Jean Jacques Rousseau
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Aquí hablaremos sobre Jean Jacques Rousseau el contexto y pensamiento,los aportes,trascendencia y las obras que aporto al mundo.
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Actividad 4.
El documento resume los conceptos clave de la fenomenología según Edmund Husserl. Explica que la fenomenología trata de describir cómo el mundo se manifiesta en la subjetividad humana y las estructuras esenciales de la conciencia. También describe el método fenomenológico de Husserl de observar los fenómenos tal como son experimentados sin hacer juicios, así como los aportes de la fenomenología a la hermenéutica en cuanto a la interpretación.
Actividad 4
El documento resume los conceptos clave de la fenomenología según Edmund Husserl. Explica que la fenomenología trata de describir cómo el mundo se manifiesta en la subjetividad humana y las estructuras esenciales de la conciencia. También describe el método fenomenológico de Husserl de observar los fenómenos tal como son experimentados sin hacer juicios, así como los aportes de la fenomenología a la hermenéutica en cuanto a la interpretación.
Transdiciplinariedad educatica1_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Teoria critica
Este documento presenta una introducción a la teoría crítica, incluyendo sus orígenes, principales representantes como Max Horkheimer, Theodor Adorno y Jürgen Habermas, características como su enfoque dialéctico y crítico-sociológico, y su aplicación en disciplinas como enfermería buscando emancipar las estructuras sociales y generar cambios. También se describen modelos de enfermería como el de Kari Martinsen que se han desarrollado bajo este enfoque crítico.
Colegio cundinamarca
Este documento presenta resúmenes breves de cuatro textos. El primero describe la teoría de Freud sobre la sublimación como un proceso que desvía las fuerzas sexuales hacia fines culturales como la creación artística. El segundo presenta a María Zambrano, filósofa española que desarrolló la "razón poética" incorporando la literatura a la filosofía. El tercero habla de Moreno y su énfasis en la espontaneidad y creatividad como formas de energía. El cuarto repite información sobre la "raz
Método de fenomenología
El documento presenta información sobre Alfred Schütz, sociólogo y filósofo austriaco conocido por introducir la fenomenología en las ciencias sociales. Aborda conceptos clave de Schütz como realidad social, mundo de vida y situación biográfica, y señala que su teoría social fenomenológica estudia los fenómenos de la intersubjetividad mundana a través del análisis de las estructuras del mundo de la vida.
Corrientes Contemporánea del Pensamiento
El funcionalismo considera la mente en términos de adaptación activa al ambiente. Proporciona las bases para teorías psicológicas pero no su verificación experimental. William James, James R. Angell y John Dewey fueron funcionalistas importantes.
El materialismo dialéctico postula que la materia es primario y la conciencia una consecuencia de un estado altamente organizado de la materia. Considera al mundo como un proceso de cambio siguiendo las leyes de la dialéctica.
El marxismo es el modelo teórico explicativo de
Woldenberg[1]
Alfred Schütz fue un sociólogo y filósofo austriaco que desarrolló un enfoque fenomenológico para la investigación sociológica. Nació en 1899 en Viena y emigró a Estados Unidos en 1938. Se interesó por la obra de Max Weber y la incorporó con la fenomenología de Edmund Husserl para desarrollar una teoría del significado social. Aportó conceptos como el mundo de la vida, la situación biográfica y la intersubjetividad para estudiar las relaciones entre los actores en la vida cotid
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Actividad 4.
El documento resume los conceptos clave de la fenomenología según Edmund Husserl. Explica que la fenomenología trata de describir cómo el mundo se manifiesta en la subjetividad humana y las estructuras esenciales de la conciencia. También describe el método fenomenológico de Husserl de observar los fenómenos tal como son experimentados sin hacer juicios, así como los aportes de la fenomenología a la hermenéutica en cuanto a la interpretación.
Actividad 4
El documento resume los conceptos clave de la fenomenología según Edmund Husserl. Explica que la fenomenología trata de describir cómo el mundo se manifiesta en la subjetividad humana y las estructuras esenciales de la conciencia. También describe el método fenomenológico de Husserl de observar los fenómenos tal como son experimentados sin hacer juicios, así como los aportes de la fenomenología a la hermenéutica en cuanto a la interpretación.
