Práctica3

Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Práctica 3ª Semana. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento.
Herminia Salinas
1. Material que he compartido a través de:
- www.elrincondelvago.com
- http://nosdivertimosconmiro.blogspot.com.es/
Como estudiante del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural
realicé un trabajo que requería gran elaboración, tiempo y esfuerzo. El documento
contenía el Proyecto Empresarial de una Escuela Infantil y lo subí al sitio web “El
Rincón del Vago”. Lo compartí porque pensé que serviría de inspiración y ayuda para
otros estudiantes, además a partir de mi trabajo podrían elaborarse otros Proyectos
Empresariales más completos y ricos y éstos a su vez podrían ser subidos a la red.
Compartí mi Proyecto Empresarial en www.elrincondelvago.com porque es el sitio web
que actualmente más visitan los estudiantes , ya que pueden encontrar trabajos,
apuntes… con gran facilidad.
Este verano he compartido la Unidad Didáctica "Cuéntame un cuento" (para la clase de
5 años) en mi blog http://nosdivertimosconmiro.blogspot.com.es/ . Coloqué mi U.D. en
el blog porque creí que era la opción más conveniente para ello, ya que podía subir
vídeos, textos, actividades ... y los usuarios/visitantes podían hacer comentarios y
sugerencias sobre mi trabajo. Anteriormente el blog contenía la U.D. "Nos divertimos
con Miró" en éste se encontraban enlaces relacionados con la obra y vida de Miró, su
obra, actividades propuestas...
2. ¿Dónde y cómo puedo compartir, encontrar y dialogar sobre Recursos
Educativos Abiertos?
Gracias al curso he analizado y explorado lugares dónde se encontraban o hablaba de
REA, estos pueden darse a través de comunicación instantánea o diferida.
- Comunicación sincrónica (instantánea)
· Chat
· Juegos en red multijugador
· Telefonía IP
· Mensajería instantánea
· Videoconferencia
- Comunicación anacrónica (diferida)
· Blog
· E-mail
· Grupos de discusión (foros)
· Web
· Wiki
2.1. Debates de alumnos
Un ejemplo de este tipo lo constituye "La escuela ideal", una actividad organizada entre
colegios franceses y españoles en la que los educandos opinaban sobre cómo debía ser

la escuela ideal. Las participaciones quedaron reflejadas en una página WEB, tanto en
forma de texto como de imágenes y de voz.
2.2. Clases a distancia
A través de sistemas de videocomunicación a través de Internet, es posible realizar
videoconferencias que permitan el seguimiento de una clase magistral de un experto y
posterior turno de preguntas). Un ejemplo de ello es www.profevirtual.com
2.3. Reuniones online
http://www.meeting.gs/ es una herramienta online, sencilla y bastante rápida para
realizar reuniones virtuales con la posiblidad de enviar documentos y realizar
videoconferencias. Una opción similar a esta es Fhinkbinder con características muy
parecidas.
2.4. Juegos en red multijugador
Los MMOG (Massively Multiplayer Online Game) son videojuegos online los cuales
pueden soportar a cientos o miles de jugadores simultáneamente e interactuar con ellos.
Algunos ejemplos son:
- www.juegaspeque.com
- www.juegosarcoiris.com/
- www.childtopia.com
- www.pipoclub.com
2.5. Móviles y tablets en las aulas
El proyecto "FP en tu móvil" ha permitido que el alumnado de Formación Profesional
aprenda a través de sus dispositivos móviles a organizar el trabajo, compartir la
información, localizar, descubrir, administrar y crear de una manera autónoma,
colaborativa y actual.
2.6. Netbook
El proyecto piloto de Acer y European Schoolnet sobre el uso educativo del netbook
implicó a seis países europeos: Alemania, Francia, Italia, España, Reino Unido y
Turquía. Su objetivo principal era explorar de qué forma el uso de los netbooks y de la
enseñanza personalizada en los centros escolares influyen en los procesos de enseñanza
aprendizaje. La opinión generalizada de los docentes fue que motivaron más a los
alumnos y alumnas a la hora de estudiar, hicieron que los deberes fueran más amenos,
mejoraron el ambiente en clase, los estudiantes se concentraron más y la colaboración
entre estudiantes y docente-estudiante mejoró y aumentío considerablemente.
2.7. E-mail o correo electrónico
Mediante el correo electrónico los profesores contestan las dudas de los estudiantes y
les asesoran, se intercambian trabajos, se envían informaciones de agenda...
2.8. Proyectos en la red
http://www.eduteka.org/es un gestor de proyectos que permite crear, editar y visualizar
los propios proyectos. Además de poder alojar los proyectos de clase, webquest,
actividades para informática y reseña, también se puede interactuar con otros docentes a
través de redes establecidas para las diferentes áreas académicas.

