El programa Intel EducAr tiene como objetivo capacitar a docentes para que utilicen la tecnología informática como instrumento para diseñar ambientes de aprendizaje significativos y constructivos. Los docentes aprenderán a usar herramientas como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones y editores web para planificar estrategias educativas y evaluaciones, y desarrollar su creatividad a través de la elaboración de sitios web y materiales multimedia. El programa propone exploración personal de las herramientas, orientación constante por parte de docentes formadores
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Webquest: Una nueva herramienta para concienciar en la práxis educativaMariaolga Rojas
Esta presentación contiene información a groso modo, acerca del uso educativo de la webquest, considerándola como una herramienta que permite innovar dentro de la práxis.-
Las herramientas digitales educativas son aquellas plataformas que facilitan la elaboración de contenidos didácticos, guías interactivas, acompañamiento al estudiante en sus procesos de aprendizaje, evaluaciones, etc; preparadas para los distintos dispositivos.
¿Qué es una Webquest?
Una Webquest es una actividad didáctica guiada que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y utiliza los recursos provenientes principalmente de la Red (WWW).
Webquest: Una nueva herramienta para concienciar en la práxis educativaMariaolga Rojas
Esta presentación contiene información a groso modo, acerca del uso educativo de la webquest, considerándola como una herramienta que permite innovar dentro de la práxis.-
Las herramientas digitales educativas son aquellas plataformas que facilitan la elaboración de contenidos didácticos, guías interactivas, acompañamiento al estudiante en sus procesos de aprendizaje, evaluaciones, etc; preparadas para los distintos dispositivos.
¿Qué es una Webquest?
Una Webquest es una actividad didáctica guiada que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y utiliza los recursos provenientes principalmente de la Red (WWW).
En esta presentación encontrará dos experiencias de investigación que muestran como se pueden usar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La primera sobre el uso de recursos educativos para el desarrollo de competencias en profundización y la segunda sobre el uso de los videos educativos. Estas experiencias investigativas fueron financiadas por Colciencias y desarrolladas por investigadores de varias instituciones de educación superior en Colombia
Selección recursos digitales. Diseño de experiencias Herramientas DigitalesAnaMilenaBuenoHenao1
La selección de herramientas digitales de acuerdo a SAMR y en la categoría de herramientas digitales con potencial educativo para una actividad en el diseño de la experiencia planteada en el marco de la Maestría en Educación Mediada por las TIC de la Universidad ICESI.
HABILIDADES DEL SIGLO XXI - DISEÑO DE EXPERIENCIAS - MATRIZ TIMAnaMilenaBuenoHenao1
Coherencia del diseño de experiencias con las habilidades del siglo XXI y la matriz TIM. Trabajo para la maestría en Educación mediada por las TIC de la Universidad ICESI.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. I N T E L E D U C A R PREPARAR AL DOCENTE DOCENTES CAPACES DE EN EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y CONSTRUCTIVOS UTILIZANDO LA TECNOLOGIA INFORMÁTICA USAR LA PANTILLA DE UNIDAD, DISEÑO DE PÁGINA WEB Y PROGRAMAS MULTIMEDIA ADEMAS DISEÑAR ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
9. PROPUESTAS Exploración Personal: Experimentación en Word, Excel, Power Point, Editor de publicaciones y sitios Web, la búsqueda en Internet y trabajo con software. Aprendizajes y Orientación Constantes: Apoyo de una pareja de docentes formadores que orientan a los docentes. Proyecto de Aplicación Real: Se planifica a corto plazo utilizando la plantilla de Unidad y producción complementarios que formarán el portafolio de unidad.
10. PROPUESTAS Trabajo Colaborativo : Se fomenta el Intercambio y Colaboración Interpersonal entre Pares en todo Aspecto: Exploración de instrumentos, Elaboración y evaluación de Un portafolio de Unidad y Construcción de materiales Para la organización y apoyo Del aprendizaje. Reflexión Constante Sobre los Procesos: Mediante la reflexión personal se analizará los aspectos más significativos del proceso y significado que les asigna.