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“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Teoria critica
Este documento presenta una introducción a la teoría crítica, incluyendo sus orígenes, principales representantes como Max Horkheimer, Theodor Adorno y Jürgen Habermas, características como su enfoque dialéctico y crítico-sociológico, y su aplicación en disciplinas como enfermería buscando emancipar las estructuras sociales y generar cambios. También se describen modelos de enfermería como el de Kari Martinsen que se han desarrollado bajo este enfoque crítico.
Colegio cundinamarca
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Método de fenomenología
El documento presenta información sobre Alfred Schütz, sociólogo y filósofo austriaco conocido por introducir la fenomenología en las ciencias sociales. Aborda conceptos clave de Schütz como realidad social, mundo de vida y situación biográfica, y señala que su teoría social fenomenológica estudia los fenómenos de la intersubjetividad mundana a través del análisis de las estructuras del mundo de la vida.
Corrientes Contemporánea del Pensamiento
El funcionalismo considera la mente en términos de adaptación activa al ambiente. Proporciona las bases para teorías psicológicas pero no su verificación experimental. William James, James R. Angell y John Dewey fueron funcionalistas importantes.
El materialismo dialéctico postula que la materia es primario y la conciencia una consecuencia de un estado altamente organizado de la materia. Considera al mundo como un proceso de cambio siguiendo las leyes de la dialéctica.
El marxismo es el modelo teórico explicativo de
Woldenberg[1]
Alfred Schütz fue un sociólogo y filósofo austriaco que desarrolló un enfoque fenomenológico para la investigación sociológica. Nació en 1899 en Viena y emigró a Estados Unidos en 1938. Se interesó por la obra de Max Weber y la incorporó con la fenomenología de Edmund Husserl para desarrollar una teoría del significado social. Aportó conceptos como el mundo de la vida, la situación biográfica y la intersubjetividad para estudiar las relaciones entre los actores en la vida cotid
Theodor
Theodor W. Adorno desarrolló una "dialéctica negativa" que rechazaba afirmaciones absolutas y buscaba captar la realidad en su contradicción mediante un pensamiento dialéctico en constante movimiento. Su método crítico examinaba distintos fenómenos sociales burgueses para desarrollar la conciencia crítica y revelar la falsedad de las filosofías idealistas subyacentes. Adorno también se dedicó al análisis de Kant, Hegel y Heidegger para relacionarlos con la fenomenología
Exposición de teoria critica.
El documento presenta un grupo de investigación compuesto por 9 integrantes y su directora, Dra. Marta León. El grupo utilizará la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt como método y enfoque, la cual se basa en autores como Horkheimer, Adorno y Habermas. Su objetivo no es solo generar informes sino también la eliminación de situaciones opresivas y la mejora de la calidad de vida.
Matriz AD1 el surgimiento de la antropología posmoderna
Este documento resume un texto académico que describe la transición de la antropología interpretativa a la antropología posmoderna entre las décadas de 1960 y 1970. El texto analiza cómo ideas del posmodernismo como la desconstrucción y la crítica a la modernidad llevaron a una renovación de la antropología que asumió un enfoque basado en la escritura etnográfica y la pluralidad cultural. El documento provee una matriz para categorizar la información del texto original según su obra, efectos, proposición, sentido y contexto.
Postmodernismo
Este documento discute el origen y características del posmodernismo. Señala que el posmodernismo surgió en Chile con el modernismo y el poeta Carlos Pezoa Véliz. Las principales características del pensamiento posmoderno incluyen ser antidualista, cuestionar los textos, y ver la verdad como una perspectiva en lugar de algo universal. Las corrientes del movimiento posmoderno incluyen el neomarxismo, nihilismo y relativismo. El posmodernismo literario surgió como una transición entre el modernismo y la vanguardia a inic
Postmodernismo
El documento resume el origen y las características principales del postmodernismo. Explica que surgió en Chile con el modernismo y Carlos Pezoa Véliz. Luego describe las principales características filosóficas del pensamiento postmoderno como ser antidualista, cuestionar los textos y ver el lenguaje como moldeador de la verdad. Finalmente enumera algunas corrientes como el neomarxismo, nihilismo y relativismo, e identifica a Gabriela Mistral como la autora femenina más grande del postmodernismo.
