La pedagogía se refiere al estudio y práctica de la enseñanza. Se nutre de aportes de diversas ciencias y disciplinas. Paulo Freire enfatiza que enseñar requiere escuchar y que tanto maestros como estudiantes siempre están aprendiendo. La didáctica estudia las técnicas que favorecen el aprendizaje y se vincula con la andragogía, que se enfoca en la formación del ser humano. Existen la didáctica general, que propone modelos aplicables a diferentes objetivos educativos, la didá

2. Pedagogía:
 Conducir o llevar al niño (antes)
 Conjunto de saberes aumentados a la educación (ahora)
principal interés “estudio”
 Se nutre de los aportes de diversas ciencias & disciplinas
Ω Paulo Freire
Dice que:
 Enseñar exige escuchar
 Todos siempre aprendemos
 Estudiar no es proceso donde se consumen ideas, sino crear esas citadas
ideas
 Ciencia que estudia la didáctica como la disciplina de técnicas que
favorecen el aprendizaje
 Se vincula con la andragogìa que se dedica de formar al ser humano a
sus vivencias sociales y culturales

3. Didáctica teórica & práctica
Didáctica General:
 Postula modelos descriptivos, explicativos e interpretativos aplicables a la
enseñanza enfocados a objetivos educativos.
Didàctica Diferencial:
 Situaciones de enseñanza especial, aspectos como;
 Edad
 Características del educando
 Competencias intelectuales
Didàctica especial (especìfica):
! Métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo o
materia
! Métodos & dinámicas

4. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS:
 Dado que la didáctica contempla tanto la estrategias de enseñanza
como de aprendizaje vamos aclarar la definición para cada caso
 Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un
estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento
flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas.
 El énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y
realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita.
 Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que
estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis,
buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos.
 Organizar las clases como ambientes para que los estudiantes aprendan a
aprender.