El documento describe tres tipos de conocimiento: conocimiento vulgar, que es información no crítica; conocimiento científico, que resulta de investigación usando el método científico; y el método científico mismo, que implica la formulación y verificación de hipótesis a través de pasos como la observación, formulación del problema e hipótesis, verificación y análisis.
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimientoChristopher Urrutia
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimiento,ciencias,seminario,investigacion social,Ues,UES,universidad de el salvador,diana merino de sorto
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimientoChristopher Urrutia
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimiento,ciencias,seminario,investigacion social,Ues,UES,universidad de el salvador,diana merino de sorto
PROCESO BASICOS DEL CONOCIMIENTO
Estefany Rodríguez CI.30.200.265 Ing. Industrial.
CONOCIMIENTO
Proceso que implica una relación entre 2 elementos
Esenciales: sujeto (cognoscente) y objeto (conocido). Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia.
Tipos
Conocimiento Vulgar: es toda información recibida o transmitida sin una crítica expresa.
Conocimiento Científico: es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico.
Procesos Básicos del conocimiento:
Científico
Observa.
Describe.
Explica.
Predice.
Conocimiento científico
Se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción o respuestas
Un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. En ciencia, el método científico es la estrategia para la investigación y la exploración de lo desconocido.
Tipos de Conocimiento Cientifico
El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:
Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que son propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son aprendidos formalmente mediante el estudio o la educación.
Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados, que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya que tienen que ver con el conocimiento científico acumulado.
Características del Conocimiento Científico
Es objetivo: se fundamenta en los hechos y no en las experiencias subjetivas de los investigadores.
Es sistemático: sigue un orden con propósito.
Es un proceso circular: se inicia con las observaciones y los hechos, se levantan problemas o dudas, se plantean hipótesis o explicaciones tentativas, se diseñan experimentos y se generan nuevas observaciones y hechos.
Es corregible: a medida que se van obteniendo resultados se puede corregir los errores que van apareciendo.
Es verificable: puede ser sometido al examen independiente y externo.
No es rígido: el método científico no es un método rígido e infalible y se puede perfeccionar.
Pasos del método científico
Según Mario Bunge, en su libro Ciencia: su método y filosofía, podemos afirmar que el método científico debe seguir siete distintas etapas o pasos:
-Planteamiento del problema.
-Construcción del modelo teórico.
-Deducción de las consecuencias particulares.
-Prueba de las hipótesis.
-Introducción de las conclusiones en la teoría y comunicación de los hallazgos.
Procedimiento del Método Científico
Observación. Se denomina así al paso inicial que comprende fijar los sentidos en la naturaleza y sus fenómenos, para recabar la información y el contexto necesario para pen
El Método Científico
En términos generales, método es la vía o camino que se utiliza para
llegar a un fin o para lograr un objetivo. Por ejemplo, existen métodos de
enseñanza, métodos de entrenamiento deportivo, métodos de estudio, entre
otros.
En el campo de la investigación, se considera método al modo general o
manera que se emplea para abordar un problema, y aunque resulte
redundante, el camino fundamental empleado en la investigación científica para
obtener conocimiento científico es el método científico, el cual se define a
continuación:
El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos
que se emplean para formular y resolver problemas de investigaciones
mediante la prueba o verificación de hipótesis.
Aunque este método no es el único camino para la obtención del
conocimiento científico, surge como vía flexible utilizada por la mayoría de las
ciencias fácticas en la actualidad. Es considerado, como el método general de
la ciencia.
Pasos del Método Científico
Previo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o
fenómeno, es decir, cualquier suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en
la sociedad, que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador.
Una vez sucedido el hecho, se procede con el primer paso.
- Observación: consiste en la percepción del hecho o fenómeno
- Formulación del problema: se basa en la elaboración de una pregunta o
interrogante acerca del hecho observado
- Formulación de hipótesis: radica en la producción de una suposición o
posible respuesta al problema
- Verificación: consiste en someter a prueba la hipótesis mediante la
recolección de datos
- Análisis: los datos obtenidos son procesados para así determinar cuáles
confirman la hipótesis
- Conclusión: es la respuesta al problema, producto de la verificación y del
análisis efectuado.
Ejemplo:
Un sujeto observa un hecho no común: una aglomeración de personas en una
vía pública
El sujeto pregunta: ¿A qué se debe tal concentración de personas?
El sujeto supone que:
- La concentración se debe a una protesta (hipótesis A)
- La concentración fue causada por un accidente (hipótesis B)
El sujeto verifica. Para ello se acerca al lugar de la concentración y comienza a
preguntar a los presentes
El sujeto analiza: de la totalidad de las respuestas, la mayoría confirma la
hipótesis A
El individuo concluye que la hipótesis A es la respuesta al problema: la
concentración fue ocasionada por una protesta
Metodología y Problema de la InvestigacionLa Fabrica TCM
Desde el planteamiento del problema a investigar, pasando por lo que significa la investigación, sus características y los principales metodos de la investigación
Denominamos método al “modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos” (Diccionario Actual de la Lengua Española).
INTRODUCCION AL METODO CIENTIFICO Y SUS ETAPASsara328149
hola el tema del pdf es :Introducción al método científico y sus etapas del curso de Seminario de Investigación ,en lo cual aprenderás mas acerca de ello para realizar una investigación . espero les sirva de ayuda para su trabajo .
Similar a Mapa conceptual conocimiento y metodo cientifico (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Tipos de
Conocimiento
Conocimiento Vulgar:
es toda información recibida
o transmitida sin una crítica
expresa
Conocimiento Científico:
es un saber producto de una
investigación en la que se ha
empleado el método científico
Proceso que implica una
relación entre 2 elementos
esenciales: sujeto (cognoscente)
y objeto (conocido). Entendido
el sujeto como la persona que
busca, obtiene o posee el
conocimiento; y el objeto como
el hecho, fenómeno, tema o
materia que el sujeto estudia
Conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas de
investigación mediante la prueba o
verificación de hipótesis. Este método
es objetivo y tiene capacidad de
predicción, control y generalización.
Elementos
*Los conceptos
*Las Variables
*Las Hipótesis
*Las Teorías
Características
*Racional
*Analítico
*Claro y preciso
*Verificable
*Explicativo
Pasos del Método Científico
*Observación
*Formulación del problema
*Formulación de hipótesis
*Verificación
*Análisis
*Conclusión