Alfred SchüTz
Alfred Schütz fue un sociólogo y filósofo austriaco que introdujo la fenomenología en las ciencias sociales. Se inspiró en pensadores como Husserl, Bergson y la escuela de economía vienesa. Publicó su obra principal "Der Sinnhafte Aufbau der sozialen Welt" en 1932, en la que dotó de fundamento filosófico a las categorías sociológicas. Conceptos clave de Schütz incluyen la realidad social, el mundo de la vida y la situación biográfica. Su obra ha influido en teó
enfoques epistemológicos
El documento habla sobre el positivismo. Resume que el positivismo sostiene que el único conocimiento válido es el científico, verificable a través de la experiencia sensible y el método único de investigación de las ciencias naturales. Sus principios incluyen la objetividad y neutralidad del conocimiento científico, el determinismo de los fenómenos y que la lógica formal garantiza un procedimiento correcto.
Tarea 10 filosofia
Este documento presenta resúmenes biográficos breves de importantes filósofos del siglo XX como Saussure, Freud, Husserl, Heidegger, Russell, Wittgenstein, Adorno, Marcuse, Sartre, Foucault, Popper, Habermas, Beauvoir y Arendt. Cubre las principales contribuciones y corrientes filosóficas de cada uno como el psicoanálisis, la fenomenología, el existencialismo, el estructuralismo, el racionalismo crítico y la teoría crítica.
Matriz AD2 el problema de la realidad social
El documento presenta un análisis de la obra "El problema de la realidad social" de Alfred Schütz. Se resume la obra indicando que fue escrita por Schütz entre 1933 y 1959 para estudiantes y académicos de ciencias sociales, y que a lo largo de ella explora definiciones de la realidad social a partir de la fenomenología.
Escuela De Viena
1) La Escuela de Viena estudia la historia del arte como historia de la cultura, considerando la influencia mutua entre arte y sociedad.
2) Jacob Burckhardt fue una figura clave de esta escuela. Definió la cultura como una suma de elementos como el estado, la religión y las expresiones culturales que se influyen mutuamente.
3) Max Dvôrak continuó esta línea al explicar el arte de cada época como expresión de la Weltanschauung o visión del mundo de dicha época.
Filosofía contemporánea
Este documento presenta una introducción al existencialismo, definiendo el concepto como una filosofía que analiza la existencia real y concreta del hombre a través del tiempo y su libertad. Explica las características principales del existencialismo como prescindir de la filosofía de las esencias y considerar que la existencia precede a la esencia. Finalmente, enumera a los principales representantes del existencialismo como Søren Kierkegaard, Miguel de Unamuno, Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre y otros.
2.romanticismo
El documento describe el Romanticismo como un movimiento cultural que surgió en Europa en el siglo XIX como reacción contra las ideas del Neoclasicismo y la Revolución Francesa. Se caracterizó por enfatizar la libertad individual, los sentimientos y lo nacional. Algunos de sus temas clave fueron la naturaleza, lo medieval, lo exótico y las preocupaciones filosóficas y políticas. El Romanticismo tuvo dos polos: uno restaurador de valores tradicionales y otro más liberal y revolucionario.
Representantes del estructuralismo
El documento describe a varios pensadores clave del estructuralismo como Ferdinand de Saussure, Claude Lévi-Strauss, Roland Barthes y Jacques Lacan. El estructuralismo surgió de la lingüística de Saussure y fue desarrollado por Lévi-Strauss en antropología. Barthes y Lacan aplicaron métodos estructuralistas al análisis literario y psicoanálisis respectivamente. El documento también resume algunas críticas al estructuralismo como su formalismo y ahistoricismo.
