En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Víctor Oltra Comorera (Universidad de Valencia, España) habló sobre la importancia de la gestión de los intangibles para la gestión eficiente y competitiva de las organizaciones.
Más info.:
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad de Antioquia
http://economicas.udea.edu.co/
comunicacioneseconomicas@udea.edu.co
Fijo: (57 4 ) 219 88 05-219 58 00
Medellín
Se trata de un taller de 8 horas, imprescindible para cualquier directivo o profesional que quiera desarrollar una cultura innovadora en su organización.
Dice Dave Hanna, uno de los mejores expertos en Desarrollo Organizacional que “las organizaciones están perfectamente diseñadas para conseguir los resultados que producen”. Por tanto, si quieres cambiar los resultados, actúa sobre la organización y su cultura.
Da igual las metodologías que apliquemos o los sistemas que pongamos en marcha; si la organización no es capaz de desarrollar una cultura innovadora, con la involucración activa de todas las personas, los resultados no serán sostenibles y consumirán demasiada energía a los líderes
Se trata de un taller de 8 horas, imprescindible para cualquier directivo o profesional que quiera desarrollar una cultura innovadora en su organización.
Dice Dave Hanna, uno de los mejores expertos en Desarrollo Organizacional que “las organizaciones están perfectamente diseñadas para conseguir los resultados que producen”. Por tanto, si quieres cambiar los resultados, actúa sobre la organización y su cultura.
Da igual las metodologías que apliquemos o los sistemas que pongamos en marcha; si la organización no es capaz de desarrollar una cultura innovadora, con la involucración activa de todas las personas, los resultados no serán sostenibles y consumirán demasiada energía a los líderes
En las sociedades capitalistas. La educación pública forma parte de un planteamiento socialdemócrata que raya, cuando el poder está en manos de los conservadores, con la asistencialidad. El control ideológico de la educación sigue vinculado a la relación privilegiada del poder y sus respectivos grupos de presión. La estrategia efectiva para cambiar el escenario -esclerotizado- de la innovación educativa, es necesario liberar al mercado de su falso control público y permitiendo que la competitividad haga aflorar las contradicciones y las diferencias reales.
La inteligencia artificial en la educación superior. Oportunidades y amenazas...eraser Juan José Calderón
La inteligencia artificial en la educación superior. Oportunidades y amenazas . Ing. Giraldo de la Caridad León Rodríguez, PhD. Universidad Tecnológica Ecotec, Ecuador Lic. Silvia Margarita Viña Brito, MSc Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Ecuador
Resumen:
En la actualidad se lleva a cabo un vertiginoso proceso de convergencia de valores y saberes. Un rol protagónico, sin dudas, lo está jugando la inteligencia Artificial (IA). Esto se refleja en múltiples campos de la actividad humana, incluso no “pensados” o previstos, tales como la logística, la manufactura, la industria automotriz, finanzas, medicina, etc. Temáticas muy importantes como el aprendizaje de máquinas, el reconocimiento de patrones, el razonamiento basado en casos, entre otros, son incorporadas cada día a soluciones y procesos. Paralelamente, o casi de conjunto, se viene transformando explosivamente el proceso de enseñanza – aprendizaje ubicando al estudiante en el centro del mismo e innovando en todo lo referente a espacios, estrategias y metodologías de aprendizaje, métodos de evaluación, creación de objetos de aprendizaje, contenidos, etc. Aquí, también la IA se abre cada vez más espacios. En el trabajo se exponen los principales avances existentes en la introducción de la IA en la educación, situación actual y perspectivas. Finalmente se trata el tema de la ética, los valores a tenerse en cuanta en todo este proceso lo cual, sin dejar de comprender que constituye una amenaza, debe acompañar, cuidar y potenciar la indiscutible oportunidad de la IA en la educación.
Palabras clave: inteligencia artificial; educación; tecnología; ética
Compitiendo desde la cultura y el compromisoJosep Albet
La ventaja competitiva de las empresas del siglo XXI está en el conocimiento; conocimiento que ostentan las personas. Conseguir el compromiso de los empleados, es el reto.
Gestion del conocimiento knowledge management by Bjoern UehssfaiM
Clase de Gestión del conocimiento (de Björn Ühss) en la universidad de EAFIT, Medellin, Colombia
Class about Knowledge Management (from Björn Ühss) at the university EAFIT in Medellin, Colombia.
En las sociedades capitalistas. La educación pública forma parte de un planteamiento socialdemócrata que raya, cuando el poder está en manos de los conservadores, con la asistencialidad. El control ideológico de la educación sigue vinculado a la relación privilegiada del poder y sus respectivos grupos de presión. La estrategia efectiva para cambiar el escenario -esclerotizado- de la innovación educativa, es necesario liberar al mercado de su falso control público y permitiendo que la competitividad haga aflorar las contradicciones y las diferencias reales.
