Inmunidad Natural (o innata):Se adquiere por medios biológicos propios o de la madre.
Inmunidad Artificial: Se adquiere mediante una terapia o un tratamiento.
TEMA 62:FUNCION Y CARACTERÍSTICAS DE LAS CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENO Y...Dian Alex Gonzalez
Las células presentadoras de antígeno (CPA, o por sus siglas en Inglés: APC)
Son un grupo diverso de células del sistema inmunitario cuya función es la de captar, procesar y, presentar moléculas antigénicas sobre sus membranas para que sean reconocidos, en especial por linfocitos T. El resultado de la interacción entre una CPA y un linfocito T correspondiente inicia las respuestas inmunitarias antigénicas
Inmunidad Natural (o innata):Se adquiere por medios biológicos propios o de la madre.
Inmunidad Artificial: Se adquiere mediante una terapia o un tratamiento.
TEMA 62:FUNCION Y CARACTERÍSTICAS DE LAS CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENO Y...Dian Alex Gonzalez
Las células presentadoras de antígeno (CPA, o por sus siglas en Inglés: APC)
Son un grupo diverso de células del sistema inmunitario cuya función es la de captar, procesar y, presentar moléculas antigénicas sobre sus membranas para que sean reconocidos, en especial por linfocitos T. El resultado de la interacción entre una CPA y un linfocito T correspondiente inicia las respuestas inmunitarias antigénicas
Grupo 1- propiedades y generalidades de las respuestas inmunitarias; organiza...YasuryEdithVelezUrba
Propiedades Y generalidades de las respuestas inmunitarias; Organización de células y tejidos del sistema inmunitario; Circulación y migración del leucocito a los tejidos.
Escuela de Laboratorio Clínico; Facultad de Ciencias de la Salud; Universidad Técnica de ManabÌ.
Propiedades y generalidades de las respuestas inmunitarias; Organización, cél...DeinerArturoMunozAve
Escuela de Laboratorio Clínico. Facultad Ciencias de la Salud. Universidad Técnica de Manabí.
Artículo Científico del grupo N°1 la asignatura de Inmunología I.
Grupo 1- propiedades y generalidades de las respuestas inmunitarias; organiza...JulissaJuleydiCedeno
Propiedades y Generalidades de las respuestas inmunitarias, Organización, células y tejidos del sistema inmunitario; Circulación y migración del leucocitos a los tejidos
Escuela de Laboratorio Clinico, Facultad de Ciencias de la Salud; Universidad Tecnica de Manabi.
Grupo 1- propiedades y generalidades de las respuestas inmunitarias; organiza...JhonPaulAlavaMacias
Propiedades y generalidades de las respuestas inmunitarias; -Organización, células y tejidos del sistema inmunitario; -Circulación y migración del leucocito a los tejidos.
Escuela de Laboratorio Clínico. Facultad Ciencias de la Salud. Universidad Técnica de Manabí.
Artículo Científico del grupo N°1 la asignatura de Inmunología I.
La inmunidad humoral está mediada por anticuerpos y es el brazo efector del sistema inmunológico adaptativo responsable contra los microbios extracelulares y las toxinas microbianas, las barreras inmunes en el epitelio comparten una organización anatómica básica una capa epitelial externa que previene la invasión de un tejido conectivo subyacente que contiene varias células que median las respuestas inmunes a los microorganismos comensales o atraviesan el epitelio, y drenan más los ganglios linfáticos .
hematologia
División funcional:
Órganos linfoides primarios o centrales:
❏ Aquellos donde los linfocitos se originan, maduran o
adquieren las características que los capacitan a
responder ante un antígeno extraño.
❏ Médula ósea, Timo.
Tolerancia central: Las células que actúan contra estructuras moleculares propias son
eliminadas y sobreviven las que no lo hacen
División funcional
Órganos linfoides secundarios o periféricos:
❏ Son estructuras especializadas en la recolección de antígenos de distintos compartimentos
anatómicos.
❏ Necesitan presentar los antígenos para iniciar la respuesta inmune específica con la
proliferación clonal y generación de células de memoria.
❏ Ganglios linfáticos, Bazo, Amígdalas, Tejido linfoide asociado a mucosas
Médula ósea
Función: Apoyar la renovación y
diferenciación de las HSC a células
sanguíneas.
Huesos como el íleon, fémur y
esternón son sitios más activos de
hematopoyesis.
Durante la diferenciación del linfocito B participan células del estroma liberando citocinas y factores de
crecimiento, el linfocito B maduro emerge de la médula y viaja por la circulación a los órganos linfoides
secundarios para ejercer su función efectora.
Durante la diferenciación del linfocito B participan células del estroma liberando citocinas y factores de
crecimiento, el linfocito B maduro emerge de la médula y viaja por la circulación a los órganos linfoides
secundarios para ejercer su función efectora.
