Cartilla descriptiva 2013 uagrm ok

CARTILLA DESCRIPTIVA ACADEMICA VIGENCIA 30/11/2013
ASIGNATURA
PEDIATRÍA
NIVEL (Anual)
5º AÑO PRE/REQUISITOS
MED 301, 302, 303,304,400, 405,413,
415, CIR 400,401,402,403
N0 DE
Hrs
320
Hrs
CREDITOS 12
OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales médicos con conocimientos básicos de pediatría que le permita diagnosticar las condiciones normales y patológicas del niño y niña para garantizar la salud del infante;
conocer las patologías más comunes de la infancia para prevenir, diagnosticar y tratar de manera oportuna.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Que el alumno tenga amplios conocimientos de las asignaturas pre clínicas (semiología, farmacología,
fisiopatología) y clínicas
Datos Elaborado por Verificado Aprobado
Nombre Dra. Gloria Arminda Morón Sánchez
Fecha 14/03/2013
Firma
1 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 GENERALIDADES/ HISTORIA CLÍNICA
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Objetivos Específicos Criterio de Evaluación
Método de
enseñanza
Recurso didáctico Observación
1 S1
Que el alumno aprenda a
interrelacionarse con sus
colegas y la sociedad de
acuerdo al estatuto del
Código de Ética y
Deontología.
CONSIDERACIONES
ÉTICAS PEDIATRICAS
- Principios éticos
- Aspectos legales
del ejercicio de
la profesión
Conocer los fundamentos éticos y
deontológicos durante el ejercicio de
su profesión
Evaluar la capacidad para
comunicarse con su
entorno (personal de
salud y paciente),
mediante un clima de
armonía y respeto.
Comportamiento, actitud e
interrelación durante las
clases teóricas y prácticas
con sus compañeros y
pacientes
Lección
Magistral
Métodos
Audiovisuales:
Multimedia
2
S1
Que el alumno desarrolle
habilidades necesarias en la
aplicación de normas y
técnicas para la elaboración
de la HC, registrando las
condiciones de salud y de
enfermedad del paciente.
CARACTERISTICAS DE
LA HISTORIA CLÍNICA
PEDIÁTRICA
- Anamnesis
- Examen físico
- Diagnóstico
Tratamiento
Adquirir habilidades en el
interrogatorio y en el examen físico.
Efectuar una historia clínica pediátrica
con todos sus componentes en las
diferentes edades del niño.
Realizar la anamnesis al informante.
Aplicar métodos semiológicos durante
el examen físico del paciente
Plantear hipótesis diagnostica en base
al análisis del interrogatorio y examen
físico.
Establecer un plan de tratamiento y
seguimiento
Evaluación diaria durante
las prácticas hospitalarias
al elaborar HC
Clases
interactuadas,
practicas clínicas y
trabajos grupales
Impresos: HC del
hospital
Instructivos: Guías
Instrumentos:
Estetoscopio,
linterna, balanza,
tallímetro
Fecha 14/03/2013
Firma
2 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 NEONATOLOGIA
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observaci
ón
1 S1
Que el estudiante conozca
las normas y protocolos
establecidos para la atención
inmediata del recién nacido.
ASISTENCIA DEL RN EN
LA SALA DE PARTOS
- Atención Inmediata
- Atención Mediata
Evaluar la condición al nacer del RN
Evaluar el APGAR
Aplicar normas y protocolos
establecidos en la atención inmediata
del RN normal.
Ejecutar medidas profilácticas en la
atención mediata del RN
Conocimientos
. Evaluaciones escritas
. Evaluaciones prácticas
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
.Presentación de temas
. Revisiones bibliográficas
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
Interactúales,
Técnica de
simulación
Impresos: cartillas,
revistas, libros de
consulta
Instructivos:
muñecos
Audiovisuales:
Multimedia, pizarra
Instrumentos:
estetoscopio,
balanza, tallímetro,
cinta métrica.
2
S2
los signos de depresión
cardiopulmonar e identifique
los factores de riesgo
neonatal, que se prepare
anticipadamente para una
reanimación exitosa y
conocer las normas de
reanimación neonatal
REANIMACIÓN
NEONATAL
- Bloque A: VAS
permeables
- Bloque B: VPP
- Bloque C:
Circulación
- Bloque D:
Administración de
medicamentos de
reanimación
Identificar los signos de depresión
cardiopulmonar
Asistir al RN con depresión
cardiopulmonar
Aplicar protocolos de reanimación,
Ejecutar lo Bloque A,B,C y D, de
acuerdo a la evaluación al final de cada
bloque
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
Interactúales,
Técnica de
simulación
revistas, libros de
consulta
Instructivos:
muñecos
Audiovisuales:
Multimedia, pizarra
Instrumentos:
estetoscopio,
balanza, tallímetro,
cinta métrica.
