Iv. pedagogía
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Este documento presenta los elementos educativos involucrados en el curso de monitor de natación, incluyendo al educador acuático, los padres y los alumnos. Explora diferentes enfoques pedagógicos y principios para enseñar a nadar de manera efectiva, como conocer profundamente la materia, adaptarse a cada alumno y usar la transferencia positiva. También discute el papel del juego, los miedos comunes al agua y la importancia de la imagen corporal en el aprendizaje de la natación.
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Autoevaluación 3
El documento habla sobre la autoevaluación como una herramienta para que los estudiantes evalúen sus propios trabajos y cómo lo resolvieron, lo que los ayuda a convertirse en mejores estudiantes al darles un rol protagónico y promover una comprensión más profunda de los procesos de evaluación.
Desarrollo de la personalidad
Este documento habla sobre el desarrollo de la personalidad. Explica que la personalidad es una integración de aspectos intelectuales, sociales, espirituales y físicos que se va formando a través de la interacción entre factores hereditarios y ambientales. También describe algunas capacidades que es importante desarrollar como parte del proceso de transformación personal, como la autoevaluación y la capacidad de actuar de manera proactiva. El documento propone que la evaluación del programa de estudio se base en cuatro saberes y en las capacidades de los estudiant
UTE_VARIABLES
El documento describe las principales variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo la personalidad y conducta, pluriculturalidad, género, aptitudes y capacidades, trastornos, y el entorno del hogar y el aula. Cada una de estas variables afecta la forma en que los estudiantes interactúan con los maestros y compañeros, y su capacidad para aprender. La diversidad en el aula depende de muchos factores interrelacionados.
Proyecto final
Este documento resume varios conceptos clave de comportamiento organizacional como la percepción, individualismo vs colectivismo, distancia al poder, liderazgo y motivación. Explora cómo estos conceptos se aplican a la relación entre estudiantes y profesores en el aula y cómo pequeños gestos como saludar pueden afectar la motivación y el desempeño.
Comportamiento
Este documento presenta un proyecto final sobre comportamiento organizacional en un colegio mixto. Explora conceptos como percepción, individualismo vs colectivismo, distancia al poder, liderazgo, motivación y evaluación desde diferentes marcos teóricos. Incluye elementos como la relación estudiante-profesor, condicionamiento, teorías de liderazgo situacional, y factores de motivación como cuadro de honor y becas.
Análisis de una Clase de Natación Preescolar
Pequeño análisis de una clase de natación realizada en julio de 2014 por estudiantes de la Licenciatura en Educación Física para la materia de EFI (Educación Física Infantil).
I.S.E.F. (Instituto Superior de Educacion Fisica)
Disculpas por la calidad de vídeo, no se pudo obtener una mejor calidad ya que la filmación se realizo desde un teléfono móvil porque el vapor empañaba el lente de las cámara.
Aquí les dejo el link de la TOMA DE VIDEO 1:
http://youtu.be/bh24XaS11EY
TOMA DE VIDEO 2:
http://youtu.be/c-IRwVcgO-I
Proceso de enseñanza de la natación.
Este pequeño resumen, habla acerca de la enseñanza de la natación por etapas, para tener un mejor objetivo en el proceso de un nuevo alumno a aprender.
ed.natacion
Este documento proporciona información sobre una jornada de orientación sobre natación. Explica brevemente la historia de la natación, su importancia para la salud, y los principios básicos como la relajación, respiración, flotación y propulsión. También describe las diferentes técnicas de nado, etapas de aprendizaje, y habilidades motoras acuáticas.
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Andragogia
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
Educacion del adulto digep 10
Esta presentación nos adentra en la educación del adulto, los estilos de aprendizaje, las estrategias y actividades para logrart su optimización.
Replica de la pedagogia de la ternura final miercoles
El documento resume una presentación sobre la pedagogía de la ternura y la transformación. Explica conceptos clave como pedagogía, educación, ternura y transformación. También discute los tipos de educación y el nuevo rol del maestro como guía y facilitador. Concluye que la pedagogía de la ternura promueve el aprendizaje significativo a través de la cercanía, firmeza y fidelidad.
Androg.
Este documento presenta un resumen de un curso andragógico para maestros de escuela sabática. Define la andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender. Explica que los adultos aprenden de manera diferente a los niños debido a sus experiencias y necesidades. También describe modelos pedagógicos y andragógicos, estilos de aprendizaje para adultos, y cómo preparar un plan de estudio efectivo.
