Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la gobernabilidad, el liderazgo social y la toma de decisiones. Incluye la constitución peruana, los poderes del estado, leyes y políticas públicas. También cubre conceptos como la evaluación, supervisión, objetivos, estrategias y recursos necesarios para la gestión. Explica distintos roles y estilos de liderazgo, así como teorías sobre el comportamiento de los empleados y la gerencia. Por último, analiza temas clave para el manejo como la comunicación
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Primero define el liderazgo y explica su importancia. Luego describe las diferentes teorías del liderazgo como la teoría de los rasgos, la teoría del comportamiento, y las teorías situacionales. Finalmente, analiza los diferentes estilos de liderazgo como el autócrata, el participativo y el de rienda suelta. En resumen, el documento presenta una introducción general sobre el concepto de liderazgo y sus diferentes dimensiones teóricas y prácticas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la administración educativa. La administración educativa se refiere al proceso de planeación, programación, ejecución, control y evaluación de una institución escolar para alcanzar sus objetivos a través de la aplicación de principios, técnicas y prácticas administrativas. El documento también explica los elementos clave del proceso administrativo como la planeación, organización, ejecución, control y evaluación.
El documento define el diseño organizacional y sus características principales. Explica que el diseño organizacional estudia la estructura de una empresa y cómo funciona. Sus requisitos incluyen servir como una estructura básica, mecanismo de operación, toma de decisiones y coordinación. Sus características clave son la diferenciación, formalización, centralización e integración. El tamaño y tipo de organización también influyen en el diseño.
La administracion en un entorno globalMyler Amador
El documento discute los desafíos de administrar organizaciones en un entorno global. Explica que los gerentes deben evitar tener una "mentalidad estrecha" y en su lugar adoptar una perspectiva más abierta y comprensiva de otras culturas. También describe tres posturas básicas ante el mundo - etnocéntrica, geocéntrica y policéntrica - y los factores que las organizaciones deben considerar al globalizarse, como el entorno legal, político, económico y cultural.
El documento describe los roles y responsabilidades del director escolar. Explica que el director es responsable del funcionamiento general del centro educativo y debe coordinar las actividades pedagógicas para lograr los objetivos planteados. También destaca la importancia de que el director cuente con competencias de liderazgo, gestión y formación permanente para promover la mejora continua de la institución.
El documento define la planeación como un proceso administrativo fundamental para determinar los objetivos y cursos de acción futuros de un grupo social de manera racional. Explica que la planeación implica establecer objetivos, considerar alternativas y seleccionar la decisión más adecuada tomando en cuenta factores como la factibilidad, objetividad y flexibilidad. También cubre los tipos de planes, como estratégicos, tácticos u operativos; y la importancia de realizar investigación para obtener información relevante que soporte el proceso de planeación.
Este documento describe los conceptos de autoridad, mando y liderazgo. Define el mando como la función de implementar la política de una organización y hacerla efectiva a través de la dirección de subordinados. Explica que existen diferentes formas de ejercer el mando, como órdenes, instrucciones y asignaciones, y que es importante planear, comunicar y revisar estas para asegurar su cumplimiento. También destaca la importancia del mando para alcanzar los objetivos organizacionales y la complejidad que conlleva esta función.
La teoría clásica surgió en Francia y se caracterizó por el énfasis en la estructura que una organización debe tener para lograr la eficiencia. Esta teoría tuvo un enfoque normativo y prescriptivo involucrando todas las partes de la organización. Su principal exponente fue Henry Fayol, quien propuso funciones administrativas como la planeación, organización, dirección, coordinación y control. Fayol también desarrolló 14 principios generales de la administración para lograr la eficiencia organizacional.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Primero define el liderazgo y explica su importancia. Luego describe las diferentes teorías del liderazgo como la teoría de los rasgos, la teoría del comportamiento, y las teorías situacionales. Finalmente, analiza los diferentes estilos de liderazgo como el autócrata, el participativo y el de rienda suelta. En resumen, el documento presenta una introducción general sobre el concepto de liderazgo y sus diferentes dimensiones teóricas y prácticas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la administración educativa. La administración educativa se refiere al proceso de planeación, programación, ejecución, control y evaluación de una institución escolar para alcanzar sus objetivos a través de la aplicación de principios, técnicas y prácticas administrativas. El documento también explica los elementos clave del proceso administrativo como la planeación, organización, ejecución, control y evaluación.
El documento define el diseño organizacional y sus características principales. Explica que el diseño organizacional estudia la estructura de una empresa y cómo funciona. Sus requisitos incluyen servir como una estructura básica, mecanismo de operación, toma de decisiones y coordinación. Sus características clave son la diferenciación, formalización, centralización e integración. El tamaño y tipo de organización también influyen en el diseño.
La administracion en un entorno globalMyler Amador
El documento discute los desafíos de administrar organizaciones en un entorno global. Explica que los gerentes deben evitar tener una "mentalidad estrecha" y en su lugar adoptar una perspectiva más abierta y comprensiva de otras culturas. También describe tres posturas básicas ante el mundo - etnocéntrica, geocéntrica y policéntrica - y los factores que las organizaciones deben considerar al globalizarse, como el entorno legal, político, económico y cultural.
El documento describe los roles y responsabilidades del director escolar. Explica que el director es responsable del funcionamiento general del centro educativo y debe coordinar las actividades pedagógicas para lograr los objetivos planteados. También destaca la importancia de que el director cuente con competencias de liderazgo, gestión y formación permanente para promover la mejora continua de la institución.
El documento define la planeación como un proceso administrativo fundamental para determinar los objetivos y cursos de acción futuros de un grupo social de manera racional. Explica que la planeación implica establecer objetivos, considerar alternativas y seleccionar la decisión más adecuada tomando en cuenta factores como la factibilidad, objetividad y flexibilidad. También cubre los tipos de planes, como estratégicos, tácticos u operativos; y la importancia de realizar investigación para obtener información relevante que soporte el proceso de planeación.
Este documento describe los conceptos de autoridad, mando y liderazgo. Define el mando como la función de implementar la política de una organización y hacerla efectiva a través de la dirección de subordinados. Explica que existen diferentes formas de ejercer el mando, como órdenes, instrucciones y asignaciones, y que es importante planear, comunicar y revisar estas para asegurar su cumplimiento. También destaca la importancia del mando para alcanzar los objetivos organizacionales y la complejidad que conlleva esta función.
La teoría clásica surgió en Francia y se caracterizó por el énfasis en la estructura que una organización debe tener para lograr la eficiencia. Esta teoría tuvo un enfoque normativo y prescriptivo involucrando todas las partes de la organización. Su principal exponente fue Henry Fayol, quien propuso funciones administrativas como la planeación, organización, dirección, coordinación y control. Fayol también desarrolló 14 principios generales de la administración para lograr la eficiencia organizacional.
La planificación estratégica es un proceso para definir objetivos a mediano y largo plazo, metas cuantitativas y estrategias
para alcanzar dichos objetivos. Incluye componentes como la visión, misión, valores y estrategias. Puede fracasar por
estrategias inapropiadas o mala implementación. Se recomienda contar con un especialista dedicado a la planificación y
contemplar objetivos claros, oportunidades, amenazas y un continuo monitoreo del entorno.
