
El documento argumenta que las competencias comunicativas docentes son fundamentales para la calidad educativa. Explica que las ideas solo se desarrollan plenamente a través de la comunicación, ya que permiten transmitir información y construir significado colectivamente. Además, señala que los docentes deben ir más allá de solo transmitir información y enfocarse en generar conocimiento nuevo con sus estudiantes a través de la comunicación.
Tarea nuevas tecnologias daniela cataldo
La tecnología puede mejorar la eficacia en el aula si el docente planifica actividades atractivas que
involucren la tecnología de manera innovadora. Como estudiante, la autora usa la tecnología para
redactar textos, crear presentaciones y completar tareas. La tecnología puede ayudar a preparar a
los estudiantes para una sociedad global al facilitar el acceso a la información y desarrollar
habilidades como la creatividad y resolución de problemas.
Informatica educativa
La informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento de herramientas tecnológicas como las computadoras. Se aplica en el aula incorporando ordenadores y otras tecnologías. Tiene características como ser útil para datos, textos e imágenes interactivas, ser innovador e interactivo y motivar el aprendizaje.
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa usa instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar creatividad, y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles, y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores. Aunque la distracción y plagio son desventajas, la tecnología educativa estim
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa utiliza instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características clave incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar la creatividad, responder a necesidades sociales y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles de aprendizaje y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores.
Diapos tecnologia-y-aprendizaje
La tecnología educativa usa instrumentos tecnológicos como medios de comunicación en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje. Características incluyen equilibrar procesos de pensamiento, fomentar creatividad, y permitir aprendizaje individualizado. Las nuevas tecnologías amplían la información disponible, crean entornos flexibles, y eliminan barreras espacio-temporales entre estudiantes y profesores. Aunque la distracción y plagio son desventajas, la tecnología educativa estim
La actualidad más candente (19)
Grupo taborda 2da cohorte eat 2013-clase3 tpack (1)
Grupo taborda 2da cohorte eat 2013-clase3 tpack (1)
Competencias docentes y calidad educativa, artículo de opinión
Competencias docentes y calidad educativa, artículo de opinión
Destacado
Julian Fogolin
Este documento clasifica y describe los tres tipos principales de software: el software de sistema, como los sistemas operativos, que permite la comunicación entre la computadora y el usuario; el software de aplicación, como programas específicos para áreas como ofimática o entretenimiento; y el software de programación, como lenguajes de programación que se usan para crear el software de sistema y de aplicación.
Widgets 101
Widgets 101 is a document that defines widgets as pieces of web content that can be taken from one place and put somewhere else. It notes that 81% of all web users saw a widget in November 2007, totaling 148 million people. The document suggests three main reasons for widgets' popularity: to express yourself, share content with others, and make your life easier by accessing personalized information from your desktop. It provides several examples of common widgets and concludes by inviting the reader to connect on social media.
Presentacion Mansilla
El futbol es un deporte que se juega en todo el mundo, tanto en la calle como en estadios, y que puede practicarse de manera divertida y emocionante con amigos o en partidos más importantes.
Noche de Amigos
Un grupo de amigos se reúne para cenar en un restaurante llamado "El Abad". Revisan el menú y ven que hay 2 opciones de entrada, 3 opciones principales y 2 opciones de postre. Inicialmente creen que solo pueden armar 6 menús diferentes combinando las opciones, pero luego se dan cuenta que al ser el número de menús el producto de las opciones de cada plato, en realidad pueden armar 12 menús diferentes. Si cada menú cuesta $23 y son 5 personas, el total a pagar sería $115.
Automation
Chapattis are a type of flatbread that is commonly eaten in India. They are made from whole wheat flour and water that is kneaded into a dough and then cooked on a tawa, which is a flat griddle. Chapattis are a tasty and filling bread that can be served with curries or other Indian dishes to satisfy one's hunger.
Algo de mí
El documento lista las relaciones familiares y amigos de la persona, incluyendo a su mamá, hermano Juan Pablo, hermana Luisina y papá. También menciona sus actividades y grupos religiosos como los seminaristas, hermanos, Tu Llamado, Círculo Católico Universitario y retiros espirituales.
Aguayo Belen
Los conejos son mamíferos pequeños de la familia de los lepóridos que generalmente miden menos de 50 centímetros y pesan menos de 3 kilos, aunque existen variedades miniaturas que son populares como mascotas y alcanzan solo 20 centímetros y 1 kilo de peso, viviendo 6 a 9 años.
