El documento describe las limitaciones del modelo educativo EMSaD en el estado de San Luis Potosí, México, debido a la falta de recursos tecnológicos. Se propone adoptar la plataforma Chamilo para superar estas limitaciones. Chamilo es un software educativo de código abierto que permite gestionar cursos en línea, comunicarse y compartir contenidos sin necesidad de conexión a Internet constante.
La institución educativa UTH inicio su oferta de clases virtuales por el año 2006 con una oferta inicial de 3 clases generales bajo la plataforma de código cerrado BlackBoard, se continuo con la misma plataforma hasta mediado del 2012, en esos momentos la oferta de cursos había crecido considerablemente, se presentaban muchos inconvenientes de logística como el ingreso de alumnos a cada curso que había matriculado en la el sistema académico, la creación de los cursos ofertados se seguía haciendo de manera manual uno por uno, entre otros inconvenientes que impedían la buena gestión de la oferta online. Con un cambio de dirección se plantearon cambios que incluyeron migrar a un LMS que se adaptara mas a las necesidades de gestión administrativa y académica que se tenía en la universidad, el final de se evaluaron a profundidad dos LMS de código abierto, Moodle y Chamilo, seleccionando la opción que ofrece la plataforma Chamilo, contra altos directivos que se inclinaban por la opción de Moodle , en parte por ser un LMS que es utilizado por muchas otras instituciones y principalmente por la universidad autónoma del país, sin embargo la convicción sobre la versatilidad y adaptabilidad tuvieron sus frutos con el tiempo cuando reconocieron los beneficios de Chamilo. Durante el proceso de adaptación se presentaron casos de resistencia al cambio como ser; cambios de usabilidad de alumnos, maestros y entre entes administrativos y gerenciales, algunos en menos proporción que otros, pero la constante de éxito fue el identificar cada caso y tratarlo en lo posible de manera personal, entendiendo que cada uno tendría sus reservas hacia un tipo de aprendizaje más colaborativo y prácticas de gestión académica más integrales, se aplicaron algunos estudios a la oferta de clases ofrecida en la plataforma Chamilo con instrumentos de evaluación de calidad, dando resultados favorables y desde luego oportunidades de mejora.
La institución educativa UTH inicio su oferta de clases virtuales por el año 2006 con una oferta inicial de 3 clases generales bajo la plataforma de código cerrado BlackBoard, se continuo con la misma plataforma hasta mediado del 2012, en esos momentos la oferta de cursos había crecido considerablemente, se presentaban muchos inconvenientes de logística como el ingreso de alumnos a cada curso que había matriculado en la el sistema académico, la creación de los cursos ofertados se seguía haciendo de manera manual uno por uno, entre otros inconvenientes que impedían la buena gestión de la oferta online. Con un cambio de dirección se plantearon cambios que incluyeron migrar a un LMS que se adaptara mas a las necesidades de gestión administrativa y académica que se tenía en la universidad, el final de se evaluaron a profundidad dos LMS de código abierto, Moodle y Chamilo, seleccionando la opción que ofrece la plataforma Chamilo, contra altos directivos que se inclinaban por la opción de Moodle , en parte por ser un LMS que es utilizado por muchas otras instituciones y principalmente por la universidad autónoma del país, sin embargo la convicción sobre la versatilidad y adaptabilidad tuvieron sus frutos con el tiempo cuando reconocieron los beneficios de Chamilo. Durante el proceso de adaptación se presentaron casos de resistencia al cambio como ser; cambios de usabilidad de alumnos, maestros y entre entes administrativos y gerenciales, algunos en menos proporción que otros, pero la constante de éxito fue el identificar cada caso y tratarlo en lo posible de manera personal, entendiendo que cada uno tendría sus reservas hacia un tipo de aprendizaje más colaborativo y prácticas de gestión académica más integrales, se aplicaron algunos estudios a la oferta de clases ofrecida en la plataforma Chamilo con instrumentos de evaluación de calidad, dando resultados favorables y desde luego oportunidades de mejora.
Con más de 20 millones de usuarios la comunidad de Chamilo cuenta con una gran experiencia en soluciones de formación en línea en distintos sectores de la industria, en educación básica, técnica y universitaria, el mundo editorial, la industria farmacéutica, la salud pública, instituciones gubernamentales y empresas manufactureras, entre otras.
SENSIBILIZACIÓN TECNOLOGICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD BETA COMO HERRAMIENTA DIRIGIDA A CREAR UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ACORDE A LAS EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI.
Equipo: EDUCADORES CON PACIENCIA DIGITAL
Analisis de Proyectos de Educación a DistanciaMónico Jiménez
Trabajo final de chamilo del Diplomado de Analisis de proyectos de educaión a distancia CHAMILO
Mónico Jiménez Medina
San Luis Potosí. SLP.
