El documento describe los diferentes tipos y componentes del proceso de investigación científica. Explica que el investigador primero debe definir el tipo de investigación a realizar dependiendo del estado actual del tema, los objetivos e enfoque. Luego describe los tipos de investigación como histórica, documental, descriptiva, correlacional, explicativa y de casos. Finalmente, explica cada uno de los pasos del proceso de investigación como la definición del problema, objetivos, marco de referencia, hipótesis, diseño, recolección y análisis de datos e informe final
Esta es recopilación de varios autores que han publicado sus conocimientos en metodología para brindar a los estudiantes y docentes herramientas de apoyo en la investigación.
Esta es recopilación de varios autores que han publicado sus conocimientos en metodología para brindar a los estudiantes y docentes herramientas de apoyo en la investigación.
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Diapositivas sobre la Investigación científica (3)César Calizaya
Investigación científica es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en el cual, los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, a demás existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial
La inversión social en Misiones aumentó 50 veces en doce añosEconomis
Creció la inversión en salud, Educación y desarrollo social, mientras que en paralelo, la deuda pública se redujo al diez por ciento del presupuesto. Lo explicó el ministro de Hacienda, Adolfo Safrán en la Legislatura.
La onda P300 (EP300, P3) es un potencial evocado que puede ser registrado mediante electroencefalografía como una deflexión positiva de voltaje con una latencia de unos 300ms en el EEG. La presencia, magnitud, topografía y duración de esta señal se utiliza a veces en la medición de la función cognitiva de los procesos de toma de decisiones. Mientras los correlatos neuronales de este potencial aún están poco claros, la reproductibilidad de esta señal hace que sea una opción común para los test psicológicos tanto clínicos como de laboratorio.
4. Proceso de investigación científica Teoría Generalizaciones empíricas Decisión para aceptar o rechazar hipótesis Observación Hipótesis Formación de conceptos Deducción - Logística Inferencia lógica Contrastación de Hipótesis Medición – Inducción Interpretación e Instrumentalización
5. COMPONENTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Tema Problema por investigar Objetivos Justificación y Delimitación Tipo de Investigación Hipótesis – Diseños de Investigación Población y Muestra Recolección y Procesamiento de datos Análisis y Discusión de Resultados DOCUMENTO FINAL MARCO DE REFERENCIA
6. ¿Cómo se ve ésto dentro del Proceso de Investigación Científica?
15. Métodos de muestreo Método Probabilístico Muestreo Aleatorio Simple Muestreo Sistemático Muestreo Estratificado Método NO Probabilístico Muestreo proporcional Muestreo intencionado Muestreo de Juicio
16. Recolección de información FUENTES TÉCNICAS Primarias Secundarias Encuesta Entrevista Observación Internet Personas Hechos Material Impreso Cuestionario Personal Telefónica Correo Internet Personal - Directa Con medios electrónicos
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23. Trabajo de campo o desarrollo de la investigación En esta fase se ejecuta el Cronograma de actividades previsto en el anteproyecto o propuesta de investigación Inicio del trabajo de campo
![Tipos de investigación científica DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR El investigador define el tipo o nivel de investigación a realizar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/investigacion-cientifica-1215729875672484-9/85/Investigacion-Cientifica-1-320.jpg)
![Tipos de investigación científica: Clasificación TIPOS DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente ,[object Object],Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio ,[object Object],Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio ,[object Object],Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada ,[object Object],Da razones del porqué de los fenómenos ,[object Object],Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional ,[object Object],Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única ,[object Object],Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios ,[object Object],Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)