3 S3
Que el estudiante
Identifique las
particularidades del Recién
EXAMEN FISICO DEL RN
NORMAL
- Clasificación del RN
Identificar características físicas de un
RN normal
Realizar examen semiológico completo
Conocimientos
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
revistas, libros de
consulta
Instructivos:
Fecha 14/03/2013
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3 de 21

Nacido Normal
Clasifique de acuerdo a la
edad gestacional utilizando
las escala de Capurro y
Luchenko Bataglia
del RN
Evaluar la edad gestacional utilizando
métodos postnatales
Clasificar al RN de acuerdo a la edad
gestacional y el peso.
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
interactúales
aplicando tablas
establecidas
muñecos
Audiovisuales:
Multimedia, pizarra
4 S3
Que el estudiante:
- Reconozca los factores
de riesgo perinatales
- Identifique los signos
clínicos de vitalidad
del RN ó el grado de
depresión Neonatal
- Determine el
pronóstico, plan
terapéutico y de
seguimiento
ASFIXIA NEONATAL/ EHI
- Etiología.
- Clínica
- Diagnóstico
- Pronóstico
- Tratamiento
Investigar los factores de riesgo de la
asfixia neonatal.
Aplicar la semiología clínica en el
diagnostico de la EHI.
Distinguir los signos clínicos de
hipoxia.
Aplicar la escala de Sarnat y Sarnat en
la clasificación del grado de EHI.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
interactúales
aplicando tablas
establecidas
revistas, libros de
consulta, protocolo
de neonatología del
HNMOS
Multimedia, pizarra
5 S4
Que el estudiante aprenda a:
- interpretar los signos
clínicos de la dificultad
respiratoria del RN.
-Interpretar una gasometría y
una radiografía de tórax
DIFICULTAD
RESPIRATORIA DEL RN
Etiopatogenia,
clínica, exámenes
complementarios
diagnóstico y
tratamiento de:
- Enfermedad de
Membrana hialina
- Síndrome de
aspiración del
líquido amniótico
- Taquipnea
transitoria
- Neumonía
Realizar un examen clínico,
analítico y radiológico completo que le
permita diagnosticar las diferentes
patologías que cursan con signos de
dificultad respiratoria y su respectivo
tratamiento.
Utilizar la escala de Silverman
Anderssen para evaluar e interpretar el
grado de dificultad respiratoria
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
interactúales
aplicando tablas
establecidas
revistas, libros de
consulta, protocolo
HNMOS
Multimedia, pizarra
6 S5 Que el estudiante aprenda a:
Identificar las causas de la
anemia hemolítica,
ANEMIA HEMOLÍTICA
/ICTERICIA NEONATAL
- Clasificación de la
ictericia neonatal
Recordar el metabolismo de la
bilirrubina.
Distinguir la ictericia fisiológica de la
patológica.
Conocimientos
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
revistas, libros de
consulta, protocolos
de neonatología
Fecha 14/03/2013
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4 de 21

- Identificar las causas
de anemia hemolítica
- Aplicar las medidas
profilácticas
- Evaluar al paciente
ictérico de acuerdo a la
extensión de la misma
y relacione con los
niveles de bilirrubinas
- Efectuar un tratamiento
precoz y adecuado
para prevenir la
encefalopatía
hiperbiiirrubinémica
- Anemia hemolítica
del RN:
Incompatibilidad Rh
y ABO
- Diagnóstico,
Profilaxis y
Tratamiento
Reconocer las principales causas de la
anemia hemolítica.
Efectuar diagnostico basándose en la
clínica y lo laboratorios.
Interpretar lo laboratorios clínicos.
Aplicar medidas de prevención y
protocolo establecido para el
tratamiento de la ictericia neonatal.
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
interactúales
aplicando tablas
establecidas
HNMOS
Multimedia, pizarra
7 S6
- Identificar los factores
de riesgo y lo signos y
síntomas de las
infecciones neonatales
- Interpretar los
análisis de laboratorio
- Realizar diagnóstico y
un plan terapéutico
para cada situación.