Este documento define la organización como la estructuración de las relaciones entre los elementos de un organismo social para lograr su máxima eficiencia. Explica principios clave de la organización como la especialización, jerarquía, autoridad y responsabilidad, unidad de mando y amplitud de control. El objetivo de la organización es establecer una estructura que facilite el logro de los objetivos de manera eficiente.
Una síntesis es un escrito que presenta las ideas principales de un texto de manera concisa, a diferencia de un resumen que presenta todo el contenido de forma abreviada. En literatura, una síntesis casi siempre es escrita por el autor y se presenta al inicio de un libro, resumiendo el punto de vista del autor o el contenido general de la obra. Una síntesis integra los elementos de un todo de manera racional para estudiarlo en su totalidad.
Este documento describe las técnicas correctas para realizar una presentación en público de manera efectiva. Explica los pasos a seguir desde que el orador se dirige al escenario hasta que se retira, incluyendo cómo transitar al escenario, ubicarse frente al público, esperar el silencio, saludar, galantear, dar el discurso y despedirse. El objetivo es enseñar la secuencia recomendada para lograr una buena comunicación con la audiencia y transmitir el mensaje de manera clara y profesional.
El documento describe las cuatro funciones administrativas principales del proceso administrativo: planeación, organización, dirección y control. La planeación implica establecer metas y objetivos, y desarrollar estrategias y planes para alcanzarlos. La organización crea una estructura para distribuir recursos y tareas. La dirección implica motivar e influir a los empleados para lograr los objetivos. El control compara los resultados con las metas establecidas para identificar desviaciones y tomar medidas correctivas.
El documento presenta información sobre pioneros de la administración científica como Taylor, Fayol, Gantt y los Gilbreth. Se describen sus principales contribuciones al estudio sistemático del trabajo y la producción para mejorar la eficiencia organizacional, incluyendo la aplicación del método científico, la estandarización de procesos y la división del trabajo. También se mencionan sus esfuerzos por lograr armonía entre empleadores y empleados a través de mejores condiciones laborales y sistemas de incentivos.
El documento discute varios temas relacionados con la educación en México, incluyendo las normas para la evaluación y promoción de estudiantes, las responsabilidades de los maestros, y las medidas disciplinarias. Se analizan las leyes y decretos relevantes, y se compara el sistema educativo mexicano con el exitoso modelo de Finlandia, el cual enfatiza la prevención del acoso escolar a través del programa Kiva. Finalmente, se describen las medidas disciplinarias establecidas en el decreto para la convivencia escolar en el estado de
La Racionalización:
Concepto
Ámbito de la racionalización
Importancia
Objetivo
Ventajas y desventajas
Aplicación
Doctrinas y Políticas
AUTORA: MILAGROS TENORIO DURAND
La administración de la educación implica el proceso de toma de decisiones y ejecución de las mismas relacionadas a la combinación adecuada de elementos humanos, materiales, económicos y técnico-pedagógicos requeridos para organizar y hacer funcionar de manera efectiva un sistema educativo. Esto incluye funciones a nivel macro como diseñar el sistema educativo y determinar los recursos financieros, y a nivel micro como adaptar los planes educativos y promover el bienestar de los estudiantes. La administración de la educ
El documento habla sobre el crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima. Explica que los sentimientos guían los pensamientos y las acciones, y que el autoconocimiento, la autoaceptación y la autoestima son aspectos clave para fortalecer el desarrollo personal. También describe las características de una baja y una adecuada autoestima.
El documento describe los principios de la administración educativa. Estos principios incluyen el conocimiento de la política educativa, la administración participativa que involucra a los subordinados en la toma de decisiones, y la estimulación del personal a través de elogios y recompensas. Otros principios son la objetividad basada en datos, la optimización de recursos, y un enfoque humanista y participativo de la administración escolar.
El documento describe la teoría del comportamiento administrativo de Kurt Lewin. Esta teoría analiza cómo los estímulos y respuestas influyen en el comportamiento de los individuos en una organización. Los administradores pueden usar herramientas como reglas, descripciones de puestos y recompensas para motivar a los empleados y lograr resultados productivos. Sin embargo, cada organización y época es diferente, por lo que los administradores deben entender las necesidades humanas y culturales para dirigir efectivamente a los empleados.
El documento describe los conceptos y características del liderazgo empresarial. Define el liderazgo como la habilidad de influir en otros para lograr los objetivos de la empresa. Las características clave incluyen la innovación, el carisma, la comunicación, la delegación y la coordinación. También describe los beneficios de un buen liderazgo como mejorar el rendimiento, lograr objetivos y mantener a los empleados motivados. Finalmente, explica diferentes estilos de liderazgo como el autocrático, burocrático, carism
El documento describe las técnicas didácticas activas y sus características. Estas técnicas estimulan la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje y promueven un aprendizaje profundo a través de actividades como investigación, análisis y discusión. Algunas técnicas mencionadas son el estudio de casos, simulaciones, debates y aprendizaje basado en proyectos. Se distinguen estrategias, técnicas y actividades, siendo las estrategias planes generales, las técnicas procedimientos espec
El Poder y la Autoridad están íntimamente ligados y no pueden producirse uno sin el otro dado que son los elementos básicos para que exista el Liderazgo.
Todo depende de cómo el Líder utiliza estos elementos importantes en el Liderazgo.
Este documento describe la evolución histórica de la administración desde sus orígenes en las sociedades prehistóricas hasta la actualidad. Señala que en la antigüedad griega y romana la administración se basaba en la supervisión y castigo físico del trabajo. En la Edad Media surgen nuevas formas de administración en la iglesia y los gremios. La Revolución Industrial genera cambios en los procesos productivos que requieren de especialistas administrativos. En el siglo XX la administración se consolida como ciencia indispensable para la ind
El documento describe las funciones y usos de la puntuación, incluyendo el punto, la coma y otros signos. Explica que la puntuación estructura el texto y reduce ambigüedades. Luego detalla los diferentes tipos de puntos y sus usos, así como los usos correctos e incorrectos de la coma en una variedad de contextos sintácticos y notaciones técnicas.
El documento describe los diferentes órganos colegiados y unipersonales de un centro educativo y sus funciones. El Claustro se encarga de la orientación, tutoría y evaluación de los alumnos, así como de la planificación docente. El Consejo Escolar aprueba la programación anual y participa en la selección del director. El director representa el centro, coordina las actividades y ejerce la dirección pedagógica. El jefe de estudios coordina las actividades académicas y el secretario gestiona la secretaría y brinda apoyo
Trabajo en Equipo, Comunicacion, Motivacion, Delegacion, Negociacion de Confl...Paola Torres
El documento trata sobre varios temas relacionados con el trabajo en equipo y la gestión de personas como la comunicación, la motivación, la negociación de conflictos, el trabajo en equipo y la delegación. En particular, describe las características de un buen equipo de trabajo, los tipos y beneficios del trabajo en equipo, los factores que influyen en la motivación, los pasos para negociar conflictos de manera efectiva y los principios básicos para delegar tareas de manera adecuada.
