Este documento describe un proyecto para mejorar la integración de estudiantes en el servicio comunitario a través del trabajo colaborativo en el Colegio Universitario de Administración y Mercadeo en el estado de Carabobo, Venezuela. Actualmente, los estudiantes de diferentes carreras que forman grupos para el servicio comunitario tienen dificultades para ponerse de acuerdo y trabajar en beneficio de la comunidad. El objetivo es generar un plan de acción que permita una mejor integración de los estudiantes mediante el desarrollo de acciones

2. INTEGRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES AL SERVICIO
COMUNITARIO POR MEDIO DEL TRABAJO
COLABORATIVO EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO DE
ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO EN EL ESTADO
CARABOBO
Autora: Lcda. Yadsi Sequera
Tutora: MSc. Marisol Sarmiento

3. EL HOMBRE SOCIALIZADO Y
COLABORATIVO EN EL SERVICIO
COMUNITARIO

4. LAS RELACIONES HUMANAS NECESITAN DE
TOLERANCIA, RESPETO, CONFIANZA, APOYO MUTUO,
ACEPTACIÓN DE LOS DEMÁS Y DE LAS DIFERENCIAS
EN LOS GRUPOS TODOS Y CADA UNO DE SUS MIEMBROS ES
IMPORTANTE, ENTRE ELLOS MISMO SE DAN OPORTUNIDADES
Y ESTÍMULOS, A TRAVÉS DE LA MOTIVACIÓN, COMPRENSIÓN,
Y ASÍ DESCUBREN QUE TIENEN MUCHO QUE APORTAR.
EL SERVICIO COMUNITARIO TIENE LA
SINGULARIDAD Y PARTICULARIDAD DE TRABAJAR
BAJO LA DEPENDENCIA DEL TRABAJO EN GRUPO

5. ACTUALMENTE EN VENEZUELA SE ESTA LLEVANDO A CABO LA
PRESTACIÓN DEL MISMO Y SE HA LOGRADO DESARROLLAR EN
MUCHAS COMUNIDADES CON LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS, LA CUAL ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA
OBTENER EL TÍTULO DE EDUCACIÓN SUPERIOR… ESTABLECIDO EN LA
LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN
SUPERIOR (LSCEES), PROMULGADA EL 14 DE SEPTIEMBRE DE 2005,
EN GACETA OFICIAL Nº 38.272.
EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y
MERCADEO C.U.A.M. UBICADO EN EL MUNICIPIO GUACARA DEL
ESTADO CARABOBO, NO ESCAPA DE ESTA REALIDAD, PERO SE
OBSERVA QUE NO HAY UNA INTEGRACIÓN POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES, QUE CONFORMAN LOS GRUPOS, POR SER DE
DIFERENTES CARRERAS, TRAYENDO COMO CONSECUENCIA EL NO
PONERSE DE ACUERDO PARA TRABAJAR EN BENEFICIO DE LA
COMUNIDAD, EL RETARDO PARA LA ENTREGA DEL INFORME FINAL
AL TUTOR, Y MALOS ENTENDIDOS ENTRE ELLOS MISMOS.

6. GENERAL
FAVORECER LA INTEGRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL SERVICIO
COMUNITARIO POR MEDIO DEL DESARROLLO DE ACCIONES IDÓNEAS
DEL TRABAJO COLABORATIVO EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO DE
ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO C.U.A.M, UBICADO EN EL MUNICIPIO
GUÁCARA DEL ESTADO CARABOBO.

7. ESPECÍFICOS
Diagnosticar la necesidad de integrar a los estudiantes del
C.U.A.M a la prestación del servicio comunitario.
Determinar los elementos necesarios para la conformación de
grupos de los estudiantes que prestan servicio comunitario en el
Colegio Universitario de Administración y Mercadeo del estado
Carabobo.
Generar un plan de acción que permita la integración de los
estudiantes que prestan servicio comunitario, por medio de las
acciones idóneas del trabajo colaborativo en el Colegio
Universitario de Administración y Mercadeo del estado Carabobo.
Reflexionar sobre la aplicación del plan de acción y la valoración
que los estudiantes poseen sobre sus resultados.

8. REFERENCIAL EMPÍRICO Y TEÓRICO
DEL HOMBRE COLABORATIVO EN EL
SERVICIO COMUNITARIO

9. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
Con fecha 18 de Agosto de 1994 según Resolución No.
00003270 de la Dirección General Sectorial de Educación
Superior del Ministerio de Educación se autoriza el
funcionamiento del Colegio Universitario de Administración y
Mercadeo C.U.A.M. Ampliación Guacara

10. MISIÓN: Formar ciudadanos integrales que se desempeñen
como profesionales de excelencia en áreas prioritarias de la
actividad económica y social del país, en carreras técnicas de
amplia demanda en el mercado laboral, contando con programas
de estudio actualizados y utilizando tecnología de punta.
VISIÓN: Proyectar al CUAM como una institución de
educación superior reconocida nacional e internacionalmente,
líder en la formación del capital humano, la investigación y la
tecnología en concordancia con los estándares de calidad y
gestión académica exigidos por un mundo cada vez más
globalizado y altamente competitivo.

11. RODRÍGUEZ (2007) “DISEÑO DE UN TALLER
SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO
A LOS CADETES DE LA ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR VENEZOLANA.”
CASILLA, CAMACHO, INCIARTE Y CANQUIZ,
(2006) EL DESAFÍO DEL SERVICIO
COMUNITARIO EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR.”

12. Grupo
Son dos o más individuos que
interactúan y son interdependientes y
que se han juntado para lograr
Referencial Teórico
objetivos particulares.
Grupo de Trabajo
Es un conjunto de personas que
conviven en determinados momentos
cortos, contando cada una con sus
propias metas.
Integración de Grupos
La integración de un grupo se da en siete
movimientos que se complementan de manera
que al darse uno se impulsa los demás, las
rutinas de eficiencia ,el disfrute, disciplina, el
don, descubrimiento, la conciencia de limite y el
servicio.

13. SERVICIO COMUNITARIO
La actividad que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos u humanísticos adquiridos durante su formación
académica, todo en beneficio de la comunidad
APRENDIZAJE – SERVICIO
Es una metodología pedagógica que vincula el
aprendizaje obtenido por los participantes en su
tránsito por la academia con la prestación del
servicio comunitario
TRABAJO COLABORATIVO
Es la nominación general y neutral de múltiples personas
que trabajan juntas para producir un producto o servicio.

15. ENFOQUE DE LA
CUALITATIVO
INVESTIGACIÓN
ENMARCADO
PARADIGMA SOCIO-CRITICO
TIPO DE
INVESTIGACIÓN MODALIDAD
CAMPO
PROYECTO-ACCIÓN
REVISIÓN DOCUMENTAL

16. EL AMOR POR LA LIBERTAD, EL ESPÍRITU
DEMOCRÁTICO, LA SOLIDARIDAD, EL SENTIDO Y LA
APLICACIÓN DE LA JUSTICIA, LA EQUIDAD, LA
NOBLEZA Y LA HONESTIDAD; SON ALGUNOS DE LOS
VALORES QUE MÁS NOS ENALTECEN COMO SERES
HUMANOS. SIN EMBARGO, LO IMPORTANTE ES QUE
ÉSTOS TRASCIENDAN LA SIMPLE RETÓRICA Y LOS
INCORPOREMOS EN TODO NUESTRO PROCEDER.
ARNOLDO CLARET VÉLIZ