Andragogía curso instructores virtuales y ascenso
Este documento describe los fundamentos de la andragogía, que es el estudio del aprendizaje de los adultos. Explica que la andragogía se refiere a la enseñanza de adultos, mientras que la pedagogía se refiere a la enseñanza de niños. También describe las diferencias clave entre cómo aprenden los adultos y los niños, incluido que los adultos se basan más en su experiencia y están más motivados por aplicaciones prácticas. Además, destaca el papel del facilitador en crear un ambiente propicio
Competencias RIEB..EMA EXPLICAR PRIMERO.ppt
El documento habla sobre la educación y el aprendizaje. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar las competencias de cada individuo para que puedan adaptarse a un mundo en constante cambio. También enfatiza la importancia de considerar las características únicas de cada persona y cómo aprenden.
Etapa de Adaptación de los niños de 2 a 3 años
El documento describe diferentes ambientes pedagógicos y estrategias metodológicas para el aprendizaje de niños de 2 a 3 años. Incluye una descripción de recursos didácticos, ambientes para dramatización, literatura, expresión corporal, plástica, construcción y recreación. También cubre estrategias como el juego, rutinas, interacción, aprendizaje cooperativo, proyectos y actitudes positivas que debe tener una maestra parvularia.
Como Podemos Evaluar A Un Alumno Que
Para evaluar a un alumno con altas capacidades se deben considerar varios factores. Primero es importante determinar su estilo de aprendizaje, ya sea visual, auditivo, kinestésico o táctil. Luego se pueden utilizar diversas técnicas como observación de movimientos oculares, escalas de comportamiento o pruebas estandarizadas para realizar un diagnóstico clínico. Finalmente, la evaluación permitirá diseñar una intervención educativa adecuada a las necesidades del estudiante.
Como Podemos Evaluar A Un Alumno Que
Para evaluar a un alumno con altas capacidades se deben considerar varios factores. Primero es importante determinar su estilo de aprendizaje analizando cómo percibe, procesa y almacena la información, lo cual se puede identificar observando sus movimientos oculares y la forma en que habla. Luego, se requiere realizar un diagnóstico clínico llevado a cabo por un equipo de profesionales para determinar si presenta características de altas capacidades. Finalmente, es necesario aplicar instrumentos de evaluación profesional como escal
Andragogia
La andragogía se refiere a la ciencia y el arte de la educación de adultos. Se basa en los principios de participación y horizontalidad, donde el facilitador crea las condiciones para que los participantes adultos puedan sistematizar sus experiencias y mejorar sus habilidades a través de un proceso sinérgico. La andragogía busca incrementar la autogestión, la calidad de vida y la creatividad de los participantes adultos para que logren su autorrealización.
Fundamentos de andragogía
Este documento describe los fundamentos de la andragogía, la educación de adultos. Explica que la andragogía se enfoca en las necesidades e intereses del estudiante adulto y utiliza su experiencia de vida como base para el aprendizaje, a diferencia de la pedagogía que se centra en la enseñanza de temas. También compara las características del aprendizaje en adultos y niños, y resume los principios, etapas y beneficios de la andragogía para desarrollar el proyecto de vida del estudiante adulto
Ejemplos prácticos... cultura
Por:
Berrocal Siguas Lilia Rosa
Egocheaga Díaz Princess Ruby
Guillén Ccoyllo Sandro Issac
Quispe Pacheco Carlos Ernesto
modelos didacticos.pptx
Este documento presenta diferentes modelos didácticos como el conductista, cognitivo y constructivista. Explica conceptos clave de cada modelo, como el uso de estímulos, refuerzos y castigos en el modelo conductista. También describe la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y los principios del constructivismo. Por último, introduce la didáctica crítica como un enfoque que busca promover la participación social y la emancipación.
Maestria Maestro Y Aprendizaje
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje, incluyendo modelos pedagógicos, teorías del aprendizaje, paradigmas educativos y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje significativo es un proceso activo donde el estudiante construye conocimiento de manera significativa, y destaca la importancia de la motivación, las relaciones entre nuevos y antiguos conocimientos, y el desarrollo de la memoria comprensiva para lograr este tipo de aprendizaje. También resalta el
maestro y aprendizaje
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje, incluyendo modelos pedagógicos, teorías del aprendizaje, paradigmas educativos y el aprendizaje significativo. Explica conceptos como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y enfoque ecológico, además de mencionar teóricos importantes como Pavlov, Skinner, Piaget y Vigotsky. El objetivo final es promover un aprendizaje activo, contextualizado y con sentido para los estudiantes.