La inteligencia artificial en la educación superior. Oportunidades y amenazas...eraser Juan José Calderón
La inteligencia artificial en la educación superior. Oportunidades y amenazas . Ing. Giraldo de la Caridad León Rodríguez, PhD. Universidad Tecnológica Ecotec, Ecuador Lic. Silvia Margarita Viña Brito, MSc Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Ecuador
Resumen:
En la actualidad se lleva a cabo un vertiginoso proceso de convergencia de valores y saberes. Un rol protagónico, sin dudas, lo está jugando la inteligencia Artificial (IA). Esto se refleja en múltiples campos de la actividad humana, incluso no “pensados” o previstos, tales como la logística, la manufactura, la industria automotriz, finanzas, medicina, etc. Temáticas muy importantes como el aprendizaje de máquinas, el reconocimiento de patrones, el razonamiento basado en casos, entre otros, son incorporadas cada día a soluciones y procesos. Paralelamente, o casi de conjunto, se viene transformando explosivamente el proceso de enseñanza – aprendizaje ubicando al estudiante en el centro del mismo e innovando en todo lo referente a espacios, estrategias y metodologías de aprendizaje, métodos de evaluación, creación de objetos de aprendizaje, contenidos, etc. Aquí, también la IA se abre cada vez más espacios. En el trabajo se exponen los principales avances existentes en la introducción de la IA en la educación, situación actual y perspectivas. Finalmente se trata el tema de la ética, los valores a tenerse en cuanta en todo este proceso lo cual, sin dejar de comprender que constituye una amenaza, debe acompañar, cuidar y potenciar la indiscutible oportunidad de la IA en la educación.
Palabras clave: inteligencia artificial; educación; tecnología; ética
Compitiendo desde la cultura y el compromisoJosep Albet
La ventaja competitiva de las empresas del siglo XXI está en el conocimiento; conocimiento que ostentan las personas. Conseguir el compromiso de los empleados, es el reto.
Gestion del conocimiento knowledge management by Bjoern UehssfaiM
Clase de Gestión del conocimiento (de Björn Ühss) en la universidad de EAFIT, Medellin, Colombia
Class about Knowledge Management (from Björn Ühss) at the university EAFIT in Medellin, Colombia.
Espacio creado para promover el uso de herramientas y métodos cuantitativos modernos para el análisis de datos y solución de problemas en economía, estimular el trabajo interdisciplinario y consolidar una red de investigadores en el área.
Es posible gracias a la Facultad de Ciencias Económicas, el Departamento de Economía y la Asociación Colombiana de Facultades, Programas y Departamentos de Economía AFADECO.
En el marco de la Cátedra Abierta Jorge Cárdenas Nannetti "El orden geopolítico y económico: de la confianza a la perplejidad", se realizó la conferencia "Actuales desafíos de la UE en un mundo cambiante", con la participación especial de Viktória Csonka, agregada de la Sección Política y Prensa e Información de la delegación de la Unión Europea en Colombia, puesto en el que se desempeña como punto focal en temas relativos a Diplomacia Verde, Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. También es líder en el país de los programas Erasmus+ y Horizonte 2020.
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, la profesora Manoli Pardo del Val (Universidad de Valencia, España) habló sobre como escapar a las resistencias y aprovechar los factores que pueden facilitar el éxito de la gestión del cambio para el crecimiento y profesionalización de las PYMES.
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Rafael Fernández Guerrero (Universidad de Valencia, España) compartió su conocimiento sobre las nuevas formas de organización del trabajo a partir de la gestión del conocimiento y la gestión de las capacidades.
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Medellín
En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Rafael Fernández Guerrero (Universidad de Valencia, España) compartió su conocimiento sobre las nuevas formas de organización del trabajo a partir de la gestión del conocimiento y la gestión de las capacidades.
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, la profesora María Angels Dasí (Universidad de Valencia, España) compartió su conocimiento en torno a la globalización de la economía y la internacionalización de las empresas.
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Lorenzo Revuelto Taboada (Universidad de Valencia, España) explicó el papel de las políticas de recursos humanos en el fomento del emprendimiento corporativo (intraemprendimiento).
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En el marco de la Cátedra Internacional en Dirección de Empresas, el profesor Fidel León Darder (Universidad de Valencia, España) presentó la conferencia "La expatriación y el shock cultural: cómo planificar una asignación internacional con éxito.
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En el marco del evento académico Diálogos de Coyuntura y Negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia, el especialista en expansión internacional de Procolombia Daniel Esguerra habló sobre las oportunidades que brinda la entidad para apoyar a las empresas en su inversión en el extranjero y los beneficios que este tipo de estrategias trae a las organizaciones.
