Este documento resume varias actividades realizadas en el área de Comunicación de una escuela. Menciona talleres de relatos breves y poesía con estudiantes de diferentes cursos y turnos. También detalla la adaptación y puesta en escena de una obra de teatro. Por otro lado, describe la complementación pedagógica de francés e inglés para algunos cursos y turnos, incluyendo diferentes ejercicios y evaluaciones. Finalmente, indica la participación de los alumnos en exámenes de certificación de lenguas extranjeras y log
Los recursos del IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía).
Comunicación al XV Congreso de Estudios Clásicos, Valladolid 15-19 de julio de 2019
Los recursos del IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía).
Comunicación al XV Congreso de Estudios Clásicos, Valladolid 15-19 de julio de 2019
Presentación realizada por el Esp. Edwin Andrés Murillo Fernández en el I SEMINARIO-TALLER DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA en el marco del proyecto "Construcción de propuestas de innovación pedagógica en contextos de diversidad sociocultural desde la interacción en red" (VRI 2719). Popayán (Colombia), Septiembre de 2010.
Dymatize BCAA Complex suplementação 2200 foi contabilizada a prática declínio degradação de proteínas provocado ou descarga composto muscular potencialmente empurrando contra perfil hormonal catabólico. Suplementação de BCAA Complex 2200 em todo excepcional preparação pode ajudar a minimizar a degradação de proteínas e, consequentemente, acelerar mais excelentes adições em massa sem gordura.
Presentación realizada por el Esp. Edwin Andrés Murillo Fernández en el I SEMINARIO-TALLER DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA en el marco del proyecto "Construcción de propuestas de innovación pedagógica en contextos de diversidad sociocultural desde la interacción en red" (VRI 2719). Popayán (Colombia), Septiembre de 2010.
Dymatize BCAA Complex suplementação 2200 foi contabilizada a prática declínio degradação de proteínas provocado ou descarga composto muscular potencialmente empurrando contra perfil hormonal catabólico. Suplementação de BCAA Complex 2200 em todo excepcional preparação pode ajudar a minimizar a degradação de proteínas e, consequentemente, acelerar mais excelentes adições em massa sem gordura.
Proyecto Colegio Blanca Duran de Padillaferreiragomez
Proyecto formulado y realizado por las profesoras Darly Johanna Lopez y profesora de ingles del Colegio Blanca Duran de Padilla, de Barrancabermeja durante las formaciones pedagogicas de CPE.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Lengua y Literatura
CON LOS CHICOS DE 2°1° DEL TURNO NOCHE
TRABAJAMOS UN RELATO MUY BREVE EN
IMÁGENES DENTRO DEL MARCO DEL TALLER QUE
TUVIERON EN LA ESCUELA CON EL OBSERVATORIO
DE MEDIOS.
12. COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA DE
FRANCÉS
1º3ª T. Tarde y 3º2ª T. Mañana
Presentación de temas y contenidos: en pizarra interactiva, con
imágenes, textos escritos y orales (diálogos en situación- CD)
con fines pedagógicos.
Escucha, lectura y corrección fonética en el aula y sala de
informática.
Ejercitación individual y grupal: oral y escrita.
Desarrollo de habilidades para la comprensión de textos
escritos.
Actividades lúdicas en el aula para la integración de contenidos.
Juegos y ejercitación en pizarra interactiva y sala de informática.
Trabajos prácticos escritos de integración de contenidos.
Acompañamiento personalizado atendiendo a las necesidades y
ritmos de aprendizaje de cada alumno.
Posición estratégica de las docentes en el aula para captar y
encauzar la atención de los alumnos.
Evaluación permanente del proceso de aprendizaje, a partir de
las capacidades y logros particulares de cada alumno.
22. Certificados en Lenguas Extranjeras (CLE)
Ministerio de Educación de la CABA
Participación de nuestros alumnos de los
tres turnos en idiomas:
FRANCÉS
INGLÉS
ITALIANO
23. Logros y actividades
-Trabajo conjunto con Coordinación de Ciencias Sociales en la
articulación con escuelas primarias de la zona.
-Informatización de la información administrativa intra área.
-Actualización de programas de exámenes y planificaciones.
-Unificación de criterios de evaluación.