El documento presenta los fundamentos del enfoque neoclásico de la administración. Describe a sus principales representantes como Peter Drucker, William Newman y Ernest Dale, y explica que se centra en continuar los principios clásicos de administración como la división del trabajo y la jerarquía, adaptados a las organizaciones más grandes de la época. También cubre conceptos como la especialización, la distribución de la autoridad, y las implicaciones continuas de esta teoría neoclásica.
Exp instrumentos de gob liderazgo toma decisiones 01 10Postgrados Cefic
Este documento presenta información sobre instrumentos de gobernabilidad, liderazgo social y toma de decisiones. Incluye temas como la Constitución Política del Perú, los poderes del Estado, leyes y políticas públicas. También cubre conceptos de evaluación, supervisión, roles interpersonales, teorías de liderazgo, estilos gerenciales y habilidades de gestión como la comunicación, el manejo del estrés, los conflictos y el tiempo.
El documento presenta información sobre instrumentos de gobernabilidad, liderazgo social y toma de decisiones. Incluye temas como la constitución peruana, poderes del estado, leyes y políticas públicas. También describe roles de liderazgo, teorías de liderazgo, estilos de gerencia, habilidades gerenciales como comunicación y resolución de conflictos.
La planificación estratégica es un proceso para definir objetivos a mediano y largo plazo, metas cuantitativas y estrategias
para alcanzar dichos objetivos. Incluye componentes como la visión, misión, valores y estrategias. Puede fracasar por
estrategias inapropiadas o mala implementación. Se recomienda contar con un especialista dedicado a la planificación y
contemplar objetivos claros, oportunidades, amenazas y un continuo monitoreo del entorno.
Este documento define la organización como la estructuración de las relaciones entre los elementos de un organismo social para lograr su máxima eficiencia. Explica principios clave de la organización como la especialización, jerarquía, autoridad y responsabilidad, unidad de mando y amplitud de control. El objetivo de la organización es establecer una estructura que facilite el logro de los objetivos de manera eficiente.
Una síntesis es un escrito que presenta las ideas principales de un texto de manera concisa, a diferencia de un resumen que presenta todo el contenido de forma abreviada. En literatura, una síntesis casi siempre es escrita por el autor y se presenta al inicio de un libro, resumiendo el punto de vista del autor o el contenido general de la obra. Una síntesis integra los elementos de un todo de manera racional para estudiarlo en su totalidad.
Este documento describe las técnicas correctas para realizar una presentación en público de manera efectiva. Explica los pasos a seguir desde que el orador se dirige al escenario hasta que se retira, incluyendo cómo transitar al escenario, ubicarse frente al público, esperar el silencio, saludar, galantear, dar el discurso y despedirse. El objetivo es enseñar la secuencia recomendada para lograr una buena comunicación con la audiencia y transmitir el mensaje de manera clara y profesional.
El documento describe las cuatro funciones administrativas principales del proceso administrativo: planeación, organización, dirección y control. La planeación implica establecer metas y objetivos, y desarrollar estrategias y planes para alcanzarlos. La organización crea una estructura para distribuir recursos y tareas. La dirección implica motivar e influir a los empleados para lograr los objetivos. El control compara los resultados con las metas establecidas para identificar desviaciones y tomar medidas correctivas.
El documento presenta información sobre pioneros de la administración científica como Taylor, Fayol, Gantt y los Gilbreth. Se describen sus principales contribuciones al estudio sistemático del trabajo y la producción para mejorar la eficiencia organizacional, incluyendo la aplicación del método científico, la estandarización de procesos y la división del trabajo. También se mencionan sus esfuerzos por lograr armonía entre empleadores y empleados a través de mejores condiciones laborales y sistemas de incentivos.
El documento discute varios temas relacionados con la educación en México, incluyendo las normas para la evaluación y promoción de estudiantes, las responsabilidades de los maestros, y las medidas disciplinarias. Se analizan las leyes y decretos relevantes, y se compara el sistema educativo mexicano con el exitoso modelo de Finlandia, el cual enfatiza la prevención del acoso escolar a través del programa Kiva. Finalmente, se describen las medidas disciplinarias establecidas en el decreto para la convivencia escolar en el estado de
La Racionalización:
Concepto
Ámbito de la racionalización
Importancia
Objetivo
Ventajas y desventajas
Aplicación
Doctrinas y Políticas
AUTORA: MILAGROS TENORIO DURAND
La administración de la educación implica el proceso de toma de decisiones y ejecución de las mismas relacionadas a la combinación adecuada de elementos humanos, materiales, económicos y técnico-pedagógicos requeridos para organizar y hacer funcionar de manera efectiva un sistema educativo. Esto incluye funciones a nivel macro como diseñar el sistema educativo y determinar los recursos financieros, y a nivel micro como adaptar los planes educativos y promover el bienestar de los estudiantes. La administración de la educ
El documento habla sobre el crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima. Explica que los sentimientos guían los pensamientos y las acciones, y que el autoconocimiento, la autoaceptación y la autoestima son aspectos clave para fortalecer el desarrollo personal. También describe las características de una baja y una adecuada autoestima.
El documento describe los principios de la administración educativa. Estos principios incluyen el conocimiento de la política educativa, la administración participativa que involucra a los subordinados en la toma de decisiones, y la estimulación del personal a través de elogios y recompensas. Otros principios son la objetividad basada en datos, la optimización de recursos, y un enfoque humanista y participativo de la administración escolar.
El documento describe la teoría del comportamiento administrativo de Kurt Lewin. Esta teoría analiza cómo los estímulos y respuestas influyen en el comportamiento de los individuos en una organización. Los administradores pueden usar herramientas como reglas, descripciones de puestos y recompensas para motivar a los empleados y lograr resultados productivos. Sin embargo, cada organización y época es diferente, por lo que los administradores deben entender las necesidades humanas y culturales para dirigir efectivamente a los empleados.
El documento describe los conceptos y características del liderazgo empresarial. Define el liderazgo como la habilidad de influir en otros para lograr los objetivos de la empresa. Las características clave incluyen la innovación, el carisma, la comunicación, la delegación y la coordinación. También describe los beneficios de un buen liderazgo como mejorar el rendimiento, lograr objetivos y mantener a los empleados motivados. Finalmente, explica diferentes estilos de liderazgo como el autocrático, burocrático, carism
El documento describe las técnicas didácticas activas y sus características. Estas técnicas estimulan la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje y promueven un aprendizaje profundo a través de actividades como investigación, análisis y discusión. Algunas técnicas mencionadas son el estudio de casos, simulaciones, debates y aprendizaje basado en proyectos. Se distinguen estrategias, técnicas y actividades, siendo las estrategias planes generales, las técnicas procedimientos espec
El Poder y la Autoridad están íntimamente ligados y no pueden producirse uno sin el otro dado que son los elementos básicos para que exista el Liderazgo.
Todo depende de cómo el Líder utiliza estos elementos importantes en el Liderazgo.
