InterN- @rte
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Este documento resume los objetivos y tareas de un curso sobre arte e internet. El curso incluyó crear mapas conceptuales, navegar sitios web, y crear videos usando una cámara web y software de edición. La estudiante participó en foros de discusión, completó tareas a tiempo, y mostró interés en el trabajo colaborativo. Reflexionó sobre cómo usar mejor la tecnología en el aula para enriquecer la enseñanza del arte.
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M learning en tecnología
Este documento presenta una actividad de aprendizaje móvil para el curso de Tecnología sobre estructuras. Los objetivos son reconocer estructuras en el entorno, usar mapas, y utilizar el móvil para comunicación y edición de imágenes y sonido. Los estudiantes visitarán Bilbao en grupos para grabar videos, fotografiar estructuras marcadas en un mapa, y grabar sus características. Luego editarán las imágenes en sus móviles y compartirán los materiales y un video recopilatorio
FORTALEZAS Y LIMITACIONES DE PRESENTACIONES ONLINE
Las presentaciones online tienen fortalezas como captar la atención del público, permitir el acceso y trabajo en grupo, y ser una herramienta útil para adquirir conocimientos de manera gratuita e integrada, pero también tienen limitaciones como requerir tiempo para su elaboración, causar distracción y cansancio visual si tienen demasiado texto, y necesitar una conexión a internet y conocimientos básicos sobre su uso.
Ambientes virtuales de aprendizaje
El documento describe el ambiente virtual de aprendizaje como el escenario diseñado para la educación a distancia a través de elementos como páginas web, recursos multimedia e interacciones entre estudiantes y profesores de forma sincrónica y asincrónica, el cual integra herramientas tecnológicas, diseño instruccional y estrategias psicopedagógicas.
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NUEVAS METODOLOGIAS Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa. (Cataluña-J. C. Arias)Trabajo redes Estela Perez
Este documento describe un proyecto llamado "Relatos Enlazados" que busca crear un espacio donde estudiantes y maestros puedan compartir narrativas culturales de su pueblo usando recursos tecnológicos. El proyecto se llevará a cabo en la biblioteca de una escuela secundaria durante 4 semanas y utilizará recursos como notebooks, internet, Facebook y Edmodo para que los estudiantes investiguen, capturen y compartan historias de su comunidad.
Activ. de Aprendizaje con Tecno. en el aula
El documento describe las actividades de aprendizaje con tecnologías que se pueden realizar en el aula. Estas actividades incluyen buscar y analizar información en Internet, usar diferentes software para completar tareas como redactar textos y presentaciones multimedia, y comunicarse y trabajar colaborativamente. El objetivo es posibilitar el desarrollo del aprendizaje del alumno mediante el uso de recursos digitales.
Proyecto innovador 1
Este proyecto busca que los estudiantes aprendan historia observando diapositivas, videos y otros recursos educativos. El objetivo es que analicen y desarrollen un pensamiento crítico sobre temas históricos mediante actividades como líneas de tiempo y mapas conceptuales después de observar videos o películas. El proyecto utilizará recursos como videos, computadoras y tabletas para que los estudiantes exploren contenidos de páginas educativas.
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Presentación Curso CFR Sección Bilingüe
Presentación realizada para curso en CFR de Lugo sobre Aplicaciones de las TIC en Secciones Bilingües
Presentación de plataformas didáticas copia
Las plataformas didácticas permiten a los educadores añadir herramientas interactivas como tableros de discusión y foros a sus cursos, gestionar y crear contenidos en diferentes formatos, y asignar tareas y evaluaciones en línea. También permiten a los estudiantes descargar contenidos, comunicarse entre sí, resolver dudas, y realizar trabajos en grupo.
Àmbit Científic (la xarxa)
Este documento describe una red social llamada Àmbit Cientific para profesores de ciencias. La red permite crear grupos por temas de interés o geográficos, compartir información y participar en foros. Cada miembro puede personalizar su página y blog. La red ofrece comunicación a través de foros, mensajería y chat para apoyar el aprendizaje continuo de los profesores.
La web 2
El documento describe los diferentes tipos de herramientas de la Web 2.0 y sus funciones. La Web 2.0 permite la construcción de conocimiento a través del intercambio y colaboración de información, en lugar de solo la transmisión de información. Se enumeran cinco tipos de herramientas de la Web 2.0 (comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción) junto con ejemplos específicos. El documento también analiza tres factores (formativo, actitudinal e institucional) que afectan el uso de
Red Social Àmbit Científic
Àmbit Científic es una red social creada para apoyar la formación continua de profesores de matemáticas, física, química, biología y geología en la provincia de Castellón. Los miembros pueden unirse a grupos sobre temas de interés y participar en foros para compartir información. La red también ofrece servicios como mensajería, chat y la capacidad de publicar eventos y contenido en páginas y blogs personales para que otros miembros puedan verlos.
