Jornadas de formación consejería 30 junio 2012 (1)juanjosotelo
Presentación del Modelo Educativo de Lenguas en las Escuelas Europeas, pertenenciente a la Comisión Europea.
Ejemplo propuesto la Escuela Europea de Culham, OXON, Reino Unido. Programas de estudios, bachillerato Europeo y criterios de calificación. Pruebas armonizadas e implementaciones.
Jornadas de formación consejería 30 junio 2012 (1)juanjosotelo
Presentación del Modelo Educativo de Lenguas en las Escuelas Europeas, pertenenciente a la Comisión Europea.
Ejemplo propuesto la Escuela Europea de Culham, OXON, Reino Unido. Programas de estudios, bachillerato Europeo y criterios de calificación. Pruebas armonizadas e implementaciones.
Aquí tienes una presentación muy útil para todo estudiante de español que esté preparando el examen DELE B2. Aprenderás la estructura de la prueba así como algunos consejos para prepararla.
Breve presentación de la prueba CertAcles B2. Prueba de acreditación del nivel B2 del Marco Europeo de Referencia de las Lenguas. Es una prueba homologado por ACLES (Asociación de Centros de Lenguas de Estudios Superiores) y reconocida por la CRUE (Conferencia de Rectores de Universidades Españolas).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 1. Descripción de los diplomas y sus
niveles.
2. Partes del examen DELE B1 y
estructura de las pruebas.*
3. Puntuación y sistema de
calificación.*
*(Válido hasta los exámenes de la convocatoria
de mayo de 2013)
2. 2. Descripción de los diplomas y sus niveles
Diploma de español DELE Marco de referencia Denominación
Diploma de Español Nivel A1 A1 Acceso
Diploma de Español Nivel
A2 Plataforma
A2
Diploma de Español Nivel
B1 (antes Inicial)
B1 Umbral
Diploma de Español Nivel
B1-Escolar
Diploma de Español Nivel
B2 Avanzado
B2 (antes Intermedio)
Diploma de Español Nivel
C1 Dominio Operativo Eficaz
C1
Diploma de Español Nivel
C2 Maestría
C2
3. Nivel B1
El diploma DELE B1 (antes inicial) certifica
que el candidato tiene ya un nivel
considerable de español que le sitúa
ligeramente por encima de la categoría de
principiante.
Este usuario está en capacidad de:
4. 1. Comprender los puntos principales de
textos orales y escritos en variedades
normalizadas de la lengua, que no
sean excesivamente localizadas; y que
versen sobre asuntos conocidos,
relacionados con el trabajo, el estudio
o la vida cotidiana.
5. 2. Desenvolverse en la
mayoría de situaciones
y contextos en que se
inscriben estos ámbitos
de uso.
6. 3. Producir textos sencillos y
coherentes sobre temas
conocidos o que sean de interés
personal, como la descripción de
experiencias, acontecimientos,
deseos, planes y aspiraciones.
7. Partes del DELE B1
Grupo 1: Comprensión de lectura (40 minutos)
y expresión escrita (50 minutos).
Grupo 2: Gramática y vocabulario (40
minutos).
Grupo 3: Comprensión auditiva (30 minutos)
y expresión e interacción oral (10 minutos).
8. Estructura de la prueba
Prueba 1. Interpretación de textos escritos
(40 minutos)
Parte 1
Texto lineal de carácter informativo y sin pretenciones literarias.
El prototipo es una noticia breve de periódico
Parte 2
Varios textos muy breves de carácter instrumental real: avisos y
anuncios públicos o privados, notas, cartas, comunicaciones,
instrucciones…
Parte 3
Un texto de estilo informativo, abundante en datos concretos
sobre el mismo tema. El objetivo es realizar una selección de esos
datos.
9. CALIFICACIÓN PRUEBA 1
Puntuación máxima de la prueba: 20 puntos.
Total ítems: 20.
Valor de cada ítem: 1 punto.
Cálculo de la puntuación: (NA*NM)/NI (El
número de aciertos se multiplica por la nota
máxima y el resultado se divide por el número de
ítems.
10. Prueba 2: Producción de textos escritos
(50 minutos)
Parte 1: (Producción dirigida)
Se trata de completar un documento de tipo práctico y de carácter formal
(un formulario o una solicitud)
Parte 2: (Elaboración más libre de un texto
instrumental. 2 Opciones)
En los dos casos la extensión será de un máximo de 100 palabras. El
estudiante podrá escoger entre cualquiera de las dos opciones.
