Instrucción
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Este documento define e ilustra el concepto amplio de instrucción, el cual se refiere a cualquier tipo de enseñanza o educación que se lleva a cabo en diferentes ámbitos. La instrucción incluye la adquisición de conocimientos a través de medios como la lectura, el ejemplo o la conversación, así como también la enseñanza directa a través de principios dictados y lecciones dadas por un maestro.
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P1 PATY. WENDY.
La pedagogía se refiere al estudio y práctica de la enseñanza. Se nutre de aportes de diversas ciencias y disciplinas. Paulo Freire enfatiza que enseñar requiere escuchar y que tanto maestros como estudiantes siempre están aprendiendo. La didáctica estudia las técnicas que favorecen el aprendizaje y se vincula con la andragogía, que se enfoca en la formación del ser humano. Existen la didáctica general, que propone modelos aplicables a diferentes objetivos educativos, la didá
Instruccion
Este documento describe diferentes tipos de instrucción, incluyendo instrucción directa, experimental, independiente, interactiva e indirecta. La instrucción directa se centra en explicar conceptos nuevos a un grupo grande de estudiantes mediante práctica guiada. La instrucción experimental se centra en el proceso de llegar a una conclusión a través de la participación activa de los estudiantes. La instrucción independiente fomenta las habilidades de toma de decisiones de los estudiantes bajo supervisión del profesor. La instrucción interactiva requi
Diferencias entre estudio y aprendizaje
El estudio es una actividad consciente y voluntaria que utiliza todas las capacidades intelectuales para adquirir nuevos conocimientos y habilidades, mientras que el aprendizaje es la adquisición acumulativa de habilidades y conocimientos a través del estudio o de experiencias que modifican las respuestas negativas. Aunque están relacionados, el aprendizaje es el resultado del estudio ya sea de manera intelectual o a través de experiencias propias.
Semejanzas y diferencias de estudio y aprendizaje
El documento describe las semejanzas y diferencias entre el estudio y el aprendizaje. Algunas semejanzas son que ambos nos ayudan a regular nuestro comportamiento y establecer relaciones con nuestro entorno, y que el estudio es necesario para el aprendizaje. Algunas diferencias son que el aprendizaje implica adquirir nuevas habilidades a través de la experiencia, mientras que el estudio implica la acumulación de información a través del repaso constante.
La proxémica una estrategia didáctica dentro del aula
El documento describe la proxémica como el estudio del uso y percepción del espacio social y personal, y cómo se relaciona con la didáctica dentro del aula. Explica que la proxémica en el aula se refiere a la distribución y preparación del espacio para enseñar, buscando disponer a los estudiantes y al maestro de la mejor manera. También define la didáctica como el arte de enseñar e investigar nuevas técnicas, y sus componentes principales son el docente, el estudiante, el contexto social y el
Conceptos (observacion y analisis)
El documento define una serie de conceptos clave relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo la didáctica, la educación, la pedagogía, las estrategias, la enseñanza, el aprendizaje, el análisis, la investigación, la observación, la formación docente y la evaluación. Para cada concepto, proporciona una definición breve y una definición más extensa. El documento tiene como objetivo proporcionar una comprensión básica de los principales términos utilizados en el curso
Aprendizaje y estudio
El documento describe las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje tradicional. El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera no arbitraria con los conocimientos previos de la persona. El aprendizaje tradicional es más mecánico y la información se almacena de forma arbitraria sin conexión a conocimientos previos.
Aprendizaje & enseñanza
El documento habla sobre el aprendizaje, la enseñanza y las propuestas pedagógicas. Explica que el aprendizaje es adquirir nuevas conductas a través de experiencias, y que la enseñanza es transmitir conocimientos y habilidades usando diferentes métodos. También menciona que los docentes deben diagnosticar sus niveles de preparación teórica y metodológica, y establecer los intereses profesionales de los estudiantes.
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Diferencia entre estudio y aprendizaje
El documento compara el estudio y el aprendizaje. Define el estudio como el proceso de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o entender algo, que resulta de la investigación y aplicación de métodos y conocimientos. Define el aprendizaje como el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, conocimientos o valores como resultado del estudio, experiencia u observación, relacionado con la educación y el desarrollo personal. Finalmente, contrasta ambos conceptos señalando sus diferencias.