Durante la diferenciación del linfocito B participan células del estroma liberando citocinas y factores de
crecimiento, el linfocito B maduro emerge de la médula y viaja por la circulación a los órganos linfoides
secundarios para ejercer su función efectora.
El timo (timocito) ingresa al timo a
desarrollar y adquirir características de
madurez
Artículo científico: CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES POR HIPERSENSIBILIDAD - MECANISMOS Y CLASIFICACIONES DE LAS REACCIONES DE HIPERSENSIBILIDAD.
Universidad Técnica de Manabí - Manabí - Ecuador.
Presentación sobre el uso didáctico de las TIC para el Seminario Permanente de profesores de Ciencias Naturales de Madrid. 12 de mayo de 2010. María Núñez.
Presentacion de diapositivas de histologia vegetal, para repaso de los alumnos de Bioloia de 2º de Bachillerato y para Biologia y Geologia de 1º de Bachillerato
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. Mecanismos de defensa: Respuesta inflamatoria liberación de mediadores y acción de los mediadores.
6. Defensas específicas: La respuesta inmunitaria humoral y celular. Elementos que intervienen en la respuesta inmune:
7. Células que participan en la respuesta inmune: Linfocitos T, linfocitos B y macrófagos. Linfocitos B: Origen y maduración (célula plasmática). Función.
8. Linfocitos T: Tipos. Origen y maduración. Función. Linfocitos colaboradores o auxiliares (TH). Linfocitos citotóxicos (Tc). Linfocitos supresores (Ts).
10. Los anticuerpos o inmunoglobulinas: Naturaleza química, estructura, origen y tipos (IgG, IgM, IgA, IgE, IgD. Función general (No se pedirá la función de cada una de ellas).
20. El SIDA como ejemplo de inmunodeficiencia adquirida.
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22. Tipos de trasplantes según el origen del órgano trasplantado (autotrasplantes, isotrasplantes, alotrasplantes y xenotrasplantes).
23. Causas del rechazo del órgano (sistema mayor de histocompatibilidad, HLA en humanos). Prevención del rechazo. Uso de fármacos inmunodepresores.
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25. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 5 Respuesta inmune: Es el conjunto de fenómenos que se desencadenan en el huésped frente a la entrada de un antígeno (invasión de microorganismos parásitos, toxinas, patógenos) y cuyo objetivo es su destrucción.
28. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 8 Barreras defensivas secundarias I (actúan en el interior) Defensas celulares inespecíficas: actúan por fagocitosis MONOCITOS, MACRÓFAGOS del S.R.E. (Sistema Retículo Endotelial) y NEUTRÓFILOS O MICRÓFAGOS. MACRÓFAGO FAGOCITANDO BACTERIAS MONOCITO NEUTRÓFILOS
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30.
31. interleucinas
32. factores de necrosis tumoral…Activación del sistema del complemento por anticuerpos que recubren una célula bacteriana. Los anticuerpos unidos forman un receptor para la primera proteína del sistema del complemento, que forma un complejo proteico en la superficie bacteriana que favorece su degradación por fagocitos.
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36. Sólo reconocen fragmentos del antígeno unidos a moléculas de histocompatibilidad (MHC) de otras células presentadoras de antígenos. HLA en el hombre.Tipos de linfo T: Tc (citotóxicos): se unen a células propias infectadas por virus y las destruyen. TH (colaboradores o auxiliares): interaccionan con el resto de céls. inmunitarias (linfo B, linfo T y fagocitos) induciendo su activación, división y diferenciación. TS (supresores): inducen el cese de actividad de los linfo B y de la fabricación de anticuerpos. NK (células asesinas): destruyen células cancerosas o infectadas con virus. Hoy se les separa de los linfo T y B (No T-No B) Célula NK atacando a una célula tumoral
37. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 14 CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENOS Los macrófagosactivan a los linfo T al “presentarles” antígenos unidos a su membrana. COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD
39. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 16 Antígenos Ag Son aquellas sustancias capaces de desencadenar el mecanismo de la inmunidad celular o de provocar la síntesis de anticuerpos específicos Tipos de antígenos: monovalentes (cuando tiene un solo epítopo o determinante antigénico por donde se unen a los anticuerpos) y polivalentes (si poseen diversos epítopos)
40. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 17 Anticuerpos Ig Moléculas protéicas (inmunoglobulinas) producidas por las células plasmáticas, que derivan de los linfo B , y destinadas a unirse con los antígenos. Dos versiones de la inmunoglobulina G (Ig G) o gammaglobulina, la más numerosa de los anticuerpos.
41. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 18 Tipos de reacción antígeno-anticuerpo AGLUTINACIÓN PRECIPITACIÓN NEUTRALIZACIÓN
42. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 19 La memoria inmunológica RESPUESTA INMUNE SECUNDARIA RESPUESTA INMUNE PRIMARIA MEMORIA INMUNOLÓGICA: capacidad de producir una respuesta inmune secundaria, que puede durar muchos años después del primer contacto con el antígeno. Se debe a que muchos linfo B se transforman en células de memoria, reconocen los antígenos y producen rápidamente IgG
44. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 21 Inmunidad en medicina clínica significa libre de enfermedad. Ahora se amplía a otros fenómenos como hipersensibilidad, hemoaglutinación, autoinmunidad y rechazo de órganos trasplantados.
45. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 22 Jaime Ferrán y Clúa, nació en Corbera de Ebro, Tarragona, el 1 de febrero de 1851. Se licencia en Medicina, Universidad de Barcelona en 1873. Se interesa por la microbiología con las investigaciones de Pasteur y en 1884 da a la Academia de Medicina de Madrid una memoria sobre El parasitismo bacteriano, que produce sensación. Es enviado por el Ayuntamiento de Barcelona a Marsella con una comisión para estudiar el cólera. A la vuelta da cuenta de sus trabajos con su Memoria sobre la epidemia colérica en Marsella y se consagra de lleno a las investigaciones sobre el cólera, logrando, tras múltiples experiencias en animales, y, finalmente, en el hombre, descubrir la vacuna anticolérica que inmunizaba contra el bacilo. El 31 de marzo de 1885 comunica su descubrimiento a la Academia de Ciencias de París. Él mismo ensaya su vacuna ingiriendo una dosis de cultivo y haciéndosela ingerir a su familia, saliendo todos inmunes del experimento. 1886 descubre la vacuna antitífica que aplica a obreros de alcantarillas de Barcelona. Al año siguiente el Ayuntamiento de Barcelona funda el Instituto Antirrábico, segundo creado después del de Pasteur en París, y Ferrán se pone a su cabeza, descubriendo el método que llama supraintensivo, para diferenciarle del intensivo de Pasteur y que simplifica y mejora el tratamiento. En 1894 se generaliza el tratamiento de su vacuna antirrábica en toda España y son muchos miles los inmunizados contra la rabia sin un solo fracaso. En 1897 Ferrán prepara la vacuna antialfa frente al bacilo de la tuberculosis, que tantos resultados excelentes había de dar. Un año después transforma en anaerobio el bacilo de Nicolaier en la lucha contra el tétanos, y obtiene también éxitos importantes en la investigación contra la erisipela del cerdo y del carbunco y en la vacuna antipestosa. Recibió algunos honores, pero sufrió terribles persecuciones de sus compañeros pseudocientíficos y despechados. El 22 de noviembre de 1929 muere en Barcelona sin que sus enormes contribuciones a la ciencia médica hubieran merecido el más mínimo reconocimiento de las autoridades españolas.
46. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 23 Autoinmunidad: el Sistema Inmunitario toma como cuerpo extraño algún tipo celular o alguna proteína propia del mismo, ejerciendo contra él las acciones propias del rechazo de una infección, originando enfermedades autoinmunes (esclerosis múltiple, lupus eritematoso, psoriasis, artritis reumatoide...). esclerosis múltiple psoriasis lupus eritematoso
56. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 26 ALGUNA INMUNODEFICIENCIA PRIMARIA Inmunodeficiencia Combinada Severa (SCID) o “enfermedad de los niños burbuja” David Vetter, conocido “niño burbuja” que murió en 1984 a los doce años. Unos años después, por terapia génica se pudo salvar a una paciente de cuatro años, Ashanti.
57. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 27 INMUNODEFICIENCIASECUNDARIA O ADQUIRIDA El SIDA(Síndrome de Inmunodeficiencia Humana) se produce por la infección con un virus (HIV o VIH, virus de la inmunodeficiencia humana), que ataca a las células del Sistema Inmunológico (linfocitos T), reduciendo su capacidad inmunitaria y las destruye. La persona afectada queda indefensa a infecciones microbiana y aumenta el nº de cánceres. Puede no manifestarse de inmediato, sino al cabo de meses o incluso años.
58. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 28 TRASPLANTES O INJERTOS En la práctica clínica se llevan a cabo trasplantes de diferentes tejidos u órganos para el tratamiento de enfermedades y a no ser que el tejido u órgano del donante sea genéticamente idéntico, pueden producirse fenómenos de rechazo inmunológico en el receptor. En el rechazo se pone en marcha el Sistema Inmunológico del receptor, que reconoce las proteínas del complejo principal de histocompatibilidad (HLA) del tejido u órgano trasplantado como extrañas y las ataca desde múltiples frentes. Antes del trasplante se trata al receptor con inmunodepresores (ciclosporinas), lo que puede acarrearle infecciones si no se encuentra bien aislado.
59. Biología 2º Bachillerato. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2009-10 29 TIPOS DE TRASPLANTES Xenotrasplante: órganos de animales Cuanto más cercanos genéticamente estén el donante y el receptor, más probabilidades de éxito tiene el trasplante. En el caso de los xenotrasplantes, se han creado por ingeniería genética, cerdos que expresan en sus células proteínas humanas, para evitar el rechazo.