Concepto de Intersubjetividad en Alkfred Schultz
El documento analiza el concepto de intersubjetividad propuesto por Alfred Schutz, uno de los principales exponentes de las teorías de la subjetividad. Schutz propone entender la realidad social a partir de la intersubjetividad que tiene lugar en el mundo de la vida cotidiana. El documento revisa brevemente el debate entre el paradigma positivista y el paradigma hermenéutico en las ciencias sociales, y presenta el contexto biográfico e intelectual de Schutz, cuya teoría es revalorada luego de la crisis del estructuralismo en los años
LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO EUROPEO
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO EUROPEO SEGÚN EL FILOSOFO Y SU APORTE.
Presentación Escuela Crítica
La Escuela de Frankfurt surgió en Alemania en la década de 1920 y se caracterizó por desarrollar la teoría crítica. Sus principales exponentes fueron Horkheimer, Adorno, Marcuse y Benjamin. La escuela se basó en autores como Marx, Freud, Weber y Vigotsky. Promovió una didáctica crítica centrada en la participación estudiantil, el diálogo y la reflexión sobre las relaciones de poder. La planificación curricular debe partir de la práctica para ser significativa para los estudiantes.
Teoría crítica de T. Adorno & M. Horkheimer /illichXavier TalaveraSalas
Presenta la teoría critica de la escuela de Frankfur, con sus máximos representantes Adorno & Horkheimer.
Filosofía contemporánea
Este documento presenta una síntesis de las principales corrientes filosóficas contemporáneas como la fenomenología, el existencialismo, la hermenéutica, la filosofía analítica, el estructuralismo, el personalismo y la Escuela de Frankfurt. Resume sus objetivos, temas centrales y principales representantes.
Corrientes filosóficas del siglo xx
El documento resume las principales corrientes filosóficas del siglo XX, incluyendo la fenomenología, el existencialismo, la filosofía analítica, el neomarxismo, y varias corrientes posteriores como la reconstrucción dialógica, la pragmática universal y la hermenéutica trascendental. También discute filósofos clave como Husserl, Heidegger, Wittgenstein y Habermas, así como el positivismo lógico y el círculo de Viena.
Exposicion Final Levi Strauss
El documento resume la biografía y obra del antropólogo francés Claude Lévi-Strauss. Destaca su enfoque estructuralista en la antropología y su influencia en disciplinas como la sociología, lingüística y antropología anglosajona. Argumenta que el análisis estructural utilizado en lingüística también puede aplicarse a otros fenómenos sociales como el parentesco, permitiendo una mejor comprensión del ser humano.
Jean Jacque Rousseau
Juan Jacobo Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII que realizó importantes contribuciones a la literatura, política, botánica y educación. Nació en 1712 en Ginebra y murió en 1778 en Francia. Su obra más influyente fue Emilio, publicada en 1762, que promovió una visión de la educación centrada en el desarrollo natural del niño. Rousseau criticó la sociedad y la iglesia de su época y defendió la libertad y la igualdad natural de los seres humanos.
Funcionalismo
El documento resume varias corrientes de pensamiento en psicología como el funcionalismo, estructuralismo, marxismo, capitalismo, positivismo, modernismo y posmodernismo. Define cada una y menciona autores e ideas clave como Darwin, Galton, Titchener, Marx, Engels, Comte, Darío y el surgimiento del posmodernismo tras la desilusión con el fracaso del modernismo para producir un mundo perfecto.
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Theodor
Theodor W. Adorno desarrolló una "dialéctica negativa" que rechazaba afirmaciones absolutas y buscaba captar la realidad en su contradicción mediante un pensamiento dialéctico en constante movimiento. Su método crítico examinaba distintos fenómenos sociales burgueses para desarrollar la conciencia crítica y revelar la falsedad de las filosofías idealistas subyacentes. Adorno también se dedicó al análisis de Kant, Hegel y Heidegger para relacionarlos con la fenomenología
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El documento presenta un grupo de investigación compuesto por 9 integrantes y su directora, Dra. Marta León. El grupo utilizará la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt como método y enfoque, la cual se basa en autores como Horkheimer, Adorno y Habermas. Su objetivo no es solo generar informes sino también la eliminación de situaciones opresivas y la mejora de la calidad de vida.