PresentacióN Nombre
The document contains a single name: Nicolas Cepeda. No other information is provided about this individual. The name Nicolas Cepeda is the only piece of information presented in the original document.
Carteleras Pl2
El documento presenta varias citas y frases cortas sobre temas como la transformación personal, la felicidad, los resultados y soltar el pasado. Alienta al lector a ser una fuente de cambio positivo, a enfocarse en el presente, y a romper barreras para lograr resultados extraordinarios viviendo de acuerdo a sus valores.
The Beatles Presentacion
Los Beatles influyeron enormemente en la sociedad de los años 60 con su música y estilo de vida. El documento describe los orígenes e integrantes de la banda, los movimientos contraculturales que los inspiraron como el beat y el hipismo, y cómo revolucionaron la música con nuevos estilos y técnicas. También expone cómo transformaron la moda, popularizaron el consumo de LSD y generaron una masiva "Beatlemania". Los Beatles tuvieron un gran impacto económico y cultural, impulsando la industria discográfica y posicion
Croacia Bella
El documento presenta una propuesta de viaje de 8 días por Croacia que incluye visitas a varias ciudades y sitios notables como Trogir, Zadar, Opatija, las Cuevas de Postojna, Zagreb, Plitvice, Split y Dubrovnik. Destaca las bellezas naturales y culturales de Croacia, incluyendo playas, montañas, lagos, ríos, cuevas, ciudades con historia, arte e iglesias. También menciona que Croacia tiene una rica tradición artística, musical y literaria
Basics Of Id
The document provides an overview of instructional design (ID) and the ADDIE model. It defines ID as training needs analysis, evaluation of existing materials, identifying gaps, creating relevant content, and presenting it clearly and simply. The ADDIE model is explained as the five phases of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Key activities in each phase are described such as identifying learners and objectives in analysis, chunking content in development, and conducting formative and summative evaluations.
Reproductor De Mp4
Un documento describe que un reproductor multimedia digital almacena, organiza y reproduce archivos de video, audio e imágenes en diferentes formatos, no solo MP4. Aunque comúnmente se les llama "Reproductores MP4" por razones de marketing, este nombre fue inventado por los fabricantes para dar una sensación de superioridad sobre los "Reproductores MP3".
Presentacion Davila
El sol es una estrella enorme que provee luz al universo. Brinda calor y energía a la Tierra y otros planetas. Es fundamental para la vida en la Tierra.
PresentacióN Ono
Las gaseosas contienen dióxido de carbono que se libera a la atmósfera al abrirlas, contaminando la capa de ozono. Aunque las gaseosas parecen inofensivas, en realidad son contaminantes. Para cuidar el planeta, es mejor no consumir este tipo de bebidas gaseosas.
Como Funciona El Internet
El documento resume cómo funciona Internet, explicando que la información se guarda en paquetes TCP que viajan a través de routers e interruptores de enrutamiento para ser enviados a su destino, con cada dispositivo verificando la información y enviando los paquetes a su lugar.
Global Warming
This document discusses global warming and its causes, evidence, and effects. It explains that global warming is caused by greenhouse gases like carbon dioxide trapping heat in the atmosphere and warming the planet. It provides examples of evidence like disappearing glaciers. Effects include rising sea levels, stronger storms, and species extinction. The document suggests ways individuals can help like using more efficient lighting and transportation.
Destacado (20)
Similar a Inicio Actividades
Las tics en el aula
La experta Beatriz Fainholc discute cómo incorporar las TIC en las aulas de manera efectiva. Explica que es un proceso gradual que requiere capacitación docente y proyectos educativos que integren apropiadamente las herramientas digitales. Describe su proyecto de una enciclopedia educativa en línea y cursos de formación para maestros que les enseñan a desarrollar e implementar proyectos de tecnología educativa en sus clases. Reconoce los desafíos de motivar a los docentes a usar las TIC de
Las tics en el aula
La experta Beatriz Fainholc discute cómo incorporar las TIC en las aulas de manera efectiva. Explica que es un proceso gradual que requiere capacitar a los maestros en tecnología educativa mediante proyectos que integren las TIC de forma apropiada. También habla sobre su proyecto de la Enciclopedia Hipermedia Batea y la importancia de desarrollar competencias socioemocionales y sociocognitivas en los estudiantes a través de un uso inteligente y crítico de la tecnología.