Opción 1: Un texto de carácter narrativo o descriptivo.
Opción 2: Notas, avisos, anuncios o cartas breves.
11. CALIFICACIÓN PRUEBA 2
Valoración global de cada una de las partes
(calificación máxima): 4 puntos.
Total de puntos que se pueden obtener: 8 puntos.
Puntuación máxima de la prueba: 15 puntos (se
alcanza esta puntuación multiplicando el resultado
que haya obtenido el candidato por la puntuación
máxima de la prueba; el resultado se divide por el
total de puntos que se pueden obtener en la prueba.
Nota: La prueba de expresión escrita es calificada
por dos personas de forma independiente.
Posteriormente se halla la nota media.
12. Prueba 3: Interpretación de textos orales
(30 minutos)
Parte 1: Serie de diez diálogos breves entre dos
interlocutores. Debe escogerse la mejor opción del
interlocutor.
Parte 2: Siete microdiálogos, cada uno sobre una serie
de tres dibujos. Debe señalarse de cuál se está hablando
en el microdiálogo.
Parte 3: Grabación lineal muy breve de tipo informativo:
noticia radiofónica.
Parte 4: Diálogo grabado formal o informal, entre dos
interlocutores
13. CALIFICACIÓN PRUEBA 3
Puntuación máxima de la prueba: 15 puntos
Total de ítems: 22
Cálculo de la puntuación: (NA*NM)/NI (El
número de aciertos se multiplica por la
puntuación máxima y el resultado se divide por
el número de ítems).
14. Prueba 4: Conciencia Comunicativa
(40 minutos)
Parte 1: Relacionar cinco frases con las situaciones
correspondientes.
Parte 2: Localizar en diez frases las palabras que
sean adecuadas al contexto.
Parte 3: Completar un texto seleccionando la opción
correcta.
15. CALIFICACIÓN PRUEBA 4
Puntuación máxima de la prueba: 20 puntos
Total de ítems: 30
Cálculo de la puntuación: (NA*NM)/NI (El
número de aciertos se multiplica por la
puntuación máxima y el resultado se divide por
el número de ítems.
16. Prueba 5: Expresión oral
(10 Minutos)
Esta prueba requiere una preparación de 10 minutos en una sala contigua a la del
examen. Durante ese tiempo, el candidato dispondrá de materiales para la preparación
de las Partes 2 y 3 de la prueba.
· Parte 1 (1-2 minutos apróx.):
Diálogo con el tribunal. 5-6 preguntas sencillas, de carácter
personal (trabajo, familia, actividades habituales, etc.).
· Parte 2 (1-2 minutos, apróx.):
Actuación dirigida y controlada en una situación concreta
simulada, de contexto conocido con anterioridad (durante la
preparación).
· Parte 3 (2-3 minutos, apróx.):
Descripción y narración basadas en un soporte gráfico previamente
conocido (durante la preparación).
· Parte 4 (3 minutos, apróx.):
Diálogo con el tribunal a partir del mismo soporte gráfico que la
Parte 3, para que el candidato exprese sus gustos y preferencias y las
razones que los motivan.
17. CALIFICACIÓN PRUEBA 5
1. Preguntas de contacto (calificación máxima): 4 puntos.
2. Interacción comunicativa (calificación máxima): 4 puntos.
3. y 4. Diálogo sobre un soporte gráfico:
- Descripción (calificación máxima): 4 puntos.
- Narración (calificación máxima): 4 puntos.
- Gustos y preferencias (calificación máxima): 4 puntos.
Total de puntos que se pueden obtener: 20.
Puntuación máxima de la prueba: 30 puntos (se alcanza esta
puntuación multiplicando el resultado que haya obtenido el candidato
por la puntuación máxima de la prueba; el resultado se divide por el
total de puntos que se pueden obtener en la prueba).
19. Sistema de calificación
Grupo1 Grupo 2 Grupo 3
Comprensión Expresió Gramática y Comprensión Expresión
de lectura n escrita Vocabulario auditiva Oral
Puntuación 20 puntos 15 puntos 20 puntos 15 puntos 30 puntos
máxima
Puntuación 24.5 puntos 14 puntos 31.5 puntos
mínima
exigida
Puntuación G1 puntos G2 puntos G3 puntos
obtenida