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Este documento resume un texto académico que describe la transición de la antropología interpretativa a la antropología posmoderna entre las décadas de 1960 y 1970. El texto analiza cómo ideas del posmodernismo como la desconstrucción y la crítica a la modernidad llevaron a una renovación de la antropología que asumió un enfoque basado en la escritura etnográfica y la pluralidad cultural. El documento provee una matriz para categorizar la información del texto original según su obra, efectos, proposición, sentido y contexto.
Postmodernismo
Este documento discute el origen y características del posmodernismo. Señala que el posmodernismo surgió en Chile con el modernismo y el poeta Carlos Pezoa Véliz. Las principales características del pensamiento posmoderno incluyen ser antidualista, cuestionar los textos, y ver la verdad como una perspectiva en lugar de algo universal. Las corrientes del movimiento posmoderno incluyen el neomarxismo, nihilismo y relativismo. El posmodernismo literario surgió como una transición entre el modernismo y la vanguardia a inic
Postmodernismo
El documento resume el origen y las características principales del postmodernismo. Explica que surgió en Chile con el modernismo y Carlos Pezoa Véliz. Luego describe las principales características filosóficas del pensamiento postmoderno como ser antidualista, cuestionar los textos y ver el lenguaje como moldeador de la verdad. Finalmente enumera algunas corrientes como el neomarxismo, nihilismo y relativismo, e identifica a Gabriela Mistral como la autora femenina más grande del postmodernismo.
Alfred SchüTz
Alfred Schütz fue un sociólogo y filósofo austriaco que introdujo la fenomenología en las ciencias sociales. Se inspiró en pensadores como Husserl, Bergson y la escuela de economía vienesa. Publicó su obra principal "Der Sinnhafte Aufbau der sozialen Welt" en 1932, en la que dotó de fundamento filosófico a las categorías sociológicas. Conceptos clave de Schütz incluyen la realidad social, el mundo de la vida y la situación biográfica. Su obra ha influido en teó
enfoques epistemológicos
El documento habla sobre el positivismo. Resume que el positivismo sostiene que el único conocimiento válido es el científico, verificable a través de la experiencia sensible y el método único de investigación de las ciencias naturales. Sus principios incluyen la objetividad y neutralidad del conocimiento científico, el determinismo de los fenómenos y que la lógica formal garantiza un procedimiento correcto.
Tarea 10 filosofia
Este documento presenta resúmenes biográficos breves de importantes filósofos del siglo XX como Saussure, Freud, Husserl, Heidegger, Russell, Wittgenstein, Adorno, Marcuse, Sartre, Foucault, Popper, Habermas, Beauvoir y Arendt. Cubre las principales contribuciones y corrientes filosóficas de cada uno como el psicoanálisis, la fenomenología, el existencialismo, el estructuralismo, el racionalismo crítico y la teoría crítica.
Matriz AD2 el problema de la realidad social
El documento presenta un análisis de la obra "El problema de la realidad social" de Alfred Schütz. Se resume la obra indicando que fue escrita por Schütz entre 1933 y 1959 para estudiantes y académicos de ciencias sociales, y que a lo largo de ella explora definiciones de la realidad social a partir de la fenomenología.
Escuela De Viena
1) La Escuela de Viena estudia la historia del arte como historia de la cultura, considerando la influencia mutua entre arte y sociedad.
2) Jacob Burckhardt fue una figura clave de esta escuela. Definió la cultura como una suma de elementos como el estado, la religión y las expresiones culturales que se influyen mutuamente.
3) Max Dvôrak continuó esta línea al explicar el arte de cada época como expresión de la Weltanschauung o visión del mundo de dicha época.
