PLE

Realizado por: Gema Martín Bargueño.
Profesor de la asignatura: Ricardo Fernández Muñoz.
Entorno Personal
de Aprendizaje.

PLE| Comunidades Virtuales y Redes Sociales.
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Índice:
1. Introducción................................................................. 2
2. ¿Qué es un PLE?.......................................................... 2
3. Elementos que componen un PLE ............................... 2
4. Mi Entorno Personal de Aprendizaje. .......................... 3
5. Conclusión................................................................. 10
6. Autoevaluación.......................................................... 11
7. Referencias bibliográficas:......................................... 13

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1. Introducción.
En el siguiente trabajo, analizaré mi Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
Enviroment). Pero antes de centrarme en mi entorno, definiré lo que se entiende por PLE,
los elementos que le forman y al finalizar realizaré las conclusiones sobre el desarrollo
del presente trabajo.
2. ¿Qué es un PLE?
PLE procede del término inglés Personal Learning Enviroment. Es una forma de
ordenar, organizar, controlar y gestionar un conjunto de elementos, que ayuda tanto a
alumnos como a docentes a administrar sus propios aprendizajes. Entre los elementos,
podemos encontrar sitios desde los que accedemos a la información, sitios donde
compartimos información y sitios desde los que mantenemos una comunicación.
Podremos utilizar diferentes herramientas para diseñar nuestro PLE, ya que todo
quedará recogido en una especie de “mapa conceptual”. Gracias a la organización que se
realice en el diseño de un PLE, se podrán marcar unos objetivos propios en la adquisición
de conocimientos, para lograr así su consecución.
Linda Castañeda y Jordi Adell, en su libro Entornos personales de aprendizaje:
claves para el ecosistema educativo en red, definen un PLE como "el conjunto de
herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza
de forma asidua para aprender". (Adell y Castañeda, 2010, pág. 15)
3. Elementos que componen un PLE
Al plantear la manera de estructurar los elementos que van a componer un PLE,
se realizaría en función de las herramientas y webs 2.0 que nos habilitan la entrada y a la
conexión con la información y permite mantenernos comunicados con otras personas.
Por consiguiente, la manera de estructurar un PLE se correspondería con los
siguientes tipos de elementos:
- Herramientas desde las que acceder a la información, lo que implica
establecer estrategias de lectura.

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- Herramientas desde las que modificar la información, instrumentos que
implican establecer estrategias de reflexión.
- Herramientas desde las que poder relacionarse con otras personas, lo que
implica establecer estrategias de relación. Estas pueden llevarse a cabo a través
de los recursos que compartimos en la red, a través de las experiencias que
compartimos en nuestros blog o páginas y a través de las Redes Sociales.
Estos, sin duda, son los elementos que debe incorporar un PLE, de manera que
sirva como un escritorio virtual que recoja todos los recursos útiles para los aprendizajes.
Antes de analizar mi PLE, me gustaría destacar que para la elaboración de estos
entornos existen innumerables herramientas, tales como Prezi, Word, Power Point, Diigo,
Picktochart, Netvibes, Pearltrees, GoConar, Cmap y SymbalooEdu entre otros. En mi
caso, para desarrollar mi Entorno Personal de Aprendizaje, he utilizado SymbalooEdu, el
cual podréis ver a continuación.
4. Mi Entorno Personal de Aprendizaje.
Bajo mi perspectiva, organizaré mis herramientas en las siguientes categorías:
Mi
PLE
Herramientas para
la búsqueda de
información.
Herramientas para
la creación de
recursos
educativos.
Herramientas para
la publicacion de
materiales
educativos.
Herramientas para
colaborar y
compartir
recursos
educativos.
Herramientas para
mantener la
comunicación y
Redes Sociales