Este documento describe la evolución histórica de la administración desde sus orígenes en las sociedades prehistóricas hasta la actualidad. Señala que en la antigüedad griega y romana la administración se basaba en la supervisión y castigo físico del trabajo. En la Edad Media surgen nuevas formas de administración en la iglesia y los gremios. La Revolución Industrial genera cambios en los procesos productivos que requieren de especialistas administrativos. En el siglo XX la administración se consolida como ciencia indispensable para la ind
El documento describe las funciones y usos de la puntuación, incluyendo el punto, la coma y otros signos. Explica que la puntuación estructura el texto y reduce ambigüedades. Luego detalla los diferentes tipos de puntos y sus usos, así como los usos correctos e incorrectos de la coma en una variedad de contextos sintácticos y notaciones técnicas.
El documento describe los diferentes órganos colegiados y unipersonales de un centro educativo y sus funciones. El Claustro se encarga de la orientación, tutoría y evaluación de los alumnos, así como de la planificación docente. El Consejo Escolar aprueba la programación anual y participa en la selección del director. El director representa el centro, coordina las actividades y ejerce la dirección pedagógica. El jefe de estudios coordina las actividades académicas y el secretario gestiona la secretaría y brinda apoyo
Trabajo en Equipo, Comunicacion, Motivacion, Delegacion, Negociacion de Confl...Paola Torres
El documento trata sobre varios temas relacionados con el trabajo en equipo y la gestión de personas como la comunicación, la motivación, la negociación de conflictos, el trabajo en equipo y la delegación. En particular, describe las características de un buen equipo de trabajo, los tipos y beneficios del trabajo en equipo, los factores que influyen en la motivación, los pasos para negociar conflictos de manera efectiva y los principios básicos para delegar tareas de manera adecuada.
El documento presenta los fundamentos del enfoque neoclásico de la administración. Describe a sus principales representantes como Peter Drucker, William Newman y Ernest Dale, y explica que se centra en continuar los principios clásicos de administración como la división del trabajo y la jerarquía, adaptados a las organizaciones más grandes de la época. También cubre conceptos como la especialización, la distribución de la autoridad, y las implicaciones continuas de esta teoría neoclásica.
Exp instrumentos de gob liderazgo toma decisiones 01 10Postgrados Cefic
Este documento presenta información sobre instrumentos de gobernabilidad, liderazgo social y toma de decisiones. Incluye temas como la Constitución Política del Perú, los poderes del Estado, leyes y políticas públicas. También cubre conceptos de evaluación, supervisión, roles interpersonales, teorías de liderazgo, estilos gerenciales y habilidades de gestión como la comunicación, el manejo del estrés, los conflictos y el tiempo.
El documento presenta información sobre instrumentos de gobernabilidad, liderazgo social y toma de decisiones. Incluye temas como la constitución peruana, poderes del estado, leyes y políticas públicas. También describe roles de liderazgo, teorías de liderazgo, estilos de gerencia, habilidades gerenciales como comunicación y resolución de conflictos.
Este documento analiza la importancia de la motivación, el liderazgo y la comunicación para el éxito de una empresa u organización. Explica que la motivación se refiere a los impulsos internos que dirigen la conducta de las personas, y que factores como las necesidades, los motivos y los motivadores influyen en ella. También describe diferentes teorías de la motivación y el liderazgo, así como los tipos de liderazgo y sus características. Por último, define el proceso de comunicación y sus elementos, y ofrece sugerencias para mejorar la
El documento resume diferentes teorías y conceptos sobre el liderazgo. Define el liderazgo como el proceso de influir en otros para lograr objetivos de manera voluntaria. Distingue entre jefes y líderes, señalando que los líderes inspiran confianza a través del ejemplo, mientras que los jefes usan el miedo y la autoridad. También describe diferentes estilos de liderazgo como el transaccional, transformacional y participativo.
El documento describe varias teorías y conceptos sobre el liderazgo, incluyendo que el liderazgo es un proceso que involucra una serie de acciones para influir en un grupo, y que depende de la personalidad del líder, los subordinados y la situación. También describe diferentes estilos de liderazgo como autocrático, democrático y laissez-faire, así como teorías como la de rasgos y modelos conductuales. Finalmente, presenta el modelo de la cuadrícula gerencial para representar estilos de liderazgo.
El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Explica que el liderazgo es la habilidad de guiar a un grupo hacia metas u objetivos comunes a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Luego describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos, democráticos y más. También discute obstáculos comunes que enfrentan los líderes y los beneficios de ser un líder.
El documento habla sobre el liderazgo y sus diferentes tipos y características. Define el liderazgo como la habilidad de guiar a un grupo de personas a través de la comunicación, responsabilidad y el fortalecimiento de las capacidades del grupo. Describe varios tipos de liderazgo como los liderazgos formales e informales, paternalistas, autocráticos y democráticos. También identifica obstáculos comunes como la falta de comunicación y beneficios como la adquisición de experiencia en el manejo de grupos.
Liderazgo,características y las teorias mas conosidas sobre el liderazgoJEISON RAMIREZ
Este documento presenta definiciones de liderazgo desde diferentes perspectivas y resume las teorías más conocidas sobre el liderazgo. Define al líder como la persona que guía y dirige a otros hacia un objetivo común. Explica las principales teorías como la de los rasgos, la del comportamiento, las situacionales y las emergentes como la transaccional y la transformacional.
Este documento describe conceptos clave de administración y liderazgo. Explica que la comunicación en una organización puede fluir de abajo hacia arriba, de arriba hacia abajo, y entre puestos del mismo nivel. También describe diferentes estilos de liderazgo como el líder visionario, el líder autoritario, el líder de equipo, y el líder sinérgico. Además, cubre temas como la motivación, la supervisión y el control en una organización.
El documento describe las funciones de dirigir y controlar en la administración. Explica conceptos como el liderazgo, la motivación, el clima y la cultura organizacionales, y cómo influyen en la dirección del personal para alcanzar los objetivos de la organización. También analiza técnicas para dirigir como la comunicación, la toma de decisiones y el establecimiento de incentivos.
El documento habla sobre el liderazgo y desarrollo de habilidades directivas. Cubre conceptos como las características de un líder, clasificaciones de líderes, dimensiones del liderazgo y estilos motivacionales. Explica que un líder guía a un grupo, motiva a las personas y toma decisiones. También clasifica los líderes por cómo obtienen el poder, grado de influencia y autores. Finalmente, describe factores de motivación y diferentes estilos como directivo, visionario y participativo.
Este documento presenta información sobre la administración, la dirección y el control en las organizaciones. Explica los diferentes tipos de comunicación, liderazgo, motivación y supervisión. Describe conceptos como la comunicación ascendente, descendente y horizontal, así como diferentes estilos de liderazgo como el democrático, autoritario y complaciente. También cubre temas como la pirámide de Maslow, teorías de motivación, técnicas de supervisión y control en las organizaciones.