Filosofía contemporánea
Este documento presenta una introducción al existencialismo, definiendo el concepto como una filosofía que analiza la existencia real y concreta del hombre a través del tiempo y su libertad. Explica las características principales del existencialismo como prescindir de la filosofía de las esencias y considerar que la existencia precede a la esencia. Finalmente, enumera a los principales representantes del existencialismo como Søren Kierkegaard, Miguel de Unamuno, Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre y otros.
2.romanticismo
El documento describe el Romanticismo como un movimiento cultural que surgió en Europa en el siglo XIX como reacción contra las ideas del Neoclasicismo y la Revolución Francesa. Se caracterizó por enfatizar la libertad individual, los sentimientos y lo nacional. Algunos de sus temas clave fueron la naturaleza, lo medieval, lo exótico y las preocupaciones filosóficas y políticas. El Romanticismo tuvo dos polos: uno restaurador de valores tradicionales y otro más liberal y revolucionario.
Representantes del estructuralismo
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El documento resume las principales corrientes filosóficas del siglo XX, incluyendo la fenomenología, el existencialismo, la filosofía analítica, el neomarxismo, y varias corrientes posteriores como la reconstrucción dialógica, la pragmática universal y la hermenéutica trascendental. También discute filósofos clave como Husserl, Heidegger, Wittgenstein y Habermas, así como el positivismo lógico y el círculo de Viena.
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JEAN-JOCQUES ROUSSEAU
Jean-Jacques Rousseau fue un escritor, filósofo y músico francés cuyas ideas influyeron en la Ilustración, el Romanticismo y la Revolución Francesa. Rousseau creía que los niños nacen buenos por naturaleza y que la educación debe adaptarse a las etapas naturales del desarrollo infantil en lugar de forzarlos a aprender cosas que no pueden comprender.
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Jean-Jacques Rousseau fue un escritor, filósofo y músico francés cuyas ideas influyeron en la Ilustración, el Romanticismo y la Revolución Francesa. Rousseau creía que los niños nacen buenos por naturaleza y que la educación debe adaptarse a las etapas naturales del desarrollo infantil en lugar de forzarlos a aprender cosas que no pueden comprender.
Jean jacques rousseau
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Rosseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo que influyó en la Revolución Francesa. Abogó por una educación basada en la naturaleza humana, donde los niños se desarrollan de forma natural en lugar de ser impuestos. Propuso que la educación debe seguir los intereses del niño y no forzarlo a aprender contra su voluntad. Su teoría del naturalismo sostiene que la educación debe ser un proceso natural de desarrollo personal guiado por las fuerzas internas del niño.
Presentación1
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo que influyó en la Revolución Francesa. Abogó por una educación "natural" basada en el desarrollo de las capacidades naturales del niño en lugar de una educación impuesta. Creía que los niños deben aprender activamente siguiendo su propio interés en lugar de ser forzados, y que la educación debe estar en sintonía con la naturaleza humana.
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1 explicar y comprender
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El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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Desripción de concursos educativos 2024
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
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Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
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Jean Jacques Rousseau
- 1. JEAN-JACQUES Filósofo suizo nacido en Ginebra en 1712 aporto en distintas áreas llegando a ser también naturalista, botánico, músico y escritor. Fue un contribuyente al surgimiento de nuevas teorías y esquemas de pensamiento. Impulsó el comunitarismo señalando la importancia de la vida inspirándose en el estado ideal de Platón. Definió los principios básicos de todo el sistema democrático con su libro “Contrato social”. Construyó una percepción positiva del ser humano. Logró convertir al Deísmo en una filosofía. Nacido en el comienzo de la ilustración fue un hombre que participo en dos corrientes muy importantes: El naturalismo El individualismo - La importancia concedida a la actividad y a la experiencia en el proceso de aprendizaje. - La tarea como facilitadora del desarrollo espontáneo y libre. - La adecuación de los contenidos instructivos a las exigencias de los períodos evolutivos del niño. Aporto diversas ideas a la pedagogía y es denominado parte importante de la pedagogía moderna Y su libro es considerado el primer tratado sobre filosofía de la educación en el mundo occidental. El individualismoEl naturalismo
- 2. Algunas de las obras que más resaltan son: