Innovando la educación a través de las TIC
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Presentación realizada en el marco del encuentro de Grandes Maestros de la Fundación Compartir el 22 de agosto de 2011 en la ciudad de Barranquilla.
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2015 1112 conferencia sociedad del conocimiento avances educacion digital fse...
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Necesidades de las tic
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Importancia de las tic en la educación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación, cambiando la forma de enseñar y aprender. Las TIC ofrecen diversos recursos como material didáctico, entornos virtuales e internet que promueven un aprendizaje activo, flexible y colaborativo. Sin embargo, se necesita dotar a las instituciones de salas de informática adecuadas, capacitar a los docentes en el uso didáctico de las TIC y revisar los currículos para integrar mejor las TIC.
Modulo 1 introduccion a la informatica educativa
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Kenyi Gaibor
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Tecnologia educativa
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Este documento discute el uso de teléfonos celulares en el aula de clase. Si bien algunos argumentan que los celulares distraen e interrumpen la enseñanza, el documento propone que los celulares pueden usarse pedagógicamente para fomentar la lectoescritura, el trabajo colaborativo y la participación en comunidades de aprendizaje. Ofrece algunas ideas para comenzar a integrar los celulares en el aula, como crear normas para su uso, organizar clases por mensaje de texto o concursos de fotos tom
Encendiendo neuronas: Una des-conferencia para...
Esta fue una charla dictada en la universidad Minuto de Dios el 24 de abril de 2010 en el marco del evento "TIC y herramientas Web colaborativas"
Una metafora de mierda
Este documento explora el significado y uso de la palabra "mierda" a través de varias metáforas e interpretaciones. Discute cómo la "m" provoca sensaciones y agita las cosas. También analiza referencias literarias a la palabra y cómo su uso metafórico ayuda a entender, comunicar y aprender. Finalmente, concluye que el pensamiento metafórico es fundamental para comprender y comunicarse con los demás.
Sexting: Un anzuelo para los abusadores de menores
El sexting es una práctica que consiste en enviar contenido sexual a través de teléfonos móviles y surgió en países como Reino Unido, Nueva Zelanda y Estados Unidos en 2005. Un estudio encontró que el 19% de adolescentes han enviado fotos sexualmente sugerentes y el 60% a sus novios o novias, aunque el 11% a personas desconocidas. El sexting puede tener consecuencias como impulsar a los jóvenes al suicidio o ser usado para venganza, por lo que se recomienda que pad
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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- 15. Que buscamos con la promoción del uso y apropiación de las TIC?
- 17. Que nos espera?
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