Este documento presenta una descripción general de diferentes teorías de la personalidad y corrientes psicológicas, incluyendo la teoría psicoanalítica de Freud, el análisis transaccional, la teoría de la no directividad centrada en el cliente, y las teorías de Maslow sobre las necesidades humanas. También cubre temas como la entrevista de selección, los métodos de análisis de riesgos y las diferentes formas de conducir una entrevista.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL liderazgo y habilidades sociales.pptxRafaelMendozaipanaqu2
El documento trata sobre la inteligencia interpersonal y las habilidades sociales. Explica que la inteligencia interpersonal está formada por la intrapersonal y la interpersonal, las cuales determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra vida de manera satisfactoria a través del liderazgo y el manejo de las relaciones. También describe los diferentes estilos de liderazgo y las características de un buen líder como la empatía y las habilidades sociales.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Define al líder como una persona guiada, organizada, decisiva y segura. Explica tres tipos de líderes - autócrata, participativo y permisivo - y sus características. También cubre marcos de estilos de liderazgo como estructural, recursos humanos, político y simbólico. Por último, proporciona consejos para ser un buen líder como conocer a tu equipo, mantener la comunicación y convertir la visión en realidad.
ÉTICA Y LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONESMariahernndz
Este documento trata sobre la ética y el liderazgo en las organizaciones. Explica que las decisiones éticas son fundamentales y que la ética es una necesidad estratégica para la supervivencia de las empresas. También describe diferentes tipos de liderazgo y características de los líderes éticos, señalando que el respeto, la confianza y el buen ejemplo son clave. Además, detalla los beneficios que aporta la ética a las organizaciones como la lealtad de los empleados y la reputación positiva.
El documento habla sobre los conceptos clave del liderazgo como definición, funciones, estilos y rasgos de los líderes. También cubre temas como la motivación, comunicación, manejo de conflictos, autoridad vs poder, y teorías sobre la personalidad y motivación de los líderes.
esta presentacion esta basada en motivar a las personas para que mejoren sus ambiente laborar o estudiantil en nuestro caso... me gusto mucho este temas ya que nosostros cm estudiantes debemos crear un ungrupo de estudio donde acoplemos nuestro intelecto..
Instrumentos de gob, liderazgo, toma decisiones 12.09Valun
Este documento presenta un temario sobre liderazgo social. Incluye secciones sobre instrumentos de gobernabilidad, toma de decisiones, roles interpersonales e informativos, estilos de liderazgo, teorías sobre liderazgo, y habilidades de los líderes. El documento provee una guía sobre conceptos y herramientas clave para el liderazgo en el ámbito social.
El documento habla sobre el concepto de liderazgo y analiza sus diferentes dimensiones e influencias. Explora las teorías del liderazgo, la inteligencia emocional de los líderes y sus características. También compara el liderazgo con la administración y describe las cualidades de los buenos líderes según varios expertos.
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Este documento describe los conceptos clave del control gubernamental en Perú. Explica que el control gubernamental busca supervisar, vigilar y verificar el uso de recursos públicos de manera eficiente, eficaz y transparente. También busca asegurar el cumplimiento de las leyes y el desarrollo honesto de los funcionarios públicos. El control puede ser interno, realizado por la misma entidad, o externo, realizado por organismos como la Contraloría General. El proceso de auditoría gubernamental incluye la planificación, ejecuc
El documento describe las responsabilidades de los proveedores en las contrataciones públicas. Señala que los proveedores pueden incurrir en responsabilidades durante el proceso de selección y la etapa contractual. También detalla varias causales por las cuales se puede imponer sanciones administrativas a los proveedores, como no mantener la oferta, presentar documentos falsos, o incumplir injustificadamente las obligaciones del contrato. Las sanciones pueden ser inhabilitación temporal o definitiva.
El documento trata sobre asociaciones público-privadas (APP) en el caso peruano. Explica que las APP buscan compartir responsabilidades entre los sectores público y privado de manera óptima para reducir costos y asegurar la prestación de servicios con alta calidad. También describe los beneficios de las APP como optimizar tiempos de construcción, aprovechar el conocimiento del sector privado, y generar certidumbre presupuestaria con costos predecibles a largo plazo. Finalmente, resume que la ley marco peruana de APP estable
Este documento presenta información sobre el Registro Nacional de Proveedores (RNP) y el Sistema Electrónico de Contrataciones del Estado (SEACE) en Perú. Explica que el RNP es un registro obligatorio para que las empresas puedan contratar con el Estado y debe renovarse anualmente. También describe los diferentes tipos de procesos de selección que existen en el SEACE para la contratación pública como licitaciones públicas, concursos públicos, adjudicaciones directas y convenios marco. Finalmente, resalta que el SEACE es un
El documento resume los principales aspectos de la gestión de las contrataciones del Estado en Perú. Explica que el Organismo Supervisor de las Contrataciones del Estado (OSCE) supervisa los procesos de contratación para verificar el cumplimiento de la ley. También desarrolla y administra el Sistema Electrónico de Contrataciones del Estado (SEACE) y otros sistemas. Detalla los diferentes actores involucrados en el proceso de contratación pública como las entidades contratantes, proveedores y los requisitos para registrarse.
Solución de controversias en la ejecución contractualCEFIC
Este documento trata sobre la solución de controversias en la ejecución de contratos estatales. Explica que existen mecanismos autocompositivos como la negociación directa y mecanismos heterocompositivos como la conciliación, la Junta de Resolución de Disputas y el arbitraje. Estos últimos involucran a un tercero para resolver la controversia de manera definitiva e inapelable.
Solución de controversias en la ejecución contractualCEFIC
Este documento trata sobre la solución de controversias en la ejecución de contratos estatales. Explica que existen mecanismos autocompositivos como la negociación directa y mecanismos heterocompositivos como la conciliación, la Junta de Resolución de Disputas y el arbitraje. Estos últimos involucran a un tercero para resolver la controversia de manera definitiva e inapelable.
Este documento presenta información sobre la gestión de proyectos de inversión pública en el Perú. Explica brevemente el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) y su marco legal, así como conceptos clave como proyecto de inversión pública (PIP) y proyecto viable. También describe los procesos, áreas de conocimiento y herramientas de la gerencia de proyectos que son útiles para la gestión efectiva de los PIP.
El documento presenta información sobre diversas leyes, decretos y normas relacionadas con la planeación estratégica del Estado peruano. Menciona el rol del CEPLAN en coordinar la planificación estratégica a nivel nacional y regional, así como en asesorar a entidades gubernamentales. También describe los principales componentes de la planeación estratégica como objetivos, estrategias, programas e indicadores.
Este documento describe el proceso de contratación pública en una entidad. Se explica que el Plan Anual de Adquisiciones, Contrataciones y Suministros (PAAC) es el instrumento que programa las adquisiciones. También se detalla el contenido del expediente de contratación, el proceso de determinación de características técnicas, valor referencial y disponibilidad presupuestal, así como la conformación y funciones del Comité Especial de Contrataciones.
1) El documento describe la historia y evolución de los recursos humanos, desde la Revolución Industrial hasta la actualidad. 2) Se detalla el surgimiento del sindicalismo durante la Revolución Industrial para proteger los derechos de los trabajadores, así como el intervencionismo estatal y el desarrollo del derecho laboral. 3) Finalmente, explica la evolución de los recursos humanos en el Perú y los procesos clave de la administración de recursos humanos en las organizaciones.
Este documento describe un diplomado en gestión pública que se llevará a cabo del 28 de enero al 4 de marzo de 2015. El diplomado cubrirá temas como los modelos de estado, derechos económicos y competencias de gobiernos locales. El objetivo es actualizar los conocimientos de profesionales, incluyendo abogados, sobre la gestión pública moderna.