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Existen diferentes plataformas desde las que realizar tu Entorno Personal de
aprendizaje de una manera ordenada y clasificada según los colores que consideres más
convenientes para cada núcleo. Entre estas plataformas para la elaboración de un PLE,
encontramos Prezi, Word, Google Desktop y Symbaloo, entre otros muchos. Para la
realización de mi PLE he elegido la plataforma de SymbalooEdu, ya que me ha resultado
muy útil y sencillo en su uso. Desde el siguiente link puedes acceder a mi entorno:
http://edu.symbaloo.com/mix/miple768
- Google: el buscador de Google es la herramienta que más utilizo para buscar
información sobre cualquier tipo de tema e incluso para buscar otras páginas
didácticas o entrar en las redes sociales.
- Proyecto Agrega: se trata de una plataforma en la red, construida por las
Administraciones educativas españolas. Está conectada a otras páginas
educativas, que facilitan la búsqueda y utilización de recursos educativos, ya
creados por otros docentes.
Herramientas para la búsqueda de información:

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- Word Reference: es un diccionario on-line que permite realizar traducciones de
palabras a diferentes idiomas, buscar el significado de aquellas palabras que no
entendemos y consultar los sinónimos o antónimos de estas.
- Página Universidad de Castilla-La Mancha: la página de la universidad la
utilizo con mucha frecuencia, ya que en ella aparece información que me interesa,
como los masters de los que dispone, los grados, las universidades que
encontramos en Castilla-La Mancha, te da acceso al correo de la universidad y a
la plataforma de Moodle, entre otras cosas.
- Wikipedia: se trata de una enciclopedia en la que las personas pueden contribuir,
ya que puede ser editada por estas. Todo lo que aquí se publica es verificado antes
de publicarse, para que la información que se proporciona no sea errónea.
- Google Académico: se trata de un buscador que tiene Google, en el que puedes
encontrar gran cantidad de materiales, tales como artículos, trabajos, tesis, libros,
entre otros documentos.
- Google Maps y Google Earth: se trata de dos buscadores de Google en los que
puedes consultar ubicaciones precisas. Con Google Maps podrás consultar calles
y cómo llegar a estas, y con Google Earth podrás visitar paisajes de manera virtual
y llevar a los niños de excursión mediante la visualización on-line de los lugares
que precises.
- Portal de Educación (JCCM): se trata de la página de educación de Castilla-La
Mancha. Desde ella puedes tener acceso a información acerca los proyectos
educativos que se han generado o que están en marcha en nuestra región u otros
temas de interés para los centros.
- Procomún: se trata de una página conectada a la de Proyecto Agrega 2. Como
hemos podido ver, es una red social para los docentes. Puedes comunicarte con
otros docentes, informarte de ciertos temas, participar en debates y encontrar
innumerables recursos educativos.
- YouTube: se trata de un buscador de vídeos Google, donde se puede encontrar
mucho material educativo para reforzar los aprendizajes. En esta página, también
puedes compartir los vídeos que desees, pero para ello necesitas tener una cuenta
de Gmail.
- SymbalooEdu: Se trata de una plataforma en la que puedes ordenar, organizar,
controlar y gestionar un conjunto de elementos, que ayuda tanto a alumnos como
a docentes a administrar sus propios aprendizajes.

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- Página Biblioteca UCLM: la página de la biblioteca contiene un buscador de
artículos, libros y revistas a los que se puede acceder para buscar documentos y
materiales, para la realización de proyectos.
- Página Facultad de Educación: se trata de una página exclusiva para los
estudiantes de magisterio de Toledo, en la que podemos encontrar información
sobre el grado, los trabajos Practicum, horarios y fechas de exámenes.
- Traductor Google: se trata de una herramienta de Google en la que podrás
traducir ciertas palabras al idioma que desees.
- Prezi: se trata de una plataforma con la que se pueden diseñar presentaciones. Los
resultados que se pueden obtener mediante este programa resaltan mucho más
visualmente que las presentaciones que se realizan con Power Point.
- Wix: se trata de una plataforma desde la que se pueden diseñar páginas web, en
la que colgar los recursos educativos que se precise, al igual que evidencias de
aprendizaje.
- Kahoot!: se trata de un programa en la red, con el que realizar cuestionarios
basándose en el juego. Es muy atractivo para ser utilizado en las aulas.
- PowToon: se trata de una herramienta de uso on-line, en la que se pueden preparar
vídeos o presentaciones atractivas. Es muy fácil de utilizar y podría ser una
herramienta con la que los estudiantes diseñen, de una manera original, sus
presentaciones.
- Cuadernia: se trata de una aplicación web on-line o de un software descargable
para el ordenador creado por la Junta de Castilla-La Mancha. Desde este
programa, se pueden crear cuadernos de juegos interactivos, los cuales se pueden
utilizar como recursos educativos para los centros escolares.
- JClic: se trata de un programa con el que se pueden crear actividades interactivas
para hacer más atractivas las clases. Muy parecido a Cuadernia.
- HotPotatoes: similar a Cuadernia y JClic.
- Power Point: se trata de un programa diseñado por Microsoft, con el que se
pueden crear presentaciones visuales.
- Excel: se trata de un programa diseñado por Microsoft, con el que se puede
trabajar con hojas de cálculo, para realizar cuadernos de notas.
Herramientas para la creación de recursos educativos:

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- Work: al igual que los programas anteriores, este fue diseñado por Microsoft.
Con él se pueden realizar trabajos escritos, como si de un cuaderno se tratara.
- Blogger: se trata de un programa de Google, mediante el cual se pueden diseñar
Blogs, en los que colgar recursos educativos. Es muy parecido a WIX.
- PDF 24 Creator: se trata de un programa cuyo software debe ser descargado para
su uso. Se utiliza para crear PDF, a partir de fotografías u otros documentos,
también te permite cortar PDF.
- Photoshop CS: se trata de un programa creado por Adobe, con el que se pueden
diseñar y editar fotografías educativas.
- Piktochart: se trata de una aplicación on-line con la que puedes crear infografías
como material educativo. Se utiliza de una manera muy sencilla, ya que no se
precisa tener conocimientos de programación.
- PhotoScape: se trata de un visor y editor de imágenes muy sencillo y útil. Puede
llegar a ser una herramienta muy asequible para que los estudiantes realicen sus
propias ediciones de imágenes.
- Windows Movie Maker: se trata de un software creado por Microsoft. Con el
programa se pueden diseñar vídeos educativos de una forma muy sencilla.
Igualmente, puede llegar a ser una herramienta muy ventajosa con la que los
estudiantes diseñen sus propios vídeos.
- Issuu: se trata de un repositorio en el que se poder compartir y encontrar recursos
educativos. Esta plataforma trasforma el documento en forma de libro y te permite
formar tu propia biblioteca.
- Slidesahre: al igual que la anterior, es una plataforma que te permite compartir y
consultar documentos. Asimismo, te da la opción de permitir que otras personas
se descarguen tus documentos y de poder descargarte los archivos que han
compartido otros.
- Revista el Recreo (Facultad de educación): se trata de una revista de la facultad
de educación de Toledo, en la que los estudiantes podemos contribuir con nuestras
experiencias educativas. Es una revista bastante útil, en la que se cuelgan noticias
de relevancia para el ámbito educativo.
Herramientas para publicación de materiales educativos:

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- Dropbox: se trata de una página de almacenamiento on-line, que permite subir
todo tipo de archivos y ser compartidos con otros usuarios.
- Google Drive: es una plataforma que te permite realizar trabajos de forma
conjunta y colaborativa con otras personas. También, se trata de una web de
almacenamiento on-line, al igual que Dropbox, en la que se pueden compartir los
documentos.
- One Drive: se trata de una página de almacenamiento on-line equivalente a las
anteriores, diseñada por Microsoft.
- Paddlet: se trata de una plataforma en la que se trabaja de forma cooperativa en
una especie de tablones. En ella, se pueden compartir experiencias, fotografías,
vídeos y otros recursos, a los que los usuarios pueden acceder mediante una
contraseña.
- Facebook: se trata de una Red Social, en la que se puede establecer una
conversación con los amigos y los grupos de trabajo creados para suplir una
función educativa. Igualmente, en los grupos se puede compartir información y
archivos relevantes para los usuarios de este.
- Twitter: se trata de una Red Social, en la que se puede mantener una
comunicación con los usuarios y mantenerlos informados de futuros eventos.
Desde aquí, permanecemos informados sobre las exposiciones, próximos eventos,
noticias educativas y compartimos con las demás personas nuestras evidencias en
tan solo unos pocos caracteres, bajo el hastag #TICEUCLM. De la misma forma,
con esta plataforma se puede retransmitir en directo mediante Periscope.
- Google Plus: se trata de una herramienta de Google, que vincula los servicios de
esta empresa, por ejemplo, las entradas que realizamos en Blogger o los vídeos
que compartimos en YouTube se recogen en esta plataforma. Sirve de
comunicación entre los usuarios que la usan.
- Edmodo: se trata de una plataforma educativa bajo la forma de una Red Social.
Su principal utilidad es la comunicación entre docentes o entre alumnos y
Herramientas para colaborar y compartir recursos educativos:
Herramientas para mantener la comunicación y Redes Sociales:

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docentes. Igualmente, se pueden compartir archivos, realizar pruebas on-line,
generar notas automáticas y establecer un calendario marcando las fechas
relevantes.
- Pinterest: se trata de una Red Social que derrocha creatividad y que puede resultar
muy útil en el ámbito educativo. Se pueden establecer conexiones con los grupos
que sean más acordes a ti y en la que se pueden consultar infografías que pueden
ser utilizadas como recursos educativos.
- Instagram: se trata de una de las Redes Sociales más de moda en la actualidad.
Con ella, se puede establecer una conexión con otros usuarios de interés y
compartir fotografías. Actualmente, se puede retransmitir en streaming gracias a
Periscope e historias visuales que la gente quiere compartir.
- Moodle: se trata de la principal plataforma que utilizamos en la universidad, desde
la cual mantenemos la comunicación con los docentes. Además, los docentes
pueden compartir archivos en esta página con los alumnos y estos subir a los foros
materiales útiles para los compañeros.
- Skype: se trata, al igual que las anteriores de una Red Social mediante la cual
puedes entablar una comunicación instantánea con tus usuarios, además de poder
realizar videollamadas y compartir archivos.
- Gmail: se trata de una herramienta de mensajería, que suelo utilizar para estar
comunicada con mis compañeros y amigos. Desde ella, también mando archivos
y otra clase de elementos.
- Hotmail: similar a la anterior.
- Hangout: Al igual que en Skype, es una herramienta de Google que te permite
realizar videollamadas, para realizar conferencias, tutorías o entablar
conversaciones.
- LinkedIn: se trata de la red social de los “profesionales”. Lo he comenzado a
utilizar y he podido ser consciente de que es una plataforma que te permite darte
a conocer en el mundo laboral. En ella, se puede colgar el currículo, buscar empleo
o incluso ponerte en contacto con grupos que tengan tus mismos intereses
laborales.

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5. Conclusión.
Una vez realizado esta práctica, he llegado a la conclusión de que un PLE es algo
más que una herramienta de organizar, controlar y gestionar un conjunto de elementos.
Se trata de un de tablón en el que se construye una red potente de aprendizajes de todo un
conjunto de aplicaciones, programas y herramientas, destinadas a la cimentación y ayuda
de la adquisición e interiorización de conocimientos, destrezas y aptitudes positivas.
Sin duda, es una herramienta favorable para recopilar y compartir aquellos
recursos con los que vas aprendiendo. De manera que, en el ámbito Educativo, resulta útil
usarla, ya que con ella se puede enseñar a los educandos a tener recogidas todas las
páginas que utilizan con el fin de aprender y poder tener a mano aquellos recursos de los
que han aprovechado sus contenidos.
Por otro lado, al contar con SymbalooEdu, para elaborar mi PLE, he aprendido a
utilizar una herramienta nueva que desconocía, con la que he confeccionado mi propio
escritorio de aprendizaje personal. Con ella, he comprendido el concepto de PLE y por
qué es importante su puesta en práctica. Asimismo, con esta herramienta he podido
consultar las tablas de otros usuarios que han querido compartir sus entornos personales
de aprendizaje.
Considero que es un instrumento ventajoso a la hora de realizar cualquier trabajo
escolar e incluso que será muy interesante para utilizarlo en la elaboración del TFG, ya
que de manera muy cómoda se podrá guardar en un escritorio todas las páginas
consultadas y te ayudará a estructurar todos aquellos materiales que se usen. Igualmente,
como ya he apuntado antes, en los centros educativos podrá ser utilizada como un
instrumento para construir materiales beneficiosos en el aprendizaje, refuerzo o
ampliación de los contenidos para los educandos.
Para finalizar decir, que un PLE contribuye a un aprendizaje en la red y fuera de
lo tradicional, que ayudará a la adquisición de las competencias digital e iniciativa y
espíritu emprendedor. Todo ello, con el beneficio de contribuir a su formación, para que
en un futuro sean capaces de responder de manera autónoma dando soluciones factibles
a sus preguntas, mediante el uso adecuado de los recursos educativos de los que tenemos
disposición en Internet.