SEPSIS NEONATAL
- Etiopatogenia
- Clínica
- Clasificación
- Diagnóstico
- Tratamiento
Analizar los factores de riesgo
materno, neonatales y nosocomiales.
Aplicar protocolos de diagnostico y
tratamiento de la Sepsis neonatal.
Interpretar.
Interpretar laboratorios
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
interactúales
aplicando tablas
establecidas
revistas, libros de
consulta, protocolo
HNMOS
Multimedia, pizarra
8 S6 Que el estudiante:
- Identifique los factores
de riesgo, reconozca
los signos y síntomas
de las infecciones
prenatales o
congénitas
- Interprete las pruebas
serológicas especificas
para cada patología
- Realiza diagnóstico,
pronostico y un plan
terapéutico para cada
INFECCIONES
PRENATALES/ TORCH
- Toxoplasmosis
- Rubeola
- Sífilis
- Citomegalovirus
- Chagas Congénito
Analizar los factores de riesgo
materno.
Explicar a la familia el riesgo de
malformación del RN
Distinguir los signos clínicos de las
principales infecciones prenatales.
Interpretar las pruebas serológicas de
las diferentes patologías de trasmisión
vertical
Aplicar medidas terapéuticas durante
el embarazo y la etapa neonatal
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases
interactúales
aplicando tablas
establecidas
revistas, libros de
consulta, protocolo
HNMOS
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
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5 de 21

situación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 PATOLOGÍAS QUIRURGICAS NEONATALES
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- Identificar los factores
de riesgos prenatales
- Conocer los síntomas
y signos clínicos de las
diferentes patologías
quirúrgicas
- Definir los exámenes
complementarios a
solicitar
PATOLOGÍAS
QUIRURGICAS
NEONATALES
- NEC
- Atresia de Esófago
- Hernia
diafragmática
- MAR
- Hipertrofia de Píloro
Investigar los factores de riesgo
prenatales.
Distinguir los signos clínicos de las
patologías quirúrgicas neonatales más
frecuentes.
Interpretar los laboratorios clínicos y de
imagen.
Analizar los factores de riesgo,
sintomatología y exámenes
complementario para un diagnóstico
precoz.
Debatir conducta con equipo médico
clínico/ quirúrgico
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
. Revisiones
bibliográficas
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones prácticas
revistas, libros de
consulta,
protocolos de
neonatología
HNMOS
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
6 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 PUERICULTURA
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
Que el estudiante :
Identifique la fisiología de la
lactancia materna, su
composición, indicación y
contraindicación.
Conozca la técnica de la
lactancia y los signos del
buen agarre
Explique a las madres sobre
el beneficio y la importancia
de la LM en los infantes
LACTANCIA MATERNA
- Ventajas y
composición de LM
- Fisiología de la
lactación
- Técnicas de la
lactancia
- Indicaciones y
contraindicaciones
de la LM
Diferenciar la LM de la lactancia
artificial.
Organizar tallares educativos a las
madres sobre LM
Ilustrar las técnicas de lactancia
materna a las gestantes
Aplicar las técnicas del
amamantamiento y los signos del buen
agarre
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
. Revisiones
bibliográficas
Conferencia de
Información
Colectiva
Clases Interactúales,
Técnica de
estimulación
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2
S2
Que el estudiante
Defina el concepto de
crecimiento y desarrollo
Conozca las diferentes
etapas del crecimiento. Y
desarrollo
Conozca las adquisiciones
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
- Definición
- Etapas del
crecimiento y
desarrollo
Diferenciar el conocimiento del
desarrollo.
Interpretar los datos antropométricos a
través de gráficas y curvas del
crecimiento.
Distinguir la motricidad fina de la
gruesa.
Examinar los reflejos del RN
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Conferencia de
Información
Colectiva
aplicando tablas
establecidas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Fecha 14/03/2013
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7 de 21

motoras y psicológicas del
infante.
Identifique las curvas y
graficas del crecimiento,
calendario de la dentición.
- Medidas
antropométricas del
infante.
- Desarrollo
neuropsicomotor
Aptitudes
. Revisiones
bibliográficas
Multimedia, pizarra
3 S2
Que el estudiante conozca:
- Definición del PAI
- Objetivo del PAI
- Esquema de
Vacunación
- Contrainindicaciones
de las vacunas
INMUNIZACION
- Inmunización
Pasiva
- I. Activa
- Esquema de
vacunación
- Contraindicaciones
Diferenciar entre inmunización pasiva y
activa.