La Inserción de la Informática en la Educacion
El documento discute la inserción de la informática en la educación y sus efectos en la reconversión laboral. Explica que si bien la informática tiene potencial para mejorar la educación, su implementación enfrenta desafíos como la escasez de docentes capacitados y problemas de infraestructura. Argumenta que la capacitación docente es fundamental para aprovechar las tecnologías de manera pedagógicamente efectiva y que debe ser sistemática, integral y permanente.
Aprendizaje, innovación y tic[1]
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma en que las personas interactúan y que la escuela no está exenta a estos cambios. También describe algunos desafíos para docentes y estudiantes al incorporar las TIC en el aula, y la importancia de la capacitación docente para aprovechar las TIC como herramientas de aprendizaje significativo.
Conferencia gestion infopedagogia
Presentación para la capacitación de Infopedagogía para la Escuela de Gestión Empresarial de la Universidad Tecnológica San Antonio de Machala
Palenciavideoconferencia 120503084715-phpapp02
El documento discute el uso de las TIC en el aula y ofrece algunas ideas para integrarlas de manera efectiva. 1) Existen varias razones para usar las TIC en educación, como formar estudiantes para la economía moderna y desarrollar ciudadanos digitales, pero a menudo se usan principalmente para buscar información. 2) La integración efectiva depende de factores como las creencias del profesorado, el apoyo del contexto escolar y el diseño de actividades que promuevan procesos cognitivos más altos. 3) Se deben
LA EDUCACION DE LAS TICS EN EL AULA
El documento discute el uso de las TIC en el aula. Señala que aunque las escuelas están equipadas con tecnología, los maestros tienden a usarla de forma limitada, como para buscar información en Internet en lugar de innovaciones pedagógicas. También identifica varios factores clave para una integración efectiva de las TIC, incluyendo el conocimiento y creencias del maestro, el grado de innovación requerido, y el apoyo del contexto escolar.
Las tics
El documento discute el uso de las TIC en el aula y proporciona consejos para una integración efectiva. 1) Existen varias razones para usar TIC como formar trabajadores digitales y ciudadanos, pero a menudo se usan principalmente para buscar información en lugar de fomentar la innovación pedagógica. 2) La integración efectiva depende de factores como el conocimiento del profesor sobre la tecnología, el apoyo del contexto escolar y el diseño de actividades que promuevan procesos cognitivos más altos. 3
LAS TICS
El documento discute el uso de las TIC en el aula. Señala que aunque las escuelas están equipadas con tecnología, los maestros a menudo usan las TIC para buscar información en Internet y realizar ejercicios en línea en lugar de innovaciones pedagógicas. También identifica barreras internas y externas a la integración efectiva de las TIC, como el conocimiento del maestro sobre la tecnología y el apoyo institucional. El documento enfatiza que la innovación tecnológica no necesariamente conduce a la
Palenciavideoconferencia 120503084715-phpapp02
El documento discute el uso de las TIC en el aula. Señala que aunque las escuelas están equipadas con tecnología, los maestros a menudo usan las TIC para buscar información en Internet y realizar ejercicios en línea en lugar de innovaciones pedagógicas. También identifica barreras internas y externas para la integración efectiva de las TIC, como el conocimiento del maestro sobre la tecnología y el apoyo del contexto escolar. El documento enfatiza que la innovación tecnológica no necesariamente conduce
LAS TICS EN LAS ESCUELAS
El documento discute el uso de las TIC en el aula y proporciona consejos para una integración efectiva. 1) Existen varias razones para usar TIC como formar trabajadores digitales y ciudadanos, pero a menudo se usan principalmente para buscar información en lugar de fomentar la innovación pedagógica. 2) La integración efectiva depende de factores como el conocimiento del profesor sobre la tecnología, el apoyo del contexto escolar y el diseño de actividades que promuevan procesos cognitivos más altos. 3
Palenciavideoconferencia 120503084715-phpapp02
El documento discute el uso de las TIC en el aula. Señala que aunque las escuelas están equipadas con tecnología, los maestros a menudo usan las TIC para buscar información en Internet y realizar ejercicios en línea en lugar de innovaciones pedagógicas. También identifica barreras internas y externas para la integración efectiva de las TIC, como el conocimiento de los maestros sobre la tecnología y el apoyo institucional. El documento enfatiza que la innovación tecnológica no necesariamente conduce a
Que Hacer Con Las Tic
El documento discute las aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Propone integrar las TIC no solo como recursos didácticos, sino para promover cambios metodológicos y fomentar la colaboración. También sugiere usar las TIC para brindar apoyo educativo individualizado y capacitar a los estudiantes en el manejo crítico de la información.
