Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Carrera: Administración de Empresas,
Docente: Econ. Ronal Toledo
Ciclo:Segundo
Bimestre: Primero
Universidad Técnica Particular de Loja
Area Administrativa
Introducción a la Economía
I Bimestre
Abril-Agosto 2007
Ponente: Ec. María del Carmen Valverde
Universidad Técnica Particular de Loja
Area Administrativa
Introducción a la Economía
I Bimestre
Abril-Agosto 2007
Ponente: Ec. María del Carmen Valverde
Trabajo de primero de bachillerato humanístico. Todo lo que debes saber de economía de primero de bachillerato: Economía. Macroeconomia y Microeconomía; ¿Qué son los bienes económicos? Tipos (definirlos y ejemplos); La frontera de posibilidades de producción: ¿Cuándo se desplaza esta frontera? Crecimiento económico; Sistemas económicos (definición y tipos: características más relevantes); La demanda y la oferta de bienes y servicios. (elementos que la configuran, cuando se produce el desplazamiento o movimiento de las curvas, elasticidad y tipos de esta); Tipos de mercados: Competencia perfecta: definición y características. Competencia imperfecta. Definición, tipos (monopolio, oligopolio,
competencia monopolística) y características. LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA; Macromagnitudes. Concepto. PIB: definición, forma de cálculo,
diferencia entre precios de mercado y coste de los factores. PNB: definición. Renta nacional, renta persona y renta disponible; Inflación. Definición, tipos, cálculo, IPC (deflactor del PIB),causas de la inflación, efectos de la inflación, medidas para combatirla; Problema del paro. (definición; cómo se mide: población activa, población inactiva, parados, tasa de actividad, tasa de paro; tipos;
teorías que explican la aparición del paro; medidas para
combatirlo); Política fiscal: Definición. ¿Para qué sirve? ¿Cómo se lleva a cabo?; Política monetaria: Definición. ¿Para qué sirve? ¿Cómo se lleva a cabo?; El sistema financiero. ¿Qué es? Intermediarios financieros
bancarios. Intermediarios financieros no bancarios; Banco Central Europeo: funciones; El dinero. Origen y evolución. Tipos; Unión Europea. Origen histórico de la Unión Europea. Países que la configuran, instituciones relevantes, y políticas que lleva a cabo.
Contenido de primera unidad de clases de la asignatura de Economía I de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería, Managua, Nicaragua, 2015.
Trabajo de primero de bachillerato humanístico. Todo lo que debes saber de economía de primero de bachillerato: Economía. Macroeconomia y Microeconomía; ¿Qué son los bienes económicos? Tipos (definirlos y ejemplos); La frontera de posibilidades de producción: ¿Cuándo se desplaza esta frontera? Crecimiento económico; Sistemas económicos (definición y tipos: características más relevantes); La demanda y la oferta de bienes y servicios. (elementos que la configuran, cuando se produce el desplazamiento o movimiento de las curvas, elasticidad y tipos de esta); Tipos de mercados: Competencia perfecta: definición y características. Competencia imperfecta. Definición, tipos (monopolio, oligopolio,
competencia monopolística) y características. LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA; Macromagnitudes. Concepto. PIB: definición, forma de cálculo,
diferencia entre precios de mercado y coste de los factores. PNB: definición. Renta nacional, renta persona y renta disponible; Inflación. Definición, tipos, cálculo, IPC (deflactor del PIB),causas de la inflación, efectos de la inflación, medidas para combatirla; Problema del paro. (definición; cómo se mide: población activa, población inactiva, parados, tasa de actividad, tasa de paro; tipos;
teorías que explican la aparición del paro; medidas para
combatirlo); Política fiscal: Definición. ¿Para qué sirve? ¿Cómo se lleva a cabo?; Política monetaria: Definición. ¿Para qué sirve? ¿Cómo se lleva a cabo?; El sistema financiero. ¿Qué es? Intermediarios financieros
bancarios. Intermediarios financieros no bancarios; Banco Central Europeo: funciones; El dinero. Origen y evolución. Tipos; Unión Europea. Origen histórico de la Unión Europea. Países que la configuran, instituciones relevantes, y políticas que lleva a cabo.
Contenido de primera unidad de clases de la asignatura de Economía I de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería, Managua, Nicaragua, 2015.
SAMUELSON (2006) “Economía es el estudio de cómo las sociedades utilizan recursos escasos para producir bienes valiosos y distribuirlos entre diferentes personas”
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
INTRODUCCION A LA ECONOMIA( I Bimestre Abril Agosto 2011)
1. ESCUELA : PROFESOR: INTRODUCCION A LA ECONOMIA PERIODO: Ronald Toledo Macas Abril – Agosto/2011 Administración de Empresas Administración en Banca y Finanzas Contabilidad y Auditoría Administración Turística y Hotelera UNIDAD 1
16. DIFERENTES POSIBILIDADES DE PRODUCCION POSIBILIDADES PRODUCCION DE TRIGO VEHICULOS (miles de quintales) (miles) A 0 20 B 1 19 C 2 17 D 3 14 E 4 10 F 5 0
17. DIFERENTES POSIBILIDADES DE PRODUCCION POSIBILIDADES PRODUCCION DE TRIGO VEHICULOS COSTE DE (miles de quintales) (miles) OPORTUNIDAD A 0 20 B 1 19 1 C 2 17 2 D 3 14 3 E 4 10 4 F 5 0 10