Identificar el esquema de vacunación
actual, edad y vías de aplicación
Conocer las contraindicaciones y
efectos colaterales de la vacuna
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
. Revisiones
bibliográficas
Conferencia de
Información
Colectiva
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
8 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº5 NUTRICIÓN Y TRANSTORNOS DE LA NUTRICIÓN
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- La definición de un
nutrientes, nutrición y
alimentación
- Los requerimientos
nutricionales del
infante
- La clasificación de los
nutrientes y su aporte
energético de cada uno
de ellos
GENERALIDADES DE LA
NUTRICIÓN
- Clasificación de los
Nutrientes
- Requerimientos
Nutricionales
Diferenciar el concepto de un nutriente
vs nutrición y alimentación.
Diferenciar los tipos de nutrientes
Distinguir los requerimientos
nutricionales del infante en sus
diferentes etapas.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2 S2 Que el estudiante
- Conozca los tipos de
trastornos de la
nutrición
- Sintetice las
clasificaciones más
importante de la
desnutrición
- Comprenda las
diferentes curvas o
TRASTORNOS DE LA
NUTRICIÓN
- Desnutrición
Calórico proteico
- Desnutrición
Proteico Calórico
Identificar las características clínicas
de la desnutrición calórica proteica
Identificar las características clínicas
de la desnutrición proteico calórica
Interpretar las diferentes tablas o
curvas de la desnutrición
Identificar al desnutrido severo
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
9 de 21

tablas en la
clasificación de la
desnutrición
3 S2
Que el estudiante:
- Comprenda la
estrategia nutricional
nacional ¨desnutrición
cero¨
- Evalué los signos del
desnutrido severo
- Conocer las diferentes
tablas del patrón de
crecimiento en el niño
de 2 meses y menores
de 5 años de la OMS
- Conozca el manejo del
desnutrido
DESNUTRIDO SEVERO
- Etiopatogenia,
clínica, diagnóstico
y manejo del
desnutrido severo
Reconocer la estrategia nutricional
Identificar los signos del desnutrido
severo
Interpretar las tablas de crecimiento en
el menor de 5 años de la OMS
Aplicar las normas establecidas en el
manejo del desnutrido severo
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
10 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº6 ATENCION INTEGRAL DE LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S3
- Los componentes,
objetivos y
características clínica
del AIEPI Neonatal (2
meses).
- Recuerde los signos de
peligro, clasificación y
tratamiento.
AIEPI NEONATAL
Diferenciar la mortalidad infantil de la
neonatal
Reconocer los objetivos del AIEPI
neonatal
Identificar los componentes del AIEPI
Neonatal
Reconocer los signos de peligro
Clasificar y tratar las principales
patologías neonatales
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta, manual
de AIEPI
NEONATAL
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2
S3
- Los componentes,
objetivos y
características clínica
del AIEPI NUT
- Las enfermedades
prevalentes en menor
de 5 años.
- Recuerde los signos de
peligro, clasificación y
tratamiento oportuno
AIEPI NUT
Reconocer los objetivos del AIEPI NUT
Identificar las enfermedades
prevalentes de la infancia en menores
de 5 años.
Identificar los componentes del AIEPI
NUT
Reconocer los signos de peligro
Clasificar y tratar de las principales
patologías del AIEPI NU, t de acuerdo al
método clínico establecido.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta, manual
del AIEPI NUT
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
11 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº7 ENFERMEDADES EXANTEMÁTICAS (Inmunoprevenibles)
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S2
Que el estudiante recuerde:
- Las manifestaciones
clínicas (signos y
síntomas) de cada
patología.
- Las normas nacionales
de las enfermedades
inmunoprevenibles.
- Las complicaciones de
cada patología.
- Las medidas
profilácticas y
tratamiento de cada
una de las patologías
SARAMPION
RUBEOLA
PAROTIDITIS
VARICELA
Explicar los signos y síntomas clínicos
de cada patología.
Diferenciar las características clínicas
de cada una de ellas
Interpretar los datos de laboratorio de
cada patología.
Aplicar las normas de aislamiento y
notificación de las diferentes
patologías
Realizar las medidas profilácticas y el
tratamiento respectivo de cada
patología
Explicar las complicaciones de cada
patología
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
12 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 8 INFECCIONES RESPIRATAORIAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
clínicas (signos y
síntomas) de cada
patología.
