Este documento propone mejorar la capacidad de escritura y comprensión de texto en estudiantes de segundo grado de primaria mediante el uso de lectura de imágenes, redacción de pequeños cuentos e implementación de las TIC. El objetivo es despertar la creatividad de los estudiantes al escribir, leer e ilustrar ideas con imágenes usando programas como PowerPoint, Paint y Word.

1. CONTEMOS CON IMÁGENES
Institución Educativa Marco Fidel
Suárez.
Sede Policarpa Salavarrieta

2. Problema
• ¿CÓMO AUMENTAR LA CAPACIDAD
DE ESCRITURA Y COMPRENSIÓN DE
TEXTO EN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO PRIMARIA, EMPLEANDO
LECTURA DE IMÁGENES, REDACCIÓN
DE PEQUEÑOS CUENTOS
IMPLEMENTANDO EL USO DE LAS
TIC?

3. Introducción
• La propuesta consiste en capacitar al
niñ@ en la creación y comprensión de
textos partiendo de imágenes mediante
el uso de los programas PowerPoint,
Paint y Word, CLIC 3.0 despertando así,
la creatividad y el ingenio en la
utilización de los elementos para mejorar
su competencia comunicativa.
• Este proyecto tiene como fin mejorar la
habilidad de escritura y comprensión de
texto.

4. Objetivos
• Objetivo General:
– Mejorar el nivel de creación de texto, comprensión
y comunicación en los niñ@s haciendo uso de las
TIC.
• Objetivos Específicos:
– Despertar su creatividad e ingenio escribiendo,
leyendo e ilustrando sus ideas con imágenes.
– Hacer grabaciones de lecturas de sus propias
creaciones para escuchar los diferentes matices de
su voz y mejorar su comprensión lectora

5. Referentes Conceptuales
• Lectoescritura
• Contexto
• Socio-constructivismo
• TIC en la educación
• Aprendizaje y enseñanza significativos

6. Referentes Curriculares
• Competencias: Interpretativa
• Ejes curriculares: Interpretación y
producción de textos ( comprensión
e interpretación)
• Habilidades: leer, escribir, escuchar y
hablar
• Competencias significativas:
semántica, poética y gramatical

7. Evidencias y registro.
• Proceso de los cuentos:primera versión
tercera versión
versión final Word
• Grabaciones estudiantes de 2º 1, 2 y 3
• Registros fotográficos
• Video
• Capacitación adultos

8. Producto Final
Cuento final: El niño juguetón
Otros cuentos: El hada madrina
El hombre enmascarado

9. Conclusiones
• Conclusiones docente 1
• Conclusiones docente 2
• Conclusiones estudiante adulto
• Conclusiones padre de familia

10. Bibliografía
• - ALIENDE, Felipe y otros. Comprensión de la
lectura. Editorial Andrés Bello, 1998.
• - CERDA, Gutiérrez Hugo(1994. Cómo
elaborar proyectos. Presencia Ltda. Santa fe
de Bogotá. Página 30.
• - Enciclopedia Súmmum: sección gramática y
lengua, grupo Class, nueva edición 2005.
• - GOMEZ, Rosero Carlos William. Diccionario
de sinónimos y antónimos. Editorial
Voluntad, 1989.

11. • - LOWENFELD, Víctor. El desarrollo de la
capacidad creadora. Editorial
Kapelusz,1980.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, Ley
115 del 1994.Ediciones capítulo segundo
sección tercera, artículo 21.
• - ORDOÑEZ, Díaz Olegario. Talento 2
Castellano y literatura. Editorial voluntad
1992.
• - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA,
Computadores para educar. Módulo de
apoyo fase de profundización 2008.