Este documento presenta una exploración del medio natural en el preescolar realizada por estudiantes y profesores de la Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Describe las actividades científicas escolares mediante las cuales los niños producen modelos y teorías para interpretar y entender los fenómenos naturales. También destaca la importancia de la enseñanza de la ciencia en el preescolar para la formación de valores y el desarrollo de capacidades en los niños.

1. •BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA
NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
• Exploración del Medio Natural en el Preescolar
• Lic. Preescolar
• 1 “B”
Integrantes:
o Barragán Manilla Brizeida Zamira.
o Saavedra Martínez Marlene.
o Cardona Gallegos Diana Laura.
o Chávez Villela Melissa Ibeth.
o Rocha De La Torre Nallely.
o Ávila Gonzales Jessica Guadalupe.
o López Fraga Maritza Guadalupe.
o García Rivera María Del Rosario.
o Torres García Imelda Del Roció.

2. “EN LA ESCUELA SE REALIZAN UNA ACTIVIDAD
CIENTIFICA ESCOLAR DONDE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PRODUCEN MODELOS Y TEORIAS DE LOS FENOMENOS
DEL MUNDO, CONSIGUIENDO DE ESTA MANERA
INTERPRETAERLOS Y ENTENDERLOS” (IZQUIERDO,
1999)

3. La enseñanza de la ciencia en
el jardín de niños
comprende la exploración
del mundo circundante, el
descubrimiento de la
realidad y su vivencia plena;
es un diario despertar del
niño a los llamados y
revelaciones del mundo en
el que vive

4. •Tiene una función
esencial para la formación
de valores, vocaciones,
saberes, habilidades y
actitudes que configuran
condiciones y
expectativas de vida.

5. Exploración y conocimiento del mundo:
Favorece en los niños el desarrollo de capacidades y
actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo,
mediante experiencias que le permiten aprender
sobre el mundo natural.

6. ¿Qué tipo de ciencias utilizan los profesores
en la educación Preescolar?
• El contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza

8. •
Observa características relevantes de
elementos del medio y de fenómenos
que ocurren en la naturaleza; distingue
semejanzas y diferencias, y las describe con
sus propias palabras

9. • Busca soluciones y
respuestas a problemas
y preguntas sobre el
mundo natural

10. • Formula suposiciones argumentadas sobre
fenómenos y procesos

11. Entiende en qué consiste un experimento y
anticipa lo que puede suceder cuando aplica
uno de ellos para poner a prueba una idea

12. • Identifica y usa medios a su
alcance para obtener,
registrar y comunicar
información.

13. Participa en acciones de cuidado de la
naturaleza, la valora y muestra sensibilidad
y comprensión sobre la necesidad de
preservarla.

14. Los niños son curiosos, se asombran
•No perdamos esa oportunidad que
ellos nos brindan para sentar las
bases de una mirada científica
sobre el mundo.
•A Hacer ciencia se aprende y por lo
tanto … se enseña.