Myenglishwebspaceppt
Este proyecto busca desarrollar competencias básicas en inglés a través de la gestión cooperativa de una página web. Los estudiantes trabajan en equipos para investigar temas, crear contenido multimedia y actualizar portales temáticos en la página. El proyecto mejora la motivación de los estudiantes al vincularse con sus intereses y fomentar el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo.
Coloquio.Completo.Version 2
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y Voicethread y cómo pueden usarse en el aula de español como lengua extranjera. Explica que estas herramientas permiten un aprendizaje colaborativo y la creación de contenidos por parte de los estudiantes, alineándose con enfoques pedagógicos constructivistas. Además, provee ejemplos concretos de cómo implementar cada herramienta en el salón de clases.
Coloquio Jerusalén
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Mart dida 6
Este documento presenta las instrucciones para un curso sobre recursos didácticos y tecnológicos. Se pide al estudiante que cree una presentación electrónica describiendo las herramientas de la web 2.0 e incluya imágenes y enlaces. También se solicita publicar la presentación en Slideshare y crear una nube de palabras sobre la web 2.0 en un blog. Por último, se pide diseñar una lección de 45 minutos utilizando un software educativo y evaluar el trabajo realizado.
Escarlin dida 6
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto sobre recursos didácticos y tecnológicos. Se pide realizar una presentación electrónica describiendo las herramientas de la web 2.0 e incluir imágenes y enlaces. También se solicita subir la presentación a Slideshare y crear una nube de palabras con el trabajo sobre la web 2.0 para publicar en un blog. Por último, se debe elaborar una planificación de clase de 45 minutos usando un software educativo y hacer una valoración personal del trabajo.
Planificador de proyectos rincón literario
El documento presenta la información de un proyecto educativo llamado "Rincón Literario" que se llevará a cabo en el colegio Eustaquio Palacios en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto busca promover la literatura, la conservación ambiental y el uso de las TIC a través de dinámicas pedagógicas. Los estudiantes de octavo grado crearán producciones textuales y exhibirán sus trabajos finales en un evento llamado "Rincón Literario 2015". El proyecto abordará contenidos de lenguaje,
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
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La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales y aplicaciones para expresarse, publicar contenidos, buscar información y compartir recursos. Algunas aplicaciones incluyen blogs, wikis, YouTube y Flickr para crear y compartir; RSS y Google Reader para mantenerse actualizado; y redes sociales como Twitter. Esto tiene implicaciones educativas como permitir un aprendizaje más autónomo y colaborativo.
Didactica
La didáctica del siglo XXI y el uso de herramientas tecnológicas, como una alternativa para desarrollar la pedagogía en el nivel superior.
e-acitvidades en elearning CLED2012 M. Area.
Diapositivas de la videoconferencia de Manuel Area en el CLED2012 titulada "e-actividades como eje del elearning universitario"
Curso Cpr Tic
Este documento resume el uso de blogs como herramienta digital en el Departamento de Ciencias Sociales de un instituto. Explica que se han creado varios blogs para asignaturas como Historia y Geografía, con el objetivo de complementar las clases y fomentar la participación de los estudiantes. Los blogs han tenido resultados positivos como mayor autonomía de los estudiantes y participación, aunque también han surgido desafíos como la necesidad de renovar continuamente los contenidos y mejorar las actividades propuestas.
Escuela TIC 2.0 - Sesión 1
Este documento presenta un plan de formación del profesorado en competencias digitales. El objetivo es dotar a los profesores de habilidades para usar herramientas digitales y la web 2.0 en la enseñanza, promoviendo métodos activos que desarrollen competencias en los estudiantes. El plan consta de tres módulos sobre competencias básicas TIC, aplicaciones multimedia y la web 2.0, y profundización en herramientas educativas.
La Estimulación de la Creatividad con la Web 2.0
Este documento describe las insuficiencias encontradas en el uso de la tecnología para fomentar la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje, como la falta de alternativas informáticas y orientación pedagógica para los docentes. Propone el uso de herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales para generar contenido de manera original y colaborativa. Finalmente, presenta un sistema de talleres para demostrar la creatividad de los docentes al utilizar estas herramientas y evaluar los resultados obtenidos.
Práctica3
El documento describe varias maneras en las que Herminia Salinas ha compartido recursos educativos abiertos en línea, incluyendo proyectos escolares y unidades didácticas. También explica diversas plataformas y herramientas digitales que permiten encontrar, compartir y dialogar sobre recursos educativos abiertos de manera síncrona o asíncrona, como blogs, foros, juegos en línea y redes sociales. Finalmente, resume las funciones educativas de las tecnologías de la información según el Dr. Pere Marquès Graells
Curso innovación educativa con recursos abiertos
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