En http://www.educar.org/proyectos/ se pueden encontrar interesantes proyectos y
propuestas de trabajo para enriquecer la labor educativa y también para integrar nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta educativa.
2.9. Grupos de discusión (foros)
Algunas listas educativas son:
- Edulist
- Edutec-l
- Hiperespirar
- Http://www.xing.com/net/ne_maestrosprofesoresypedago/forums
- Http://www.rediris.es/list/buscon.es
- Http://www.etwinning.net/es/pub/discover.htm
2.10. Materiales didácticos online y webs educativas
En Internet se pueden encontrar entre otros:
- Http://www.educalia.org/
- Http://www.educared.net
- Http://www.maseducativa.com/
2.1.1 Telebibliotecas y bibliotecas electrónicas
Algunas de ellas son:
- Http_//www.uned.es (Universidad de Educación a Distancia)
- Http://www.unileon.es/dp/abd/bibliot.htm (Bibliotecas españolas)
- Http://www.cervantesvirtual.com/bib_mundo/biblioteca_mundo.shtml (Bibliotecas del
mundo)
2.12. Wiki
Es un espacio virtual donde cada persona puede aportar sus conocimientos para crear un
conocimiento más amplio que se enriquece con la colaboración de muchas personas.
Pueden ser temas generales, como una enciclopedia, o temas más especializados.
Genera un trabajo colaborativo de forma interactivas, fácil y muy rápida.
Wikipedia es un proyecto de la fundación Wikimedia para construir una enciclopedia
libre y políglota.
2.13. Blog
Algunos ejemplos de estos son:
- Los Dinosaurios. C.P. Guillén Lafuerza. Oviedo
http://www.educared.net/aprende/bitagora/page/dinosaurios
- Salvar el planeta. Blog colaborativo. CEIP San Félix. Candás.
http://salvarelplaneta.blogia.com/
2.14. Moodle
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de
recursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea.
2.15. Redes Sociales
Entres las más conocidas se encuentran:
- Facebook
- Hi 5

- Taringa!
- Sonico
- Tuenti
- Twitter
- Myspace
- Bebo
- Delicious
- Xing
2.15.1. Aplicaciones educativas de las redes sociales.
- Grupos. Los grupos dan mucha potencia a la red social porque permiten el aislamiento
del resto por parte de determinados colectivos.
- Grupos de clase. Dentro del grupo hay información privada, sólo para sus miembros.
- Grupo de alumnos. Los estudiantes tienen sus propios grupos.
- Página personal de un alumno. La página de los educandos se transforma en una
recopilación de sus preferencias personales, además de enlazar con toda su creación en
la red, a excepción de la participación en los grupos privados.
- Blog. El glog permite exponer públicamente texto, imágenes, vídeos y cualquier
material multimedia.
3. Funciones educativas de las TIC y los "Mass Media" según el Dr. Pere Marquès
Graells.
Funciones Instrumentos
Medio de expresión y creación
multimedia, para escribir, dibujar, realizar
presentaciones multimedia, elaborar
páginas web...
- Procesadores de textos, editores de
imagen y vídeo, editores de sonido,
programas de presentaciones, editores de
páginas web.
- Lenguajes de autor para crear materiales
didácticos interactivos.
- Cámara fotográfica, vídeo.
- Sistemas de edición videográfica, digital
y ana lógica.
Canal de comunicación, que facilita la
comunicación interpersonal, el
intercambio de ideas y materiales y el
trabajo colaborativo.
- Correo electrónico, chat,
videoconferencias, listas de discusión,
foros, etc.
Instrumento de productividad para el
proceso de la información: crear bases de
datos, preparar informes, realizar
cálculos...
- Hojas de cálculo, gestores de bases de
datos...
- Lenguajes de programación.
- Programas para el tratamiento digital de
la imagen y el sonido.
Fuente abierta de información y de
recursos (lúdicos, formativos,
profesionales...). En el caso de Internet
hay "buscadores" especializados para
ayudarnos a localizar la información que
buscamos.
- CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de
interés educativo en Internet...
- Prensa, radio, televisión.
Instrumento cognitivo que puede apoyar - Todos los instrumentos anteriores

determinados procesos mentales de los
estudiantes asumiendo aspectos de una
tarea: memoria que le proporciona datos
para comparar diversos puntos de vista,
simulador donde probar hipótesis, entorno
social para colaborar con otros, proveedor
de herramientas que facilitan la
articulación y representación de
conocimientos...
considerados desde esta perspectiva, como
instrumentos de apoyo a los procesos
cognitivos del estudiante.
- Generador de mapas conceptuales.
Instrumento para la gestión administrativa
y tutorial.
- Programas específicos para la gestión de
centros educativos y seguimiento de
tutorías.
- Web del centro con formularios para
facilitar la realización de tramites online.
Herramienta para la orientación, el
diagnóstico y la rehabilitación de
estudiantes.
- Programas específicos de orientación,
diagnóstico y rehabilitación.
- Webs específicos de información para la
orientación escolar y profesional.
Medio didáctico y para la evaluación:
informa, ejercita habilidades, hace
preguntas, guía el aprendizaje, motiva,
evalúa...
- Materiales didácticos multimedia
(soporte disco o en Internet).
- Simulaciones.
- Programas educativos de radio, vídeo y
televisión.
- Materiales didácticos en la prensa.
Instrumento para la evaluación, que
proporciona: corrección rápida y feedback
inmediato, reducción de tiempos y costes,
posibilidad de seguir el "rastro" del
alumno, uso en cualquier ordenador (si es
online)...
- Programas y páginas web interactivas
para evaluar conocimientos y habilidades.
Soporte de nuevos escenarios formativos. - Entornos virtuales de enseñanza.
Medio lúdico y para el desarrollo
cognitivo.
- Videojuegos, simuladores, etc.
- Prensa, radio, televisión...
4. Conclusión
Gracias al presente curso he aprendido muchísimo pobre los Recursos Educativos
Abiertos lo que enriquecerá mi futura actuación docente, ya que sé donde buscarlos,
comunicarme con otros docentes y compartir mis trabajos para mejorarlos y que sirvan
de inspiración para sus visitantes.
5. Bibliografía
Curso a distancia "Las Nuevas Tecnologías TIC en la Educación" organizado por CSI-F
e impartido por Sonsoles Garrido Porras

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