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6. Autoevaluación.
Para finalizar con el presente documento, realizaré la autoevaluación de mi trabajo
en la elaboración del conjunto de prácticas de la asignatura.
Este curso hemos tenido la oportunidad de conocer y aprender a utilizar muchos
programas, entre ellos la plataforma de esta práctica, Symbaloo. Ello, nos ha
proporcionado conocimientos con los que poder emprender nuevos retos en una
comunidad en la que cada vez están más presentes las nuevas tecnologías.
En la práctica individual de pedagogía, como ya he dicho anteriormente, hemos
aprendido qué es un PLE, sus usos, sus beneficios y que tipo de plataformas utilizar para
tener controladas y organizadas todas las herramientas TIC. Te facilita seleccionar las
herramientas que necesites en cada momento de una manera más cómoda. Igualmente
decir que, todo el conjunto de trabajos en grupo realizados por mis compañeros, durante
el cuatrimestre, me han servido personalmente para aprender cosas nuevas, como por
ejemplo el manejo de LinkedIn, una red profesional donde estar informado de las ofertas
y oportunidades de trabajo que se presentan. Otro tipo de trabajos como la plataforma
educativa Edmodo, han abierto mi mente a futuros posibles usos de este tipo de
herramientas en el aula, que antes desconocía, para que las clases salgan de una
metodología tradicional y, anime y motive a los niños a aprender con más ganas. Todas
estas prácticas en su conjunto, como ya he dicho, son la clave para que las nuevas
metodologías emergentes cambien la visión de la educación y la mentalidad de la
sociedad, de una metodología tradicional a metodologías modernas que ayuden a los
niños a querer aprender más.
Asimismo decir que, en la parte de las prácticas que muestran una visión
Sociológica de la educación, también, hemos aprendido nuevos conceptos
imprescindibles como Alfabetización Digital, Big Data, Empoderamiento Digital,…
entre otros muchos. La manera de aprenderlos a mi parecer ha sido innovadora y con
resultados muy positivos, ya que nosotros mismos hemos tenido que indagar sobre estos
conceptos y explicarlos en el diseño de un vídeo. Todo esto nos ha beneficiado, ya que
hemos aprendido divirtiéndonos y también, hemos adquirido una mejor habilidad en la
edición de vídeos.

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Por tanto, finalizaré diciendo que el compendio de prácticas realizadas y expuestas
en el aula, personalmente me han servido para adquirir y agrandar mis conocimientos
sobre todo lo que se puede sacar provecho en el entorno de las Comunidades Virtuales y
las Redes Sociales en Educación.

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7. Referencias bibliográficas:
- Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje:
claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
- Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) “Los Entornos Personales de
Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila,
R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad
educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per
l’innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie dell’informazione
e della Comunicaziones e l’interculturalità nella scuola. Alcoy: Marfil – Roma
TRE Universita degli studi
- Humano Digital (2011). Entornos personales de aprendizaje (PLE). Consultado
el 19 de noviembre de 2016, en http://www.humanodigital.com.ar/entornos-
personales-de-aprendizaje-ple/#.WDAnZebhDIU
- aulaPlaneta. (2016). Ocho herramientas para crear tu Entorno Personal de
Aprendizaje (PLE). Consultado el 19 de noviembre de 2016, en
http://www.aulaplaneta.com/2016/02/18/recursos-tic/ocho-herramientas-para-
crear-tu-entorno-personal-de-aprendizaje-ple/index-2.html

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