Jhony (1)
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El estudiante realizó un proyecto de investigación con sus compañeros sobre los niveles de violencia en los barrios donde viven los estudiantes y su posible influencia en su comportamiento. La experiencia del proyecto fue gratificante porque aprendió a trabajar mejor en equipo y le gustó investigar un tema interesante. Al concluir la investigación y sacar resultados, el estudiante se sintió bien por haber aprendido cosas nuevas y responder sus propias curiosidades. Lo que más disfrutó fue presentar el proyecto terminado ante la comunidad
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Presentacion de las tres primeras semanas en el colegio
En las primeras tres semanas, los estudiantes trabajaron en proyectos sobre sus gustos y aficiones para conocerse mejor entre sí. Miguel consideró que estas primeras semanas fueron muy buenas porque pudo interactuar más con sus compañeros. Le pareció una buena metodología la del colegio porque no la había visto en otros colegios y así podía aprender cosas nuevas de cara a su futuro. Lo que más le gustó del colegio fue su método de estudio.
Trabajo de informartica
Este documento resume una investigación sobre las vidas de los niños en el Colegio La Candelaria. La mayoría de los niños viven lejos de la escuela y algunos viven en casas alquiladas con dificultades. Los investigadores tuvieron dificultades obteniendo información de los niños pequeños y solo pudieron recopilar datos completos de 10 estudiantes. El resumen concluye que en el futuro deberían hacer este tipo de trabajos con estudiantes más grandes.
Bitacoras de tecnología
Juan Pablo estaba acostumbrado a su colegio rutinario hasta que su mamá le dio una gran noticia: había encontrado un nuevo colegio con un método de enseñanza diferente al que requería presentar exámenes de ingreso. Juan Pablo se preparó para los exámenes y, a pesar de sentir ansiedad, logró pasar las pruebas y fue admitido en el colegio Loyola. En su primer año en Loyola, Juan Pablo participó en varias actividades interesantes como la creación de un proyecto de tecnología e informática en equip
Experiencias
El autor describe sus primeras 5 semanas en el colegio Loyola como una experiencia interesante y agradable a pesar de no ser muy sociable. Aprendió sobre la metodología de trabajo y conoció a mucha gente excelente en ese corto período. Agradece al colegio Loyola por enseñarle tantas cosas e introducirlo a excelentes personas en tan poco tiempo.
Antecedentes de la amistad
Este documento presenta el proyecto de un grupo de estudiantes sobre los antecedentes de la amistad. El proyecto busca conocer cómo eran las amistades de los estudiantes en su colegio anterior para apoyarlos en su nueva institución. El grupo implementó una encuesta, tabuló los resultados y compartió la información con profesores y compañeros para mejorar la convivencia. Las conclusiones muestran que la mayoría de estudiantes aún se comunica con amigos antiguos y se adapta fácilmente a su nuevo entorno escolar.
Mi experiencia en el colegio loyola
El estudiante cambió de colegio al Colegio Loyola y tuvo una buena experiencia en general. Al principio, le pareció difícil la metodología de trabajo en equipo y proyectos, pero se fue adaptando. Aprecia especialmente el laboratorio de tecnología y la enseñanza avanzada de inglés con docentes nativos. Aunque el viaje desde su casa es largo, se ha acostumbrado. Se siente satisfecho con el cambio de colegio.
Antecedentes de amistad
Este documento presenta el proyecto de investigación sobre los antecedentes de las amistades de los estudiantes del colegio Loyola Para La Ciencia Y La Innovación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse mejor entre sí y con sus amigos de colegios anteriores, mejorando la convivencia. El método incluye definir roles, diseñar preguntas, recoger datos, analizar resultados y compartir la información.
Mi experiencia
El autor describe su experiencia como estudiante del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Ingresó al colegio luego de pasar el examen de admisión, a pesar de sus dudas iniciales sobre dejar a sus amigas. Ahora cursa octavo grado y no se arrepiente de su decisión, pues ha tenido una experiencia maravillosa y nuevos amigos. Destaca la excelencia de los profesores y su apoyo para acoplarse a la nueva metodología.