- Las medidas
profilácticas y
tratamiento de cada
INFECCIONES
RESPIRATORIAS DE VÍAS
RESPIRATORIAS
SUPERIORES
- Rinitis
- Faringitis
- Sinusitis
- Amigdalitis
- Otitis Media Aguda
Explicar los signos y síntomas clínicos
de cada patología.
Describir las diferencias clínicas de
cada patología
Realizar las medidas profilácticas y el
tratamiento respectivo de cada
patología, mediante la semiología
clínica.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2
S2
- Los datos
epidemiológicos, en
relación a la mortalidad
infantil en Bolivia.
- Las medidas
profilácticas y
tratamiento de cada
INFECCIONES DE VAI
- Síndrome de CRUP
- Bronquiolitis
- Asma
- Neumonías
Analizar las características
epidemiológicas de las infecciones del
tracto respiratorio inferior.
Identificar los signos y síntomas
clínicos correspondientes a cada
patología.
Interpretar los laboratorios clínicos y
los hallazgos radiológicos
correspondientes a cada patología.
Aplicar la estrategia AIEPI para la
clasificación y tratamiento de las
neumonías.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
13 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 9 INFECCIONES BACTERIANAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- Ls epidermiología,
clínica, métodos de
laboratorio y
radiológicos para el
diagnostico
- La guía de diagnostico
de tuberculosis infantil
de Toledo y Kaplan
para el diagnostico de
TB infantil.
- Los esquemas de
tratamiento, en
especial el
recomendado por el
Ministerio de Salud de
Bolivia.
- Las normas de
prevención, control de
focos y
quimioprofilaxis
TUBERCULOSIS
PULMONAR
Reconozca la epidermiología, clínica,
métodos de laboratorio y radiológicos
para el diagnostico
Interprete la guía de diagnostico de
tuberculosis infantil de Toledo y Kaplan
para el diagnostico de TB infantil.
Aplicar los esquemas de tratamiento, en
especial el recomendado por el
Ministerio de Salud de Bolivia.
Aplicar las normas de prevención,
control de focos y quimioprofilaxis
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2 S1 Que el estudiante conozca:
- La semiología clínica
de la meningitis
bactriana.
- Las características del
LCR normal y
patológico
- El tratamiento de la
meningitis bactriana.
MENINGITIS
BACTERIANA
Identificar los signos y síntomas
clínicos característicos de la meningitis
bacteriana en las diferentes etapas del
infante.
Interpretar las característica cito
químicas y bacteriológicas del LCR
normal y del patológico en todas sus
variedades.
Analizar sistemáticamente la historia de
la enfermedad, examen físico y
laboratorio para confirmar el
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
14 de 21

diagnostico.
Enunciar el tratamiento correcto de la
meningitis bacteriana en las diferentes
edades del infante.
3 S2
- La etiopatogenia de
ambas patologías.
clínicas y
laboratoriales de la FT
y la Salmonelosis.
- Las medidas
preventivas y
terapéuticas de estas
patologías.
FIEBRE TIFOIDEA
SALMONELOSIS
Identificar la etiopatogenia de ambas
patologías.
Reconocer las manifestaciones clínicas
de la FT y la Salmonelosis.
Aplicar las medidas preventivas y
terapéuticas de estas patologías.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
15 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10 INFECCIONES VIRALES
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S3
- La etiopatogenia de las
infecciones virales
principales
clínicas y
laboratoriales de cada
una de las infecciones
- Las medidas
preventivas y
patologías.
RABIA
HEPATITIS
H1N1
SÍNDROME DE
INMUNODEFICIENCI
A ADQUIRIDA
Identificar la etiopatogenia de cada una
de las patologías.
Describir las características clínicas de
las infecciones virales
Conocer las medidas terapéuticas de
cada una de las patologías
Describir las medidas profilácticas de
cada una de las infecciones virales
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
16 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11 INFECCIONES PARASITARIAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S2
Que el estudiante comprenda
:
infecciones parasitaria
principales
clínicas y
laboratoriales de cada
una de las infecciones
- Las medidas
preventivas y
patologías.
HELMINTOS
Áscaris,
Estrongiloides,Trichuras,
Oxiuros, Necátor
Americano
PLATELMINTOS
Tenia
PROTOZOARIOS
Amebas, Giardias
Conocer los aspectos
epidemiológicos y clínicos de las
infecciones parasitarias.
Identificar las medidas de
prevención y tratamiento de las
parasitosis más frecuentes.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
17 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº12 INFECCIONES TRANSMITIDAS POR VECTORES
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- Los factores de riesgo
- La clasificación actual
del dengue
clínicas, laboratoriales,
medidas profilácticas y
terapéuticas
DENGUE
Distinguir los factores de riesgo,
dengue sin y con signos de alarma del
dengue severo.
