C.N

1. Integrantes:
Alvarado Sandoval Luis Fernando
Avena Peralta Lidio Jesús
Colado Cruz Ana Karime
Flores Zatarain Kimberly Citlalic
Loaiza Rivera Valeria de Jesús
López Peraza Nuria Quetzalli
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesora: Xiomara Gutiérrez Morales
Grupo: 2 “C”
Mazatlán Sinaloa 25 de Septiembre del 2015

2. Investigando el
Ecosistema

3.  La ecología entendida como disciplina
científica integrada en las ciencias
biológicas.

4. Integración didáctica referida a la
noción de ecosistema.
Ecología como
cosmovisión
Perspectiva critica y
problemas socio-
ambientales.
Concepciones de los estudiantes sobre
las nociones ecológicas y dificultades
para el aprendizaje asociadas
Aportaciones de la ecología
como disciplina científica
Formulación de organización del
conocimiento escolar: trama de
contenidos
Construcción del conocimiento
escolar: hipótesis de progresión
sobre la noción de ecosistema.

5.  La ciencia constituye, por tanto, una fuente de
información de primer orden que hay que incorporar
al aula.
 En la escuela tradicional las nociones ecológicas se
presentan como un conjunto de dogmas.
¿Qué ecología enseñar?
La ecología como referente para la formulación y
organización del conocimiento
ecológico

6.  Es el proceso de transferencia de energía
alimenticia a través de una serie de
organismos, en el que cada uno se
alimenta del precedente y es alimento
Organización Trófica/ cadena o
pirámides tróficas

7. Ciclos de la naturaleza
 Ecología
Autores:
Morin,1987
Mclntosh 1985
Drouin,1988
Acot,1990
Deleag,1993-Golley,1993

8.  La ecología aporta al
conocimiento escolar una
visión compleja de la ciencia.
Aportación por parte de la Ecología.