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El estudiante cambió de colegio al Colegio Loyola y tuvo una buena experiencia en general. Al principio, le pareció difícil la metodología de trabajo en equipo y proyectos, pero se fue adaptando. Aprecia especialmente el laboratorio de tecnología y la enseñanza avanzada de inglés con docentes nativos. Aunque el viaje desde su casa es largo, se ha acostumbrado. Se siente satisfecho con el cambio de colegio.
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Este documento presenta el proyecto de investigación sobre los antecedentes de las amistades de los estudiantes del colegio Loyola Para La Ciencia Y La Innovación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse mejor entre sí y con sus amigos de colegios anteriores, mejorando la convivencia. El método incluye definir roles, diseñar preguntas, recoger datos, analizar resultados y compartir la información.
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El documento describe las tres etapas de un proyecto de investigación realizado por estudiantes: 1) La exploración, en la que se reunieron para decidir el tema y dividirse en grupos para investigar en internet, libros y con la comunidad. 2) El diseño del instrumento, donde consultaron sobre encuestas y entrevistas y redactaron preguntas con la orientación de un asesor. 3) La aplicación, en la que entrevistaron estudiantes y padres de familia en el salón de clases y casas, respectivamente, aclarando dudas y
MI TRAVESÍA EN EL LOYOLA
El documento describe la experiencia del autor en el colegio Loyola durante los grados 8 a 11. En febrero de 2010, el autor comenzó su educación en el Loyola como parte de un programa para los mejores estudiantes de Medellín. Al principio, tuvo dificultades para adaptarse a la nueva metodología, pero con el tiempo mejoró su rendimiento académico. En los grados posteriores, el autor se involucró en proyectos de investigación en viviendas sostenibles y biotecnología vegetal, los cuales lo prepararon para
Tabulacion evaluacion 2010
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada como parte de la clausura del proyecto "Ser Contigo" en 2010. Más del 90% de los 41 encuestados indicaron que el proyecto mostró buenos resultados, que el material y la metodología fueron adecuados, y que el trabajo de los sábados mejoró su ser y convivencia. Las respuestas abiertas muestran que el proyecto ayudó a los estudiantes a aprender a resolver conflictos sin agresión, a ser más respetuosos, y a mejorar su comportamiento y
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Este documento resume la experiencia del autor en un curso de blogs durante el año escolar 2012-2013. El autor destaca que aprendió mucho trabajando de forma individual y colaborativa, y que disfrutó de la ayuda y solidaridad de los compañeros y el profesor. Aunque inicialmente el curso se centró más en aspectos generales relacionados con la investigación, el autor cree que mejoró sus habilidades de escritura y valoró el trabajo de los demás. En general, el autor recomienda la experiencia y cree que fue enriquecedora para cre
Clase2.6ciclo
En esta sesión, los estudiantes revisaron el trabajo de la sesión anterior y se formaron grupos para elaborar preguntas sobre sexualidad y prevención del embarazo adolescente. Cada estudiante generó al menos 3 preguntas de su interés por escrito de manera anónima. Luego votaron por su pregunta preferida, eligiendo la pregunta con más votos para que su grupo investigue en la próxima sesión. El objetivo es que los estudiantes exploren el tema, formulen preguntas relevantes y trabajen colaborativamente en la
Conclusiones
El documento proporciona consejos para ser una buena escritora de cuentos, incluyendo tener claro el tema y tipo de cuento, conocer los personajes y su función, entender la estructura de planteamiento, nudo y desenlace, y asegurar que el escenario y ambiente sean claros para el lector. También enfatiza la importancia de un final significativo y aprender de grandes autores.
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Conclusiones
El documento contiene las conclusiones de varias actividades realizadas en clase. En ellas, los estudiantes aprendieron sobre cómo formular hipótesis, la importancia de utilizar los cinco sentidos para observar, que los científicos pueden ser de cualquier género y trabajar en cualquier lugar, y la necesidad de diferentes perspectivas y opiniones.
De que forma te gusta aprender
Este documento presenta dos formas distintas de aprendizaje: la primera se centra en el profesor como experto y enseñanza pasiva, mientras que la segunda promueve el aprendizaje activo a través de trabajos en grupo, resolución de problemas y participación. El documento guía a los estudiantes a explorar estas formas de aprendizaje y reflexionar sobre cuál les resulta más interesante antes de crear dibujos para compartir sus hallazgos.
