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Integrantes:
Alvarado Sandoval Luis Fernando
Avena Peralta Lidio Jesús
Colado Cruz Ana Karime
Flores Zatarain Kimberly Citlalic
Loaiza Rivera Valeria de Jesús
López Peraza Nuria Quetzalli
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesora: Xiomara Gutiérrez Morales
Grupo: 2 “C”
Mazatlán Sinaloa 25 de Septiembre del 2015
Investigando el
Ecosistema
 La ecología entendida como disciplina
científica integrada en las ciencias
biológicas.
Integración didáctica referida a la
noción de ecosistema.
Ecología como
cosmovisión
Perspectiva critica y
problemas socio-
ambientales.
Concepciones de los estudiantes sobre
las nociones ecológicas y dificultades
para el aprendizaje asociadas
Aportaciones de la ecología
como disciplina científica
Formulación de organización del
conocimiento escolar: trama de
contenidos
Construcción del conocimiento
escolar: hipótesis de progresión
sobre la noción de ecosistema.
 La ciencia constituye, por tanto, una fuente de
información de primer orden que hay que incorporar
al aula.
 En la escuela tradicional las nociones ecológicas se
presentan como un conjunto de dogmas.
¿Qué ecología enseñar?
La ecología como referente para la formulación y
organización del conocimiento
ecológico
 Es el proceso de transferencia de energía
alimenticia a través de una serie de
organismos, en el que cada uno se
alimenta del precedente y es alimento
Organización Trófica/ cadena o
pirámides tróficas
Ciclos de la naturaleza
 Ecología
Autores:
Morin,1987
Mclntosh 1985
Drouin,1988
Acot,1990
Deleag,1993-Golley,1993
 La ecología aporta al
conocimiento escolar una
visión compleja de la ciencia.
Aportación por parte de la Ecología.
Investigando el ecosistema
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Investigando el ecosistema

  • 1. Integrantes: Alvarado Sandoval Luis Fernando Avena Peralta Lidio Jesús Colado Cruz Ana Karime Flores Zatarain Kimberly Citlalic Loaiza Rivera Valeria de Jesús López Peraza Nuria Quetzalli Asignatura: Ciencias Naturales Profesora: Xiomara Gutiérrez Morales Grupo: 2 “C” Mazatlán Sinaloa 25 de Septiembre del 2015
  • 3.  La ecología entendida como disciplina científica integrada en las ciencias biológicas.
  • 4. Integración didáctica referida a la noción de ecosistema. Ecología como cosmovisión Perspectiva critica y problemas socio- ambientales. Concepciones de los estudiantes sobre las nociones ecológicas y dificultades para el aprendizaje asociadas Aportaciones de la ecología como disciplina científica Formulación de organización del conocimiento escolar: trama de contenidos Construcción del conocimiento escolar: hipótesis de progresión sobre la noción de ecosistema.
  • 5.  La ciencia constituye, por tanto, una fuente de información de primer orden que hay que incorporar al aula.  En la escuela tradicional las nociones ecológicas se presentan como un conjunto de dogmas. ¿Qué ecología enseñar? La ecología como referente para la formulación y organización del conocimiento ecológico
  • 6.  Es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento Organización Trófica/ cadena o pirámides tróficas
  • 7. Ciclos de la naturaleza  Ecología Autores: Morin,1987 Mclntosh 1985 Drouin,1988 Acot,1990 Deleag,1993-Golley,1993
  • 8.  La ecología aporta al conocimiento escolar una visión compleja de la ciencia. Aportación por parte de la Ecología.