El documento propone una secuencia didáctica para estudiantes de sexto año de secundaria con orientación en ciencias naturales. La secuencia busca que los estudiantes obtengan conocimientos sobre salud para que puedan tomar mejores decisiones y desarrollar un juicio crítico sobre problemas de salud comunes, utilizando para ello netbooks, software y nuevas tecnologías. La secuencia dura 4 módulos de 80 minutos y evaluará el logro de los objetivos, propósitos y capacidades mediante tablas de verificación.

1. Secuencia Didáctica
Introducción.

2. Los alumnos de 6º año de escuela secundaria con orientación
en Ciencias Naturales tengan la necesidad de obtener conocimientos sobre
salud, para desenvolverse en la cotidianeidad de la vida, ya que éste
espacio, es una herramienta de Promoción de la Salud y Prevención de la
enfermedad. Un eje fundamental de la Atención Integral en salud. Identifica
los niveles de intervención de la Educación para la salud y le ofrece a la
población herramientas para la construcción de conductas
Para ello se proponen actividades que hagan que los alumnos tomen sus
propias decisiones y tengan un juicio crítico a partir de los conocimientos y
problemáticas de la realidad. Así como también el aprendizaje de conceptos
y conductas en materia de Salud. Todo ello a través de las nuevas
tecnologías, como lo es, la utilización de las netbooks y los sofware.
Para ello se proponen actividades que hagan que los alumnos tomen sus
propias decisiones y tengan un juicio crítico a partir de los conocimientos y
problemáticas de la realidad. Así como también el aprendizaje de conceptos
y conductas en materia de Salud. Todo ello a través de las nuevas
tecnologías, como lo es, la utilización de las netbooks y los sofware
adecuadas de Educación para la salud en los individuos.

3. Capacidades:
-Desarrollo de la capacidad de resolución
de problemas en el contexto
-Comprensión Lectora

4. Propósitos:
-Análisis crítico de las situaciones de salud
y enfermedad que los implican o los
interpelan en tanto jóvenes y adolescentes.

5. Objetivos:
-Búsqueda de información sobre los
trastornos alimentarios.
-Caracterización de las causas de los
trastornos de la nutrición.
-Caracterización y debate sobre la
desnutrición infantil y sobrepeso.

6. Modalidad de trabajo:
Qué se espera de los alumnos utilicen los
recursos propuestos de forma favorable, de
manera que aprehendan los nuevos
conocimientos de forma significativa.
Duración: 4 módulos de 80 minutos cada
uno.
Modalidad de evaluación: Se evaluara a
través de tablas de cotejo teniendo en
cuenta como criterio los objetivos,
propósitos y si capacidades.