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Medellín
En el marco del evento académico Diálogos de Coyuntura y Negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia, el presidente de Procafecol S.A. Juan Valdez Café Hernán Méndez Bages, compartió los logros y retos enfrentados por la empresa para generar valor y posicionarse en el mercado nacional e internacional.
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Medellín
En el marco del evento académico Diálogos de Coyuntura y Negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia, el presidente del Grupo Orbis Rodolfo Bayona habló sobre el crecimiento del Grupo en América Latina y las estrategias utilizadas competir en el mercado global.
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Medellín
En el marco del evento académico Diálogos de Coyuntura y Negocios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia, el profesor e investigador Ramón Javier Mesa Callejas presentó una propuesta de listado de multilatinas colombianas y los patrones presentes en sus estrategias de internacionalización.
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Medellín
Conferencia presentada en el marco del II Seminario de Seguridad Social: Retos de la Seguridad Social en Colombia organizado por la Universidad de Antioquia el 27 de abril de 2017.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
1. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 1/17
2. Cátedra Internacional de Dirección de Empresas
Innovar para sobrevivir en tiempos de
cambio acelerado: El papel clave de
la gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra
Universidad de Valencia (España)
victor.oltra@uv.es
Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia)
29 junio 2017
3. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 3/17
Contenidos:
1. Contexto general: Globalización, innovación, aprendizaje
organizativo y gestión del conocimiento.
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento.
3. Datos, información, conocimiento y aprendizaje.
4. Tipos de conocimiento.
5. Gestión del conocimiento: Concepto y enfoques de
implementación.
6. Factores facilitadores de la gestión del conocimiento y la
innovación.
4. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 4/17
• Tendencias globales globalización de mercados, desarrollo
tecnológico, economías emergentes (BRICS), naturaleza cambiante del
empleo, redefinición de las bases de la ventaja competitiva, etc.
• Innovación fuente clave del desarrollo económico y social.
• Importancia en organizaciones de impulsar creatividad y desarrollo
de conocimiento aprendizaje organizativo continuo.
• Aprendizaje organizativo implica mejora de stocks de conocimiento y
cambio de procesos de trabajo, comportamientos y actitudes, valores y
creencias (cultura), etc.
• Desaprendizaje como requisito clave para el aprendizaje eficaz.
• Gestión del conocimiento combinación de aspectos de TICs con
acciones basadas en las personas para optimizar el conocimiento como
recurso estratégico importancia creciente del “trabajo del
conocimiento”.
1. Contexto general: Globalización, innovación, aprendizaje
organizativo y gestión del conocimiento
Gestión del
Conocimiento
Innovación
Crecimiento
Sostenible
5. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 5/17
Conocimiento y aprendizaje
• El conocimiento como factor estratégico para las empresas:
necesidad de aprendizaje continuo…
- dentro de las organizaciones (aprendizaje individual y grupal),
- por las organizaciones (cambio de cultura, estrategia, estructura,
procesos,
- innovación…),
- y también entre organizaciones (relaciones proveedor-cliente, actividades
de benchmarking, alianzas estratégicas…)
“La habilidad de aprender más rápido que sus competidores
puede que sea la única fuente de ventaja competitiva
sostenible”
Arie de Geus (1988)
Ex-Director de Planificación Corporativa
Royal Dutch Shell Group
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
6. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 6/17
Economía del conocimiento
Contribución
económica
-Factor clave: conocimiento!
-Sector clave: pregunta incorrecta!
Economía Agrícola
- Factor clave: tierra
- Sector clave: agricultura
Economía
Industrial
- Factor clave: capital
- Sector clave: industria
200019001800
Economía Post-Industrial
- Factor clave: trabajo (personas)
- Sector clave: servicios
Tiempo
10.000 AC
De la economía agrícola a la economía del conocimiento
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
7. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 7/17
Economía del conocimiento
Contribución
económica
-Factor clave: conocimiento!
-Sector clave: pregunta incorrecta!
Economía Agrícola
- Factor clave: tierra
- Sector clave: agricultura
Economía
Industrial
- Factor clave: capital
- Sector clave: industria
200019001800
Economía Post-Industrial
- Factor clave: trabajo (personas)
- Sector clave: servicios
Tiempo
10,000 AC
De la economía agrícola a la economía del conocimiento
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
8. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 8/17
Economía tradicional
(basada en activos tangibles)
%PIBdeEE.UU.
100
0
25
50
75
1960 1968 1976 1984 1992 2000 2016
Economía del conocimiento
(basada en activos intangibles)
2008
Economía del conocimiento vs. economía tradicional
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
9. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 9/17
“El activo más valioso para la institución del
siglo XXI, tanto si es un negocio como si no,
serán sus trabajadores del conocmiento y su
productividad”.
