La investigación evaluativa tiene como función la evaluación de programas. El investigador suele estar contratado para evaluar un programa de cambio con el fin de mejorarlo o suprimirlo

1. Investigación evaluativa
Integrante
Tony viña Ávila

2. • El campo de la educación ofrece múltiples
oportunidades para la investigación evaluativa.
Sin embargo, muy pocas investigaciones
evaluativas se han realizados antes de 1965. a
partir de la fecha la investigación evaluativa ha
ido cobrando una importancia progresiva. De
hecho se trata de in tipo de investigación
reciente. Hasta 1974 no aparece en la educación
índex. Últimamente a experimentado un
desarrollo espectacular debido ala necesidad
sentida de conocer la eficacia de múltiples
programas educativos .
Origen

3. concepto
• Es la investigación que tiene como objetivo
evaluar los resultados de uno o más
programas que hayan sido o estén aplicados
dentro de un contexto determinado. La
intención de la investigación evaluativa es
medir los efectos de un programa por
comparación con las metas que se propuso
lograr, a fin de tomar decisiones
subsiguientes para mejorar la ejecución
futura.

4. Cabrera (1987)
• Es un proceso sistemático de recogida y
análisis de información como soporte para
tomar decisiones sobre programas
educativos. es por tanto una investigación
orientada a decisiones en general va
encaminada a determinar si un determinado
programa ha logrado los objetivos esperados.

5. Fox (1981)
• Es una investigación descriptiva en la que al
menos se tiene un criterio de medidas de tal
forma que se pueda hacer algún juicio de
valor sobre el fenómeno que se describa.

6. función
• La investigación evaluativa tiene como
función la evaluación de programas. El
investigador suele estar contratado para
evaluar un programa de cambio con el fin de
mejorarlo o suprimirlo.

7. características
• Permite la evaluación de programas.
• Se basa en el método científico.
• Se hace necesario en este tipo de investigación
los conocimientos básicos sobre lo que a
evaluación se refiere.
• Se estima el merito o valor que se evalué.
• el investigador debe mantener su libertad para
exponer las conclusiones objetivamente
independiente de los intereses del organismo
patrocinador del programa o de la evaluación .

8. Aspectos del investigación evaluativa
Contextos
 Objetivos
 Problemas
 Dificultades
Input (estimulo)
 Medios, actividades, estrategias, recursos.
Proceso
 Evaluación formativa
Producto
 Evaluación sumativa

9. Investigación evaluativa
Precursores origen
Cabrera
(1987)
característicasmétodo
evaluar un programa
de cambio con el fin
de mejorarlo o
suprimirlo
Función
Es la aplicación sistemática de los procedimientos
de investigación social para la evaluación de la
conceptualización, (mejora de programas).
Fox
(1981)
•Contexto
•Input (estimulo)
•Proceso
•producto
(1965
-1974) evaluación de
programas