Instrumentos De ObservacióN

CUADRO DE PARTICIPACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EXPOSICIÓN ORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESVENTAJAS El resultado de la evaluación puede ser subjetivo si no se determinan previamente los criterios a evaluar. ,[object Object],[object Object],[object Object],CARACTERISTICAS Exposición oral de un tema del programa de estudio, frente a un grupo de personas.

DEMOSTRACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CARACTERISTICAS El alumno muestra de manera práctica el manejo de un instrumento, la elaboración de algún trazo, la realización de algún experimento o actividad donde se demuestre la secuencia de un proceso o la manipulación de un objeto o herramienta.

LISTAS DE VERIFICACIÓN (DE COTEJO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESVENTAJAS Permite registrar la presencia o ausencia de conductas, manifestaciones o secuencias de acciones, pero no su calidad. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CARACTERISTICAS Se registra la presencia o ausencia de conductas, manifestaciones o secuencias de acciones por parte del alumno en determinadas situaciones, que el docente observara.

EJEMPLO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

REGISTROS ANECDÓTICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESVENTAJAS El observador con poca experiencia puede hacer interpretaciones de lo que observa y asentarlas como hechos o acontecimientos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CARACTERISTICAS Descripciones en forma de anécdota de los hechos o acontecimientos que se suscitan en un periodo de tiempo, los cuales resultan del interés del observador o para la finalidad de la observación. Los hechos se describen de forma breve, y su interpretación se va a desarrollar de manera separada, junto a las recomendaciones.

EJEMPLO FECHA: 5 de agosto de 1997. OBSERVADOR: ________________________________ ALUMNO: Ricardo Juárez. GRADO:_____________ LUGAR:___________________________ ANÉCDOTA: Cuando estaba por empezar la clase, se puso de pié y preguntó si podía leer un poema que él mismo había escrito sobre “La primavera”, viendo constantemente el papel en donde estaba escrito. REVERSO INTERPRETACION: El alumno presenta inclinación hacia la poesía, pero fue presa del nerviosismo al leer algo de su creación frente al grupo. RECOMENDACIÓN: Fomentar su inclinación hacia la poesía mediante ejercicios de participación grupal, a fin de propiciar la seguridad en él mismo.

ESCALAS DE EVALUCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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