Autoridad responsable del proceso de contrataciónCEFIC
El documento describe los órganos que participan en los procesos de contratación pública, incluyendo al titular de la entidad, el área usuaria, el órgano encargado de las contrataciones y el comité especial. Explica las funciones y conformación del comité especial, así como los impedimentos para ser miembro. También detalla las condiciones exigibles a los proveedores para participar en los procesos de selección, como estar inscrito en el Registro Nacional de Proveedores y no estar impedido o sancionado.
El documento describe la evolución del derecho de la Unión Europea sobre contratación pública a través de cuatro generaciones de directivas. Se basa en los principios de igualdad de trato, transparencia y reconocimiento mutuo. Tiene como objetivo crear un mercado único de contratación pública que promueva la innovación, el crecimiento sostenible y el apoyo a las pymes. La más reciente reforma aprobada en 2014 tuvo como metas mejorar la claridad legal, simplificar los procedimientos y fomentar la contratación electrónica.
1. La nueva normativa peruana en materia de contratación pública tiene como objetivo principal garantizar la aplicación y respeto de los principios generales de la contratación, como la transparencia, igualdad de trato, competencia y eficiencia.
2. Dichos principios constituyen la base para que el mercado alcance sus objetivos sociales y promueva el crecimiento económico y la competitividad.
3. La normativa peruana se ha internacionalizado y alinea con estándares internacionales, como se refleja en su aprobación en
Contratacion publica y nueva ley de contratacionesCEFIC
Este documento resume la nueva Ley de Contrataciones del Estado en Perú, publicada en 2014. Algunos de los cambios clave incluyen establecer un umbral de 8 UIT por debajo del cual las contrataciones están fuera del alcance de la ley pero bajo supervisión del OSCE. También se elimina la posibilidad de encargar procedimientos de selección a organismos internacionales. Se introducen nuevos tipos de procedimientos de selección como la adjudicación simplificada y la selección de consultores individuales. Finalmente, se pro
El documento describe el Sistema Electrónico de Contrataciones del Estado (SEACE), incluyendo los registros de entidades contratantes y proveedores, el proceso de inscripción, y la información que se publica en el SEACE para las entidades, proveedores y ciudadanos.
Contratación publica y nueva ley de contratacionesCEFIC
Este documento analiza la nueva Ley de Contrataciones del Estado publicada en 2014. Algunos de los cambios más importantes incluyen: 1) establecer un umbral de 8 UIT por debajo del cual las contrataciones estarán fuera del ámbito de la ley pero bajo supervisión del OSCE; 2) permitir encargos entre entidades públicas para los actos preparatorios y procesos de selección; y 3) introducir nuevos tipos de procedimientos como la adjudicación simplificada y la selección de consultores individuales. La ley
Este documento presenta 11 casos hipotéticos sobre diferentes temas procesales civiles en los que se solicitan medidas cautelares. Para cada caso, se describen brevemente los hechos y se plantean las mismas 3 preguntas: ¿Puede solicitarse medida cautelar? ¿Qué medida cautelar? ¿Debe el juez conceder la medida cautelar solicitada? Adicionalmente, el documento introduce conceptos clave sobre el proceso cautelar civil como verosimilitud del derecho, peligro en la demora y requisitos de
Este documento describe los conceptos clave del control gubernamental en Perú. Explica que el control gubernamental consiste en supervisar, vigilar y verificar el uso de recursos estatales para asegurar su uso eficiente, eficaz y transparente. También incluye el control interno realizado por las propias entidades públicas y el control externo realizado por organismos como la Contraloría General. Finalmente, detalla los pasos del proceso de auditoría gubernamental, incluyendo la planificación, ejecución, elaboración de informes y se
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. • Constitución Política del Perú
• Poderes del Estado
• Organismos Autónomos, rango Constitucional
• Leyes y Reglamentos en vigencia
• Políticas Publicas
• Plan Nacional de Desarrollo
• Partidos Políticos Formales
• Participación Ciudadana
• Control Ciudadano
4.
5. EVALUACION
SUPERVISION
VERIFICACION
ORIENTACION
ETROALIMENTACION
FINES
OBJETIVOS
METAS
POLITICAS
ESTRATEGIAS
PROGRAMAS
PRESUPUESTOS
COMITES
COMISIONES
REUNIONES
ASAMBLEAS
CIRCULOS DE ESTUDi O
TRABAJO
INFORMACION
FUNCIONES
ESTRUCTURAS
CARGOS
METODOS
PROCEDIMIENTOS
RECURSOS
SISTEMAS
DELEGACION DE FUNCIONES
DESCONCENTRACION
AUTORIDAD/RESPONSABILIDAD
TOMA DE DECISIONES
RESOLVER CONFLICTOS
COMUNICACION
P.A
CON P
D
CO. O
7. Es la habilidad o capacidad de un individuo para
influir o motivar alas personas para que se empeñen
voluntariamente en el logro delos objetivos del
grupo. Debe ejercer un rol de motivador del grupo.
Fomenta la responsabilidad, el espíritu de
equipo, el desarrollo personal,
Une a los colaboradores para decidir las medidas a
tomar
8. QUÉ ES UN LIDER
Los lideres existen en todos los ámbitos
y tienen características más o menos
distintas.
No hay una definición universalmente
aceptada de lo que es un líder; sin
embargo, un punto de acuerdo es que
los lideres son personas que tienen
seguidores
10. El líder tiene que ser analizado en términos de o función dentro
del grupo
El líder se diferencia de los demás miembros de un grupo o de la
sociedad por ejercer mayor influencia en las actividades y en la
organización de estas.
El líder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los
miembros de su grupo.
12. Visionario Sobresalir
Cumplir lo que
se propone.
No le teme a
las dificultades.
EntusiastaPeersuasivoExigenteCarismático
Honesto Cumplidor
Hábil al
negociar.
Ser ejemplo.
PrudentePerseverante
14. TEORÍA “X” TEORÍA “Y”
Desagrado intrínseco por el trabajo Gusto por el trabajo
Forzamiento al trabajo Autodisciplina laboral
Rehusión de responsabilidades Cumplimiento de responsabilidades
No existe ambición por la superación
laboral
Capacidad creadora y deseo de
superación
TEORÍAS “X” y “Y”
(DOUGLAS McGREGOR)
Los empleados son considerados
animales de trabajo que solo se
mueven ante el yugo o amenaza
Los empleados encuentran en el
empleo una fuente de satisfacción
15. Fiedler ha identificado tres dimensiones de
contingencia, que son:
1. Relaciones líder- miembro: El grado de credibilidad, confianza y respeto
que los subordinados tienen con su líder.
2. Estructura de la tarea: El grado en el cual la tarea del puesto implica
procedimientos.
3. Posición de poder: El grado de influencia que un líder tiene sobre las
variables de poder como las contrataciones, los despidos, la disciplina, los
ascensos y los incrementos de salario.
Propone que el desempeño eficaz de grupo depende del ajuste adecuado entre el estilo
de interacción del líder con sus subordinados, y de la medida en la cual la situación le da
control e influencia al líder.