Abriendo caminos grupo 2
El grupo seleccionó el tema del maltrato animal porque muchos animales sufren este problema en la sociedad. Al buscar información, encontraron que las principales causas son la negligencia ciudadana y que forma parte de la triada psicopática. Crearon preguntas sencillas y entendibles basadas en la información recolectada, y aprendieron a comportarse de forma respetuosa en las redes sociales.
Memoria blogs
Este documento es una memoria valorativa de un curso de blogs en el que la autora participó. Expresa que aunque el trabajo fuera individual, hubo una gran ayuda mutua y solidaridad entre los estudiantes. Además, destaca la buena relación establecida con el profesor y otros estudiantes, y cómo aprendió a usar blogs como una herramienta útil. Finalmente, concluye que la experiencia fue muy enriquecedora más allá de lo académico y recomienda el proyecto a otros estudiantes.
TEORIA DE LA O´PORTUNIDAD ALVARO AMAYA
Este documento presenta una propuesta para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo en el aula de clase. El especialista Alvaro Enrique Amaya Polanco, docente con 19 años de experiencia, propone organizar a los estudiantes en grupos heterogéneos para que trabajen de forma cooperativa resolviendo tareas y profundizando su aprendizaje. La propuesta busca motivar a los estudiantes para que se enamoren de la lectura y la escritura, desarrollando estas habilidades a través de actividades
Reflexiones grupo4 nuestro planeta es la meta
El grupo decidió trabajar juntas porque son amigas y han tenido éxito trabajando en equipo antes. Escogieron enfocarse en el reciclaje porque quieren crear conciencia sobre la separación adecuada de la basura. Realizaron una investigación profunda sobre el tema, incluyendo consultar a expertos. Crearon preguntas para su investigación siguiendo criterios como signos de interrogación y complejidad. Ahora están conscientes de las normas de comportamiento en internet y las aplican en su trabajo.
Teoria de la oportunidad sigue avanzando en 2020
La propuesta describe una experiencia significativa en el aula de clase para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo. El autor, Alvaro Enrique Amaya Polanco, ha desarrollado una "Teoría de la Oportunidad" basada en motivar a los estudiantes y enseñarles mediante la experiencia social. El trabajo se centra en mejorar las competencias lectoras y escritoras de los estudiantes a través de actividades permanentes como talleres y trabajo en equipo en cualquier asignatura.
Experiencia de cambio vivida a partir delprogarma de formación docentede ampb...
Este documento describe la experiencia de una profesora en un programa de formación docente mediado por TIC. Inicialmente, la profesora se sintió perdida en las primeras clases al no entender los temas discutidos. Sin embargo, con el tiempo fue comprendiendo conceptos como blogs y momentos y desarrollando actividades satisfactoriamente. Ahora la profesora se siente más comprometida con su labor docente y ha fortalecido lazos con sus compañeras, a la vez que valora la importancia de incorporar tecnología en la educación.
Mi crónica
La autora asistió a un curso de capacitación titulado tit@ para actualizar sus conocimientos sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y aplicarlas en el aula. A lo largo del curso, aprendió a crear un blog, planear actividades usando las TIC y aplicaciones como Duolingo. También disfrutó de las dinámicas grupales y el apoyo del profesor. Al finalizar el curso, la autora se sintió agradecida por haber ampliado sus conocimientos sobre el uso educativo de las
Mi corónica
La autora asistió a un curso de capacitación titulado tit@ para actualizar sus conocimientos sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y aplicarlas en el aula. Aunque al principio se sintió ansiosa, disfrutó de actividades como colorear una mandala y aprendió a crear su propio blog. También aprendió sobre metodologías para enseñar con TIC y trabajó en equipo para desarrollar proyectos que motivaran la lectura en los estudiantes. La autora valoró positivamente
Experiencias
La estudiante describe su experiencia trabajando en equipo para completar un proyecto escolar sobre socioeconomía. En la primera semana, los estudiantes se organizaron en equipos y aprendieron sobre el trabajo colaborativo. Luego de elegir el tema de sistema financiero de los padres, todos aportaron ideas y realizaron encuestas y análisis juntos. A pesar de algunos desafíos, el proyecto resultó un éxito y la estudiante aprendió que el trabajo en equipo requiere diferentes perspectivas para lograr mejores resultados.