Identificar los síntomas y signos
clínicos.
Interpretar los datos laboratoriales
Describir las medidas terapéuticas de
acuerdo a las alteraciones
laboratoriales, basándose en las
normas nacionales.
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 13 ENFERMEDADES NEFROLOGICAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S2
Que el estudiante comprenda
principales infecciones
de vías urinarias altas
y bajas.
clínicas
Analice los datos
laboratoriales de cada una
de ellas.
ITU
Síndrome Nefrótico
Síndrome Nefrítico
Insuficiencia Renal
Reconocer la etiopatogenia, signos y
síntomas de cada una de las patologías
nefrológicas.
Interpretar los elementos del
diagnostico clínicos y laboratoriales de
cada una de las patologías.
Identificar las medidas terapéuticas de
cada una de ellas
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
18 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 14 ENFERMEDADES CARDIOLOGICAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- La etiopatogenia,
sintomatología de la IC
y FR.
- Los criterios de Jones
clínica, laboratoriales,
medidas profilácticas y
terapéuticas de la I,C y
F.R.
Insuficiencia Cardiaca
Fiebre Reumática
Reconocer la etiopatogenia, signos y
síntomas de cada una de las patologías
Cardiológicas.
Interpretar los elementos del
diagnostico clínicos y laboratoriales de
cada una de las patologías.
Describir los criterios mayores y
menores de Jones
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
Fecha 14/03/2013
Firma
19 de 21

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 15 URGENCIAS MÉDICAS
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S1
- Signos clínicos y
laboratoriales del
desequilibrio
Hidroelectrolítico
Evalué los signos clínicos
de choque hipovolémico
Razone el tratamiento de
los diferentes disturbios
Hidroelectrolítico y del
choque
MANEJO DE LÍQUIDOS
DESEQUILIBRIO
HIDROELECTROLITICOS
CHOQUE HIPOVOLEMICO
Distinguir los signos clínicos y
laboratoriales del desequilibrio
Hidroelectrolítico.
Identificar los diferentes grados de
deshidratación
Interpretar los datos laboratoriales
Explicar las manifestaciones clínicas
del choque hipovolémico
Determinar el tratamiento de acuerdo a
los diferentes grados de deshidratación
y en el choque hipovolémico
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
2
S1
Que el estudiante tenga la
capacidad de recordar
- El concepto de estatus
convulsivo y del
síndrome convulsivo
- La clasificación del
clínicas de una
convulsión tónica,
clónica
CONVULSIONES
FEBRILES
Diferenciar el estatus convulsivo del
Enunciar la clasificación de las
convulsiones febriles
Describir las manifestaciones clínicas
de una convulsión tónica, clónica
Aplicar normas en el tratamiento del
status epiléptico
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
3 S2 Que el alumno reconozca:
-
- Los signos de
intoxicación de los
diferentes tóxicos
(medicamentos,
INTOXICACIONES EN
PEDIATRIA
Identificar las principales causas de
intoxicación en el niño
Determinar el comportamiento clínico
de las intoxicaciones agudas
Recordar el manejo de las principales
intoxicaciones medicamentosas y de
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Fecha 14/03/2013
Firma
20 de 21

productos del hogar y
otros) , su diagnostico
clínico y el ABC del
tratamiento
las mas frecuentes por productos en el
hogar
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 16 ANTIBIOTICOTERAPIA EN PEDIATRIA
Nº
Clase
Se
ma
na
HA Fecha
Propósito del
docente
Contenidos
( Saberes)
Método de
enseñanza
Recurso didáctico
Observació
n
1 S2
Que el estudiante
- Recuerde las
indicaciones y
contraindicaciones de
los antibióticos más
utilizados en pediatría
- Recuerde las dosis de
los antimicrobianos
ANTIBIÓTICOS
Enumerar las indicaciones y
contraindicaciones de los ATB
Resumir las consecuencias del abuso
de antimicrobianos
Memorizar las dosis de los ATB más
usados en pediatría
Conocimientos
Afectivas
.Responsabilidad
. Participación
. Puntualidad
Aptitudes
Conferencia de
Información
Colectiva
Lecciones
prácticas
revistas, libros de
consulta.
Conferencia de
información
colectiva
Lecciones
prácticas
Multimedia, pizarra
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Firma
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