17. No permite que sus seguidores conozcan sus debilidades y errores
Utiliza los premios y los castigos como formas de chantaje
Aparenta que es un experto en todo o, por lo menos, que posee
mayor experiencia que cualquiera de sus seguidores
Toma personalmente todas las decisiones importantes
Su punto de vista siempre prevalece por encima de las demás
personas
18. Es aquel que prioriza la
participación del
comunidad, permite
que el grupo decida por
la política a seguir y
tomar las diferentes
decisiones a partir de lo
que el grupo opine
19. • Se caracteriza por un líder que
adopta un papel pasivo,
abandona el poder en manos
del grupo, en ningún
momento juzga ni evalúa las
aportaciones de los demás
miembros del grupo, quienes
gozan de total libertad, y
cuentan con el apoyo del líder
sólo si se lo solicitan.
20. Es aquel que atrae emocionalmente a
sus seguidores, busca ser admirado,
obtener el afecto y el reconocimiento
de sus seguidores
Cuando lo anterior no sucede, sus
propios temores de resultar
desagradable a quienes lo deberían
seguir lo lleva a actuar en forma
autoritaria
El carismático a veces también
chantajea como una forma de
mantener el control del grupo
21. Este tipo de líder tiene comportamientos diferentes
de acuerdo a la madurez de sus seguidores, y existen
dos tipos de conductas que lo identifican:
Orientada a la tarea.- se
comunica diciendo que es
lo que tiene que hacer,
cuándo, cómo y dónde se
debe llevar a cabo la
tarea
Orientada a la relación.-
hay una comunicación
bilateral, dando apoyo
socio-emocional, ayuda
“socio psicológica” y
facilitando las conductas
Plantea el hecho de que no existe un estilo de
liderazgo que sirva para todas las ocasiones ni para
todas las personas
22. • Reto en el proceso.
• Inspirar una visión compartida.
• Habilitar a otros para actua.
• Modelar el camino.
• Reconocer las contribuciones y celebrar
los logros.
Requiere de cinco habilidades
propias que lo identifican:
23. Es el menos conocido en
nuestro medio, algunos
estudiosos del liderazgo dicen
que el líder ideal deberá ser de
tipo relacional y se caracteriza
por:
• Alto enfoque en las relaciones
• Búsqueda incesante por construir la
calidad en su organización
• Cuidado especial de las finanzas de la
misma
24. EL LIDERAZGO PARTICIPATIVO
Permite a los subordinados influir en las
decisiones de sus superiores y puede resultar en
mayor motivación.
EL LIDERAZGO
INSTRUMENTAL
Ofrece a los subordinados
orientación más bien
específica y aclara lo que se
espera de ellos; incluye
aspectos de planeación,
organización, coordinación y
control por parte del líder.
25. Es importante por ser la capacidad de
un jefe para guiar y dirigir a una
organización.
Una organización puede tener una
planeación adecuada, control y
procedimiento de organización y
no sobrevivir a la falta de un líder
apropiado.
Es vital para la supervivencia de
cualquier negocio u organización
27. La Alta
gerencia
Gerentes
Medios
Gerentes
de Primera
Línea
• Las personas responsables del
trabajo de las demás.
• ocupan el nivel más bajo de una
organización
• gerente de primera línea serían
el jefe o el supervisor de
producción de una planta fabril
Los gerentes de niveles
medios dirigen las
actividades de gerentes de
niveles más bajos y, en
ocasiones, las de empleados
de operaciones.
• Es la responsable de
administrar toda la
organización.
• Estas personas reciben el
nombre de ejecutivos.
• Establecen las políticas de las
operaciones y dirigen la
interacción de la organización
con su entorno.
28. • Nombrando algunos de los objetivos de la gerencia tenemos los siguientes:
1. Posición en el mercado
2. Innovación
3. Productividad
4. Recursos físicos y financieros
5. Rentabilidad (rendimientos de beneficios)
6. Actuación y desarrollo gerencial
7. Actuación y actitud del trabajador
8. Responsabilidad social
32. Flujo de la
comunicación
(Las personas emplean más del 75%
de su tiempo comunicándose)
• La supervivencia de las personas guarda
estrecha relación con la capacidad de su
eficacia para recibir, transmitir y actuar
con base en la información que posee
• La información entra y sale de la persona
33. 3.COMUNICACIÓN NO VERBAL.
No siempre respalda la verbal, los gestos corporales y expresiones faciales; depende de las
posturas que utilicemos
2.COMUNICACIÓN ORAL.
Permite un rápido intercambio, da retroalimentación, hay mayor claridad, no es tanto lo
que se diga si no como se dice, influye el tono de la voz y la pronunciación. El resto del
mensaje lo hace el lenguaje corporal o comunicación no verbal
1. COMUNICACIÓN ESCRITA.
No se puede ser tan obsesionado por este tipo de comunicación, se hace más lento
verificar si realmente se comprendió el mensaje
34. ESCUCHAR Y
OBSERVAR
• Significa ver y oír
inteligentemente,
es decir obtener
información,
organizarla,
recordarla y
utilizarla en forma
eficaz
Escuchar y
observar son
las dos
habilidades
más criticas
SABER
PREGUNTAR
VERIFICAR EXPLICAR
36. ESTRÉS ES PROVOCADO
POR LA FORMA COMO
REACCIONAMOS ANTE LAS
SITUACIONES Y SUCESOS
DE LA VIDA QUE POR LOS
MISMOS ESTRESORES.
37. Los principales factores
psicosociales generadores de
estrés están presentes en el
medio ambiente de trabajo e
involucran aspectos de:
• La organización, administración y
sistemas de trabajo
• Tipo de cargo - sus funciones
• Calidad de las relaciones humanas
38. ESTRÉS POSITIVO O EVESTRES:
EL TRABAJAR BAJO TENSIÓN PUEDE SER UNA
FUERZA ESTIMULADORA QUE NOS ANIMA A
HACER COSAS CREATIVAS E INGENIOSAS, ESTE
NOS IMPULSA A DAR LO MEJOR DE NOSOTROS.
ESTRÉS NEGATIVO O DISESTRES:
SURGE CUANDO NOS DAMOS CUENTA, QUE
LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA NOS ABRUMAN Y
NOS LAS PODEMOS MANEJAR ASERTIVAMENTE
HACIENDO UN EFECTO NEGATIVO, AFECTANDO
NUESTRA SALUD FÍSICA Y MENTAL.
39. Emociones: ansiedad, irritabilidad, miedo, fluctuación
del ánimo, confusión.
Pensamientos: excesiva autocrítica, dificultad para
concentrarse y tomar decisiones, olvidos, preocupación
por el futuro, pensamientos repetitivos, excesivo temor
al fracaso.
Llantos, reacciones impulsivas, risa nerviosa, trato
brusco a los demás, rechinar los dientes o apretar las
mandíbulas; aumento del consumo de tabaco, alcohol y
otras drogas; mayor predisposición a accidentes;
aumento o disminución del apetito.
Cambios físicos: músculos contraídos, manos frías o
sudorosas, dolor de cabeza, problemas de espalda o
cuello, perturbaciones del sueño, malestar estomacal,
gripes e infecciones, fatiga, respiración agitada o
palpitaciones, temblores, boca seca.