Peter Drucker (1957)
Concepto de “trabajador del conocimiento”
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
10. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 10/17
• El conocimiento no solo es un factor estratégico para las empresas: ¡es
la base fundamental del desarrollo económico y social!
• El conocimiento es un activo intangible. Esto impica que:
- Es invisible, intocable, y puede “almacenarse” en espacios cada vez menores
- Puede transferirse sin perderlo (“copiar-pegar”)
- Incrementa su valor cuanto más se utiliza (adquisición de experiencia,
aprendizaje de los errores, aprendizaje en equipo, benchmarking…)
- No obstante, la mayoría del conocimiento está excluido de los sistemas
contables tradicionales… ¡aunque puede llegar a ser el principal componente
del valor de una empresa!
• El conocimiento cambia las “reglas del juego” completamente:
- A nivel macro: sistemas de contabilidad nacional, clasificaciones sectoriales
(¿sectores?), políticas económicas (educación), etc.
- At nivel micro: contabilidad en empresas, estrategia, marketing, liderazgo,
gestión de equipos, RR.HH. (selección, formación, compensación…), etc.
El conocimiento como activo intangible
2. El conocimiento como recurso estratégico: La economía
del conocimiento
11. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 11/17
3. Datos, información, conocimiento y aprendizaje
Datos Información
Proceso de obtención de
información
(interpretar datos para
entender mensajes)
Conocimiento
Proceso de aprendizaje
(interpretar mensajes para
resolver problemas)
12. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 12/17
“El aprendizaje no es la obtención de
información. El aprendizaje es la mejora de
nuestra capacidad para iniciar acciones y así
lograr una mejora sostenida en el desempeño”
Peter Senge (1990)
Fundador de Society for Organizational Learning
Massachusetts Institute of Technology
3. Datos, información, conocimiento y aprendizaje
13. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 13/17
3. Datos, información, conocimiento y aprendizaje
Datos Información Conocimiento
14. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 14/17
3. Datos, información, conocimiento y aprendizaje
15. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 15/17
4. Tipos de conocimiento
• Conocimiento explícito:
- codificado
- siempre consciente
- más fácil de transmitir y almacenar
- mayor riesgo de imitación
• Conocimiento tácito:
- no codificado
- a veces inconsciente
- más difícil de transmitir y almacenar
- menor riesgo de imitación
16. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 16/17
5. Gestión del conocimiento: Concepto y enfoques de
implementación
La gestión del conocimiento conlleva el desarrollo de
políticas empresariales orientadas a optimizar la
utilidad del conocimiento como recurso
estratégico de la organización, con el objeto de
facilitar la supervivencia y el crecimiento sostenible de
la empresa a través de la innovación.
Gestión del
Conocimiento
Innovación
Crecimiento
Sostenible
17. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 17/17
5. Gestión del conocimiento: Concepto y enfoques de
implementación
• Gestión de sistemas de información (enfoque hard):
- Énfasis: gestión de contenidos, bases de datos, minería de datos, ERP,
técnicas de simulación, etc. .
- Herramientas: sistemas y aplicaciones basados en TICs.
- Lema: “control y apropiación del conocimiento”.
- Origen: principalmente EE.UU. (1980s, 1990s…)
• Gestión de aspectos humanos-sociales-culturales (enfoque soft):
- Énfasis: facilitar y motivar (foco sobre los knowledge workers).
- Herramientas: procesos de adaptación/cambio de cultura, estructura,
clima, sistemas de incentivos/compensación, etc.
- Lema: “gestión del talento y del contexto facilitador”.
- Origen: principalmente Japón (1980s, 1990s…).
• Enfque integrador: combinación sinérgica de herramientas hard y soft.
18. Innovar para sobrevivir: La gestión del conocimiento
Dr. Víctor Oltra - Universidad de Antioquia – Medellín , Junio 2017 18/17
6. Factores facilitadores de la gestión del conocimiento y
la innovación
• Desarrollar una cultura organizativa (sistema de valores)
que apoye los objetivos y necesidades de la gestión del
conocimiento y la innovación.
• Promover un clima de confianza, propiciado por el
ejemplo de la alta dirección (superando el temor a
compartir y luchando contra la asunción de que “el
conocimiento es poder”).
• Desarrollar estructuras flexibles y descentralizadas (flujos
ágiles y multidireccionales de conocimiento).
• Alinear el sistema completo de dirección de recursos
humanos con las necesidades de la gestión del
conocimiento y la innovación: reclutamiento, selección,
socialización, formación, evaluación, compensación, etc.
19. Cátedra Internacional de Dirección de Empresas
Innovar para sobrevivir en tiempos de
cambio acelerado: El papel clave de
la gestión del conocimiento
Muchas graciaspor su atención!!!
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Universidad de Antioquia
Medellín (Colombia), 29 junio 2017