trabajo sobre la web

1. Cooperadores de grandes sueños
Centro educativo distrital Calasanz
Departamento de informática
Jefferson Javier Sánchez fajardo
11 c
BOGOTA D.C
2014

2. LA WEB
Es uno de los métodos que Internet ofrece para explorar documentos conectados a través de
hipervínculos.
El principio de la Web se basa en el uso de hipervínculos para navegar entre documentos (que se
llaman "páginas Web") mediante un programa llamado navegador. Una página Web es un
archivo de texto simple escrito en un lenguaje de marcado llamado HTML que permite, a través de
etiquetas, describir el diseño del documento, sus elementos gráficos o los vínculos a otros
documentos.
La web es una gigantesca red de documentos de hipertexto que funciona en base a Internet, de
la misma manera que otras aplicaciones como el correo electrónico, la transferencia de archivos y
la mensajería instantánea.
Características
I. La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor
activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda
reflejado en aspectos como:
II.
III. El auge de los blogs.
IV. El auge de las redes sociales.
V. Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
VI. El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
VII. El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
VIII. La importancia del long tail.
IX. El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
X. Aplicaciones web dinámicas.
Cuenta con:
Herramientas para facilitar su uso como lo son

3. 1. Blogs
Es un espacio web en el cual el autor interpreta ideas noticias y aparte de eso es un sitio en el
cual puede ser corregido con opiniones de usuarios con los que comparte su información
2. Wikis
Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de
páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de
manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos.
Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de
copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.
3. Redes sociales
Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica con otros
usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, instagram, entre otras. También
existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo
empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...)
La evolución de la web
Desde que en la década de los 90 empezaran a proliferar las páginas webs, la Word Wide
Web creada por el programador inglés Tim Berners-Lee en 1989 en el CERN, se produce un
nuevo soporte multimedial, convergente (Jenkins, 2008) e hipertextual que consigue aunar
todos los elementos de los medios de comunicación tradicionales en uno. En palabras de
Castells, ya era posible materializar dichas utopías. Berners-Lee definió y elaboró el software
que permitía sacar e introducir información de y en cualquier ordenador conectado a través
de Internet (http, HTML y URI, posteriormente denominado URL) en colaboración con Robert
Cailliau, construyeron su programa navegador/editor en diciembre de 1990 y dieron el
nombre de world wide web a este sistema de hipertexto (Castells, 2001: 29). Un nuevo
soporte, infinito en cuanto a atesoramiento informacional y con muchas posibilidades de
interacción. Para Crucianelli, la web ha evolucionado de la siguiente manera (Crucianelli,
2009: 10):

4. Web 1.0: Parecida a una biblioteca. Se puede mirar, leer, pero no se puede generar un
vínculo con la fuente de información, a excepción del intercambio de mensajes mediante el
correo electrónico.
Web 2.0: Las personas se contactan entre sí dando origen a lo que se conoce como Web
Social. Permite entrar a la red a través de la subida de archivos y la salida de la misma, a
través de la descarga. Facilita la comunicación entre personas y fomenta la formación de
grupos de individuos con intereses comunes. Si la Web 2.0 fuera una biblioteca, cualquiera
podría incorporar un texto propio a un estante y escoger uno ajeno.
Web 3.0: Involucra la conexión de la información disponible en las plataformas existentes.
Volviendo al ejemplo de la biblioteca, añade a los elementos anteriormente descritos la
“presencia” de un consejero (que no es una persona, sino un software), que interpreta
cuáles son las obras o autores preferidos, por lo que puede recomendar un nuevo título o
sugerir un escritor; ya que la interconexión de las aplicaciones hace posible la existencia de
herramientas altamente “intuitivas”.
Incluso se ha llegado a hablar del uso de la Web 4.0, en los que la Web sería capaz de tomar
decisiones, tal como lo haría una persona. No ahondaremos en este aspecto porque parece
estar más vinculada a la idea de Internet como Inteligencia Artificial. Aunque no son pocos
los teóricos que se refieren al concepto de “inteligencia colectiva”, acuñado por el filósofo
Pierre Lévy (Pisani y Piotet, 2008: 146).
La profesora Sánchez González añade además los principios que, en el año 2004, inspiraron a
Tim O´Reilly al designar el término web 2.0: “La World Wide Web como plataforma de
trabajo, fortalecimiento de la inteligencia colectiva, gestión de las bases de datos como
competencia básica, fin del ciclo de las actual izaciones de versiones del software, modelos
de programación ligera junto a búsqueda de la simplicidad, software no limitado a un solo
dispositivo y experiencias enriquecedoras de los usuarios” (Cabrera, 2010: 94).
Sin embargo, nos encontramos en un período de transición hacia la web 3.0, según el
profesor Gallego, en la generación web 1.0, el usuario es mero lector de la información que
se facilita, apenas existe interacción con los contenidos y mucho menos entre los
usuarios. Gallego agrega la generación web 1.5, que está justo a medio camino entre la
generación web 1.0 y la web 2.0, en la que el usuario puede interactuar más, aunque su
participación siga siendo limitada. Por último, la web 2.0 el usuario es el centro de la
información y es generador de contenidos. Se produce entonces un cambio en la forma de

5. entender Internet: se promueve la difusión abierta de contenidos y la implicación del usuario
(Gallego, 2010: 169).
La periodista Crucianelli añade que si en la web 1.0 la información era entregada como “un
paquete cerrado” para su simple lectura y el feedback con el autor apenas se remitía al
correo electrónico, la Web 2.0 marcó el quiebre de esa tendencia y ese punto de inflexión
estuvo dado por la aparición de las llamadas Redes Sociales y agrega que con la puesta en
línea de servicios como Youtube, Flickr o SlideShare, los usuarios comenzaron a generar
contenidos; en el primer caso, vídeos; en el segundo fotografías y en el tercero, archivos
Power Point, aunque ahora Youtube permite subir otros formatos como audio y Flickr vídeos
(Crucianelli, 2009: 87).
Tomada de :
http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/136-las-redes-
sociales-una-aproximacion-conceptual-y-una-reflexion-teorica-
sobre-los-posibles-usos-y-gratificaciones-de-este-fenomeno-
digital-de-masas?start=2