Método, técnica y estrategia de aprendizaje
Es de suma importancia en la educación educar por las vía de los valores para generar un proceso de formación. Revisar los contenidos para la actividad de desempeño del sujeto y las relaciones que genera alrededor de su vida y como se va a proyectar ante la sociedad. Estos métodos se basan en la influencia para organizar pedagógicamente la vida de los estudiantes con el fin de influir positivamente en el desarrollo de la personalidad y de su formación.
Cada método depende de su objetivos, del contenido del tema, del nivel, de esta manera se determina cual es el método más adecuado constituyendo un instrumento de ayuda a cada educador para generar conocimiento ya sea de modo que influya en la conciencia, en los sentimientos, en las actitudes, en las conductas de los individuos o del colectivo.
Debido a la variabilidad del entorno de los individuos y procesos no podemos hablar sólo de un método ni del método, por esto su aplicación debe ser dinámica y adaptativa y debe aplicarse desde diferentes vías teniendo en cuenta el público objetivo.
Presentación1 didactica
El documento presenta información sobre tres importantes pensadores en el campo de la pedagogía y la didáctica: Jan Amos Comenio, Johann Friedrich Herbert y John Dewey. Comenio dividió su obra principal Didáctica Magna en tres partes y propuso un método universal de enseñanza. Herbert enfatizó que enseñar no es solo transmitir información sino hacer que los estudiantes aprendan, y que los profesores deben prestar atención simpática. Dewey creía en el aprendizaje a través de actividades más que contenidos y que el
Didctica general
Este documento define la didáctica general y especial. Explica que la didáctica general es el arte de enseñar y estudia los métodos y medios para lograr los objetivos educativos. También es una ciencia porque investiga nuevas técnicas de aprendizaje y un arte porque establece normas de acción pedagógica. La didáctica especial estudia los métodos específicos para cada materia y cómo aplicar los principios generales de la didáctica a disciplinas particulares como las matemáticas y ciencias.
2. didáctica general
La didáctica general se refiere al estudio de los principios y técnicas válidos para la enseñanza de cualquier materia. Analiza el problema de la enseñanza de manera general, sin considerar las especificidades de cada disciplina, con el fin de establecer procedimientos aplicables a todas las áreas que mejoren la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica se compone de la metodología y los recursos que permiten dar este proceso, diferenciándose en didáctica general, cuyos conocim
Difererncia entre estudio y aprendizaje
El documento describe la diferencia entre estudio y aprendizaje. El estudio implica adquirir conocimiento a través de métodos como la investigación, mientras que el aprendizaje se refiere a la modificación de habilidades y conocimientos como resultado de la experiencia y la instrucción. Aunque el estudio y el aprendizaje comparten el uso de métodos de estudio, la memoria se desvanece más rápido que el aprendizaje profundo y significativo.
Semejanzas y diferencias del estudio y aprendizaje
Este documento compara y contrasta el aprendizaje y el estudio. Señala que ambos están relacionados con la educación y el desarrollo personal, y que implican la adquisición de conocimientos a través de la interacción con otras personas u objetos. Destaca algunas semejanzas, como que ambos son procesos de comprensión continua y adquisición de conocimientos. También resalta algunas diferencias clave, como que el aprendizaje se basa en la experiencia mientras que el estudio implica una investigación con métodos.
Didactica Superior
La didáctica de la educación superior trata sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. La didáctica es una disciplina subordinada a la pedagogía que estudia los elementos comunes a la enseñanza y se clasifica en didáctica general, diferencial y especial. La didáctica se enfoca en el objeto de estudio y la intervención del proceso de enseñanza-aprendizaje en ámbitos formales, no formales e informales con finalidades teóricas de adquirir conocimiento y finalidades prácticas de transformar la
La didactica
La didáctica estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje como parte de la pedagogía. Se considera una ciencia educativa que analiza cómo los estudiantes adquieren conocimiento a través de la instrucción, formación y comunicación, teniendo en cuenta factores como los estudiantes, el medio y el sistema educativo. La didáctica busca superar obstáculos en el aprendizaje a través de estrategias como el uso de TICs y métodos como proyectos y aprendizaje basado en problemas.
Canadian Mines Expo, May 26 28, 2015 ( revised )
- Lake Shore Gold produced a record 185,600 ounces of gold in 2014 at total cash costs of $592/ounce and all-in sustaining costs of $866/ounce, better than guidance.
- In Q1 2015, production was 53,000 ounces of gold at total cash costs of $510/ounce and all-in sustaining costs of $750/ounce, representing improvements of 23% and 12% respectively from 2014.
- A major new discovery, the 144 Gap Zone, was made in 2014 within 500 meters of its Thunder Creek deposit. An initial $18 million exploration program is underway in 2015.
Internet
El documento discute los efectos positivos y negativos de Internet y las redes sociales en la sociedad. Señala que aunque Internet trae beneficios como la educación y el comercio, también puede reducir los lazos sociales y afectar el bienestar psicológico. Las redes sociales creadas en línea parecen ser más débiles que las amistades en persona. Además, el uso excesivo de las redes sociales puede aislar a las personas y distraerlas de otras obligaciones, e incluso facilitar actos ilegales como el ciber
Nazir Mahamedau Resume
Nazir Mahamedau has a Bachelor of Science in Electrical Engineering from Polytechnic Institute of New York University with a 3.81 GPA. He also has an Associate in Science in Mathematics from Kingsborough Community College with Honors and a 3.93 GPA, as well as a Bachelor of Science in Power Engineering from Belarusian National Technical University with a 3.31 GPA. He has experience as an electrical engineering tutor at Polytechnic Institute of New York University and has worked on projects related to maximum transformer inrush currents and a heartbeat simulation mechanism.
Dealing With Executive Search Companies and Corporate Recruiters
This document provides advice for job seekers on dealing with executive recruiters and interviews, negotiating job offers, and following up after accepting or declining an offer. It recommends preparing for different interview questions, highlighting strengths, and using anecdotes. It also stresses making a good first impression, building trust, showing competence, and negotiating all aspects of the compensation package. The document emphasizes researching the employer and market worth, being accessible and flexible during negotiations, and maintaining professional relationships regardless of the outcome.
Kinexia: storia, struttura, principi e internazionalizzazione
La storia del gruppo Kinexia, guidato da Pietro Colucci, la struttura societaria, la sostenibilità integrata, l'azionariato, l'internazionalizzazione, la struttura di business e la corporate social responsability
Comsode pilot - Slovak eDemokracia project
This document summarizes a central project in Slovakia aimed at improving the country's open data infrastructure. The key goals of the project are to:
1. Improve the country's data catalogue, provide data storage and transformation capabilities, and develop a collaboration platform.
2. Implement various technical solutions like a transformation engine and support applications to help data providers integrate with the system.
3. Focus initially on high priority datasets from registers and other sources and ensure data meets open data quality standards.
4. Work with relevant initiatives and data providers to continue developing the infrastructure and producing more open datasets for citizens.
Instrucción
¿Qué es la instrucción? ¿Cuáles son los tipos de instrucción? ¿Quiénes son los integrantes de la instrucción educativa?
Act. 21 instruccion
El documento define la instrucción como el proceso de enseñanza y transmisión de conocimientos. Explica que existen diferentes tipos de instrucción como la directa, la cual se centra en el profesor; la indirecta e interactiva, las cuales se centran en el estudiante; e independiente, donde el estudiante aprende de manera autodidacta. Cada tipo de instrucción es más adecuado para diferentes objetivos educativos.
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Didáctica
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Didáctica General
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Instrucción
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- 3. En este sentido, el concepto es muy amplio y abarca cualquier tipo de enseñanza que se lleve a cabo en distintos ámbitos. Por lo tanto, puede tratarse de la formación o de la educación en general.
- 4. INSTRUCCIÓN EDUCACIÓN conocimientos que se adquieren por cualquier medio y en todo género de materias. preceptos, reglas y lecciones que da el maestro al discípulo se puede adquirir sin maestro, por la lectura, el ejemplo, la conversación supone principios dictados y lecciones dadas Del que tiene diferentes conocimientos en una facultad, ciencia o arte, se dice que es un hombre instruido un hombre enseñado hace relación a lo que sabe, no a los medios con que lo ha aprendido
- 6. en un primer nivel y en un segundo o tercer nivel