Promover el uso pedagógico de las TIC
El documento propone crear un aula virtual en el sitio web de una institución educativa para promover el uso pedagógico de las TIC. El aula virtual serviría como un espacio de encuentro entre estudiantes y docentes para compartir experiencias, proyectos, dudas y recursos sobre las TIC. El autor también analiza factores que motivan e inhiben el uso de las TIC por parte de los docentes y posibles dificultades y logros de la propuesta del aula virtual.
EL PRESENTE DE LAS TIC´s EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Con motivo de las jornadas que todos los años celebra el Colegio Ramóm y Cajal en Avila, llevé esta presentación como ejemplo de la tarea que muchos prefesores están realizando en sus aulas. Gracias a todos por su ayuda.
JACINTO DOMÍNGUEZ ANDRÉS
Matriz tpac actividad m3- s4
Este documento presenta un plan de lecciones diseñado para enseñar a los estudiantes sobre la relación entre el hombre y el medio ambiente a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El plan utiliza una matriz TPACK para guiar el desarrollo de actividades que involucran el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación y el liderazgo. Las actividades propuestas incluyen análisis de problemas ambientales, presentaciones grupales y la creación de un informe final.
Plantilla matriz tpack actividad proyecto Paulo Delgado
Este documento presenta un resumen de la matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula que enseñe normas de comportamiento y uso de equipos en la sala de informática. La actividad utilizará aprendizaje basado en proyectos y herramientas TIC como blogs, redes sociales y juegos. Los estudiantes crearán logotipos y realizarán diagnósticos, búsquedas de información, análisis y síntesis para desarrollar habilidades del siglo XXI como pensamiento crítico, comunicación y alf
Claves para pensar las tic en la escuela clase 1
Este documento describe las claves para pensar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Propone que las TIC se usen para mejorar el aprendizaje y ampliar el acceso al conocimiento, no como un fin en sí mismas. También aboga por una integración educativa y cultural de las TIC que desarrolle habilidades en los estudiantes y que sea inclusiva para toda la comunidad escolar.
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docente
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC brindan nuevas posibilidades para instrumentar y diversificar el conocimiento, favoreciendo la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe las competencias que debe poseer un profesional actual, incluyendo competencias digitales, y los nuevos roles de los docentes como diseñadores de materiales educativos y facilitadores del aprendizaje. Finalmente, analiza las
Carruthers trabajo final-enseñar y aprender con tic 2012
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las motivaciones, actitudes y estrategias de docentes y alumnos para enseñar y aprender con TIC en una institución. Se realizaron encuestas a alumnos y una entrevista a una docente. Los alumnos se motivan por emprender una carrera a distancia y mejorar, mientras que los docentes buscan usar herramientas acordes a los alumnos. Ambos demuestran actitudes positivas hacia las TIC. Las estrategias incluyen trabajo colaborativo y flexibilización de tie
Similar a Inicio Actividades (20)
EL PRESENTE DE LAS TIC´s EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
EL PRESENTE DE LAS TIC´s EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Plantilla matriz tpack actividad proyecto Paulo Delgado
Plantilla matriz tpack actividad proyecto Paulo Delgado
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docente
Generalidades acerca de las ti cs y la formación docente
Carruthers trabajo final-enseñar y aprender con tic 2012
Carruthers trabajo final-enseñar y aprender con tic 2012
Inicio Actividades
- 2. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA
- 3. RTic Pedagógico: RTic Técnico: Capacitación y Asesoramiento Prof. Ileana Benitez Prof. Andrea Pellegrini
- 6. Ayuda escritorio Las N uevas T ecnologías en la s ociedad
- 7. ¿Miedos y Prejuicios frente a las Tecnologías?
- 12. “ El pasado se fue por ese camino. Cuando enfrentamos una situación totalmente nueva, tendemos siempre a adherirnos a los objetos, al sabor del pasado más reciente. Miramos el presente en un espejo retrovisor. Entramos en el futuro retrocediendo”. Marshall McLuhan, 1967.