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Planeación de E.F
Este documento presenta un plan de actividades para una alumna de educación física. El propósito de la actividad es que los niños identifiquen varias partes de su cuerpo a través de ejercicios. La actividad se llama "Soy espejo, me reflejo" y involucra a los niños trabajando en parejas, donde uno imita los movimientos del otro. El plan detalla los pasos para organizar y llevar a cabo la actividad, así como preguntas para evaluar lo que los niños aprendieron.
Planeacion didactica-argumentada3-1
La planeación presentada resume las actividades planeadas para la primera semana de clases. Incluye asignaturas como español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, formación cívica y ética y educación física. Detalla los objetivos, aprendizajes esperados y actividades para cada día, con enfoque en la presentación de los estudiantes, números, la escuela y el reconocimiento personal. El documento provee los materiales y actividades permanentes requeridos.
09 s _ntesis_modificabilidad[1]
Este documento presenta la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva desarrollada por el psicólogo Reuven Feuerstein. Según esta teoría, el ser humano posee la capacidad de modificar sus estructuras cognitivas a lo largo de toda su vida a través de la experiencia de aprendizaje mediado. Esta mediación debe cumplir con tres criterios: intencionalidad-reciprocidad, significado y trascendencia. Adicionalmente, el documento describe criterios universales y no universales de mediación que promueven el des
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MARZO A JULIO MEJORADO.docx
Este documento presenta la información general de la Institución Educativa Particular “Jesús de Nazareth” incluyendo los datos de la directora, coordinadora, ciclo, grado y duración. Además, describe una experiencia de aprendizaje sobre medidas de prevención para cuidar la salud en el contexto de la pandemia que abarca competencias transversales y propósitos de aprendizaje en diversas áreas.
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- 1. PEDAGOGÍA CURSO MONITOR DE NATACIÓN.
- 2. ELEMENTOS EDUCATIVOS EL EDUCADOR ACUÁTICO Agente externo. Agente interno. LOS PADRES. LOS ALUMNOS.
- 3. Planteamientos pedagógicos. Tradicional. Tecnológico-científica. Concepción Práctico-Interpretativa. Concepción socio-crítica. Concepción Personalista.
- 4. Aprender a nadar Como formadores: Conocer profundamente la materia que se imparte. Capacidad de adaptar la enseñanza a los sujetos. Altas dosis de humanidad. Aprendizaje “automático” o “Significativo”. Usar la transferencia (Positiva).
- 5. Transferencia Definir la información común. Transferencia como habilidad. Rol activo del sujeto Variedad de situaciones.
- 6. EL JUEGO NIÑO ADULTO JUEGO ESPONTANEO JUEGO LÓGICO INTRODUCCIÓN VIDA MEDICIÓN VALOR SOCIALIZADOR Multiples Condicionamientos Juego Puro Límites Espacio-Temporales
- 7. Miedo al Agua SUCESOS DESCONOCIDOS Modificación imagen corporal Segmentación del cuerpo Modificación equilibrio en el agua.
- 8. Miedo al Agua YO INMADURO. Confianza Autonomía Iniciativa
- 9. Imagen Corporal El propio cuerpo Las relaciones con el entorno La experiencia afectiva
- 10. PRINCIPIOS LA MEJORA RÁPIDA ES MOTIVANTE LA RETENCIÓN ES MAYOR CUANDO LA HABILIDAD ESTÁ BIEN APRENDIDA SELECCIONAR BIEN LAS TAREAS Y CONTEXTOS
- 11. RECOMENDACIONES MANIFESTAR EXPECTATIVAS SOBRE LOS ALUMNOS CREAR ATMÓSFERA POSITIVA CONOCER PODER REFORZADOR ORGANIZAR Y CONTROLAR LAS SESIONES COMUNICARSE EFICAZMENTE DAR OPORTUNIDADES DE APRENDER CONOCER LAS HABILIDADES QUE ENSEÑA. CONSIDERAR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Notas del editor
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