Instrumentos
El documento presenta un diario de campo de una observación realizada en el grado 5-1 de la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros. Los estudiantes realizaron actividades como una encuesta y debates en grupos sobre el medio ambiente. Los observadores analizaron las actitudes y el trabajo en equipo de los estudiantes, encontrando resultados satisfactorios como el liderazgo y la responsabilidad.
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El documento presenta un diario de campo de una jornada educativa con estudiantes de grado 5-1. Se realizaron varias actividades como aplicar una encuesta, trabajar en grupos y presentar conclusiones. Los estudiantes participaron con entusiasmo y se observó el desarrollo de valores. El análisis indica que los estudiantes han avanzado en su comprensión del medio ambiente.
l proyecto con normas de icntec
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los niveles de violencia en los barrios donde residen los estudiantes del Colegio Loyola y su posible influencia en su comportamiento. El proyecto aplicó encuestas a estudiantes para evaluar los niveles de violencia en sus barrios, tipos de violencia experimentados, y si esto afectó su comportamiento. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes no fueron influenciados por la violencia en sus barrios, por lo que se concluyó que la violencia en los barrios
proyecto con normas de icontec
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar si los niveles de violencia en los barrios donde residen los estudiantes del Colegio Loyola influyen en su comportamiento. El proyecto aplicó encuestas a estudiantes para medir los niveles de violencia en sus barrios y si han sido víctimas o perpetradores de agresiones. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes no habían sido influenciados por la violencia en sus barrios, por lo que se concluye que la violencia en los barrios
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Texto
Dos jóvenes de 13 años, Nicolás y Marcela, se conocieron a través de la red social Friendspeak.net y descubrieron que tenían mucho en común, como su edad, escuela y gustos musicales. Nicolás envió una solicitud de amistad a Marcela en la red social, la cual ella aceptó, y comenzaron a hablar y descubrieron que vivían en la misma ciudad, Laureles. Meses después de conversar en línea, Nicolás le dedicó un poema a Marcela que a ella le gustó, y ella le dedicó una canción romántica
Proyecto
Este documento describe un proyecto que busca determinar si los altos niveles de violencia en los barrios donde residen los estudiantes del Colegio Loyola influyen en su comportamiento. El proyecto aplicará una encuesta a estudiantes de octavo a décimo grado sobre la violencia en sus barrios y si han sido víctimas o agresores. La metodología incluye tabular y graficar los resultados de las encuestas. La conclusión preliminar es que, según las encuestas aplicadas a 74 estudiantes, la violencia en los b
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Proyecto
Este documento presenta un proyecto que investiga los niveles de violencia en los barrios donde residen los estudiantes del Colegio Loyola en Medellín y si esta violencia influye en su comportamiento. El proyecto aplicó encuestas a estudiantes para comprobar esta relación. Los resultados mostraron que el 91% de los estudiantes encuestados no se habían visto influenciados por la violencia en sus barrios, por lo que se concluye que la violencia en los barrios probablemente no influye en el comportamiento de los estudiantes en la esc
Experiencias
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experiencias
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Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Jhony (1)
- 2. La experiencia del proyecto que realice anteriormente acompañado de cuatro compañeros más, fue muy gratificante y bueno por que aprendí a trabajar mejor en equipo realizando este proyecto sencillo en el que escogimos un tema relacionado con la calidad de vida, un tema que a todos nos gusto conocer, el titulo del proyecto fue niveles de violencia de los barrios donde residen los estudiantes del colegio loyola y su posible influencia en su comportamiento. Investigar sobre este tema fue bueno porque la investigación siempre me ha gustado.
- 3. • Después haber investigado este tema que me pareció muy interesante y luego al final de esta investigación haber concluido y sacado unos resultados me sentí bien por que pude saber cosas que no sabia y sentir la sensación de haberle buscado a mis curiosidades respuestas Y lo que mas me gusto de este proyecto fue exponerlo , un trabajo que fue hecho en equipo con mucho empeño y esfuerzo para toda la comunidad loyolista. Sentir esa felicidad de haber cumplido con este proyecto me pareció fantástico y además de haber sido un alumno nuevo en este colegio me fue muy bien.