conclusiones herramientas telematicas
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Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre los componentes involucrados en el modelo pedagógico de la UNAD, incluyendo elementos de e-learning, conceptos generales de Moodle, el campus virtual UNAD y características generales de las fases de aprendizaje. El cuadro describe cómo el e-learning se basa en distribuir materiales formativos y herramientas de comunicación para crear un entorno de aprendizaje, y cómo Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje y entorno virtual de aprendizaje. También explica que el
Encuadre pedagógico Unad
Este documento presenta el marco pedagógico de un curso de Herramientas Telemáticas en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El curso busca desarrollar destrezas conceptuales y operativas en el uso de correos electrónicos, motores de búsqueda y aplicaciones web. El documento describe los objetivos, unidades y capítulos que componen el curso, así como las conclusiones sobre la importancia de los temas cubiertos para el enriquecimiento del conocimiento.
TFM Formación en el profesorado (Computación y electrónica)
This paper develops to master a teaching unit (lesson) for the subject of technology from 3rd Secondary Education with the hardware and software ARDUINO.
Expo informatica semana 12
Exposición 11 : "Software Online: Ofimática, edición y descargas entre otros."
Objetivo de aprendizaje: Adquirir los conocimientos necesarios para el trabajo colaborativo en línea.
Pautas de la actividad: Los alumnos llevarán a cabo un trabajo colaborativo en la nube, teniendo como tema a desarrollar: Aplicaciones móviles para la salud o mHealth
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Este documento presenta el proyecto en dos partes de una estudiante sobre el uso de programas de computadora como PowerPoint, Word e Internet. La primera parte cubre temas varios sobre estos programas y su utilidad. La segunda parte trata sobre temas como la domótica, blogs y cómo crear videos con Movie Maker. El documento concluye que es importante mantenerse actualizado con la tecnología cambiante y que el proyecto ayudó a aumentar el conocimiento sobre los programas. Se recomienda que los estudiantes continúen practicando lo aprendido en cl
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. TRABAJO DE HERRAMIENTAS TELEMATICAS ACTIVIDAD 2 PRESENTADO POR: SANDRA MILENA SOTO ARHILACODIGO 28259568 DULAYNNE MANTILLA VARGAS CODIGO 28488536 CLAUDIA QUIROGA BAREÑO CODIGO 28191828 GRUPO: 100201-87 PRESENTADO A: JOSE MIGUEL HERRAN SUAREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) MAYO 13 DEL 2014
- 2. e) De acuerdo a lo informado en la fase individual, se requiere que un integrante del grupo, cree un documento de Ms.Word y lo comparta en una herramienta ofimática en línea, con los demás integrantes del grupo, donde cada uno registre una conclusión del trabajo desarrollado. Se requiere que envíe el pantallazo donde se evidencie el archivo compartido con los compañeros del grupo colaborativo. CONCLUSIONES Finiquitamos al desarrollar la guía actividades Unidad 2 apropiándonos de conceptos básicos como la metodología E:Learning ya que al hacerlo de forma practica el ejercicio adquirimos habilidades y manejo de herramientas ofimáticas que enriquecen nuestro aprendizaje. Conocimos que son las herramientas sincrónicas y asincrónicas que permiten trabajar todas las ayudas que encontramos en la informática. Profundizamos conocimientos de que son las redes sociales que función cumplen y como utilizarlas de forma adecuada comunicándonos a cualquier hora a nivel global con amigos y personas de nuestro interés.