Este documento resume los conceptos clave de la evaluación educativa. Explica que la evaluación se basa en el método científico para obtener resultados confiables. Se detalla que la investigación evaluativa recopila y analiza datos para juzgar si se alcanzaron los objetivos de un programa y de qué manera, además de identificar factores de éxito y fracaso. Finalmente, señala que la evaluación considera presuposiciones de valor y validez y puede ser de corto plazo, preevaluativa o última.

1. Método Científico
• Es una forma de investigar y producir
conocimientos, que se rige por un protocolo
que pretende obtener resultados confiables
mediante el seguimiento de ciertos pasos, con
rigurosidad y objetividad.

2. Edwar Suchman
• Profesor de sociología en la universidad de
Pittsburgh
• Sus publicaciones estaban centradas en el área de
la investigación social
• Su principal contribución a la evaluación es el libro
“Evaluative Research: Principles and Practice in
Public Service and Social Action Programs” (1971)
Cree basar las conclusiones como evidencias científicas

3. Propósitos y principio de la evaluación
BIGMAN (1961)
1. Descubrir si los objetivos han sido alcanzados y de que
manera
2. Determinar las razones de cada uno de los éxitos y
fracasos
3. Descubrir los principios que subyacen en un programa
que ha tenido éxito
4. Dirigir el curso de los experimentos mediante técnicas que
aumenten su efectividad
5. Sentar las Bases de una futura investigación sobre las
razones del relativo éxito de técnicas alternativas
6. Redefinir los medios que hay que utilizar para alcanzar los
objetivos, así como incluso las submetas, a la luz de los
descubrimientos

4. Evaluación según Suchman
• Se dispone de la lógica del método científico,
un educador debe utilizar técnicas acordes a la
circunstancia del como evaluar.

5. Evaluación:
• Emisión de un juicio de valor
Investigación evaluativa:
Proceso de recopilación y análisis de datos.
Objetivos:
Principal ya que investiga los resultados,
objetivos mediante la exactitud y la valides

6. Investigación básica:
• Descubrimiento de la investigación
Investigación evaluativa:
• Determinar a que punto un programa logra los
resultados o cumple con las metas y objetivos
propuestos

7. Investigación evaluativa
Beneficios:
• Comprueba y relaciona.
• Cambia
• Meta aplicación del conocimiento
• Información para la planificación y el
desarrollo.

8. Planificación
• Plan
• Plan correcto y sencillo, hipótesis, sacadas de
diferentes métodos.
• Plan investigativo procedimental.
• Plan investigativo evaluación serie de
indicadores

9. Esto teniendo en cuenta la validez:
• Proposicional
• Instrumental
• Muestreo
• Observador
• Sujeto
• Análisis

10. Presuposiciones
• Presuposiciones en los estudios evaluativos
• 1. ¿Cuál es la naturaleza del contenido del
objetivo?
• 2. ¿Quién es el destinatario del programa?
• 3. ¿Cuándo debe producirse el cambio deseado?
• 4. ¿Los objetivos son unitarios o múltiples?
• 5. ¿Cuál es la magnitud deseada del efecto?
• 6. ¿Cómo es el objetivo que debe ser alcanzado?

11. Presuposiciones
• Presuposiciones en los estudios evaluativos
Presuposiciones de valor
Presuposiciones de validez

12. Tipos de evaluación
• Evaluación ultima
• Investigación preevaluativa
• Evaluación a corto plazo

13. Categorías de la evaluación
1. Esfuerzo
2. Trabajo
3. Suficiencia del trabajo
4. Eficiencia
5. Proceso