Colegio de Bachilleres San Luis Potosí.
Educación Media Superior a Distancia EMSaD (COBACH-EMSaD
Articulo donde se presenta la vida dentro de un asilo para saber que es lo que mas le conviene a las personas de la tercera edad y que puedan planear bien su futuro, tanto para algún familiar como para uno mismo.
Con más de 20 millones de usuarios la comunidad de Chamilo cuenta con una gran experiencia en soluciones de formación en línea en distintos sectores de la industria, en educación básica, técnica y universitaria, el mundo editorial, la industria farmacéutica, la salud pública, instituciones gubernamentales y empresas manufactureras, entre otras.
SENSIBILIZACIÓN TECNOLOGICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD BETA COMO HERRAMIENTA DIRIGIDA A CREAR UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ACORDE A LAS EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI.
Equipo: EDUCADORES CON PACIENCIA DIGITAL
Analisis de Proyectos de Educación a DistanciaMónico Jiménez
Trabajo final de chamilo del Diplomado de Analisis de proyectos de educaión a distancia CHAMILO
Mónico Jiménez Medina
San Luis Potosí. SLP.
Colegio de Bachilleres San Luis Potosí.
Educación Media Superior a Distancia EMSaD (COBACH-EMSaD
Articulo donde se presenta la vida dentro de un asilo para saber que es lo que mas le conviene a las personas de la tercera edad y que puedan planear bien su futuro, tanto para algún familiar como para uno mismo.
Presentación Final del grupo EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur) para el Módulo MPC012012, del curso de Expertos en Procesos E-Learning en la Fundación FATLA...
1. CHAMILO
En el estado de san Luis Potosí existen 29
Centros de Servicios
EMSaD-COBACH
2. En la actualidad el modelo EMSaD en el
estado atraviesa por un momento en el que
ha dejado en un 90% a un lado el paquete
didáctico que caracteriza a este modelo
educativo, ha adoptado el modelo presencial
y en una mínima manifestación de este
modelo solo maneja pequeños grupos de
alumnos justificado por las características
del modelo a Distancia.
3. En la mayoría de los Planteles nos
se cuenta con la red edusat
aunado a que dicha
programación no va en
concordancia con los tiempos de
programación de la asignatura en
el semestre , y tampoco se cuenta
con el servicio de Internet
suficiente y pertinente
4. Se sigue tomando como base para transmitir la
información del maestro al alumno de la forma
tradicional.
• Cuadernillos de Procedimientos para el
Aprendizaje del Modelo EMSaD
• Apuntes tomados en clase para construir su
conocimiento.
• Bibliografía existente en el Plantel .
• Libros que emite la jefatura de Materia de
Colegio de Bachilleres.
• En menor cantidad tienen acceso al internet
por los centros de E- Mexico.
5. Por todo esto expuesto
anteriormente se propone
adoptar herramientas
tecnológicas que conlleven a
fortalecer el proceso
enseñanza aprendizaje del
alumno como es el adoptar
la plataforma chamilo
6. Ayudar al alumno a agenciarse
mayor información de sus
asignaturas así como de participar
en foros donde comente con sus
compañeros y asesores la
información en el momento en
que el pueda acceder a ella y
poder usarla desde una
computadora aunque no se
cuente con el servicio de internet
en el momento de revisar la
7. CHAMILO
Software libre (licencia GNU/GPLv3)
de e-learning y de gestión de
contenidos, desarrollado con el
objetivo de mejorar el acceso a la
educación y el conocimiento
globalmente, ofertando un
mantenimiento de un canal de
comunicación claro y la construcción
de una red de proveedores de
servicios y contribuidores al software.
8. Funcionalidades principales del
proyecto Chamilo LMS
•Gestión de cursos, usuarios y ciclos
formativos (incluyendo servicios web en
SOAP para gestión remota)
•Compatibilidad con SCORM 1.2 y
herramientas de autoría rápida
•Modo multi-instituciones (con portal de
gestión centralizado)
•Examenes controlados por tiempo
10. Requerimientos de software
Chamilo está desarrollado
principalmente en PHP y
depende de un sistema LAMP
o WAMP en el servidor. Del
lado cliente, solo requiere un
navegador moderno (menos
de 3 años de edad) y
opcionalmente requiere el
plugin Flash para hacer uso de
11. Descripción del curso Agenda
Documentos Lecciones
Enlaces Ejercicios
Anuncios Foros
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Grupos Chat
Tareas Encuestas
Wiki Evaluaciones
Glosario Notas personales
Asistencia Programación didáctica