40. Tipo de personalidad
Inestabilidad laboral
Relaciones interpersonales inadecuadas.
Sobrecarga de trabajo físico y mental.
Mucha dificultad en el trabajo
Funciones extracurriculares.
Mucha responsabilidad en el trabajo.
Agentes físicos químicos y biológicos.
Trabajo rutinario y monótono.
Falta de educación, capacitación y ascensos.
Ausentismos, enfermedades
41.
42. Cuando hablamos de conflictos es
importante recordar que solo en
ocasiones nos referimos a la guerra y
a los conflictos armados.
La nueva mirada del conflicto implica
atender, entender y actuar sobre
situaciones cotidianas, que producen
muchas más muertes y sufrimientos
que las mismas guerras.
43. Para solucionar positivamente un
conflicto es necesario hablar
abiertamente del mismo, diagnosticar
sus causas y sus efectos y buscar
posibles soluciones de mutuo
beneficio
No es facil se requiere una dosís de
voluntad.
44. NEGOCIACIÓN
• Es un proceso de interacciòn entre dos o màs partes que buscan
llegar a un acuerdo manejando el conflicto de forma efectiva, con
una comunicacion adecuada que les permita alcanzar las metas que
ambas partes se han propuesto.
• MEDIACIÓN
• Es una figura por medio de la cual las partes involucradas en un
conflicto buscan una solucion, con la colaboracion de un tercero
llamado mediador (imparcial).
ARBITRAJE
• Procedimiento en el cual las partes envueltas en el conflicto lo
resuelven a través de la decisión tomada por un tercero (particular)
llamado arbitro
46. Los empleados en
una empresa
malgastan más
del 50% de su
tiempo.
(Estudio realizado por la
Universidad de Miami)
REFLEXIÓN
47. Las actividades
del cuadrante
uno, se hacen
inmediatamente.
Muchas personas pasan excesivo tiempo en
este cuadrante. Esto no es malo en sí. Lo
malo es pasar demasiado tiempo apagando
fuegos, para hacer lo urgente e importante,
mientras trabajan con un alto nivel de estrés.
MATRIZ DEL TIEMPO
48. CUADRANTE 2
LO IMPORTANTE Y
NO URGENTE:
Es cuadrante del
liderazgo. Del
proactivo. De la gente
exitosa.
Las del dos, se
programan y se
llevan a cabo de
acuerdo al plan,
puesto que son:
planear, prevenir,
preparar,
establecer
relaciones
La recomendación es: “empecemos a ser más
productivos y ubiquemos todas las
actividades que nos sean posibles en este
cuadrante.
MATRIZ DEL TIEMPO
49. CUADRANTE 4
LO NO URGENTE Y
NO IMPORTANTE:
Es el cuadrante del
escape. Del los
inactivo, holgazanes. De
los desmotivados.
CUADRANTE 3
LO URGENTE Y
NO IMPORTANTE:
Es el cuadrante de la
decepción, ó “sobre
reactivo”. De los que
trabajan mucho, pero no
son exitosos.
Las del tres, hacen
necesario, buscar más
información, delegarlas
reprogramarlas, o
simplemente no
hacerlas
Las del cuatro, se
evitan, para protegerse
de ellas. No hacerlas,
eliminarlas,
cancelarlas,
rechazarlas...
El 50% del tiempo de las personas que no son exitosas
en las compañías, pasan la mayor parte del tiempo en
estos cuadrantes.
MATRIZ DEL TIEMPO
50. ¿Sabe usted cuáles
son los ladrones
más comunes de
este tiempo?
¿Sabe usted
diferenciar lo
qué es urgente
de lo
importante?
¿Sabe lo que
impacta en su
productividad y
la de su
equipo?
LOS LADRONES MAS COMUNES
51. Mala actitud
No delegar
Distraído
Descripción confusa
del trabajo
Esperar respuestas de
otros
Socializar demasiado
Barajar papeles
Demasiado trabajo
BurocraciaPrioridades
cambiantes
Indecisión
Planificación pobre
Falta de autoridad
LOS LADRONES MAS COMUNES DEL TIEMPO
53. La toma de decisiones consiste en encontrar una
conducta adecuada para resolver una situación
problemática, en la que, además una serie de
sucesos inciertos
Una vez detectada una amenaza real, imaginaria,
probable o no, y si se ha decidido hacer un plan
para enfrentarse a ella hay que analizar la
situación
Hay que determinar los elementos relevantes y
obviar los que no lo son y analizar las relaciones
entre ellos y la forma en que debemos influir
sobre ellos
TOMA DE DECISIONES
54. Situación posible de lograr para cambiar o
mantener determinado Estado real de cosas
hacia un Estado deseado.
OPORTUNIDAD
Existe un problema cuando el Estado de cosas
real difiere del estado de cosas cuya existencia
se desea.
PROBLEMA
55. Cuando la competencia actúan mejor que la Organización.
Cuando otras personas presentan problemas a la
Administración.
Cuando se produce una desviación de un plan fijado.
Cuando se produce un alejamiento de las experiencias
pasadas.
Situación que infieren la presencia de problemas:
56. INVESTIGAR LA SITUACION
(PROBLEMA /
OPORTUNIDAD)
DESARROLLO DE
ALTERNATIVAS
EVALUACION DE
ALTERNATIVAS/SELECCIÓN
DE LA MAS APROPIADA
IMPLANTACION
(EJECUCCION)
EVALUACION DE LOS
RESULTADOS
58. ¿ES NO INVOLUCRAR AL GRUPO EN LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS?
Ubicación de
problemas
Presentación
del problema
para su
decisión en
grupo.
Conducción de
la discusión
sobre la
naturaleza del
problema.
Planteamiento
de
Alternativas
Encoger su
ejecución.
62. • Tanto lo positivo como lo negativo del problema,
con el fin de definir limitacionesInformación
• Si se conoce o no la circunstancia del problema,
conlleva a seleccionar una acción favorableConocimientos
• Proporciona información para la solución de un
próximo problema similarExperiencia
• Evaluación del problema para encontrar los
complementos sin remplazar los otros aspectosAnálisis.
• Combina la información, los conocimientos, la
experiencia y el análisisJuicio
ASPECTOS BÁSICOS
63. ETAPAS DEL PROCESO DE T.D.
IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA
GENERACIÓN DE
ALTERNATIVAS
EVALUACIÓN DE
ALTERNATIVAS
SELECCIÓN DE LA
MEJOR ALTERNATIVA
IMPLANTACIÓN DE LA
DECISIÓN
EVALUACIÓN DE LA
DECISIÓN
64. Focalizarse en una sola fuente de información
Sobreestimar o subestimar el valor de la información recibida de otros
Escuchar y ver solo lo que queremos
No escuchar
No ofrecer participación
Hacer de forma unilateral y obligada
La asociación falsa de hechos
Las falsas expectativas en cuando a los hechos
Falsas percepciones de uno mismo y de las situaciones
ERRORES MAS FRECUENTES EN LA TOMA DE
DECISIONES
65. DR. ADM. JORGE BRAVO TORO
CONSULTOR - DOCENTE EN GESTIÓN PÚBLICAY PRIVADA
jmbrato@yahoo.com
Cel: 999960103